Vorbemerkungen: Das Unterrichtsfach Spanisch ab Klasse 8 wird am Gymnasium Köln-Pesch als vierstündiges Fach angeboten.

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1 Gymnasium Köln Pesch Schulinterne Lehrpläne Spanisch als fortgeführte Fremdsprache (Jgst. 8 und 9) (Stand Mai 2014) Da sich die kompetenzorientierten Kernlehrpläne in NRW derzeit noch in der Erprobungsphase befinden, wird ausdrücklich darauf hingewiesen, dass man sich unter immer über den neuesten Stand bei den Kernlehrplänen in NRW informieren kann. Des Weiteren wird darauf verwiesen, dass die einzelnen Unterrichtsvorhaben von ihrer Reihenfolge her nicht festgelegt sind, da eine Festlegung erst nach einer Erprobungsphase erfolgen kann. Die Kriterien für die sonstige Mitarbeit sind unter der Rubrik Bewertungskriterien auf der Homepage aufgeführt. Lehrwerk: 8 und 9: Rutas para ti, Schöningh, Vorbemerkungen: Das Unterrichtsfach Spanisch ab Klasse 8 wird am Gymnasium Köln-Pesch als vierstündiges Fach angeboten. Die Unterrichtsvorhaben im Fach Spanisch umfassen folgende : Verfügbarkeit von sprachlichen Mitteln kommunikative methodische interkulturelle Die ausgewiesenen Unterrichtsvorhaben, und sprachlichen Mittel sind für die unterrichtenden Lehrkräfte verbindlich. Inhaltlich kann die Schwerpunktsetzung variieren. Leistungsüberprüfungen: zwei Klassenarbeiten pro Halbjahr sowie Wortschatz- und Grammatiküberprüfungen.

2 Übersicht über die Umsetzung der Obligatorik des Kernlehrplans Schulhalbjahr Unterrichtsvorhaben A empezar! 2 Así soy y así somos 3 Una Mirada hacia Espana y Alemania Gente joven desde la Red: y en espanol! Kommunikative - sich kennenlernen und über Name, Alter, Wohnort und Telefonnummer austauschen - Informationen über Spanischlernende verstehen und darüber sprechen - Steckbrief über berühmte Personen - Informationen entnehmen und Rollenkarten für Präsentationen verfassen - - Kenntnisse über Spanien erwerben - Auf Spanisch über Deutschland sprechen - sich über bekannte Personen unterhalten - andere vorstellen - den eigenen Kurs vorstellen - einen Gruß für ein Sprachliche Alphabet, Laute, ihre Aussprache und Schreibweise Betonung und Akzentsetzung regelmäßige Verben unregelmäßige Verben (tener, ser, ver) Fragepronomen Präpositionen Konjunktionen (y und pero) Nationalitätsangaben und Ländernamen Personalpronomen - Bestimmte und unbestimmte Artikel - Pluralbildung - Fragen ohne und mit Fragepronomen - die Präposition para - al / del - das Adjektiv - die Possessivpronomen mi/tu/su - häufige Verben - hay - muy und mucho - dónde? - die Verneinung - pero und sino (que) Methodische - Im Sprachvergleich Ähnlichkeiten und Verschiedenheiten entdecken - sprachliche Formen sammeln und ordnen Interkulturelle - dt.-span. Begegnung - Familie, Freunde, Freizeit, persönliche Lebensgestaltu ng - Steckbriefe - Kurzvortrag - Spanien kennen lernen (allg.) - Forumsbeiträge lesen /hören und Informationen entnehmen - Personen vorstellen - Freunde, Familie und Schule

3 5 Ir al instituto en Espana y en Alemania 6 La rutina diaria Disfrutar del tiempo libre Forum verfassen - Possessivbegleiter - Objekt bei Personen - Adjektiv - spanische und deutsche Stundenpläne vorstellen und sich darüber austauschen - das spanische und deutsche Schulsystem vergleichen - die Einrichtungen spanischer und deutscher Schulen vorstellen und Austauschschülern erklären - sich über morgendliche Aktivitäten austauschen - sich über alltägliche Routine austauschen - sich über langweiligen Unterricht in einem Blog äußern - Gedicht über die alltägiche Routine verstehen und weiterschreiben bzw. eigene Gedichte verfassen - einen Forumseintrag verbessern - Vorlieben ausdrücken - Personen beschreiben - Freizeit und Wochenendaktivitäten - Zahlen - Ordnungszahlen - häufige Verben - Modalverben - cuál?, cuáles? - Demonstrativpronomen este(s), esta(s) - entre, antes, desde - Uhrzeit - reflexive Verben - diphthongierende Verben - Verben mit Wechsel des Stammvokals - Gebrauch des Infinitivs - die Präpositionen en, a, para, por - Substantivierung von Adjektiven mit lo - Mejor und peor - me gusta - Objektpronomen - Indirektes Objektpronomen - Direktes Objektpronomen - Interviews - Forumsbeiträge schreiben - Textkorrektur - Texte verbessern (Verbindungswört er) - Einträge für einen Blog schreiben - Umfragen lesen und verstehen - Präsentation - Ausbildung, Schule, Aspekte des Schulalltags - Alltag spanischsprach iger Jugendlicher kennenlernen - gesellschaftlich es Leben, jugendgemäße Interessen

4 9.1 / Aquí vivimos 9 Hacer prácticas Fiestas y costumbres spanischer und deutscher Jugendlicher vorstellen und vergleichen - ein spanisches Frühstück organisieren - Vorzüge einer Stadt benennen - Stadtviertel beschreiben - ein Haus, eine Wohnung, ein Zimmer beschreiben - über die Familie und Familienbeziehungen sprechen - eine aus Spanien über die Jugendherberge in Köln lesen und beantworten - einen Restaurantdialog führen - Anweisungen, Ratschläge und Empfehlungen geben - Wegbeschreigungen, touristische Informationen geben - über Feste und Gebräuche sprechen - Futur mit ir a + Infinitiv - Wetter - Konnektoren zum Ausdruck von Gegensätzen und Gemeinsamkeiten - Prozentangaben - ser und estar in festen Adjektivverbindungen - Indefinitpronomen algun@(s) - doppelte Verneinung - Pasiva refleja mit se - hay - estar mit Ortsangabe - Zusammengesetzte Präpositionen des Ortes - Adverbien des Ortes - Imperativ - Verdopplung von Wörtern - Datum - estar + gerundio - lo que und que im Relativsatz - Familienbeziehun gen darstellen - s schreiben - Dialoge in PA / GA - Hilfsmittel zum Nachschlagen und Lernen nutzen - Über fiestas sprachlich vermitteln (Mediation) - El barrio, Familie, Lebenssituation en - Ausbildung, Beruf - Spanische Besonderheiten (Feste und Gebräuche)

5 9.2 / EF.1 11 Ropa, moda y consumo - über Mode sprechen - einen Einkaufdialog führen - Waren beschreiben - einen Artikel kommentieren - tod@(s), otr@s - pretérito indefinido - algo, nada, alguien, nadie, siempre, nunca - Vergleich - Stellung des Obejktpronomens - Bedeutungsunterscheidung en von Adjektiven durch den Gebrauch von ser und estar - Lesestrategien - In PA / GA Spanisch als Arbeitssprache erproben - In PA / GA Spanisch als Arbeitssprache erproben - Z. B. in einer Debatte kennenlernen - Mode und Konsum