Von der Aebli Näf Stiftung geförderte Veranstaltungen

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Heike Melsbach
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1 Von der Aebli Näf Stiftung geförderte Veranstaltungen 1. Veranstaltungen 1996 Prof. Dr. Franz Weinert, Max-Planck-Institut für Psychologische Forschung, München: 'Der gute Lehrer', 'die gute Lehrerin' im Spiegel der Wissenschaft - Was macht Lehrende wirksam, und was führt zu ihrer Wirksamkeit? Prof. Dr. Horst Rumpf, Universität Frankfurt: Sich auf etwas einlassen - Über Unterricht aus dem Geist der ästhetischen Erziehung. Symposium "Lehrerbildung an der Hochschule zwischen Ausbildungs- und Forschungsauftrag, Wissenschaftlichkeit und Praxisbezug - Über Bedingungen und Folgen der Akademisierung der Lehrerbildung". Prof. Dr. Kurt Reusser, Pädagogisches Institut der Universität Zürich: Lehrerbildung als Herausforderung für die Hochschule - Hochschule als Herausforderung für die Lehrerbildung. Dr. Monika Gather Thurler, Erziehungsdepartement des Kantons Genf: Tradition und Innovation im Bildungswesen des Kantons Genf. Prof. Dr. Rudolf Künzli, Didaktikum Aarau und Privatdozent an der Universität Zürich: Schulund Erfahrungsnähe in der Lehrerbildung - das Wechselspiel von Disziplinarität und Interdisziplinarität. Prof Dr. Rudolf Messner, Facherbeich Erziehungswissenschaft, Universität Gesamthochschule Kassel: Neue Wege der Lehrerbildung an der (Reform-) Universität Kassel. Symposium "Über gegenwärtige und zukünftig erwünschte Wirkung von Lehrerbildung". Nationales Forschungsprogramm 33: 'Wirksamkeit unserer Bildungssysteme'. Teilprojekt zur Effektivität der Lehrerbildung. Resultate - Methoden - Probleme. Prof. Dr. Fritz Oser, Pädagogisches Institut der Universität Fribourg: Standards in der Lehrerbildung. Dr. Lucien Criblez, lic phil. Martin Wild, Institut für Pädagogik der Universität Bern: Resultate 1

2 und Problemstellung. Prof. Dr. Jürgen Oelkers, Institut für Pädagogik der Universität Bern: Effizienz und Evaluation in der Lehrerbildung. 1997/98 Prof. Dr. Rudolf Messner, Universität Kassel: Seminar "Schulentwicklung - Über Entstehung, Errungenschaften und Zukunft einer erneuerten schulischen Lernkultur". 1998/99 Prof. Dr. Ewald Terhart, Ruhr-Universität Bochum: Seminar "Lehrerberuf und Lehrerbildung: Forschungsbefunde und Innovationskonzepte", Teil I: "Leitbilder und Theorien zum Lehrerberuf", Teil II: "Forschung zur Lehrerausbildung", Teil III: "Neue Modelle der Lehreraus- und -Weiterbildung". 1999/2000 Prof. Dr. Heinz Mandl, Universität München: Seminar "Wissenschaftsmanagement - Vom Umgang mit Wissen im Handlungskontext" Prof. Dr. Franz Weinert, Max-Planck-Institut, München: Der gute Lehrer im Spiegel der Wissenschaft. Prof. Dr. Fritz Oser, Departement für Erziehungswissenschaften, Pädagogik und Pädagogische Psychologie, Universität Fribourg: Seminar: "Situiertes Lernen". Unter Mitwirkung von Prof. Dr. Walter Kintsch, University of Colorado, Boulder, USA, Dr. Ursula Scharnhorst, Universität Genf, Prof. Dr. Heinz Mandl, Universität München, Prof. Dr. Frank Achtenhagen, Universität Göttingen, Prof. Dr. Helmut Heid, Universität Regensburg. 2002/03 Prof. Dr. Diethelm Wahl, Pädagogische Hochschule Weingarten: Seminar "Grundlegende Konzepte und Methoden der Erwachsenenbildung" Prof. Dr. François Tochon, University of Wisconsin, Madison, USA: Weiterbildungsveranstaltung über den Video-Einsatz in Forschung und Lehrerbildung sowie öffentliche Vorlesung über die Lehrerbildung in den USA (in französischer Sprache), verbunden mit der Inauguration der Aebli Näf Stiftung in der Westschweiz (Universität Neuenburg) 2008 Prof. Dr. Frances Rust, Erikson Institute, Chicago, USA: Öffentliche Vorlesung über Teacher 2

3 Research as a Bridge between Theory and Practice - Implications for Teacher Education im Rahmen der Konferenz der Special Interest Group Teaching and Teacher Education" der EARLI an der Universität Fribourg, Departement für Erziehungswissenschaften Pädagogische Hochschule Thurgau, Tagung Pains and Gains of (inter)national Mobility in Teacher Education" in Kreuzlingen 2009 Institut für Erziehungswissenschaft, Fachbereich Pädagogische Psychologie, Universität Zürich, Jahreskongress Unterrichtsforschung und Unterrichtsentwicklung" der Schweizerischen Gesellschaft für Bildungsforschung (SGBF) und der Schweizerischen Gesellschaft für Lehrerinnen- und Lehrerbildung (SGL) in Zürich Pädagogische Hochschule FHNW, Institut Forschung und Entwicklung, Zentrum Schule als öffentlicher Erziehungsraum, Tagung Schulübergang und Selektion" in Solothurn 2010 Vereinigung für Angewandte Linguistik Schweiz, Kolloquium Sprachkompetenz in Ausbildung und Beruf. Übergänge und Transformationen" in Zürich Schweizerische Gesellschaft für Geschichte (SGG) und Historisches Seminar der Universität Basel, Geschichtsdidaktische Panels an den 2. Geschichtstagen der SGG in Basel Special Interest Group «Learning and Development in Early Childhood» of European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI) und Steuerungsgruppe «Bildung und Erziehung von jungen Kindern» der PH Zentralschweiz, EARLI-SIG-Kongress Learning and Development in Early Childhood" in Luzern PH Lausanne und Institut für Forschung und Dokumentation (IRDP) Neuenburg, 3. Kongress der Vereinigung EDILIC (Erziehung und sprachliche/kulturelle Diversität) in Lausanne Institut für Erziehungswissenschaft, Universität Zürich, Symposium Unterrichtsforschung und Unterrichtspraxis" anlässlich des 60. Geburtstags von Kurt Reusser in Zürich 2011 Pädagogische Hochschule FH Nordwestschweiz, Konferenz Literalität erfassen auf dem Monte Verita / TI Schweizerische Gesellschaft für Lehrerinnen- und Lehrerbildung, Tagung 4- bis 12- Jährige - ihre schulischen und ausserschulischen Lern- und Lebenswelten in Bern Internationale Gesellschaft für Geschichtsdidaktik, Jahrestagung in Basel 2012 Interessengemeinschaft Hauswirtschaft an Pädagogischen Hochschulen der Schweiz, Tagung zum Hauswirtschaftsunterricht, Luzern 3

4 Pädagogische Hochschule FH Nordwestschweiz, Tagung Politische Bildung empirisch 2012, Aarau Departement für Historische Wissenschaften der Universität Freiburg, Dritte Schweizerische Geschichtstage, Freiburg (Durchführung 2013) Generalsekretariat COHEP, Tagung zum Stand der Fachdidaktiken in der Schweiz, Zürich (Durchführung 2013) 2. Hans Aebli Vorlesungen Im Rahmen der von der Stiftung geförderten Veranstaltungen findet in der Regel ein öffentlicher Vortrag, eine sogenannte Hans Aebli Vorlesung statt Prof. Dr. Franz E. Weinert, Max-Planck-Institut für Psychologische Forschung, München: 'Der gute Lehrer', die 'gute Lehrerin' im Spiegel der Wissenschaft - Was macht Lehrende wirksam, und was führt zu ihrer Wirksamkeit? 1997 Prof. Dr. Rudolf Messner, Universität Kassel: Schulentwicklung zwischen modernem Management und Neuer Lernkultur Prof. Dr. Ewald Terhart, Ruhr-Universität Bochum: Konstruktivismus und Unterricht: Gibt es einen neuen Ansatz in der Allgemeinen Didaktik? 2000 Prof. Dr. Heinz Mandl, Universität München: Wissenschaftsmanagement - Vom Umgang mit Wissen im Handlungskontext Prof. Dr. Philipp Gonon, Universität Trier: Übergänge im Übergang - Übergänge als Gestaltungsaufgabe der Erziehung. Internationaler Kongress der SGBF in Aarau zum Thema "Übergänge" Prof. Dr. Diethelm Wahl, Pädagogische Hochschule Weingarten: Studieren, probieren oder trainieren? Zur Psychologie des Erwerbs und der Veränderung professioneller Handlungskompetenz. 4

5 2009 Prof. Dr. Manfred Prenzel, Universität Kiel / Technische Universität München: Von der Unterrichtsforschung zur Exzellenz in der Lehrerbildung 5

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