ADHS Bildungschancen wahren in Unterricht und Sport

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1 ADHS Bildungschancen wahren in Unterricht und Sport von der Herausforderung zur Chance 6. September 2011: Akademie des Sports des LandesSportBundes Niedersachsen e.v. Ferdinand-Wilhelm-Fricke-Weg Hannover 1

2 Grußwort Liebe Lehrkräfte, liebe Erzieherinnen und Erzieher, liebe Übungsleiterinnen und Übungsleiter! ADHS, die Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung, ist heute weltweit als vielfältiges psychiatrisches Störungsbild anerkannt und es gibt hilfreiche Therapiemöglichkeiten für betroffene Kinder und Erwachsene. Dennoch Kinder und Jugendliche mit ADHS sind in ihrer schulischen Laufbahn oft mit großen Problemen konfrontiert, und sie stellen uns immer wieder vor die anspruchsvolle Aufgabe, den jeweiligen Störungen kindgerecht zu begegnen und die Stärken der jungen Betroffenen bestmöglich zu fördern. Neben den besonderen Anforderungen im familiären und pädagogischen Bereich und den bewährten Therapien gewinnt auch der Sport eine besondere Bedeutung bei ADHS. Zum einen erscheint dies aufgrund der bekannten neurophysiologischen Zusammenhänge der Störung plausibel. Zum anderen gilt es, die allgemein positiven Auswirkungen des Sports auf ein mangelndes Selbstwertgefühl und für die soziale Integration zu nutzen, zumal Sport sich günstig auf den ungezügelten Bewegungsdrang hyperaktiver Kinder auswirkt. Spezielles Fachwissen über ADHS und praxistaugliche Hinweise sind für das pädagogische Handeln der Sportlehrkräfte und Übungsleiterinnen und Übungsleiter ebenso wichtig wie für die Erziehenden und die Wissen vermittelnden pädagogischen Fachkräfte und die Eltern. Als Vertreter des größten deutschen Interessenverbandes für die von ADHS betroffenen Menschen ist es uns eine große Freude, aufgrund der großen und positiven Resonanz auf die gleichnamige Tagung im Jahr 2010 dieses Jahr zum zweiten Mal eine Veranstaltung anzukündigen, bei der Ihnen die Referentinnen und Referenten aus ihrer langjährigen Erfahrung heraus praktikable Hilfen für den Umgang mit den betroffenen Kindern und Jugendlichen an die Hand geben werden. Ganz besonders danken wir dem Niedersächsischen Kultusministerium, dem Landessportbund Niedersachsen und der AOK Niedersachsen, die auch die diesjährige Veranstaltung ermöglicht haben. Ihre Hartmut Gartzke / Gerhild Drüe Landesvorstand Niedersachsen ADHS Deutschland e.v. 2

3 Grußwort Sehr geehrte Damen und Herren, im letzten Jahr konnte durch eine Kooperation von ADHS Deutschland e.v., der Akademie dies Sports, der AOK Niedersachsen und meinem Haus die Tagung ADHS Bildungschancen wahren in Unterricht und Sport angeboten werden. Das Echo auf dieses Angebot war so groß, dass leider vielen Interessentinnen und Interessenten eine Absage erteilt werden musste. Umso mehr freue ich mich, dass durch das Engagement aller Beteiligten diese Fachtagung erneut angeboten werden kann. Hierfür danke ich allen Initiatoren sehr herzlich. Das bewährte Konzept des vergangen Jahres wird im Wesentlichen auch in diesem Jahr angeboten werden. Wieder soll die Tagung auf mehreren Säulen beruhen. Zum einen sollen neueste Informationen zur Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung (ADHS) vorgestellt werden, aber auch die Grenzen unserer Erkenntnisse und Möglichkeiten aufgezeigt werden. Zum andern stehen aber vor allem wieder praktische Bespiele zum Umgang mit diesen Kindern sowie ein intensiver Erfahrungsaustausch im Mittelpunkt der Tagung. Während seines Entwicklungsprozesses braucht vor allem auch ein Kind mit ADHS verständnisvolle, begeisterungsfähige und geduldige Partnerinnen und Partner, welche einfühlsam auf seine Bedürfnisse eingehen. Individuelle Förderung, die die Eltern mit einbezieht, und geeignete Schulund Arbeitsplätze können für Gesundheit, Lebensqualität und Leistungsfähigkeit der Betroffenen viel bewirken. Vor allem die erfolgreiche Kooperation schulischer und außerschulischer Fachkräfte sowie die enge Zusammenarbeit mit den Eltern betroffener Kinder sollen bei dieser Tagung in den Blick genommen werden, um durch Erziehungspartnerschaft den jeweiligen Anforderungen kindgerecht zu begegnen, um die Stärken der jungen Betroffenen bestmöglich zu fördern. Der Tagung wünsche ich einen guten Verlauf und allen Beteiligten neue Impulse für die weitere Arbeit. Ihnen allen möchte ich auch an dieser Stelle meinen Dank für Ihr Interesse aussprechen. Mit freundlichen Grüßen Dr. Bernd Althusmann Niedersächsischer Kultusminister 3

4 Programmübersicht ab 9 Uhr Einlass 10 Uhr Eröffnung und Begrüßung Toto-Lotto-Saal der Akademie des Sports Uhr Bedeutung der Aufmerksamkeitsdefizit- Hyperaktivitätsstörung (ADHS) für den Lernerfolg Dr. Fritz Jansen Psychologe, Lehrtherapeut für Verhaltenstherapie Uhr Sport für Kinder mit ADHS Dr. Bettina Arasin Diplom-Psychologin und Gymnastiklehrerin 12 Uhr Mittagspause 13 Uhr Workshop Staffel 1 15 Uhr Pause Uhr Workshop Staffel Uhr Ende der Veranstaltung Es werden sechs alternative Workshops angeboten. Alle Teilnehmenden können pro Staffel jeweils einen Workshop wählen. 4

5 Programm Vormittag Bedeutung der ADHS für den Lernerfolg Dr. Fritz Jansen, Neuried Psychologe, Lehrtherapeut für Verhaltenstherapie ADHS, die Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung, ist heute weltweit als vielfältiges psychiatrisches Störungsbild anerkannt und es gibt hilfreiche Therapiemöglichkeiten für betroffene Kinder und Erwachsene. Dennoch Kinder und Jugendliche mit ADHS sind in ihrer schulischen Laufbahn oft mit großen Problemen konfrontiert, und sie stellen Eltern, Erzieherinnen und Erzieher, Lehrkräfte und Sozialpädagoginnen und Sozialpädagogen immer wieder vor die anspruchsvolle Aufgabe, den jeweiligen Störungen kindgerecht zu begegnen und die Stärken der jungen Betroffenen bestmöglich zu fördern. Dr. Jansen wird in seinem Vortrag die Zusammenhänge zwischen der ADHS, ihren Symptomen, Ursachen und den resultierenden Lernstörungen erläutern. Das Verständnis dieser Abhängigkeiten bildet die Voraussetzung dafür, dass alle Beteiligten angemessenen mit der Störung umgehen und ihren Teil zu der Entspannung der Schulsituation sowie der individuellen Förderung des Schulkindes beitragen. Sport für Kinder mit ADHS Dr. Bettina Arasin, Wedemark Diplom-Psychologin und Gymnastiklehrerin Neben den besonderen Anforderungen im familiären und pädagogischen Bereich und den bewährten Therapien, die bei ADHS von Bedeutung sind, spielt auch der Sport eine besondere Rolle. Sport ist oft eines der wenigen Fächer in der Schule und eine häufige Betätigung in der Freizeit, in der ADHSbetroffene Kinder Anerkennung und Freude erleben. Sportlehrkräften sowie Übungsleiterinnen und leitern kommt deshalb eine besondere, fördernde Aufgabe zu. Dr. Bettina Arasin stellt dar, warum und in welcher Qualität Bewegung für Kinder mit ADHS wichtig ist. Es werden Möglichkeiten aufgezeigt, die ADHSbetroffene Kinder durch die Ausübung von Sport haben. Des Weiteren betritt der Vortrag Neuland mit Überlegungen, inwieweit geeignete sportliche Interventionen die ADHS-Kernsymptomatik der Kinder reduzieren können. 5

6 Workshops Workshop 1: Unruhig, laut und impulsiv wie begegne ich Störungen im Unterricht Karin Nießen, Aachen Hauptschullehrerin, psychologische Beraterin i.a. Kinder mit ADHS leiden nicht nur unter Aufmerksamkeits- und Konzentrationsstörungen, sondern individuell unterschiedlich ausgeprägt unter einer verminderten Fähigkeit zur Selbststeuerung. Die Ausprägung ihrer Lernstörungen, ihre Hyperaktivität und Impulsivität bewirken zusätzlich oft Verhaltensauffälligkeiten, die störend auf ihr Umfeld wirken. Insbesondere in größeren Lerngruppen und im Klassenverband zeigen sich Störungen im Sozialverhalten, die das Lernklima belasten und den Lernerfolg für die ADHS-Betroffenen selbst wie für ihre Mitschülerinnen und Mitschüler erheblich beeinträchtigen können. Für Lehrkräfte kann Unterricht so zur Schwerstarbeit werden. Konkrete Hilfestellungen sind daher für alle Beteiligten sehr wichtig. Nach einem einführenden Vortrag sollen anhand von Beispielen und Fragestellungen der Teilnehmerschaft Strategien für die schulische Situation erarbeitet werden, die den speziellen Problemen besser gerecht werden. Workshop 2: Das Aufmerksamkeits-Defizit-Syndrom ohne Hyperaktivität seine Besonderheiten in Diagnostik und Therapie Dr. Helga Simchen, Mainz Kinderärztin, Kinderneurologin, Kinder- und Jugendpsychiaterin, Psychotherapeutin und Lerntherapeutin Kinder und Jugendliche mit einer ADS (ADHS ohne Hyperaktivität) sind wenig auffällig. Sie sind eher zu ruhig, verträumt, überangepasst und können dem Schulunterricht nur schwer folgen. Zu Hause sitzen sie oft stundenlang an den Hausaufgaben. Was sie zu Hause gelernt haben, ist am nächsten Tag in der Schule meist nicht mehr abrufbar. Obwohl sie gut bis sehr gut intellektuell befähigt sind, haben sie Probleme mit ihrem Arbeitstempo, ihrer Konzentration und ihrer Feinmotorik. Diagnostik und Therapie dieser Kinder sind schwierig und anspruchsvoll. Wird ihnen nicht erfolgreich geholfen, neigen die Kinder zu Versagensängsten, psychosomatischen Beschwerden und Selbstwertkrisen. 6

7 Workshops Workshop 3: Positiv Lernen Dr. Fritz Jansen, Neuried Psychologe, Lehrtherapeut für Verhaltenstherapie Bereits in mehreren Schulen wird das von Dr. Fritz Jansen und Uta Streit entwickelte IntraActPlus -Konzept erfolgreich umgesetzt. In dem Workshop wird Dr. Jansen einleitend einen Überblick über Handlungsoptionen zur Bewältigung von Lern- und Leistungsstörungen geben, die sich an die Erkenntnisse aus der psychologischen Grundlagenforschung für das Lernen anlehnen. Den Teilnehmenden soll ein Eindruck vermittelt werden, welche Erfolge fördernde Signale, richtige Aufgabenstellungen und ADHS angemessene Lernwege haben. Anhand von Fragen und Problemstellungen aus der Teilnehmerschaft sollen gemeinsam Lösungsstrategien aus der Praxis für die Praxis erarbeitet werden. Workshop 4: An einem Strang Elternhaus und Schule als Partner in Sachen ADHS Angelika Wagner, Meinerzhagen Grundschullehrerin, ADHS-Coach, Biofeedback-, Neurofeedback-Trainerin Schulkinder mit ADHS bleiben durch ihre störungsspezifischen Defizite oft in ihren Schulleistungen zurück und entwickeln Verhaltensprobleme. So ist der Schulerfolg trotz vorhandener Intelligenz meist nicht so, wie er sein könnte. Eine Partnerschaft zwischen Lehrkräften und Eltern, die allen Beteiligten einen festen Rahmen gibt, stellt eine effektive Unterstützung dar. In dem Workshop werden praktische Hilfen für den Schul- und Hausaufgabenalltag erarbeitet, mit denen in engmaschiger, offener und vertrauensvoller Zusammenarbeit zwischen Elternhaus und Schule den besonderen pädagogischen Herausforderungen bei ADHS entsprochen werden kann. Dabei werden einerseits Hinweise auf die besondere Rolle der ADHS in der Familie gegeben und andererseits die ADHS-bedingten Grenzen aller Beteiligten aufgezeigt 7

8 Workshops Workshop 5: ADHS-Kinder im Sportunterricht Erläuterungen anhand praktischer Übungen Dr. Bettina Arasin, Wedemark Diplom-Psychologin in eigener Praxis ADHS führt bei Kindern zu typischen Störungen, wobei die Erscheinungsbilder individuell sehr variieren können. Beispiele dazu sind: die Reizoffenheit in einem offenen Raum, Wichtiges nicht von Unwichtigem trennen zu können, ihre Sprunghaftigkeit, Unorganisiertheit oder auch die mangelnde Fähigkeit, Regeln einzuhalten. Dies wirkt sich häufig im Sportunterricht wie auch im Freizeit- und Hobbysport negativ auf die eigene Leistungsfähigkeit wie auch auf die Team-, Mannschafts- und Gruppensituation aus. Frau Dr. Arasin wird anhand praktischer Beispiele erläutern, welche Möglichkeiten Übungsleiterinnen und Übungsleiter, bzw. Sportlehrkräfte besitzen, um ADHS-betroffenen Kindern die Integration zu erleichtern, damit die positiven Auswirkungen des Sports besser zur Entfaltung kommen können. Workshop 6: Bewegte Schule wie viel Bewegung und Halt brauchen Kinder mit AD(H)S? Zum Wechselspiel von Verhältnissen und Verhalten Hermann Städtler, Hannover Schulleiter Fridtjof Nansen Schule Projektleiter Bewegte Schule gesunde Schule Niedersachsen Kinder mit AD(H)S sind in besonderem Maße auf den haltenden Rahmen im Klassenverband und in der Schule angewiesen, wenn sie erfolgreich lernen sollen. Geeignete schulische Verhältnisse (z.b. bewegungsfreundliche Rahmenbedingungen oder ergonomische Arbeitsplätze) können zu einer Verbesserung der Aufenthaltsqualität im Lern- und Lebensraum Schule beitragen und zugleich einen Orientierungsrahmen bieten. Der haltende Rahmen wird jedoch erst durch entsprechende Haltung der Lehrkräfte, Schülerinnen, Schüler und Eltern entwickelt und durch Haltungsarbeit im Schulalltag gesichert. Verhältnisse und Verhalten beeinflussen sich wechselseitig. Diese Faktoren können bei gelingendem Zusammenspiel dafür sorgen, dass Schülerinnen und Schüler ihre Aufmerksamkeitsstörungen, ihre Impulsivität sowie ggf. ihre Hyperaktivität besser in den Griff bekommen. Besonders Bewegung kann dazu beitragen, den Schulalltag besser zu rhythmisieren und mit mehr Freude und Leichtigkeit zu lernen. Wie die Umsetzung in die Praxis gelingen kann, wird mit Beispielen aus dem Schulalltag beantwortet. 8

9 Impressum Veranstalter: in Kooperation mit: ADHS Deutschland e.v. Landesgruppe Niedersachsen / Bremen Hartmut Gartzke, Gerhild Drüe Turnierweg 2 D Isernhagen Niedersächsisches Kultusministerium MR Horst Roselieb RDin Maria Beckmann Schiffgraben 12 D Hannover Akademie des Sports des LandesSportBundes Niedersachsen Hermann Grams (Akademie) Bernd Grimm (LSB Sportentwicklung), Ferdinand-Wilhelm-Fricke-Weg 10 D Hannover Mit freundlicher Unterstützung durch: AOK Die Gesundheitskasse für Niedersachsen Christa Schütze / Susanne Ptok Hildesheimer Straße 273 D Hannover 9

10 Anmeldung Anmeldeschluss: Kosten: Die Tagungsgebühr je Teilnehmer beträgt 40,00 E (für Schüler, Studenten und Schwerbehinderte sowie Mitglieder des ADHS Deutschland e.v. gilt ein ermäßigter Beitrag in Höhe von 20,00 E) Die Tagungsgebühr beinhaltet die Teilnahme an den angebotenen Vorträgen und Workshops. Sie enthält die Verpflegung vor Ort inklusive Getränke. Fahrtkosten können vom Veranstalter nicht übernommen werden. Die Tagungsgebühr ist bei Anmeldung auf folgendes Konto vor der Tagung zu überweisen: Konto-Inhaber: ADHS Deutschland e. V. LG Nds/HB Bankverbindung: Sparkasse Hannover Bankleitzuahl: Konto-Nummer: Verwendungszweck: Kongress / Name Teilnahmebedingungen: Bitte senden Sie den Faxantwortbogen per Fax oder Briefpost an die Akademie des Sports. Die Teilnahme ist nur mit der schriftlichen Teilnahmeerklärung im Sinne einer Anmeldung und Bestätigung der folgenden Teilnahmebedingungen möglich. Die Teilnehmerzahl für die Tagung ist begrenzt. Daher entscheidet die Reihenfolge des Geldeingangs über die Teilnahme. Sie erhalten keine gesonderte Rechnung. Überweisen Sie den Betrag unmittelbar mit dem Versand der Anmeldung. Eine Bestätigung/Quittung über die Tagungsgebühr erhalten Sie bei der Veranstaltung. Eine Bestätigung erhalten Sie nach Zahlungseingang. Sollten keine Plätze verfügbar sein, wird Ihnen die Tagungsgebühr automatisch rückerstattet. Bei Absage kann eine Rückerstattung nur erfolgen, wenn der Teilnahmeplatz seitens des Veranstalters neu vergeben werden kann. Sollte die Tagung von Seiten des Veranstalters abgesagt werden, erhalten Sie die Tagungsgebühr erstattet.! Anerkennung als Fortbildung Teilnehmerinnen und Teilnehmer an dieser Veranstaltung erhalten eine Teilnahmebestätigung.! Der LandesSportBund (LSB) erkennt die Teilnahme mit 5 UE zur Verlängerung der ÜL-Lizenzen C- und B-Prävention an.! Informationsstand des ADHS Deutschland e.v. Während der Veranstaltung stehen Ihnen am Informationsstand des ADHS Deutschland e.v. Ansprechpartnerinnen und Ansprechpartner zur Verfügung.! Informationsstand der AOK Niedersachsen Während der Veranstaltung stehen Ihnen Mitarbeiterinnen der AOK Niedersachsen zum Thema Aktivitäten der AOKN in Schule ( Gesund leben lernen ), Kindergarten ( Tigerkids ) und der allgemeinen Gesundheitsförderung für weitere Informationen zur Verfügung. 10

11 Anfahrt Die Akademie des Sports befindet sich.. In der Nähe des Maschsees unmittelbar hinter der AWD-Arena und neben der AWD-Hall. Sie erreichen uns..mit der Bahn: Vom Kröpke oder Hauptbahnhof aus mit den U-Bahnlinien 3 und 7 in Richtung Wettbergen bis zur Haltestation Stadionbrücke. Von dort Fußweg (ca. vier Minuten) in Richtung AWD-Arena zum LandesSportBund mit dem Bus: Vom Kröpcke/Opernplatz aus mit der Buslinie 100 direkt bis zur Akademie (Haltestelle Sporthalle). Rückfahrt in die Stadt: Linie 200. mit dem PKW: von allen BAB-Abfahrten um Hannover in Richtung Zentrum. In Zentrumsnähe den Hinweisschildern AWD-Arena, AWD-Hall oder Sportpark folgen. Hinweis: Bei Großveranstaltungen sind die Parkmöglichkeiten auf unserem Parkplatz ggfs. eingeschränkt. Nutzen Sie dann bitte den Parkplatz Stadionbrücke und achten Sie auf besondere Beschilderungen. Seit dem 1. Januar 2010 ist für die Zufahrt zur Akademie des Sports eine grüne Umweltplakette vorgeschrieben. Akademie-Empfang: Tel: Fax: Ferdinand-Wilhelm-Fricke Weg Hannover Terminreservierung: Tel: Fax: akademie@lsb-niedersachsen.de 11

12 Anmeldung Senden Sie Ihre Anmeldung per Fax oder Briefpost an: Akademie des Sports, LandesSportBund Niedersachsen e.v., Dagmar Krause, Ferdinand-Wilhelm-Fricke-Weg 10, Hannover Fax: Anmeldung l Hiermit melde ich mich verbindlich an zur Tagung ADHS Bildungschancen wahren von der Herausforderung zur Chance als l Beschäftigte/r in der Schule/Lehrkraft l Mitglied im Sportverein l Mitglied des ADHS Deutschland e.v. l Ich nehme an folgenden Workshops teil: Staffel 1 13 bis 15 Uhr Workshop Nummer*: ersatzweise, falls dieser Workshop schon belegt ist: Workshop Nummer*: Staffel bis Uhr Workshop Nummer*: ersatzweise, falls dieser Workshop schon belegt ist: Workshop Nummer*: * Die Nummer der Workshops finden Sie im Programm! Sie steht hinter dem Wort Workshop. Datenschutzhinweis: Ihre Daten werden ausschließlich zur Durchführung der Veranstaltung verwendet. l Ich möchte weitere Informationen über den ADHS Deutschland e.v. und seine Veranstaltungen erhalten. l Ich möchte weitere Informationen zu entsprechenden Veranstaltungen des LandesSportBundes Niedersachsen e. V. erhalten. Ort/Datum Institution Straße/Postfach Telefon Unterschrift Name, Vorname PLZ/Ort 12

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