Innovatives, interdisziplinäres Studiengangskonzept für Gesundheitsberufe an der FH Emden/Leer

Transkript

1 Innovatives, interdisziplinäres Studiengangskonzept für Gesundheitsberufe an der FH Emden/Leer Prof. Dr. Ruth Haas / Helmut Tiemann BA PT, MPH Fachbereich Soziale Arbeit und Gesundheit

2 Warum Physiotherapie studieren? Der Bologna-Prozess Prof. Dr. Ruth Haas - FH Emden - Leer 2

3 Bologna-Prozess Schaffung eines europäischen Hochschulraumes bis 2010 Am 19. Juni 1999 von Bildungsministern unterzeichnetes Abkommen (heute: 46 EU- Staaten)

4 Der Bologna-Prozess Ziele: Förderung von Mobilität Förderung von internationaler Wettbewerbs- und Beschäftigungsfähigkeit in Europa Schaffen eines Systems vergleichbarer Abschlüsse Verzahnung des europäischen Hochschulraumes mit dem europäischen Forschungsraum

5 Für eine gesunde Zukunft lernen

6 Für eine gesunde Zukunft lernen Neue differenzierte Versorgungsbedürfnisse Neue Krankheitsbilder und Multimorbidität Prävention und Gesundheitsförderung Wissenschaftliche Fundierung Lebenslanges Lernen Prof. Dr. Ruth Haas - HS Emden - Leer 6

7 Für eine gesunde Zukunft lernen Effektivität und Effizienz der eigenen Berufspraxis Evidenzbasierte Praxis Internationale Standards Prof. Dr. Ruth Haas HS Emden - Leer 7

8 Für eine gesunde Zukunft lernen Vom Bachelor zum Master zur Promotion Arbeiten und noch einmal Studieren Mitgestalten des Berufsbild Arbeiten auf Augenhöhe Prof. Dr. Ruth Haas - FH Emden - Leer 9

9 Warum Physiotherapie studieren? - Die Sicht der Absolventen /innen - Prof. Dr. Ruth Haas - FH Emden - Leer 10

10 Erfüllung von Erwartungen an das Studium (Kallusky 2010) Gewinnung neuer Perspektiven Persönliche Weiterentwicklung Erweiterung der interdisziplinäre Sichtweise Überprüfung der Wirksamkeit der Therapie Prof. Dr. Ruth Haas - HS Emden - Leer 11

11 Nutzen des Studiums für die Arbeit (Kallusky 2010) Umgang mit Fachartikeln Wissenschaftliches Arbeiten Qualitätsmanagement Prof. Dr. Ruth Haas - FH Emden - Leer 12

12 Nutzen für die persönliche Weiterentwicklung (Kallusky 2010) Fundiertes Fachwissen Verbesserung des Selbstbewusstsein Reflexion und Entscheidungsfindung Erhöhung der Soziale Kompetenz Prof. Dr. Ruth Haas - FH Emden - Leer 13

13 Das Emder Modell der Gesundheitsberufe - Das Konzept -

14 Der bio-psycho-soziale Blick Soziale Prozesse Biologische Prozesse Biopsychosoziale Gesundheit Psychische Prozesse

15 Erweiterung der Arbeitsfelder für Gesundheitsberufe Gesundheitsförderung Rehabilitation Kuration Prof. Dr. Ruth Haas HS Emden - Leer

16 Ziele des Studiums für Gesundheitsfachberufe: Biopsychosozial orientiertes therapeutisches Handeln Interdisziplinäre Zusammenarbeit Soziale und kommunikative Kompetenzen stärken Vermittlung von wissenschaftlichem Denken und Arbeiten Evidenzbasiertes Vorgehen Praxisforschung Kompetenzen zur Umsetzung von Maßnahmen der Primärund Tertiärprävention Anregung zu selbstständigem und lebenslangem Lernen Prof. Dr. Ruth Haas HS Emden - Leer 17

17 Studiengangsentwicklungen Integrierter Studiengang Logopädie und Physiotherapie Bio-psychosoziale Physiotherapie 2010 Physiotherapie / Motologie/ Ergotherapie 2011 Prof. Dr. Ruth Haas - FH Emden - Leer 18

18 Bio-psycho-soziale Physiotherapie 1.Studienabschnitt Medizinische und bewegungswissenschaftliche Grundlagen Physiotherapeutische Befund- und Behandlungstechniken Methodische Anwendung in der Physiotherapie Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten Berufspolitische und rechtliche Grundlagen Pädagogische, psychologische und soziologische Grundlagen der Physiotherapie Prof. Dr. Ruth Haas HS Emden - Leer 19

19 Bio-psycho-soziale Physiotherapie 1.Studienabschnitt Fachschule für Physiotherapie der Bremer Heimstiftung Fedelhören Bremen Tel.: (0421) Schulungszentrum am Ludmillenstift Fachschule für Physiotherapie Kuhstraße Meppen Tel.: (05931) Fachschule für Physiotherapie der m&i-fachklinik Bad Pyrmont Kaiserplatz Bad Pyrmont Tel.: (05281) sekretariat@physioschulebadpyrmont.de Zertifi ziert nach ISQ-Qualitätskriterien Prof. Dr. Ruth Haas - HS Emden - Leer 20

20 Bio-psycho-soziale Physiotherapie 2.Studienabschnitt Module: Wissenschaftliche Grundlagen der Physiotherapie Diagnostik und Therapie Problemorientiertes Lernen im Projekt Methoden wissenschaftlichen Arbeitens Therapie aus bio-psychosozialer Perspektive Module: Recht und Ökonomie Evaluation und Qualitätsmanagement Gesundheitswissenschaften Grundlagen der Pädagogik und Psychologie Psychomotorische Gesundheitsförderung Bachelor-Arbeit mit Kolloquium Prof. Dr. Ruth Haas HS Emden - Leer 21

21 Transdisziplinäre Physiotherapie Motologie Ergotherapie ab WS 2010 Physiotherapie Motologie Ergotherapie Prof. Dr. Ruth Haas - FH Emden - Leer 22

22 Prinzip: Praxisforschung

23 Projekte zur Praxisforschung: Forschungsschwerpunkt Rehabilitation Transferprojekt: Bio-psycho-soziales Gesundheitsmanagement Prof. Dr. Ruth Haas - FH Emden - Leer 24

24 Forschungsschwerpunkt Rehabilitation: Entwicklung von Modellen und Standards der integrativen Versorgung in der Rehabilitation von Menschen mit motorischen Störungen Gefördert durch die Volkswagen-Stiftung Zeitraum:

25 Kooperationspartner im Forschungsschwerpunkt Fachbereich Soziale Arbeit und Gesundheit Prof. Dr. Ruth Haas (Sprecherin) Prof. Dr. Renate Bieritz-Harder Prof. Dr. Harro Ohlenburg Dipl. Mot., Dipl. T. Päd. Bernd Glauninger Dipl. Päd. Silke Jakobs Helmut Tiemann MPH, BA PT Prof. Dr. Dieter Röh, MPH (externer Mitarbeiter) 26 Dr. Eckehard Stolz Prof. Dr. Thomas Büttner Dr. Claus Hirthe Integrative Rehabilitation am Arbeitsplatz Vortrag am Prof. Dr. Ruth Haas / Prof. Dr. Harro Ohlenburg

26 B E G L E I T E V A L U A T I O N

27 Transferprojekt Implementierung von bio-psycho-sozialen Gesundheitsmanagementkonzepten in klein- und mittelständischen Betrieben

28 Transferprojekt Projektleitung: Prof. Dr. Ruth Haas, Prof. Dr. Harro Ohlenburg Mitarbeiter/innen: Dipl. Päd. Silke Jakobs, Helmut Tiemann Andre Schneke, Sven Krügerke Studentische Mitarbeiterinnen: Simone Warrelmann, Inka Kepper-Schultz, Britta Unfried, Cona Ehresmann

29 Förderung: Europäischen Fonds für regionale Entwicklung Projektlaufzeit: Transferprojekt

30 Transferprojekt Partner Frisia Möbelteile GmbH AG EMS

31 : Transferprojekt Vorgehen

32 ? Was Bachelor Physotherapeuten/innen empfehlen

33 Warum würden Sie das Studium empfehlen ( ) höhere Anerkennung unseres Berufsstandes gegenüber Ärzten und Patienten. (Kallusky 2010, 20) Prof. Dr. Ruth Haas - FH Emden - Leer 34

34 Warum würden Sie das Studium empfehlen Raus aus dem Arbeitsalltag und Horizont erweitern!. (Kallusky 2010, 20) Prof. Dr. Ruth Haas - FH Emden - Leer 35

35 Warum würden Sie das Studium empfehlen ( ) nicht auf seinem altbewährten Therapiemethoden sitzen zu bleiben. (Kallusky 2010, 19) Prof. Dr. Ruth Haas - FH Emden - Leer 36

36 Warum würden Sie das Studium empfehlen ( ) weil Emden ein toller Ort zum Studieren ist! (Kallusky 2010, 20) Prof. Dr. Ruth Haas - FH Emden - Leer 37

37 Warum würden Sie das Studium empfehlen Weil das Studium eine positive persönliche Entwicklung unterstützt ( ). (Kallusky 2010, 20) Prof. Dr. Ruth Haas - FH Emden - Leer 38

38 Warum würden Sie das Studium empfehlen ( ) bessere internationale Kommunikation. (Kallusky 2010, 20) Prof. Dr. Ruth Haas - FH Emden - Leer 39

39 Warum würden Sie das Studium empfehlen Weil das Studium die Zukunft ist ( ) (Kallusky 2010, 20) Prof. Dr. Ruth Haas - FH Emden - Leer 40

40 Wir bedanken uns für Ihr Interesse! Fachbereich Soziale Arbeit und Gesundheit Prof. Dr. Ruth Haas - FH Emden - Leer 41