Übungssammlung Frühförderung

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1 Irene Klöck / Caroline Schorer Übungssammlung Frühförderung Kinder von 0 6 heilpädagogisch fördern 2. Auflage Mit 114 Abbildungen und 6 Tabellen Mit einem ausführlichen Übungsverzeichnis Ernst Reinhardt Verlag München Basel

2 Irene Klöck arbeitete einige Jahre im Elementarbereich sowie mit geistig- und lernbehinderten Kindern und Jugendlichen in einem heilpädagogisch orientierten Heim. Caroline Schorer (geb. Satzger) besitzt langjährige Erfahrung als stellvertretende Kindergartenleitung, sowie Berufserfahrung in einer schulvorbereitenden Einrichtung und in einem heilpädagogisch orientierten Heim. Beide Autorinnen sind Heilpädagoginnen in der Frühförderung Mindelheim. Hinweis: Soweit in diesem Werk eine Dosierung, Applikation oder Behandlungsweise erwähnt wird, darf der Leser zwar darauf vertrauen, dass die Autorinnen große Sorgfalt darauf verwandt haben, dass diese Angabe dem Wissensstand bei Fertigstellung des Werkes entspricht. Für Angaben über Dosierungsanweisungen und Applikationsformen oder sonstige Behandlungsempfehlungen kann vom Verlag jedoch keine Gewähr übernommen werden. Die Wiedergabe von Gebrauchsnamen, Handels namen, Warenbezeichnungen usw. in diesem Werk berechtigt auch ohne besondere Kennzeichnungen nicht zu der Annahme, dass solche Namen im Sinne der Warenzeichen- und Markenschutz-Gesetzgebung als frei zu betrachten wären und daher von jedermann benutzt werden dürften. Bibliografische Information der Deutschen Nationalbibliothek Die Deutsche Nationalbibliothek verzeichnet diese Publikation in der Deutschen Nationalbibliografie; detaillierte bibliografische Daten sind im Internet über < abrufbar. ISBN (Print) ISBN (E-Book) 2. Auflage 2011 by Ernst Reinhardt, GmbH & Co KG, Verlag, München Dieses Werk, einschließlich aller seiner Teile, ist urheberrechtlich geschützt. Jede Verwertung außerhalb der engen Grenzen des Urheberrechtsgesetzes ist ohne schriftliche Zustimmung der Ernst Reinhardt GmbH & Co KG, München, unzulässig und strafbar. Das gilt insbesondere für Vervielfältigungen, Übersetzungen in andere Sprachen, Mikroverfilmungen und für die Einspeicherung und Verarbeitung in elektronischen Systemen. Printed in Germany Reihenkonzeption Umschlag: Oliver Linke, Augsburg Cover unter Verwendung eines Fotos von Satz: Fotosatz Reinhard Amann, Aichstetten Ernst Reinhardt Verlag, Kemnatenstr. 46, D München Net:

3 Inhalt Hinweise zur Verwendung der Icons Vorwort Grundlagen 1 Die ganzheitliche Sichtweise der Heilpädagogik Die Heilpädagogin in der Frühförderung Heilpädagogische Methoden Psychomotorik Montessori-Pädagogik Heilpädagogische Rhythmik Entspannungspädagogik Heilpädagogische Spieltherapie Pädagogische Kinesiologie Heilpädagogische Übungsbehandlung Heilpädagogisches Zaubern Heilpädagogisches Werken Übungen und Fördermöglichkeiten 4 Wahrnehmung Basissinne Taktile Wahrnehmung Tiefenwahrnehmung Gleichgewicht Visuelle Wahrnehmung Visuomotorische Koordination Figur-Grund-Wahrnehmung Wahrnehmungskonstanz Wahrnehmung der Raumlage/Raumorientierung

4 6 Inhalt 4.3 Auditive Wahrnehmung Lautlokalisation Lautdifferenzierung Lautinterpretation Speicherung Rhythmisches Empfinden Olfaktorische und gustatorische Wahrnehmung Olfaktorische Wahrnehmung Gustatorische Wahrnehmung Sinnesbehinderung Motorik Grobmotorik Förderung der Motorik vom Lebensjahr Förderung der Motorik vom Lebensjahr Feinmotorik Körperliche Behinderung Fördermöglichkeiten zur Körperwahrnehmung Körper- und Leiberfahrungen Förderung des Körperausdrucks Förderung der Selbstständigkeit im täglichen Leben Förderung der Körperentspannung Kognition Die kognitive Entwicklung Entwicklungsverzögerung Förderung des logischen Denkens Förderung des Gedächtnisses und der Merkfähigkeit Allgemeine Anregungen zur kognitiven Entwicklung Lernschwäche, Lernbehinderung Allgemeine Anregungen für Kinder von 0 3 Jahren Übungen zum verbalen Anweisungsverständnis Überkreuzen der Mittellinie Feinmotorische Übungen Übungen zur Aufmerksamkeit, Konzentration, Kognition und Wahrnehmung Geistige Behinderung Kommunikative und emotionale Anregungen Fördermöglichkeiten aus der Montessori-Pädagogik Fördermöglichkeiten im Snoezelenraum Basale Stimulation

5 Inhalt 7 7 Umschriebene Entwicklungs störungen schulischer Fertigkeiten Lese-Rechtschreib-Störung /Lese-Rechtschreib-Schwäche (LRS) Auditive Wahrnehmung/Förderung des Wortschatzes und Sprachgefühls Visuelle Wahrnehmung Raumlage Förderung der Konzentration und des Sprachgedächtnisses Fördermöglichkeiten aus der pädagogischen Kinesiologie und der Entspannungspädagogik Rechenstörung/Rechenschwäche Mengen und Zahlen Körperschema/Körperwahrnehmung Fördermöglichkeiten für die Basissinne Überkreuzen der Körpermittellinie Sozialverhalten Störungen des Sozialverhaltens Materialien für die heilpädagogische Spieltherapie Theater- und Tischspiele mit Hand-, Finger- oder Stabpuppen Bilderbücher, Karten, Geschichten und Gespräche zur Förderung der sozial-emotionalen Entwicklung Fördermöglichkeiten aus den Methoden der Psychomotorik, des Zauberns, des Werkens und der Entspannungspädagogik Aufmerksamkeitsdefizit-Syndrom (ADS) /Aufmerksamkeitsdefizit- / Hyperaktivitätsstörung (ADHS) Förderung der Aufmerksamkeit und Konzentration Förderung bei motorischer Überaktivität Fördermöglichkeiten zur Körperentspannung Die Maus Sprache Sprachanbahnung Spiele zur Förderung der Mundmotorik Fingerspiele und kleine Verse lernen Sprechzeichnen / Bewegung und Sprache Hörspiele Spaß mit Dingen, Wörtern und Geschichten Anhang Rezepte für Knetmasse Arbeitsblätter Literatur Bildquellennachweis Übungsverzeichnis Sachregister