Prüfungsliteratur und Modalitäten der Examensprüfungen (Staatsexamen) Modalitäten der Staatsexamensprüfungen

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1 Institut für Katholische Theologie Der Geschäftsführende Direktor Prof. Dr. Linus Hauser Karl-Glöckner-Straße 21 H Gießen Tel.: 0641 / Fax.: 0641 / Febr Prüfungsliteratur und Modalitäten der Examensprüfungen (Staatsexamen) Für die Klausuren gilt: Modalitäten der Staatsexamensprüfungen Die Studierenden, die eine Klausur schreiben, können vor der Prüfung keine Prüfer wählen, mit denen sie Prüfungsthemen absprechen. Es werden vom Institut drei Blätter mit je drei Aufgaben je eine aus den Gebieten der Systematik, Religionspädagogik und Neues Testament an das Prüfungsamt geschickt. Diese Aufgaben wurden aus einem Katalog von Aufgaben vom Geschäftsführenden Direktor gewählt und auf drei Blätter aufgeteilt. Das Prüfungsamt streicht eine der drei dreiteiligen Aufgabenstellungen, sodass die Prüflinge zwei Blätter zur Auswahl erhalten. Von diesen zwei Blättern wählen die Prüflinge dasjenige mit der Aufgabenstellung aus, die sie bearbeiten wollen, und vermerken auf dem Prüfungsbogen ihre Korrektoren. Alle Aufgaben eines Blattes müssen beantwortet werden. Wird die Aufgabe einer der drei Disziplinen mit weniger als 5 Punkten bewertet, gilt die gesamte Prüfung als nicht bestanden. Für die mündlichen Examensprüfungen gilt: Es wird als vierte Disziplin (neben den Gebieten der Systematik, Religionspädagogik und Neues Testament) nach Wahl der Studierenden alternativ das Alte Testament oder die Kirchengeschichte geprüft. Wird die Leistung in einer der vier Disziplinen mit weniger als 5 Punkten bewertet, gilt die gesamte Prüfung als nicht bestanden L1 Prüfungsliteratur Biblische Theologie/Exegese des Neuen Testaments - Das Neue Testament - Ebel, Eva: Das Leben des Paulus, in: Wischmeyer, Oda (Hrsg.), Paulus. Leben Umwelt Werk Briefe (UTB 2767), Tübingen 2006, Ebel, Eva: Das Missionswerk des Paulus, in: Wischmeyer, Oda (Hrsg.), Paulus. Leben Umwelt Werk Briefe (UTB 2767), Tübingen 2006, Ebner, Martin: Die synoptische Frage, in: Ebner, Martin/ Schreiber, Stefan (Hrsg.), Einleitung in das Neue Testament (KStTh 6), Stuttgart 2008,

2 - Theißen, Gerd/ Merz, Annette: Der historische Jesus. Ein Lehrbuch, Göttingen (1996), L2/L5 - Das Neue Testament - Ebner, Martin: Die synoptische Frage, in: Ebner, Martin/ Schreiber, Stefan (Hrsg.), Einleitung in das Neue Testament (KStTh 6), Stuttgart 2008, Kügler, Joachim: Das Johannesevangelium, in: Ebner, Martin/ Schreiber, Stefan (Hrsg.), Einleitung in das Neue Testament (KStTh 6), Stuttgart 2008, Schreiber, Stefan: Chronologie: Lebensdaten des Paulus, in: Ebner, Martin/Schreiber, Stefan (Hrsg.), Einleitung in das Neue Testament (KStTh 6), Stuttgart 2008, Theißen, Gerd/ Merz, Annette: Der historische Jesus. Ein Lehrbuch., Göttingen (1996), Zimmermann, Ruben: Die Gleichnisse Jesu. Eine Leseanleitung zum Kompendium, in: Zimmermann, Ruben (Hrsg.), Kompendium der Gleichnisse Jesu, Gütersloh 2007, L3 - Das Neue Testament. - Ebner, Martin: Die synoptische Frage, in: Ebner, Martin/ Schreiber, Stefan (Hrsg.), Einleitung in das Neue Testament (KStTh 6), Stuttgart 2008, Schreiber, Stefan: Chronologie: Lebensdaten des Paulus, in: Ebner, Martin/ Schreiber, Stefan (Hrsg.), Einleitung in das Neue Testament (KStTh 6), Stuttgart 2008, Theißen, Gerd/ Merz, Annette: Der historische Jesus. Ein Lehrbuch., Göttingen 42011(1996), Theobald, Michael, Das Evangelium nach Johannes. Kapitel 1 12 (RNT), Regensburg 2009, Zimmermann, Ruben: Die Gleichnisse Jesu. Eine Leseanleitung zum Kompendium, in: Zimmermann, Ruben (Hrsg.), Kompendium der Gleichnisse Jesu, Gütersloh 2007, L1 Religionspädagogik 1) Historische, rechtliche und kirchenamtliche Aspekte des konfessionellen RU - Kalbheim, Boris/ Ziebertz, Hans-Georg: Unter welchen Rahmenbedingungen findet Religionsunterricht statt? Religionsunterricht Ethik LER Religionskunde, in: Hilger, Georg/ Leimgruber, Stephan/ Ziebertz, Hans-Georg: Religionsdidaktik. Ein Leitfaden für Studium, Ausbildung und Beruf, Neuausgabe, München 2010, Kropač, Ulrich: Wie verstehen Dokumente der evangelischen und katholischen Kirche religiöse Bildung?, in: Hilger, Georg/ Leimgruber, Stephan/ Ziebertz, Hans-Georg: Religionsdidaktik. Ein Leitfaden für Studium, Ausbildung und Beruf, Neuausgabe, München 2010, Mendl, Hans: Religionsdidaktik kompakt. Für Studium, Prüfung und Beruf, München 2011, 23-32

3 2) Konfessioneller RU, interreligiöses Lernen und konzeptionelle Alternativen zum konfessionellen RU - Asbrand, Barbara/ Scheunpflug, Annette: Zum Verhältnis zwischen interreligiösem, interkulturellem, ökumenischem und globalem Lernen, in: Schreiner, Peter/ Sieg, Ursula/ Elsenbast, Volker (Hrsg.): Handbuch Interreligiöses Lernen, Gütersloh 2005, Fischer, Dietlinde: Interreligiöses Lernen in der Grundschule, in: Schreiner, Peter/ Sieg, Ursula/ Elsenbast, Volker (Hrsg.): Handbuch Interreligiöses Lernen, Gütersloh 2005, Studium und Praxis in ökumenischer Perspektive, Freiburg i. Br u. ö., Leimgruber, Stephan/ Ziebertz, Hans-Georg: Interkulturelles und interreligiöses Lernen, in: Hilger, Georg/ Leimgruber, Stephan/ Ziebertz, Hans-Georg: Religionsdidaktik. Ein Leitfaden für Studium, Ausbildung und Beruf, Neuausgabe, München 2010, Mendl, Hans: Religionsdidaktik kompakt. Für Studium, Prüfung und Beruf, München 2011, Ritter, Werner H.: Kinder begegnen anderen Konfessionen und Religionen, in: Hilger, Georg/ Ritter, Werner H.: Religionsdidaktik Grundschule. Handbuch für die Praxis des evangelischen und katholischen Religionsunterrichts, München 2006, ) Medien Symbole Ziele Kompetenzen - Hilger, Georg, Symbole wahrnehmen, verstehen und gestalten, in: Hilger, Georg/ Ritter, Werner H.: Religionsdidaktik Grundschule. Handbuch für die Praxis des evangelischen und katholischen Religionsunterrichts, München 2006, Leimgruber, Stephan: Woran wird gelernt? Medien im Religionsunterricht, in: Hilger, Georg/ Leimgruber, Stephan/ Ziebertz, Hans-Georg: Religionsdidaktik. Ein Leitfaden für Studium, Ausbildung und Beruf, Neuausgabe, München 2010, Studium und Praxis in ökumenischer Perspektive, Freiburg i. Br u. ö., Studium und Praxis in ökumenischer Perspektive, Freiburg i. Br u. ö., Sajak, Clauß Peter: Bildungspläne Bildungsstandards Kompetenzen, in: Michalke-Leicht, Wolfgang (Hg.): Kompetenzorientiert unterrichten. Das Praxisbuch für den Religionsunterricht, München 2011, L2/L5 1) Historische, rechtliche und kirchenamtliche Aspekte des konfessionellen RU - Kalbheim, Boris/ Ziebertz, Hans-Georg: Unter welchen Rahmenbedingungen findet Religionsunterricht statt? Religionsunterricht Ethik- LER Religionskunde, in: Hilger, Georg/ Leimgruber, Stephan/ Ziebertz, Hans-Georg: Religionsdidaktik. Ein Leitfaden für Studium, Ausbildung und Beruf, Neuausgabe, München 2010, Kropač, Ulrich: Wie verstehen Dokumente der evangelischen und katholischen Kirche religiöse Bildung?, in: Hilger, Georg/ Leimgruber, Stephan/ Ziebertz, Hans-Georg: Religionsdidaktik. Ein Leitfaden für Studium, Ausbildung und Beruf, Neuausgabe, München 2010, Mendl, Hans: Religionsdidaktik kompakt. Für Studium, Prüfung und Beruf, München 2011, 23-32

4 2) Konfessioneller RU, interreligiöses Lernen und konzeptionelle Alternativen zum konfessionellen RU - Asbrand, Barbara/ Scheunpflug, Annette: Zum Verhältnis zwischen interreligiösem, interkulturellem, ökumenischem und globalem Lernen, in: Schreiner, Peter/ Sieg, Ursula/ Elsenbast, Volker (Hrsg.): Handbuch Interreligiöses Lernen, Gütersloh 2005, Kalloch, Christina/ Leimgruber Stephan/ Schwab, Ulrich: Lehrbuch der Religionsdidaktik. Für Studium und Praxis in ökumenischer Perspektive, Freiburg i. Br. 2009, Kirste, Reinhard: Interreligiöses Lernen im Sekundarbereich (Sekundarstufe I und II), in: Schreiner, Peter/ Sieg, Ursula/ Elsenbast, Volker (Hrsg.): Handbuch Interreligiöses Lernen, Gütersloh 2005, Leimgruber, Stephan: Ökumenisches Lernen, in: Hilger, Georg/ Leimgruber, Stephan/ Ziebertz, Hans Georg: Religionsdidaktik. Ein Leitfaden für Studium, Ausbildung und Beruf, Neuausgabe, München 2010, Leimgruber, Stephan/ Ziebertz, Hans Georg: Interkulturelles und interreligiöses Lernen, in: Hilger, Georg/ Leimgruber, Stephan/ Ziebertz, Hans Georg: Religionsdidaktik. Ein Leitfaden für Studium, Ausbildung und Beruf, Neuausgabe, München 2010, Leimgruber, Stephan: Katholische Perspektiven zum interreligiösen Lernen: Konziliar und inklusivistisch, in: Schreiner, Peter/ Sieg, Ursula/ Elsenbast, Volker (Hrsg.): Handbuch Interreligiöses Lernen, Gütersloh 2005, Mendl, Hans: Religionsdidaktik kompakt. Für Studium, Prüfung und Beruf, München 2011, ) Medien Symbole Ziele Kompetenzen - Hilger, Georg: Symbole verstehen und gestalten, in: Hilger, Georg/ Leimgruber, Stephan/ Ziebertz, Hans Georg: Religionsdidaktik. Ein Leitfaden für Studium, Ausbildung und Beruf, Neuausgabe, München 2010, Leimgruber, Stephan: Woran wird gelernt? Medien im Religionsunterricht, in: Hilger, Georg/ Leimgruber, Stephan/ Ziebertz, Hans-Georg: Religionsdidaktik. Ein Leitfaden für Studium, Ausbildung und Beruf, Neuausgabe, München 2010, Studium und Praxis in ökumenischer Perspektive, Freiburg i. Br u. ö., Studium und Praxis in ökumenischer Perspektive, Freiburg i. Br u. ö., Lentzen Deis, Wolfgang: Symbole im Religionsunterricht, in: Weidmann, Fritz (Hrsg.): Didaktik des Religionsunterrichts, Neuausgabe, Donauwörth 1997, L3 1) Historische, rechtliche und kirchenamtliche Aspekte des konfessionellen RU - Kalbheim, Boris/ Ziebertz, Hans-Georg: Unter welchen Rahmenbedingungen findet Religionsunterricht statt? Religionsunterricht Ethik- LER Religionskunde, in: Hilger, Georg/ Leimgruber, Stephan/ Ziebertz, Hans-Georg: Religionsdidaktik. Ein Leitfaden für Studium, Ausbildung und Beruf, Neuausgabe, München 2010, Kropač, Ulrich: Wie verstehen Dokumente der evangelischen und katholischen Kirche religiöse Bildung?, in: Hilger, Georg/ Leimgruber, Stephan/ Ziebertz, Hans-Georg: Religionsdidaktik. Ein Leitfaden für Studium, Ausbildung und Beruf, Neuausgabe, München 2010, Mendl, Hans: Religionsdidaktik kompakt. Für Studium, Prüfung und Beruf, München 2011, ) Konfessioneller RU, interreligiöses Lernen und konzeptionelle Alternativen zum konfessionellen RU

5 - Asbrand, Barbara/ Scheunpflug, Annette: Zum Verhältnis zwischen interreligiösem, interkulturellem, ökumenischem und globalem Lernen, in: Schreiner, Peter/ Sieg, Ursula/ Elsenbast, Volker (Hrsg.): Handbuch Interreligiöses Lernen, Gütersloh 2005, Kalloch, Christina/ Leimgruber Stephan/ Schwab, Ulrich: Lehrbuch der Religionsdidaktik. Für Studium und Praxis in ökumenischer Perspektive, Freiburg i. Br. 2009, Kirste, Reinhard: Interreligiöses Lernen im Sekundarbereich (Sekundarstufe I und II), in: Schreiner, Peter/ Sieg, Ursula/ Elsenbast, Volker (Hrsg.): Handbuch Interreligiöses Lernen, Gütersloh 2005, Leimgruber, Stephan: Ökumenisches Lernen, in: Hilger, Georg/ Leimgruber, Stephan/ Ziebertz, Hans Georg: Religionsdidaktik. Ein Leitfaden für Studium, Ausbildung und Beruf, Neuausgabe, München 2010, Leimgruber, Stephan/ Ziebertz, Hans Georg: Interkulturelles und interreligiöses Lernen, in: Hilger, Georg/ Leimgruber, Stephan/ Ziebertz, Hans Georg: Religionsdidaktik. Ein Leitfaden für Studium, Ausbildung und Beruf, Neuausgabe, München 2010, Leimgruber, Stephan: Katholische Perspektiven zum interreligiösen Lernen: Konziliar und inklusivistisch, in: Schreiner, Peter/ Sieg, Ursula/ Elsenbast, Volker (Hrsg.): Handbuch Interreligiöses Lernen, Gütersloh 2005, Mendl, Hans: Religionsdidaktik kompakt. Für Studium, Prüfung und Beruf, München 2011, ) Medien Symbole Ziele Kompetenzen - Hilger, Georg: Symbole verstehen und gestalten, in: Hilger, Georg/ Leimgruber, Stephan/ Ziebertz, Hans Georg: Religionsdidaktik. Ein Leitfaden für Studium, Ausbildung und Beruf, Neuausgabe, München 2010, Leimgruber, Stephan: Woran wird gelernt? Medien im Religionsunterricht, in: Hilger, Georg/ Leimgruber, Stephan/ Ziebertz, Hans-Georg: Religionsdidaktik. Ein Leitfaden für Studium, Ausbildung und Beruf, Neuauflage, München 2010, Studium und Praxis in ökumenischer Perspektive, Freiburg i. Br u. ö., Studium und Praxis in ökumenischer Perspektive, Freiburg i. Br u. ö., Lentzen Deis, Wolfgang: Symbole im Religionsunterricht, in: Weidmann, Fritz (Hrsg.): Didaktik des Religionsunterrichts, Neuausgabe, Donauwörth 1997, Sajak, Clauß Peter: Bildungspläne Bildungsstandards Kompetenzen, in: Michalke-Leicht, Wolfgang (Hg.): Kompetenzorientiert unterrichten. Das Praxisbuch für den Religionsunterricht, München 2011, 34-44

6 Systematische Theologie L1/ L2/ L5 - Schillebeeckx, Edward, Menschen. Die Geschichte von Gott, Freiburg i.br L3 - Hünermann, Peter, Dogmatische Prinzipienlehre. Glaube Überlieferung Theologie als Sprachund Wahrheitsgeschehen, Münster 2003 L1/ L2/ L3/ L5 Alte Kirchengeschichte Kirchengeschichte - Brox, N., Kirchengeschichte des Altertums, Düsseldorf 2008 (zwei Schwerpunktthemen können angegeben werden) oder: Mittlere Kirchengeschichte - Frank, Isnard W., Kirchengeschichte des Mittelalters, Düsseldorf 1997 (zwei Schwerpunktthemen können angegeben werden) oder: Neuere Kirchengeschichte - Smolinsky, Herbert, Kirchengeschichte der Neuzeit, Düsseldorf 2003 (zwei Schwerpunktthemen können angegeben werden) Alternativ zur Kirchengeschichte kann auch die Biblische Theologie des Alten Testaments gewählt werden: L1/ L2/ L3/ L5 - Zenger, Erich, u. a., Einleitung in das Alte Testament. Achte, vollständig überarbeitete Auflage herausgegeben von Frevel, Christian, Stuttgart 2012 Ethik Die auf der Liste der Prüfungsthemen angegebene Literatur gilt gleichermaßen als Vorbereitung für die mündlichen Prüfungen wie für die Klausur. - Weber, Helmut, Allgemeine Moraltheologie. Ruf und Antwort, Graz/Wien/Köln 1991, Theißen, Gerd / Merz, Annette, Der historische Jesus, Göttingen 1996 u.ö. 8 und 9 - Zenger, E., Am Fuß des Sinai. Gottesbilder des Ersten Testaments, Düsseldorf 1993

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