Dr. rer. nat. Matthias Schmidt M.A

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Eva Hartmann
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1 Krank, Hoffnungslos und Hartz V? Wie ein Training zur Beschäftigungsfähigkeit für junge Langzeitarbeitslose Brücken in Arbeit bauen kann - Ergebnisse einer Langzeitstudie. Dr. rer. nat. Matthias Schmidt M.A

2 Gliederung 1. Problemlage 2. Theorie 2. Das Coaching Programm 3. Aufgabenstellung 4. Methodik 5. Ergebnisse 6. Diskussion

3 Problemlage Theorie Coaching Aufgabenstellung Methodik Ergebnisse Diskussion Problemlage Arbeitslosigkeit bei jungen Menschen Gesellschaftliche Probleme (z.b. Germann, 1997) Verlust latenter Funktionen der Arbeit (Wacker & Kolobkova, 2000) Dequalifikation (Bergmann, 2005) Gesundheitsprobleme (z.b. Grobe & Schwartz, 2003; Spieß, 2005)

Problemlage Theorie Coaching Aufgabenstellung Methodik Ergebnisse Diskussion Konkrete Probleme in der Modellregion in Ostsachsen / Deutschland ca.

4 Problemlage Theorie Coaching Aufgabenstellung Methodik Ergebnisse Diskussion Konkrete Probleme in der Modellregion in Ostsachsen / Deutschland ca junge Arbeitslose mit ungünstiger Betreuungsschlüssel in den Arbeitsagenturen persönliche und fachliche Defizite der jungen Arbeitslosen sowie fehlende Berufserfahrung mangelnde Vernetzung der Arbeitsmarktinstrumente für den individuellen Fall fast 30% Depressionssymptome!!! Fehlende Arbeitsplätze

5 Alle Befunde zur Gesundheit und zu den behandlungsbedürftigen Depressionssymptomen von jungen Hartz V Empfängern in: Schmidt, M. (2011). Gesundheit bei jungen Hartz V Empfängern. Studie zur Veränderbarkeit von erlebter Gesundheit und gesundheitsriskantem Verhalten in Abhängigkeit vom Erwerbsstatus: Berlin. Logos Verlag.

6 Theorie

7 Problemlage Theorie Coaching Aufgabenstellung Methodik Ergebnisse Diskussion Einflüsse auf Arbeitslosigkeit: Aktueller Arbeitsmarkt und seine Struktur (z.b. Eichhorst, Marx & Thode, 2009)

8 Problemlage Theorie Coaching Aufgabenstellung Methodik Ergebnisse Diskussion Personelle Einflussfaktoren Ziele spezifische, anspruchsvolle (z.b. Hacker, 2005; Stief, 2001) unklare Ziele vermindern Chancen auf Wiedereinstieg (z.b. Pietrzyk, 2002) Leistungsmotivation Selbstbewertung eigener Tüchtigkeit (Reinberg, 2000) nkongruenz-hypothese (Paul & Moser, 2009) Kontrollüberzeugungen Annahme Dinge zu kontrollieren (z.b. Gebert & von Rosenstiel, 2002) Hilflosigkeitserleben (z.b. Seligman & Maier, 1967; Frey & Greif, 1997)

9 Problemlage Theorie Coaching Aufgabenstellung Methodik Ergebnisse Diskussion Personelle Einflussfaktoren Selbstkonzept eigener Kompetenzen Selbstwirksamkeit als Voraussetzung für Lernen (Zempel & Frese, 2000) Training, Qualifikation und Ansprüche an die Arbeitstätigkeit Niedrigqualifikation als Arbeitsvermittlungsrisiko (Kieselbach & Wacker, 1995) technologischer Kenntnisse (Sonntag & Schaper, 2006)

10 Problemlage Theorie Coaching Aufgabenstellung Methodik Ergebnisse Diskussion Bisherige Maßnahmen gegen die Jugendarbeitslosigkeit Ausbildungsorientierte Maßnahmen mit dem Ziel der Qualifikation arbeitsmarktorientierte Maßnahmen, die Arbeitslose und Wiedereinsteiger aktivierende Maßnahmen, welche eine intensivere Betreuung beinhalten Gesundheitsprogramme Entweder- oder Prinzip

11 Programm

12 Problemlage Theorie Coaching Aufgabenstellung Methodik Ergebnisse Diskussion Ziel: NEU 1. theoriegeleitete psychologische Wirkmechanismen Personenmerkmale entwickeln: - Motivation (Ziele) - Selbstwirksamkeitserwartung - internaler Kontrollüberzeugung - Ansprüche an die Arbeitstätigkeit - Unterstützung zu selbst organisiertem Lernen 2. Bridges kombiniert durch Coaching: Beratung, Training, Kompetenzentwicklung und Vermittlung ntegrationen im Zeitraum von zwei Jahren (kostendeckend)

13 Problemlage Theorie Coaching Aufgabenstellung Methodik Ergebnisse Diskussion Einstieg Training Projektarbeit ntegration Warm Up Projektvorstellung Profiling Zielvereinbarung Training & Qualifikation nach individuellem Bedarf Zielfindung / Alternativen Bewerbung Kommunikation und Selbstvermarktung Lernen im Prozess der Arbeit Kompetenzen entwickeln Eigenbemühung aktivieren Praktika, Projekte im Rahmen von AGH/MAE Aktive Stellenakquise Service für Arbeitgeber Unterstützung bei Wohnungssuche Vertragskontrolle Anschlussbetreuung Permanente Begleitung/Betreuung der Teilnehmer durch persönlichen Senior Coach

Senior Coaches 8 Coachens zwischen 45 und 58 Jahren vorbereitendes 5-wöchiges Training, regelmäßiges Fall-Monitoring im Team, mit Projektleitung und externen Experten Begleitung

14 Senior Coaches 8 Coachens zwischen 45 und 58 Jahren vorbereitendes 5-wöchiges Training, regelmäßiges Fall-Monitoring im Team, mit Projektleitung und externen Experten Begleitung und Coaching der Jugendlichen in allen Projektphasen und während Übergangszeit Stellenakquise bei regionalen Unternehmen, fallbezogenes Kontaktmanagement mit Vermittlern und Trägern

15 Aufgabenstellung

16 Problemlage Theorie Training Aufgabenstellung Methodik Ergebnisse Diskussion Forschungsfragen 1. Evaluation auf der Reaktionsebene: Wird Programm Bridges akzeptiert? Erreicht das Bridges eine höhere Akzeptanz als die Maßnahme Ein-Euro- Job? 2. Evaluation auf der Lernebene: Gelingt den Teilnehmen am Programm Bridges eine Veränderung von Personenmerkmalen zur eigenverantwortlichen Handlungskontrolle? 3. Evaluation auf der Transferebene: Gelingt den Teilnehmern am Programm Bridges eine Verbesserung ihrer seelischen Gesundheit sowie ihr gesundheitsgerechtes Verhalten? 4. Evaluation auf der Resultateebene: Erhalten Teilnehmern am Programm Bridges Brücken in Arbeit eine sozialversicherungspflichtige Beschäftigung oder eine Ausbildung?

17 Ergebnisse

18 Problemlage Theorie Training Aufgabenstellung Methodik Ergebnisse Diskussion Evaluation auf der Transferebene: Vergleich zwischen Bridges und der Gruppe Ein Euro - Job Statistischer Effekt Besserung von Depressionssymptomen & Beschwerden seelischer Gesundheit nach 6 Monaten Messzeitpunkt x Gruppe Pillai- Spur F df1 df2 p η² p nach 18 Monaten Messzeitpunkt x Gruppe

19 Problemlage Theorie Training Aufgabenstellung Methodik Ergebnisse Diskussion Evaluation auf der Transferebene: Vergleich zwischen Bridges und der Gruppe ohne Programm Statistischer Effekt Pillai-Spur F df1 df2 p η² p Besserung von Depressionssymptomen & Beschwerden seelsicher Gesundheit nach 6 Monaten Messzeitpunkt x Gruppe nach 18 Monaten Messzeitpunkt x Gruppe

20 Diskussion und Schlussfolgerungen

21 Problemlage Theorie Training Aufgabenstellung Methodik Ergebnisse Diskussion Transferebene Teilnehmer an Coachingprogramm Bridges verbessern seelische Gesundheit langfristig! Hammarström & Janlert (2002) zeigen Vorhersage bis 14 Jahre! Rahmenbedingungen der Erhebung und die Besonderheiten der Stichprobe (Beele, 2007)

22 Problemlage Theorie Training Aufgabenstellung Methodik Ergebnisse Diskussion Resultate Exkurs Das Coaching Programm übertrifft das Ziel von 100 ntegrationen Zwischen dem und dem wurden 272 Teilnehmer in Arbeit und Ausbildung integriert. Bezogen auf die Gesamtteilnehmerzahl von 484 jungen Arbeitslosen entsprechen die 272 ntegrationen einer Erfolgsquote von 56.2 %. ntegrationsraten zeigen 20 % und 30 % (Kieselbach, 1998)

23 Problemlage Theorie Training Aufgabenstellung Methodik Ergebnisse Diskussion DE WELT mit Schlagzeile:

24 Problemlage Theorie Training Aufgabenstellung Methodik Ergebnisse Diskussion Empfehlungen für die Praxis Aktive Stellenakquise ist notwendig, um verdeckte oder unbesetzte Arbeitsplätze zu ermitteln! ndividuellen Unterstützungsbedarf ermitteln! Die Entwicklung realistischer Ziele fördern! Programme sollten mit einer gezielten Förderung des Gesundheitsverhaltens kombiniert werden! Wirksame nterventionsansätze lassen sich nur durch Coaching sinnvoll kombinieren!

25 Die ausführliche Studie mit einer genauen Methodenbeschreibung vom Projekt Bridges finden sie hier: Schmidt, M. (2010): Training zur Entwicklung der Beschäftigungsfähigkeit. Evaluation eines innovativen Programms zur Unterstützung junger Arbeitsloser. Legerich: Pabst Science Publishers.

26 Vielen Dank für hre Aufmerksamkeit!

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