DaZ-Lehrgang. Alphabetisierung, Grund- und Mittelstufenunterricht unter besonderer Berücksichtigung der Zielgruppe Flüchtlinge

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1 DaZ-Lehrgang Alphabetisierung, Grund- und Mittelstufenunterricht unter besonderer Berücksichtigung der Zielgruppe Flüchtlinge

2 2 Ziel des Lehrgangs Der Lehrgang ist eine berufsbegleitende Ausbildung mit Anwesenheitspflicht. Sie befähigt zur eigenverantwortlichen professionellen Planung und Durchführung von Alphabetisierungs- und Grundstufenkursen für Deutsch als Zweitsprache. Dabei liegt der Fokus auf der Arbeit mit Flüchtlingen (dazu zählen Asylsuchende und anerkannte Flüchtlinge), denn diese haben aufgrund ihrer Biografie, ihrer derzeitigen Lebensumstände und Perspektiven besondere Bedürfnisse. Im Vordergrund steht die enge Verknüpfung von theoretischen Grundlagen und praktischer Umsetzung. Der Lehrgang bietet einerseits eine fundierte fachliche Ausbildung, anderseits bereits von Beginn an und während des gesamten Ausbildungszeitraumes die Möglichkeit zur Hospitation und dem Erwerb von Unterrichtserfahrung. Durch professionelle Begleitung und die Möglichkeit zur Reflexion wird ein breites Spektrum an Fähigkeiten und Fertigkeiten erworben. Zielgruppe 1 und Zulassungsvoraussetzungen Die Ausbildung richtet sich an: TrainerInnen im Bereich DaF/DaZ oder einer anderen Fremdsprache, die Interesse an einer zusätzlichen Ausbildung im Bereich Alphabetisierung bzw. am Unterricht mit der Zielgruppe Flüchtlinge haben Personen mit pädagogischen Vorkenntnissen (z. B. Lehrende, die an einer zusätzlichen DaF/DaZ-Ausbildung interessiert sind) Ehrenamtliche mit Unterrichtserfahrung in Flüchtlingshäusern oder Kursen für AsylwerberInnen Folgende formale Voraussetzungen sind an die Teilnahme gebunden: Studienberechtigung (Matura) Deutsch als Muttersprache oder Deutschkenntnisse auf Niveau C1 (Nachweis mittels ÖSD, TELC, Goethe, Ergänzungsprüfung Deutsch) 1 Für eine Lehrtätigkeit in Deutsch-Integrationskursen im Rahmen der IV sind folgende Voraussetzungen zu beachten: (siehe 2: Lehrpersonal)

3 3 Themenschwerpunkte Die AbsolventInnen erwerben folgende Kompetenzen: Professionelle Planung, Durchführung und Nachbereitung von Alphabetisierungs- sowie Sprachkursen der Grundstufe Deutsch 1 und 2 Vermittlung von Alltagsmathematik im Rahmen des Alphabetisierungsunterrichts Reflexion und Weiterentwicklung des eigenen Unterrichts Anpassung des Unterrichts an die Bedürfnisse der unterschiedlichen Zielgruppen Sensibler Umgang mit Begrifflichkeiten Einstufung der Lernenden Umgang mit heterogenen Lernendengruppen Bewusstsein für die Lebens- und Lernumstände der Zielgruppe Umgang mit Lernenden, denen die Erfahrung des Lernens in einem formalen Kontext fehlt Kreatives Gestalten von Unterrichtseinheiten (Spiele, Methodenvielfalt, ) Anwendung von interkulturellen Kompetenzen in der Unterrichtsgestaltung Kenntnis und Auswahl diverser Lehrwerke Kenntnis und Beurteilung diverser Prüfungsformate Kenntnis des Europäischen Referenzrahmens Kenntnis des Kompetenzpasses Lesen und Schreiben/Basisbildung Anleitung zum autonomen Lernen/Lernen lernen (Strategietraining) Verbesserung der eigenen Sprechtechnik (Stimmtraining) Erkennen und Wahren der eigenen Grenzen Erkennen und Vermeiden von Konfliktsituationen Kenntnisse über die rechtlichen Grundlagen im Bereich Asyl und Migration Berücksichtigung von Gender, Diversity und Inklusion im Unterricht Kenntnis und Anwendung Neuer Medien, Umgang mit Informations- und Kommunikationstechnologien

4 4 Dauer und Umfang des Lehrgangs Die Ausbildung ist berufsbegleitend. Unterrichtstage Freitag von 14:00 bis 18:30 Uhr (5 Einheiten à 45 Minuten) Samstag von 09:00 bis 15:00 Uhr (6 Einheiten à 45 Minuten) Wichtige Termine Kursstart: Kursende: Weihnachtsferien: bis Gesamtstundenanzahl Die Ausbildung umfasst 24 Module im Ausmaß von 182 Unterrichtseinheiten, 53 praktische Unterrichtseinheiten, 25 Einheiten Selbststudium, also insgesamt 260 Unterrichtseinheiten. Hospitation Zeitpunkt frei wählbar 16 Unterrichtseinheiten Begleitete Praxiseinheiten Zeitpunkt frei wählbar* 8 Unterrichtseinheiten Einstufung Zeitpunkt frei wählbar* 5 Unterrichtseinheiten Unterrichtspraktikum Zeitpunkt frei wählbar* 24 Unterrichtseinheiten Selbststudium Gesamtstundenanzahl Praxis Gesamtstundenanzahl Lehrgang 25 Unterrichtseinheiten 53 Unterrichtseinheiten 260 Unterrichtseinheiten * Wird für die Grundstufe nicht vor Mitte Oktober und für Alphabetisierung nicht vor Anfang Dezember empfohlen.

5 5 Inhalte des Lehrgangs Die Ausbildung besteht aus folgenden Modulen: Modul 1: Modul 2: Modul 3: Modul 4: Modul 5: Modul 6: Modul 7: Modul 8: Modul 9: Modul 10: Modul 11: Modul 12: Modul 13: Modul 14: Modul 15: Modul 16: Modul 17: Modul 18: Modul 19: Modul 20: Modul 21: Modul 22: Modul 23: Modul 24: Allgemeine Prinzipien des Unterrichtens Psychohygiene und Konfliktmanagement Strategievermittlung und strukturiertes Lernen Wortschatzvermittlung Grammatikvermittlung I Fertigkeitentraining I Fertigkeitentraining II Lebenswelten Phonetisch-phonologische Aspekte im Schriftspracherwerb Grundlagen der Alphabetisierung Schriftspracherwerb Lernstrategien in der Basisbildung Alltagsmathematik in der Alphabetisierung Gender, Diversity und Inklusion Evaluation Grammatikvermittlung II Unterrichtssequenzen planen Materialienworkshop Korrigieren und Bewerten Prüfen Lehrwerke und -medien Rechtliche Grundlagen im Bereich Asyl und Migration Sprechtraining Microteaching

6 6 Abschlussvoraussetzungen Die folgenden Schritte bilden die Voraussetzungen für den erfolgreichen Abschluss der Ausbildung: Anwesenheit und aktive Teilnahme Die Anwesenheitspflicht umfasst insgesamt 80 %, wobei für jedes einzelne Modul zumindest 60 % erforderlich sind. Ansonsten ist die Erbringung einer Kompensationsarbeit nötig, deren Umfang und Form mit dem/der jeweiligen Lehrenden vereinbart wird. Selbststudium Vor jedem Modul sind ausgewählte Texte zu lesen, die von den Lehrenden zur Verfügung gestellt werden. Hospitation Im Rahmen der Ausbildung ist eine Hospitation von 16 Unterrichtseinheiten (à 45 Minuten) in den verschiedenen Kursen der Caritas Akademie vorgesehen. Begleitete Praxiseinheiten Die Praxiseinheiten finden in der Caritas Akademie statt und werden von erfahrenen KursleiterInnen begleitet (Vorbereitung, Durchführung, Feedback). Einstufung von Lernenden Die TeilnehmerInnen unterstützen erfahrene TrainerInnen der Caritas Akademie bei der Sprachstandserhebung, um auf diese Weise ihre Einstufungskompetenz für die verschiedenen Niveaustufen zu erweitern. Unterrichtspraktikum Um die im Lehrgang erworbenen Kompetenzen in einen praktischen Kontext zu setzen, ist ein Praktikum im Ausmaß von 24 Unterrichtseinheiten zu absolvieren. Der Praktikumsort sowie die Niveaustufe sind dabei frei wählbar.

7 7 Abgabe der schriftlichen Abschlussarbeit Am Ende des Lehrgangs ist eine Arbeit zu verfassen, in der acht während des Unterrichtspraktikums abgehaltene Einheiten beschrieben und reflektiert werden. Beizufügen sind außerdem eine detaillierte Unterrichtsplanung, die Beschreibung der Aufgabenstellungen sowie die verwendeten Materialien. Durchführung einer Unterrichtseinheit in Form von Microteaching In Verbindung mit dem Modul Sprechtraining ist eine Unterrichtssequenz für die KollegInnen zu gestalten, wobei das Thema frei gewählt werden kann. Kursabschluss Nach Absolvierung des Unterrichtspraktikums sowie nach positivem Abschluss einer schriftlichen Arbeit und einer Unterrichtseinheit in Form von Microteaching erhalten die Lehrgangs-TeilnehmerInnen ein Zertifikat der Caritas Akademie. Lehrende Der ReferentInnenpool besteht aus erfahrenen TrainerInnen der Caritas Akademie sowie fachkundigen ExpertInnen aus dem universitären Bereich. Lehrgangskosten Die TeilnehmerInnen-Anzahl beträgt maximal 18 Personen, wobei eine Durchführung des Lehrgangs ab 14 Personen gewährleistet ist. Die Lehrgangskosten belaufen sich auf Euro. Anmeldung Die Anmeldung ist bis 15. Juli 2016 möglich. Sie erhalten spätestens bis 30. Juli Rückmeldung, ob Sie in den Lehrgang aufgenommen wurden. Lehrgangsort und Kontakt Caritas Akademie Graz Mag. Anton Fink Mariengasse 24, 8020 Graz