Raumakustik in Schulen

Transkript

1 Raumakustik in Schulen Ist die Schule ein Lärmarbeitsplatz? Lärm wird zum Thema 1

2 Übersicht: Raumakustische Grundlagen die Studie der Heriot-Watt Universität Raumakustik und Soziales Klima Kybernetik Projekt Raumakustik BH Raumakustik das unbekannte Wesen? Bedingungen für gelingende Kommunikation Wahrnehmung ungünstiger Gegebenheiten Veränderungen der Unterrichtsformen Laute und Leise Schulen Raumakustik Nachhallzeit 0,5-0,7 sec Sprach-Übertragungs-Index über 0,6 Flatterechos 2

3 Akustik und Wohlbefinden Akustik und Wohlbefinden In der Schule herrscht ein Höllenlärm Lärmüberlastung von Lehrern und Schülern Burnout und Aggression die Studie der Heriot-Watt Universität Gute Akustik führt zu besseren Leistungen. 3

4 die Studie der Heriot-Watt Universität Gute Akustik führt zu besseren Leistungen. Gute Akustik vermeidet Krankenstände. die Studie der Heriot-Watt Universität Gute Akustik führt zu besseren Leistungen. Gute Akustik vermeidet Krankenstände. Akustisch sanierte Klassenzimmer führen zu niedrigeren Hintergeräuschpegeln. 4

5 die Studie der Heriot-Watt Universität Gute Akustik führt zu besseren Leistungen. Gute Akustik vermeidet Krankenstände. Akustisch sanierte Klassenzimmer führen zu niedrigeren Hintergeräuschpegeln. Schüler in akustisch sanierten Klassenzimmern verstehen ihre Lehrer besser. Raumakustik und Soziales Klima Lärm als Stressfaktor Erholung und Entspannung Lärm fördert Aggression 5

6 Kybernetik - eine schlechte Raumakustik erschwert das Verstehen. Kybernetik - eine schlechte Raumakustik erschwert das Verstehen. - schlechtes Verstehen verursacht eine zunehmende Unruhe. Kybernetik - eine schlechte Raumakustik erschwert das Verstehen. - schlechtes Verstehen verursacht eine zunehmende Unruhe. - größere Unruhe zwingt zu einem lauteren Sprechen (Lombard-Effekt). 6

7 Kybernetik - eine schlechte Raumakustik erschwert das Verstehen. - schlechtes Verstehen verursacht eine zunehmende Unruhe. - größere Unruhe zwingt zu einem lauteren Sprechen (Lombard-Effekt). - eine erhobene Stimme führt in einer halligen Umgebung zu keinem besseren Verstehen. Kybernetik - eine schlechte Raumakustik erschwert das Verstehen. - schlechtes Verstehen verursacht eine zunehmende Unruhe. - größere Unruhe zwingt zu einem lauteren Sprechen (Lombard-Effekt). - eine erhobene Stimme führt in einer halligen Umgebung zu keinem besseren Verstehen. - schlechte Raumakustik führt zu einer Verschlechterung des sozialen Klimas. 7

8 Ergebnisse Schulumfragen Klassenräume mehrmals 0% vereinzelt 54% häufig 0% nie 46% nie vereinzelt mehrmals häufig Klagen über schlechte Sprachverständlichkeit - Klassenräume Ergebnisse Schulumfragen Turnsäle Klagen über schlechte Sprachverständlichkeit - Turnsäle häufig 13% nie 20% nie vereinzelt mehrmals 33% vereinzelt 34% mehrmals häufig Ergebnisse Schulumfragen Gänge und Foyers Klagen über schlechte Sprachverständlichkeit - Gänge und Foyers häufig 19% mehrmals 19% nie 31% vereinzelt 31% nie vereinzelt mehrmals häufig 8

9 Ablauf der Messungen Normen und Richtlinien Ergebnisse der Messungen Klassenräume Nachhallzeitmesswerte der Klassenräume in den Hauptschulen des Bezirkes Rohrbach Differenzen der gemessenen Nachhallzeiten bei 500 Hz zu den jeweiligen Anforderungen Differenz en [s] -0,80 Nachhallzeit Nachhallzeit -0,60 In Ordnung Zu Lang -0,40-0,20 0,00 Lembach im Niederw aldkirchen Wimberg Mühlviertel der Mühl im St. Peter am Peilstein im Has lac h an Hofkirc hen Neufelden Ulric hsberg Helfenberg Aigen- St. Martin im Rohrbach in Sarleinsbach Schlägl Oö Differenz gem. NHZ zur opt. NHZ (s) -0,04-0,14-0,17-0,23-0,24-0,29-0,38-0,41-0,43-0,50-0,52-0,55-0,67 1,40 günstige Raumakustik ungünstige Raumakustik 1,20 Nachhallzeitmesswerte mit den jeweiligen 1,00 Anforderungen 0,80 0,60 0,40 Nachhallzeiten T [s ] 0,20 0,00 Lembac h im Niederw aldkirchen Wimberg Mühlviertel der Mühl im Schlägl Oö St. Peter am Peilstein im Has lac h an Hofkirc hen Aigen- St. Martin im Rohrbach in Neufelden Ulrichsberg Helfenberg Sarleinsbach Volumen (m³) gem. NHZ bei 500 Hz (s) 0,59 0,69 0,70 0,82 0,79 0,84 0,93 0,97 0,98 1,04 1,08 1,11 1,22 NHZ Anforderung (s) 0,55 0,55 0,53 0,59 0,55 0,55 0,55 0,56 0,55 0,54 0,56 0,56 0,55 9

10 Ergebnisse der Messungen Foyers und Gänge Nachhallzeitmesswerte der Foyers in den Hauptschulen des Bezirkes Rohrbach Differenzen der gemessenen Nachhallzeiten bei 500 Hz zu den jeweiligen Anforderungen Differenzen [s] -3,00-2,50-2,00-1,50-1,00-0,50 Nachhallzeit Nachhallzeit In Ordnung Zu Lang 0,00 0,50 Lembac h im Helfenberg Sarleins bac h Neufelden Haslach an der Mühl Hofkirchen im Niederw aldkirchen Aigen- Schlägl Ulrichsberg St. Martin im Rohrbac h in Oö St. Peter am Wimberg Peilstein im Mühlviertel Differenz gem. NHZ zur opt. NHZ (s ) 0,39 0,23 0,10 0,08-0,37-0,71-0,88-0,95-1,13-1,54-1,68-1,73-2,92 4,00 günstige Raumakustik ungünstige Raumakustik 3,50 Nachhallzeitmesswerte 3,00 mit den jeweiligen Anforderungen 2,50 2,00 1,50 1,00 0,50 Nachhallzeit T [s ] 0,00 Lembach im Niederw aldkirchen der Mühl im Haslach an Hofkirchen Aigen- Helfenberg Sarleinsbac h Neufelden Schlägl Ulrichsberg St. Martin im Rohrbach in Oö St. Peter am Wimberg Peilstein im Mühlviertel Volumen (m³) gem. NHZ bei 500 Hz (s) 0,63 0,64 0,69 0,82 1,31 1,65 1,77 1,78 1,93 2,63 2,81 2,59 3,94 NHZ Anforderung (s) 1,02 0,87 0,79 0,90 0,94 0,94 0,89 0,83 0,80 1,09 1,13 0,86 1,02 Ergebnisse der Messungen Turnsäle Differenzen der gemessenen Nachhallzeiten bei 500 Hz zu den jeweiligen Anforderungen Differenzen [s] Nachhallzeitmesswerte der Turnsäle in den Hauptschulen des Bezirkes Rohrbach -3,00-2,50-2,00-1,50-1,00-0,50 0,00 Neufelden Lembach im Nachhallzeit St. Martin im In Ordnung Peilste in im Mühlviertel Nachhallz eit Zu Lang Aigen- St. Peter am Haslach an Niederw aldkirchen im Mühlkre is Hofkirc hen Rohrbach in Ulrichsberg Helfenberg Sarleinsbac h Sc hlägl Wimberg der Mühl Oö Aigen- Sc hlägl St. Peter am Wimberg Haslac h an der Mühl Niederw aldkirchen Hofkirchen im Ulric hsberg Rohrbach in Oö Helfenberg Differenz gem. NHZ zur opt. NHZ (s) -0,44-0,68-0,73-0,93-1,22-1,28-1,76-1,85-1,89-2,09-2,20-2,23-2,46 Sarleins bach 4,00 günstige Raumakustik ungünstige Raumakustik 3,50 Nachhallz eitmesswerte 3,00 mit den jeweiligen Anforderungen 2,50 2,00 1,50 1,00 0,50 Nachhallzeit T [s] 0,00 Lembach im St. Martin im Peils tein im Neufelden Mühlviertel Volumen (m³) gem. NHZ bei 500 Hz (s) 1,41 1,72 1,84 2,12 2,26 2,34 2,88 3,04 2,95 3,41 3,28 3,35 3,59 NHZ Anforderung (s) 0,97 1,04 1,11 1,19 1,04 1,06 1,12 1,19 1,06 1,32 1,08 1,12 1,13 Empfehlungen Nachhallzeit so kurz wie technisch und wirtschaftlich möglich. Keine Schallreflexion von der Rückwand. Gute Sichtbeziehung Lehrer-Schüler. Audiosysteme für hörgeschädigte Kinder. 10

11 Materialauswahl Materialauswahl 11

12 Danke für ihre Aufmerksamkeit 12