Kriterien für die Leistungsmessung im Fach Deutsch

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1 Liebe Eltern, wir möchten Sie über die Kriterien der Leistungsbeurteilung, die an der Tullaschule in Bühl/Vimbuch für alle Regel- und Montessoriklassen ihre Gültigkeit haben informieren. Auf den folgenden Seiten haben wir Ihnen eine Übersicht über die einzelnen Unterrichtsfächer zusammengestellt. Die Kriterien basieren auf den bestehenden Verordnungen und dem Beschluss der Gesamtlehrerkonferenz. Kriterien für die Leistungsmessung im Fach Deutsch Die Leistungen im Fach Deutsch gliedern sich in folgende Bereiche: Rechtschreibung (z.b. Diktate, Rechtschreibstrategien, Arbeiten mit dem Duden, ) Texte verfassen (z.b. Aufsätze, freies Schreiben, Gedichte verfassen, ) Sprachbewusstsein (z.b. Sprach-/Grammatiktest, Schreibkonferenzen, ) Lesen (z.b. sinnerfassendes Lesen, lautes Vorlesen vor der Klasse, Textverständnis, Klassenlektüre, Lesetagebuch, Antolin, ) Sprechen (z.b. Ausdrucksfähigkeit, Gedichtvortrag, Präsentation/Buchvorstellung, Morgenkreis, ) Leistungsbewertung im Bereich Rechtschreibung Für den Bereich Rechtschreibung gelten folgende Vorgaben: Klasse 1 Klasse 2-4 min. 4 Rechtschreibüberprüfungen im Schuljahr min. 4 Rechtschreibüberprüfungen im Schuljahr Vorgaben für Diktate im speziellen: Vorgaben für Diktate im speziellen: Ende Klasse 2: ca. 50 Wörter Ende Klasse 1: Wortdiktate Ende Klasse 3: Wörter Ende Klasse 4: Wörter Ab Klasse 3 auch ungeübte Diktate keine Benotung Notenschlüssel für Diktate: 0 Fehler: 1 ab 20 Fehler: 6 Jede Lehrkraft entscheidet in diesem Rahmen individuell über eine lineare oder nicht lineare Verteilung. Falsch geschriebene Umlaute werden als halber Fehler gewertet.

2 Leistungsbewertung im Bereich Texte verfassen Für Aufsätze gelten folgende Vorgaben: Klasse 2 In Klasse 2 min. zwei benotete Aufsätze Min. 5 benotete Aufsätze im Schuljahr Die Benotung erfolgt anhand von zuvor erarbeiteten Kriterien (Inhalt, sprachliche Gestaltung, Form). Leistungsbewertung im Bereich Sprachbewusstsein Für Grammatik-/Sprachtests gelten folgende Vorgaben: Klasse 2 In Klasse 2 min. zwei benotete Grammatik- /Sprachtests im Schuljahr 2-4 Grammatik-/Sprachtests im Schuljahr Bei reinen Sprach- und Grammatiktests wird die Rechtschreibung nicht bewertet. Leistungsbewertung im Bereich Lesen Für das Leseverständnis gelten folgende Vorgaben: Klasse 2 In Klasse 2 zwei benotete Leseverständnistests im Schuljahr Min. 2 Leseverständnistests im Schuljahr Gesamtnote (Benotung ab Klasse 2) Klasse 2 Klasse 3 Klasse 4 Rechtschreibung 4/13 Texte verfassen 2/13 Sprachbewusstsein 1/13 Lesen 4/13 Sprechen 2/13 Rechtschreibung 3/13 Texte verfassen 3/13 Sprachbewusstsein 3/13 Lesen 2/13 Sprechen 2/13 Rechtschreibung 4/13 Texte verfassen 4/13 Sprachbewusstsein 3/13 Lesen 1/13 Sprechen 1/13

3 Kriterien für die Leistungsmessung im Fach Mathematik Schriftlicher Bereich Klasse 2/3/4 Min. 8 Klassenarbeiten im Schuljahr 3/4 Kurztests (Einmaleinstests, Rechenfertigkeitstests,...) 1/4 Die Anzahl der Kurztests legt der Lehrer selbst fest. Mündlicher Bereich Klasse 2/3/4 Mitarbeit (+ Freiarbeit) 1/3 Kopfrechnen 1/3 Präsentationen (Rechenkonferenzen, selbst Aufgaben finden, Rechenwege erklären, ) 1/3 Gesamtnote (Benotung ab Klasse 2) Klasse 2/3/4 Schriftlicher Bereich 2/3 Mündlicher Bereich 1/3

4 Kriterien für die Leistungsmessung im Fächerverbund Mensch, Natur und Kultur Klasse 3 Sachkundlicher Bereich 4/9 Musikalischer Bereich 2/9 Künstlerischer/Textiler Bereich 3/9 Klasse 4 Sachkundlicher Bereich 4/10 Musikalischer Bereich 2/10 Künstlerischer/Textiler Bereich 3/10 Präsentation 1/10 Gesamtnote (Benotung ab Klasse 3) Leistungsnachweise Schriftliche Arbeiten (max. 6 pro Jahr) Präsentationen Experimente/ Versuche 4/5 Hausaufgaben Handlungskompetenz (Vorstellung von Arbeitsergebnissen, Informationsbeschaffung, Kooperationsfähigkeit, Selbstständigkeit, Interesse, Engagement Mündlicher Bereich 1/5

5 Kriterien für die Leistungsmessung im Fach Religion Klasse 1 und 2 Bei hervorragender Leistung erfolgt eine verbale Beurteilung. Klasse 3 und 4 Schriftlicher Bereich Min. 2 / max. 4 Klassenarbeiten im Schuljahr 3/4 Schriftliche Leistungsnachweise (Kurztests, Hausaufgaben, ) 1/4 Mündlicher Bereich Mitarbeit (Qualität der Unterrichtsbeiträge, Gebete auswendig lernen, ) 1/1 Gesamtnote (Benotung ab Klasse 3, nicht versetzungsrelevant) Schriftlicher Bereich 1/2 Mündlicher Bereich 1/2

6 Kriterien für die Leistungsmessung im Fach BSS Klasse 1 und 2 Bei hervorragender Leistung erfolgt eine verbale Beurteilung. Klasse 3 Gesamtnote Klasse 3 (nicht versetzungsrelevant) Geräteturnen (Boden, Reck, Barren, Sprung, ) 1/5 Leichtathletik (Sprint, Ausdauer, Wurf, Weitsprung,..) 1/5 Spiele (Hockey, Fangspiele, Ballsportarten, ) 1/5 Weitere Bewegungs- und Erfahrungsfelder (Inliner, Zirkus, Kleingeräte, Kämpfen,...) 1/5 Fairness, Sozialverhalten, Regeleinhaltung, Beteiligung Auf- und Abbau, 1/5 Klasse 4 Halbjahr ohne Schwimmen Teilbereiche und des Hallensports siehe Klasse 3 Halbjahr mit Schwimmen Hallensport (siehe Klasse 3) 1/3 Schwimmen (Brust, Kraul, Sonstiges, wie z. B. Startsprung, 2/3 Tauchen, ) Gesamtnote Klasse 4 (nicht versetzungsrelevant) Halbjahr 1 1/2 Halbjahr 2 1/2

7 Kriterien für die Leistungsmessung im Fach Französisch Klasse 1 und 2 Bei hervorragender Leistung erfolgt eine verbale Beurteilung. Gesamtnote (Benotung ab Klasse 3, nicht versetzungsrelevant) Schriftliche Lernkontrolle 2/4 Hörverstehen 1/4 Sprechen 1/4 Es werden pro Halbjahr max. 2 benotete Arbeiten geschrieben. Hefte und Ordner werden auf Vollständigkeit überprüft. Kriterien für die Leistungsmessung für Schrift und Gestalten Benotung ab Klasse 3, nicht versetzungsrelevant Für jedes Fach, in dem schriftlich gearbeitet wird, erteilt der Fachlehrer eine gesonderte Note für Schrift und Gestaltung. Diese Noten werden vom Klassenlehrer anteilig verrechnet. Kriterien für Schrift und Gestaltung: Datum Überschriften In Sachfächern bei Bedarf zusätzliche Ausgestaltung Gliederung Einhaltung des Randes und Seitengrenzen Einhaltung der Linien und Kästchen Deutliche Unterscheidung von großen und kleinen Buchstaben Farbliche Gestaltung Äußeres Erscheinungsbild Gleichmäßiges Schriftbild Ordentliches Verbessern von Fehlern

8 Dieses Dokument könne Sie sich auch auf unserer Homepage herunterladen: => Menüpunkt Schule => Menüpunkt Unsere Schule von A bis Z = > L wie Leistungsbeurteilung Version 4 / Oktober 2015

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