Coaching 1 Rollenverständnis/Kompetenzen

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1 Coaching 1 Rollenverständnis/Kompetenzen

2 Aufbau des Moduls In diesem Modul Coaching wirst du begleitet, wie du fiktiv ein neues Team übernimmst. Anhand dieses Beispiels wird aufgezeigt, welche Anforderungen an dich gestellt werden und mit welchen Herausforderungen du konfrontiert wirst. Verschiedene Prozesse und Aufgaben müssen alleine oder gemeinsam angepackt werden. Gruppenarbeiten und Diskussionen helfen ideale Lösungen zu finden. Es hat aber immer auch Raum um eigene Bespiele einzubringen- Einfachen Konzepten/Modellen sollen Prozesse erklären und die theoretische Grundlage für ein erfolgreiches Handeln vermitteln. Viel Spass und viel Erfolg! 2

3 Rollenverständnis Viele verschiedene Erwartungen treten von verschiedensten Seiten an einen J+S-Leiter. Er muss oft unzählige Rollen wahrnehmen: Übungsleiter, Vorzeiger, Wissensvermittler, Motivator, Stratege, Organisator, Pädagoge, Vorbild, Analytiker, Begleiter, Instruktor, Redner, Freund, Kommunikator, Mentor, Materialchef, Planer, Psychologe, Fan/Supporter, Personalchef, Berater, Lehrer, Zuhörer, Schlüsselverwalter, Philosoph, Kritiker, Geldeintreiber und noch viele mehr... Trainer müssen viele dieser Rollen wahrnehmen und oftmals in kurzer Zeit von einer Rolle in die andere schlüpfen. 3

4 Kooperationen Eltern J+S Coach Klubvorstand J+S-Leiter Schule Verband Medien Behörden Leiterkollegen Spieler 4

5 Vom J+S-Leiter zum Trainer/Coach Du erhältst die Anfrage als Coach für ein Nachwuchsteams zu arbeiten! Hört sich sehr interessant an doch bevor du zusagen wirst, solltest du dir noch einige Gedanken dazu machen5 Gibt es einen Unterschied zwischen den Aufgaben eines Trainers und eines Coachs? Über welche Kompetenzen muss ein guter Coach verfügen? Wo liegen eigentlich meine Stärken und Schwächen? 5

6 Trainer vs. Coach Während der Trainer eine langfristige Verbesserung anstrebt (Leistungsentwicklung), versucht der Coach den Spielern zu einer momentanen Bestleistung zu verhelfen (Leistungsabruf). Training Training = langfristige Leistungsentwicklung Coaching Coaching = momentane Leistungsentfaltung 6

7 Anforderungsprofil Die Anforderungen zeigen deutlich, dass der Trainer über viele verschieden Kompetenzen verfügen muss. J+S teils diese Kompetenzen in 4 Kategorien auf: FACH- KOMPETENZ SELBST- KOMPETENZ FÜHRUNGS- KOMPETENZ SOZIAL- KOMPETENZ 7

8 Fachkompetenz Beispiele der Fachkompetenz Fachmann für Physis, Technik und Taktik Kennen der Spielregeln Analyse-Fähigkeit (Spiel, Spieler; Lösungsstrategien entwickeln können) Begründungs-Fähigkeit (nur so wirkt er glaubwürdig) Problemlösungsstrategien Organisationsfähigkeit (perfekte Organisation) Optimale Trainingsgestaltung - 8

9 Selbstkompetenz Beispiele der Selbstkompetenz Sich selber im Griff haben / Selbstkontrolle Emotions- und Gedankenkontrolle hoher Grad an Eigenmotivation Psychologische Ausdauer / Geduld Flexibilität (offen sein für Neues und Anregungen) Kreativität (Spieler und Gegner immer wieder mit Neuem überraschen) Wille zur Weiterbildung (Entwicklung der Sportart verfolgen) Selbstkritisch sein - 9

10 Führungskompetenz Beispiele der Führungskompetenz - Begeisterung zu führen - Begeisterung wecken - Einfühlungsvermögen - Vertrauenswürdigkeit - Belastbarkeit - Kooperationsfähigkeit - Kommunikativ sein

11 Sozialkompetenz Beispiele der Sozialkompetenz Gutes Lernklima schaffen Ehrlichkeit / Offenheit respektvoll / wertschätzend Neutralität Umfeld betreuen Teambildung Problemlösungsstrategien Integrationsfähigkeit Menschlich überzeugen - 11

12 Selbstreflexion 12