Ulrich Gebhard. Kind und Natur

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1 Ulrich Gebhard Kind und Natur

2 Ulrich Gebhard Kind und Natur Die Bedeutung der Natur für die psychische Entwicklung 2., aktualisierte und erweiterte Auflage 11 SPRINGER FACHMEDIEN WIESBADEN GMBH

3 Bibliografische Information Der Deutschen Bibliothek Die Deutsche Bibliothek verzeichnet diese Publikation in der Deutschen Nationalbibliografie; detaillierte bibliografische Daten sind im Internet Ober < abrufbar. 1. Auflage , aktualisierte und erweiterte Auflage 2001 Nachdruck der 2. Auflage Dezember 2005 Alle Rechte vorbehalten Springer Fachmedien Wiesbaden 2005 Ursprunglich erschienen bei VS Verlag for Sozialwissenschaften/ GWV Fachverlage GmbH, Wiesbaden 2005 Softcover reprint of lhe hardcover 2nd edilion 2005 Lektorat: Monika MOlhausen / Stefanie Laux Der VS Verlag for Sozialwissenschaften ist ein Unternehmen von Springer Science+Business Media. Das Werk einschlieblich aller seiner Teile ist urheberrechtlich geschotzl. Jede verwertung auberhalb der engen Grenzen des Urheberrechtsgesetzes ist ohne Zustimmung des verlags unzulassig und strafbar. Das gilt insbesondere for Vervielfaltigungen, Obersetzungen, Mikroverfilmungen und die Einspeicherung und Verarbeitung in elektronischen Systemen. Die Wiedergabe von Gebrauchsnamen, Handelsnamen, Warenbezeichnungen usw. in diesem Werk berechtigt auch ohne besondere Kennzeichnung nicht zu der Annahme, dass solche Namen im Sinne der Warenzeichen- und Markenschutz-Gesetzgebung als frei zu betrachten waren und daher von jedermann benutzt werden dorften. umschlaggestaltung: KOnkelLopka Medienentwicklung, Heidelberg Gedruckt auf saurefreiem und chlorfrei gebleichtem Papier ISBN ISBN (ebook) DOI /

4 Inhalt 1 Einleitung Die psychische Bedeutung der nichtmenschlichen Umwelt Ein dreidimensionales Persönlichkeitsmodell als Bezugsrahmen Zur Psychoanalyse der nichtmenschlichen Umwelt Verbundenheit zwischen Mensch und nichtmenschlicher Umwelt Differenzierung und das Bedürfuis nach "Objekten" Die Situation bei Erwachsenen Der Mensch als "animal symbolicum" Übergangsobjekte und Symbolisierung Statt einer Zusammenfassung: Zur Entsprechung von innerer und äußerer Natur Aspekte des Naturbegriffs Die Beseelung der Natur "Johann, der Spitzwegerich" Animistisches und anthropomorphes Denken bei Kindern Abbau der animistischen Denkhaltung durch Erziehung und Schule Primärer Narzißmus und Naturbeseelung "Subjektivierung" und "Objektivierung" Bewußter Umgang mit Anthropomorphismen Zur Funktion von Naturerfahrungen in der Kindheit "Brauchen" Kinder Natur? Beobachtungen und Befunde zu Naturerfahrungen in der Kindheit Angst vor und in der Natur Brache als Spiel- und Erlebnisraum für Kinder Zum Zusammenhang von Natur- und Sozialerfahrungen

5 6 Versuch einer anthropologischen Deutung des Mensch-Natur-Verhältnisses Kinder und Tiere Die emotionale Bedeutung von Tieren Empirische Hinweise Welche Tiere werden von Kindern besonders geschätzt? Die besondere Beziehung von Mädchen zu Pferden Welchen Begriff haben Kinder vom Tier? Tierquälerei Therapie mit Tieren Zum Problem der Anthropomorphisierung von Tieren Angst und Ekel vor Tieren Bei welchen Tieren verspüren Kinder Angst und Ekel? Angeborene Dispositionen tur Angst vor Tieren Psychoanalytische Erklärungsansätze Bemerkungen zum Ekel Zum pädagogischen Umgang mit Angst und Ekel Kinder und Pflanzen Das Interesse von Kindern an Pflanzen Zur Lebendigkeit von Pflanzen in der kindlichen Vorstellung Zur emotionalen Bedeutung von Pflanzen Anthropomorphes Verständnis von Pflanzen Kind und Tod Tod, Verdrängung und lebendige Natur Tot oder lebendig? Zum Lebensbegriffvon Kindern Das kindliche Todesverständnis Angst vor dem Tod Formen kindlicher Trauer Zum pädagogischen Umgang mit dem Thema Tod und Sterben

6 11 11.l Zur Wahrnehmung und psychischen Verarbeitung der Umweltzerstörung bei Kindern Angst, Verdrängung, Gelassenheit. Reaktionsweisen auf die ökologische Krise Empirische Befunde zu Umweltängsten bei Kindern Ausgewählte quantitative Studien Kindertexte Gespräche mit Kindern Kinderbilder Kinder und Umweltzerstörung - psychodynamische Überlegungen Die Wahrnehmung der Umweltsituation und die Angst davor wird abgewehrt Die Umweltzerstörung hat psychische Folgen, auch wenn sie nicht bewußt wahrgenommen wird Identifikation mit Naturphänomenen Die Bedeutung von ökologischem Wissen Exkurs: Todesverdrängung und Umweltzerstörung Die ökologische Krise beeinflußt das Verhältnis zwischen den Generationen Ein Gespräch über Bäume Literatur