Neu! Themenheft 1, Buchstabenhefte, Lesebuch 1. Stoffverteilungsplan zum Kerncurriculum Deutsch Niedersachsen

Transkript

1 Neu! Themenheft 1, Buchstabenhefte, Lesebuch 1 Stoffverteilungsplan zum Kerncurriculum Deutsch Niedersachsen

2 Lernerfolg leicht gemacht! Die neuen Mobile-Materialien für Klasse 1 im Überblick: Mobile Deutsch NEU Vorkurs zum und / Übungen zum Anlaut-Mobile Lesebuch Buchstabenhefte Übungen (4 Wendehefte) Buchstabenhefte Übungen mit CD-ROM (4 Wendehefte) Themenheft 1 zur Buchstabeneinführung Das kann ich! Kompetenzheft zum Lesebuch 1 (10er-Set) Schreiblehrgang LA Schreiblehrgang VA Schreiblehrgang SAS Erste Schritte zum Texte schreiben / Erste Schritte zum Richtigschreiben Lernsoftware Lernsoftware 1 5er-Nachkaufset Bildkarten Anlauttabelle (10er-Set) Handpuppe Mobi Lehrermaterialien und Kopiervorlagen 1 mit CD-ROM Ordner für Lehrermaterialien * *nur in Verbindung mit der Bestellung von Lehrermaterialien Zusatzmaterialien für Ihren Deutschunterricht Beobachten, fördern und fordern im Deutschunterricht (Je 152 Aufgabenseiten, Handreichung, Lernstandserhebungen und CD-ROM) Kartei Lern-Mobile Deutsch (Arbeitshefte zum Fördern und Fordern) Zur Schrift hinführen Mit der Anlauttabelle arbeiten Spielen 1, A4-Materialkarten Lernstände feststellen 1, Lehrermaterialien

3 Liebe Lehrerin, lieber Lehrer, der hier vorliegende Stoffverteilungsplan für das Land Niedersachsen zeigt Ihnen die Umsetzung der Kompetenzbereiche des Kerncurriculums für die Grundschule Deutsch im Rahmen der Neuentwicklung von Mobile 1. Gleichzeitig wird er Ihnen helfen, den Aufbau und den Einsatz von Mobile noch besser zu verstehen und passendes Zusatzmaterial aus dem Mobile-Werkkranz für Förder- und Fordermaßnahmen auszuwählen. Mobile verbindet integrativ thematische Kapitel mit den der Bildungsstandards für das Fach Deutsch. Um einen schnellen Überblick über die Inhalte und der Materialien zu erhalten, werden in der rechten Spalte des Stoffverteilungsplans für jedes Kapitel die entsprechend der Kompetenzbereiche des Kerncurriculums aufgeführt. So finden Sie sich schnell in den Werken zurecht. In den mittleren Spalten sind die der Materialien für Klasse 1 einschließlich der Seitenzahl nach Lernbereichen angegeben. Ebenso befindet sich hier der Verweis in das dazugehörige Lern-Mobile, in dem die methodischen Schritte zum Erwerb der jeweiligen Kompetenz systematisch erläutert werden. In der linken Spalte des Plans finden Sie außerdem eine mögliche zeitliche Einteilung in Form von Schulwochen. Natürlich kann von dieser Stoffverteilung gemäß der Situation in Ihrer Klasse abgewichen werden, da diese Einteilung lediglich als eine Empfehlung zu verstehen ist. Viel Erfolg wünscht Ihr Mobile-Team Legende KHL: Das kann ich! Kompetenzheft zum Lesebuch 1 CD: Lernsoftware 1 BFF/LMD: Kartei Beobachten, fördern und fordern im Deutschunterricht / Arbeitshefte Lern-Mobile Deutsch ( 96): Verweis von den thematischen Kapiteln in das Lern-Mobile ( 10): Verweis vom Lern-Mobile in die thematischen Kapitel : Differenzierungsaufgaben

4

5 Zeit Mobi in der Schule 2 3 Wochen Zusatzmaterialien 2/3 Mit der Anlauttabelle arbeiten Zur Schrift hinführen Lernbereich Sprechen und zuhören Themenheft 1 Buchstabenhefte Mobile: Vorkurs zum und / Übungen zum Anlaut-Mobile Lesebuch 1 (S. 4 13) Kerncurriculum für die GS in Niedersachsen 4/5, 12/13 erzählt zu einem Bild orientieren sich beim Sprechen an der Standardsprache: sich in Unterrichtssituationen sachangemessen und verständlich äußern Lesebuch: 4/5, 12/13 Das Anlaut-Mobile kennenlernen (à Spiel 1-4) 2/3 Mit der Anlauttabelle arbeiten Zur Schrift hinführen Mobile: Vorkurs zum und / Übungen zum Anlaut-Mobile 6-11 lernt die Anlauttabelle kennen 6-11 erkennt Anlaute 6-11 ordnet Anlautbilder und Anlaute einander zu 12/13 schreibt mit der Anlauttabelle ( 126) Die Schrift entdecken (à Reimen à Silben erkennen à Anlaute hören) 2/3 Mobile: Vorkurs zum und / Übungen zum Anlaut-Mobile 4/5 erkennt und unterscheidet schriftliche Zeichen und Symbole 6-11 lernt die Anlauttabelle kennen 6-11 erkennt Anlaute 6-11 ordnet Anlautbilder und Anlaute einander zu über Lesefähigkeiten verfügen: verfügen über erste Lesefertigkeiten und lesen altersgemäße Texte sinnverstehend Lesebuch: 6-11 Mit der Anlauttabelle arbeiten Zur Schrift hinführen 3

6 Zeit Ich du wir 4 Wochen Zusatzmaterialien 4/5 Lernbereich Sprechen und zuhören Themenheft 1 (S. 2 7) I i, L l, O o Buchstabenhefte (Teil 1) I i, L l, O o Lesebuch 1 (S ) 14, 16/17 erzählt zu einem Bild 15 singt ein Lied, begleitet das Lied mit passenden Bewegungen 18/19 erzählt zu einer Bildergeschichte 18/19 spielt eine Bildergeschichte mit verteilten Rollen nach Kerncurriculum für die GS in Niedersachsen orientieren sich beim Sprechen an der Standardsprache: Lesebuch: 14/15, 16, 18/19 Die Schrift entdecken (à Silben erkennen à Anlaute hören) Das Anlaut-Mobile kennenlernen (à Spiel 1-4) (à I i, L l, O o) 4/5 Mit der Anlauttabelle arbeiten Zur Schrift hinführen I i, L l, O o I i, L l, O o schreiben I i, L l, O o 1, 7, 13 spurt den Buchstaben nach 1, 7, 13 gestaltet die Buchstabenform mit Materialien 1, 7, 13 erkennt Anlaute 1, 3, 4, 7, 9, 10, 13, 15, 16 schreibt mit der Anlauttabelle 2, 8, 14 schreibt den Buchstaben formrichtig 2, 8, 14 erkennt und unterscheidet den Buchstaben optisch 3, 9, 15 gliedert Wörter in Silben 3, 9, 15 bestimmt die Lautposition (Anlaut oder In-/Auslaut) 3, 9, 15 erkennt An-/In- und Auslaut 4, 10, 16 bestimmt bei Wörtern die Anzahl der Laute 5, 11, 17 erkennt und unterscheidet Anlaute 15, 16, 23 schreibt mit der Anlauttabelle ( 126) 16 verbindet Anlautschrift mit dem passenden Wort 17 erkennt Anlaute 20 ordnet Anlautbilder und Anlaute einander zu Schreibfertigkeiten: schreiben in einer formklaren, gut lesbaren Schrift Themenheft: 2-7 Buchstabenhefte (Teil 1): 1, 2, 3, 7, 8, 9, 13, 14, 15 Lesebuch: 15, 16, 23 ( 126) 4

7 Die Schrift entdecken (à Silben erkennen) (à I i, L l, O o) 4/5 Zur Schrift hinführen I i, L l, O o I i, L l, O o lesen I i, L l, O o 6, 12, 18 ordnet einem Bild mit Unterstützung von Mundbildern den passenden Wortanfang zu 3, 9, 15 gliedert Wörter in Silben 5, 6, 11, 12, 17, 18 macht sich die eigene Lautbildung in der Auseinandersetzung mit Mundbildern bewusst 16 erliest erste Wörter buchstabenweise 17 gliedert Wörter in Silben 18/19 entwickelt Lesemotivation 20/21 macht sich die eigene Lautbildung in der Auseinandersetzung mit Mundbildern bewusst 20 entwickelt Lesemotivation 21/22 ordnet Mundbildern die passenden Wörter zu über Lesefähigkeiten verfügen: verfügen über erste Lesefertigkeiten und lesen altersgemäße Texte sinnverstehend Themenheft: 2-7 Buchstabenhefte (Teil 1): 3, 9, 15 Lesebuch: 16, 18/19, 20/21, 22 Texte erschließen und präsentieren: verfügen über erste Texterschließungsverfahren und einfache Präsentationsformen Lesebuch: 15, 18/19 5

8 Zeit Große und kleine Tiere 4 Wochen Zusatzmaterialien Zuhören und verstehen (à Ähnliche Wörter unterscheiden à Bild zum Wort finden à Bild zum Satz finden) 6/7 Lernbereich Sprechen und zuhören Themenheft 1 (S. 8 15) M m, E e, F f, A a Buchstabenhefte (Teil 2) M m, E e, F f, A a Lesebuch 1 (S ) 24, 26, 30 erzählt zu Bildern 25, 30, 32 hört zu, versteht und reagiert ( 122) 28 erzählt frei und verständlich 29 lernt ein Gedicht mit Bewegungen auswendig ( 124) Kerncurriculum für die GS in Niedersachsen orientieren sich beim Sprechen an der Standardsprache Themenheft: 8-15 Lesebuch: 24, 26, 28, 30 hören verstehend zu und diskutieren Anliegen und Konflikte Lesebuch: 25, 30, 32 ( 122) Das Anlaut-Mobile kennenlernen (à Spiel 1-4) (à M m, E e, F f, A a) 6/7 Mit der Anlauttabelle arbeiten Zur Schrift hinführen M m, E e, F f, A a M m, E e, F f, A a schreiben M m, E e, F f, A a 1, 7, 13, 19 spurt den Buchstaben nach 1, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23 erkennt Anlaute 2, 8, 14, 20 schreibt den Buchstaben und erste Wörter formrichtig 2, 8, 14, 20 erkennt und unterscheidet den Buchstaben optisch 3, 9, 15, 21 gliedert Wörter in Silben 3, 9, 15, 21 bestimmt die Lautposition (Anlaut oder In-/Auslaut) 3, 4, 9, 10, 15, 16, 21, 22 schreibt Wörter mit der Anlauttabelle 3, 9, 15, 21 erkennt An-/In- und Auslaut 4, 10, 16, 22 bestimmt bei Wörtern die Anzahl der Laute 4, 10, 16, 22 ordnet einem Bild mit Unterstützung von Mundbildern den passenden Wortanfang zu 5, 6, 11, 12, 17, 18, 23, 24 schreibt Wörter mit Unterstützung der Anlautbilder 1, 7, 13, 19 schreibt mit der Anlauttabelle zu einem Bild eigene Wörter, Sätze oder Texte 27, 28 schreibt mit der Anlauttabelle ( 126) 35 erkennt Anlaute Schreibfertigkeiten: schreiben in einer formklaren, gut lesbaren Schrift: Themenheft: 8-15 Buchstabenhefte (Teil 2): 1-23 Lesebuch: 27, 28 ( 126) Texte verfassen: schreiben kurze Texte Buchstabenhefte (Teil 2): 1, 5, 6, 7, 11, 12, 13, 17, 18, 19, 23, 24 6

9 (à M m, E e, F f, A a) üben (à Bild und Wort finden) 6/7 Mit der Anlauttabelle arbeiten Zur Schrift hinführen M m, E e, F f, A a M m, E e, F f, A a lesen M m, E e, F f, A a 5, 11, 17, 23 erliest erste Wörter mit Bildunterstützung 6, 12, 18, 24 erliest erste Wörter sinnverstehend und ordnet sie dem passenden Bild zu 6, 12, 18, 24 ordnet einem Bild den passenden Wortanfang zu 3, 9, 15, 21 gliedert Wörter in Silben 25 entwickelt Lesemotivation 25 liest gemeinsam mit einem kompetenten Leser 27 verbindet Anlautschrift mit dem passenden Wort 31 erliest erste Wörter sinnverstehend mit Bildunterstützung 33 erliest Wörter und einfache Sätze sinnverstehend mit Bildunterstützung ( 132) 34 ordnet Mundbildern den passenden Wortanfang zu 25 hat Freude am Sprachspiel, erkennt und bildet Reime 34 macht sich die eigene Lautbildung in der Auseinandersetzung mit Mundbildern bewusst 35 gliedert Wörter in Silben über Lesefähigkeiten verfügen: verfügen über erste Lesefertigkeiten und lesen altersgemäße Texte sinnverstehend Themenheft: 8-15 Buchstabenhefte (Teil 2): 5, 6, 11, 12, 17, 18, 23, 24 Lesebuch: ( 132) über Leseerfahrungen verfügen: verfügen über grundlegende Lesefähigkeiten und erste Leseerfahrungen, kennen und verstehen kontinuierliche und nichtkontinuierliche Texte Lesebuch: 25, 29, 30 Texte erschließen und präsentieren: verfügen über erste Texterschließungsverfahren und einfache Präsentationsformen Lesebuch: 29 ( 124) 7

10 Zeit Fantastisch und märchenhaft 4 Wochen Zusatzmaterialien Zuhören und verstehen (à Ähnliche Wörter unterscheiden à Bild zum Wort finden à Bild zum Satz finden) 8/9 Lernbereich Sprechen und zuhören Themenheft 1 (S ) R r, S s, T t, U u Buchstabenhefte (Teil 3) R r, S s, T t, U u Lesebuch 1 (S ) 36/37, 44 hört zu, versteht und reagiert ( 122) 36/37, 42/43 erzählt zu Bildern 38 lernt ein Gedicht mit Bewegungen auswendig ( 124) Kerncurriculum für die GS in Niedersachsen orientieren sich beim Sprechen an der Standardsprache Lesebuch: 36/37, 42/43 hören verstehend zu und diskutieren Anliegen und Konflikte Lesebuch: 36/37, 44 ( 122) Das Anlaut-Mobile kennenlernen (à Spiel 1-4) (à R r, S s, T t, U u) 8/9 R r, S s, T t, U u R r, S s, T t, U u schreiben R r, S s, T t, U u 1, 7, 13, 19 spurt den Buchstaben nach 2, 8, 14, 20 schreibt den Buchstaben und erste Wörter formrichtig 3, 9, 15, 21 gliedert Wörter in Silben 3, 4, 9, 10, 15, 16, 21, 22 schreibt Wörter mit der Anlauttabelle 3, 9, 15, 21 erkennt An-/In- und Auslaut 4, 10, 16, 22 bestimmt bei Wörtern die Anzahl der Laute 4, 10, 16, 22 setzt fehlende Buchstaben in Wörter ein 5, 6, 11, 12, 17, 18, 23, 24 schreibt Wörter mit Unterstützung der Anlautbilder 5, 11, 17, 23 erkennt und unterscheidet Anlaute 1, 7, 13, 19 schreibt mit der Anlauttabelle zu einem Bild eigene Wörter, Sätze oder Texte 37, 43 malt und schreibt zu einem Bild ( 128) 39, 45 schreibt mit der Anlauttabelle ( 126) Schreibfertigkeiten: schreiben in einer formklaren, gut lesbaren Schrift, gestalten Texte zweckmäßig und übersichtlich Buchstabenhefte (Teil 3): 1-24 Lesebuch: 39, 45 ( 126) Texte verfassen: schreiben kurze Texte Themenheft: Buchstabenhefte (Teil 3): 1, 7, 13, 19 Lesebuch: 37, 42/43 ( 128) 8

11 (à R r, S s, T t, U u) üben (à Bild und Wort finden 1 à Bild und Wort finden 2) 8/9 R r, S s, T t, U u R r, S s, T t, U u lesen R r, S s, T t, U u 5, 11, 17, 23 ordnet einem Bild den passenden Wortanfang zu 5, 11, 17, 23 findet das Bild, das nicht zum Wortanfang passt 6, 12, 18, 24 ordnet einem Bild mit der Anfangssilbe die passende Endsilbe zu 6, 12, 18, 24 verbindet ein Bild mit den passenden Silben 3, 9, 15, 21 gliedert Wörter in Silben 40 entwickelt Lesemotivation 40 liest gemeinsam mit einem kompetenten Leser 40/41 erliest erste Wörter sinnverstehend 41 erkennt und bildet Reime 45 erliest Wörter oder einfache Sätze sinnverstehend 46 ordnet einem Bild den passenden Wortanfang, das passende Wortende oder das passende Wort zu 47 erliest Wörter buchstabenweise über Lesefähigkeiten verfügen: verfügen über erste Lesefertigkeiten und lesen altersgemäße Texte sinnverstehend Themenheft: Buchstabenhefte (Teil 3): 6, 12, 18, 24 Lesebuch: 40/41, 45, 46/47 über Leseerfahrungen verfügen: verfügen über grundlegende Lesefähigkeiten und erste Leseerfahrungen, kennen und verstehen kontinuierliche und nichtkontinuierliche Texte Lesebuch: 37, 38, 44 Texte erschließen und präsentieren: verfügen über erste Texterschließungsverfahren und einfache Präsentationsformen Lesebuch: 38 ( 124) 9

12 Zeit Hier und anderswo 4 Wochen Zusatzmaterialien Zuhören und verstehen (à Ähnliche Wörter unterscheiden à Bild zum Wort finden à Bild zum Satz finden) 10/11 Lernbereich Sprechen und zuhören Themenheft 1 (S ) W w, H h, N n, D d, Ei ei Buchstabenhefte (Teil 4) W w, H h, N n, D d, Ei ei Lesebuch 1 (S ) 48, 50/51, 54 erzählt zu Bildern 49 erzählt zu Kinderzeichnungen 50/51 erzählt frei und verständlich 52/53 hört zu, versteht und reagiert Kerncurriculum für die GS in Niedersachsen orientieren sich beim Sprechen an der Standardsprache Lesebuch: 48/49, 50/51, 52 hören verstehend zu und diskutieren Anliegen und Konflikte Lesebuch: 52/53 Das Anlaut-Mobile kennenlernen (à Spiel 1-4) (à W w, H h, N n, D d, Ei ei) 10/11 W w, H h, N n, D d, Ei ei W w, H h, N n, D d, Ei ei schreiben W w, H h, N n, D d, Ei ei 1, 7, 13, 19, 25 spurt den Buchstaben nach 2, 8, 14, 20, 26 schreibt den Buchstaben und erste Wörter formrichtig 3, 9, 15, 21, 27 bestimmt bei Wörtern die Anzahl der Laute 3, 9, 15, 21, 27 schreibt Wörter nach Gehör auf 3, 9, 15, 21, 27 gliedert Wörter in Silben 4, 10, 16, 22, 28 verbindet die Buchstaben eines Wortes in der richtigen Reihenfolge 4, 10, 16, 22, 28 schreibt Wörter formrichtig auf 4, 10, 16, 22, 28 setzt fehlende Buchstaben in Wörter ein 1, 7, 13, 19, 25 schreibt mit der Anlauttabelle zu einem Bild eigene Wörter, Sätze oder Texte 49 schreibt mit der Anlauttabelle ( 126) 55 schreibt eigene Wörter, Sätze oder Texte Schreibfertigkeiten: schreiben in einer formklaren, gut lesbaren Schrift Themenheft: Buchstabenhefte (Teil 4): 1-30 Richtig schreiben: wenden grundlegende orthografische Regeln und einfache Rechtschreibstrategien an Buchstabenhefte (Teil 4): 26, 27, 28, 29, 30 Texte verfassen: schreiben kurze Texte Buchstabenhefte (Teil 4): 1, 13, 19, 25 Lesebuch: 49/55 ( 126) 10

13 (à W w, H h, N n, D d, Ei ei) üben (à Bild und Wort finden 1 à Bild und Wort finden 2) 10/11 W w, H h, N n, D d, Ei ei W w, H h, N n, D d, Ei ei lesen W w, H h, N n, D d, Ei ei 5, 11, 17, 23, 29 ordnet einem Bild das passende Wort zu 5, 11, 17, 23, 29 verbindet ein Bild mit den passenden Silben 6, 12, 18, 24, 30 erliest Wörter oder Sätze sinnverstehend 6, 12, 18, 24, 30 erliest eine Frage und beantwortet sie schriftlich 3, 9, 15, 21, 27 gliedert Wörter in Silben 50/51 erliest einfache Sätze sinnverstehend 54 erliest einfache oder komplexe Wörter sinnverstehend 55 findet ein Wort, das semantisch nicht zu drei anderen Wörtern passt ( 130) 56/57 erliest Sätze oder kurze Texte sinnverstehend 58 ordnet einem Bild das passende Wortende, das passende Wort oder den passenden Satz zu 59 erliest Wörter buchstabenweise über Lesefähigkeiten verfügen: verfügen über erste Lesefertigkeiten und lesen altersgemäße Texte sinnverstehend Themenheft: Buchstabenhefte (Teil 4): 5, 6, 11, 12, 17, 18, 23, 24, 29, 30 Lesebuch: ( 130) über Leseerfahrungen verfügen: verfügen über grundlegende Lesefähigkeiten und erste Leseerfahrungen, kennen und verstehen kontinuierliche und nichtkontinuierliche Texte Lesebuch: 52, 56/57 11

14 Zeit Ideen und Erfindungen 4 Wochen Zusatzmaterialien Zuhören und verstehen (à Ähnliche Wörter unterscheiden à Bild zum Wort finden à Bild zum Satz finden) 12/13 Lernbereich Sprechen und zuhören Themenheft 1 (S ) Sch sch, B b, G g, V v, Au au, Z z Buchstabenhefte (Teil 5) Sch sch, B b, G g, V v, Au au, Z z Lesebuch 1 (S ) 60, 62, 66 erzählt zu einem Bild 61, 67 hört zu, versteht und reagiert 64 lernt ein Lied mit passenden Bewegungen Kerncurriculum für die GS in Niedersachsen orientieren sich beim Sprechen an der Standardsprache Lesebuch: 60, 62, 66 hören verstehend zu und diskutieren Anliegen und Konflikte Lesebuch: 61, 67 Das Anlaut-Mobile kennenlernen (à Spiel 1-4) (à Sch sch, B b, G g, V v, Au au, Z z) 12/13 Sch sch, B b, G g, V v, Au au, Z z Sch sch, B b, G g, V v, Au au, Z z schreiben Sch sch, B b, G g, V v, Au au, Z z 1, 5, 11, 17, 21, 25 spurt den Buchstaben nach 2, 6, 12, 17, 21, 26 schreibt den Buchstaben und erste Wörter formrichtig 3, 7, 13, 23, 27 schreibt Wörter nach Gehör auf 8, 14, 18, 22 verbindet die Buchstaben eines Wortes in der richtigen Reihenfolge (B b, G g, V v, Au au) 8, 14, 18, 22 schreibt Wörter formrichtig auf (B b, G g, V v, Au au) 8, 14 schreibt Wörter richtig ab (B b, G g) 17, 19 schreibt Merkwörter mit V, v richtig ab 20 sammelt Merkwörter mit V, v 1, 5, 11, 25 schreibt zu einem Bild eigene Wörter, Sätze oder Texte 61 malt und schreibt zu einem Bild ( 128) 65 malt und schreibt zu einem Impuls eigene Wörter, Sätze oder Texte Scheiben Schreibfertigkeiten: schreiben in einer formklaren, gut lesbaren Schrift Themenheft: Buchstabenhefte (Teil 5): 1, 2, 5, 6, 8, 11, 12, 14, 17, 18, 21, 22, 25, 26 Richtig schreiben: wenden grundlegende orthografische Regeln und einfache Rechtschreibstrategien an Buchstabenhefte (Teil 5): 8, 14, 17, 19, 20 Texte verfassen: schreiben kurze Texte Buchstabenhefte (Teil 5): 1, 7, 11, 25 Lesebuch: 61, 65 12

15 (à Sch sch, B b, G g, V v, Au au, Z z) üben (à Bild und Wort finden 1 à Bild und Wort finden 2 à Silben zusammensetzen) 12/13 Sch sch, B b, G g, V v, Au au, Z z Sch sch, B b, G g, V v, Au au, Z z lesen Sch sch, B b, G g, V v, Au au, Z z 3, 7, 13, 23, 27 ordnet einem Bild das passende Wort zu 4, 10, 16, 24, 28 erliest Wörter und Sätze sinnverstehend 4, 10, 16, 24, 28 erliest eine Frage und beantwortet sie schriftlich 4, 10, 16, 19, 24, 28 erliest einen Text sinnverstehend und ergänzt fehlende Wörter 9, 15 findet ein Wort, das semantisch nicht zu drei anderen Wörtern passt (B b, G g) 9, 15 erliest Sätze und entscheidet, ob sie zu einem Bild passen (B b, G g) 18, 22 verbindet ein Bild mit den passenden Silben (V v, Au au) 19 ordnet einem Bild das passende Wort zu (V v) 62/63 erliest einfache Sätze sinnverstehend 66/67 erliest Wörter oder Sätze und entscheidet, ob sie zu einem Bild passen ( 132) 69 erliest Sätze oder Texte sinnverstehend 70 findet ein Wort, das semantisch nicht zu drei anderen Wörtern passt ( 130) 71 erliest Wörter, bildet daraus zusammengesetzte Wörter, malt und schreibt dazu über Lesefähigkeiten verfügen: verfügen über erste Lesefertigkeiten und lesen altersgemäße Texte sinnverstehend Themenheft: Buchstabenhefte (Teil 5): 4, 9, 10, 15, 16, 19, 24, 28 Lesebuch: 62/63, 66/67, 69, 71 ( 130, 132) über Leseerfahrungen verfügen: verfügen über grundlegende Lesefähigkeiten und erste Leseerfahrungen, kennen und verstehen kontinuierliche und nichtkontinuierliche Texte Lesebuch: 61, 67, 69 Texte erschließen und präsentieren: verfügen über erste Texterschließungsverfahren und einfache Präsentationsformen Lesebuch: 64 13

16 Zeit Leseratten und Computermäuse 4 Wochen Zusatzmaterialien Zuhören und verstehen (à Ähnliche Wörter unterscheiden à Bild zum Wort finden à Bild zum Satz finden) 14/15 Lernbereich Sprechen und zuhören Themenheft 1 (S ) P p, Ä ä, Ö ö, Ü ü, Qu qu, ie, K k, ch Buchstabenhefte (Teil 6) P p, Ä ä, Ö ö, Ü ü, Qu qu, ie, K k, ch Lesebuch 1 (S ) 72, 74/75, 78/79, 80/81 erzählt zu Bildern 73, 76/77, 80/81 hört zu, versteht und reagiert ( 122) 73 stellt ein Buch vor ( 134) Kerncurriculum für die GS in Niedersachsen orientieren sich beim Sprechen an der Standardsprache Lesebuch: 72/73, 74/75, 78/79, 80/81 ( 134) hören verstehend zu und diskutieren Anliegen und Konflikte Lesebuch: 73, 76, 77, 80, 81 ( 122) Das Anlaut-Mobile kennenlernen (à Spiel 1-4) (à P p, Ä ä, Ö ö, Ü ü, Qu qu, ie, K k, ch) 14/15 P p, Ä ä, Ö ö, Ü ü, Qu qu, ie, K k, ch P p, Ä ä, Ö ö, Ü ü, Qu qu, ie, K k, ch schreiben P p, Ä ä, Ö ö, Ü ü, Qu qu, ie, K k, ch 1, 9, 15, 19 spurt den Buchstaben nach (P p, Qu qu, K k, ch) 2, 5, 9, 13, 16, 19 schreibt den Buchstaben und Wörter formrichtig (P p, Ä ä, Ö ö, Ü ü, Qu qu, ie, K k, ch) 3/17 schreibt Wörter nach Gehör richtig auf (P p, K k) 6, 10, 14, 20, 21 verbindet die Buchstaben eines Wortes in der richtigen Reihenfolge (Ä ä, Ö ö, Ü ü, Qu qu, ie, ch) 6, 10, 14, 20, 21 schreibt Wörter auf (Ä ä, Ö ö, Ü ü, Qu qu, ie, ch) 3, 6, 17, 20 schreibt Wörter richtig ab (P p, Ä ä, Ö ö, Ü ü, K k, ch) 8 sammelt Merkwörter mit ä 12 sammelt Merkwörter mit Qu, qu 1, 15, 22 schreibt zu einem Bild eigene Wörter, Sätze oder Texte 7 schreibt Wörter in der Mehrzahl (Ä ä, Ö ö, Ü ü) 13 ordnet Nomen die passenden Artikel zu (ie) 73, 77, 83 malt und schreibt zu einem Impuls eigene Wörter, Sätze oder Texte 73 bereitet eine Buchvorstellung vor ( 134) Schreibfertigkeiten: schreiben in einer formklaren, gut lesbaren Schrift Themenheft: Buchstabenhefte (Teil 6): 1, 2, 5, 9, 13, 15, 16, 19 Richtig schreiben: wenden grundlegende orthografische Regeln und einfache Rechtschreibstrategien an Buchstabenhefte (Teil 6): 8, 12, 13 Texte verfassen: schreiben kurze Texte Buchstabenhefte (Teil 6): 1, 15, 22 Lesebuch: 73, 77, 83 ( 134) 14

17 (à P p, Ä ä, Ö ö, Ü ü, Qu qu, ie, K k, ch) üben (à Bild und Wort finden 2 à Silben zusammensetzen à Sätze zusammensetzen) 14/15 P p, Ä ä, Ö ö, Ü ü, Qu qu, ie, K k, ch P p, Ä ä, Ö ö, Ü ü, Qu qu, ie, K k, ch lesen P p, Ä ä, Ö ö, Ü ü, Qu qu, ie, K k, ch 2, 5, 9, 16, 19 ordnet einem Bild das passende Wort zu 4, 18 erliest Wörter und Sätze sinnverstehend (P p, K k) 4, 18 erliest eine Frage und beantwortet sie schriftlich (P p, K k) 4, 18 erliest einen Text sinnverstehend und ergänzt fehlende Wörter (P p, K k) 7, 11, 14, 21 findet ein Wort, das semantisch nicht zu drei anderen Wörtern passt (Ä ä, Ö ö, Ü ü, Qu qu, ie, ch) 10 verbindet ein Bild mit den passenden Silben (Qu qu) 11 erliest Sätze und ergänzt fehlende Wörter (Qu qu) 22 liest Sätze sinnverstehend und ergänzt im Bild, was fehlt (ch) 73 bereitet eine Buchvorstellung vor ( 134) 74/75, 82 erliest Sätze oder kurze Texte und entscheidet, ob sie zu einem Bild passen ( 132) 78/79 erliest einfache Sätze sinnverstehend 76 erkennt und bildet Reime über Lesefähigkeiten verfügen: verfügen über erste Lesefertigkeiten und lesen altersgemäße Texte sinnverstehend Buchstabenhefte (Teil 6): 4, 11, 18, 22 Lesebuch: 74/75, 78/79, 82 über Leseerfahrungen verfügen: verfügen über grundlegende Lesefähigkeiten und erste Leseerfahrungen, kennen und verstehen kontinuierliche und nichtkontinuierliche Texte Lesebuch: 76 nutzen schulische und außerschulische Angebote, insbesondere Angebote der Bibliotheken, um Texte und Bücher auszuwählen Lesebuch: 73 Texte erschließen und präsentieren: verfügen über erste Texterschließungsverfahren und einfache Präsentationsformen Lesebuch: 73 15

18 Zeit In der Natur 4 Wochen Zusatzmaterialien Zuhören und verstehen (à Ähnliche Wörter unterscheiden à Bild zum Wort finden à Bild zum Satz finden) 16/17 Lernbereich Sprechen und zuhören Themenheft 1 (S ) Eu eu, Sp sp, St st, Pf pf, tz, ck, ß Buchstabenhefte (Teil 7) Eu eu, Sp sp, St st, Pf pf, tz, ck, ß Lesebuch 1 (S ) 84, 92 erzählt zu Bildern 85 hört zu, versteht und reagiert 85 lernt ein Gedicht mit Bewegungen auswendig ( 124) 91 beschreibt einen Bastelvorgang Kerncurriculum für die GS in Niedersachsen orientieren sich beim Sprechen an der Standardsprache Lesebuch: 84, 91, 92 hören verstehend zu und diskutieren Anliegen und Konflikte Lesebuch: 85 (à Eu eu, Sp sp, St st, Pf pf, tz, ck, ß) 16/17 Eu eu, Sp sp, St st, Pf pf, tz, ck, ß Eu eu, Sp sp, St st, Pf pf, tz, ck, ß lesen Eu eu, Sp sp, St st, Pf pf, tz, ck, ß 1, 5, 9 schreibt den Buchstaben und Wörter formrichtig (Eu eu, Sp sp, St st, Pf pf, ß) 2, 6, 10, 17 schreibt Wörter richtig ab (Eu eu, Sp sp, St st, ß) 2 schreibt Wörter nach Gehör richtig auf (Eu eu) 4 sammelt Merkwörter mit Eu eu 6 ergänzt Lückenwörter mit Sp, St oder Sch 10 ergänzt Lückenwörter mit Pf, P oder F 17 spurt den Buchstaben nach (ß) 18 sammelt Merkwörter mit ß 93 malt und schreibt zu einem Impuls eigene Sätze oder Texte 94 schreibt zu einem Bild eigene Sätze oder Texte ( 128) Schreibfertigkeiten: schreiben in einer formklaren, gut lesbaren Schrift Themenheft: Buchstabenhefte (Teil 7): 1, 5, 9, 17 Richtig schreiben: wenden grundlegende orthografische Regeln und einfache Rechtschreibstrategien an Buchstabenhefte (Teil 7): 2, 4, 6, 7, 10, 17, 18 Buchstabenhefte (Teil 7, Das kann ich): 21 Das kann ich: 19 schreibt zu einem Bild eigene Sätze oder Texte (buchstabenübergreifend) 21 schreibt Wörter richtig ab (buchstabenübergreifend) 21 schreibt Wörter nach Gehör richtig auf (buchstabenübergreifend) Texte verfassen: schreiben kurze Texte, in denen die Sätze inhaltlich plausibel und aufeinander bezogen sind Buchstabenhefte (Teil 7, Das kann ich): 19 Lesebuch: 93, 94 ( 128) 16

19 (à Eu eu, Sp sp, St st, Pf pf, tz, ck, ß) üben (à Bild und Wort finden 2 à Silben zusammensetzen à Sätze zusammensetzen) 16/17 Eu eu, Sp sp, St st, Pf pf, tz, ck, ß Eu eu, Sp sp, St st, Pf pf, tz, ck, ß lesen Eu eu, Sp sp, St st, Pf pf 1, 5, 9 ordnet einem Bild das passende Wort zu 3 ordnet Sätzen die passenden Bilder zu (Eu eu) 3, 7, 11, 14, 16 findet ein Wort, das semantisch nicht zu drei anderen Wörtern passt (Eu eu, Sp sp, St st, Pf pf, tz, ck) 4, 8, 12 liest Sätze sinnverstehend und ergänzt im Bild, was fehlt (Eu eu, Sp sp, St st, Pf pf) 8, 12, 18 liest Sätze und schätzt deren Aussagewert mit ja oder nein ein (Sp sp, St st, Pf pf, ß) 7, 11, 14, 16 liest Sätze sinnverstehend und ergänzt fehlende Wörter (Sp sp, St st, Pf pf, tz, ck, ß) 13, 15 verbindet ein Bild mit den passenden Silben (tz, ck) Das kann ich: 20 ordnet einem Bild das passende Wort zu (buchstabenübergreifend) 20 findet ein Wort, das semantisch nicht zu drei anderen Wörtern passt (buchstabenübergreifend) 22 liest Sätze sinnverstehend und ergänzt im Bild, was fehlt (buchstabenübergreifend) 22 liest Sätze sinnverstehend und ergänzt fehlende Wörter (buchstabenübergreifend) 86/87 erliest Sätze oder Texte und entscheidet, ob sie zu einem Bild passen ( 132) 88/89/90/91 liest einen Text sinnverstehend 88/89 liest einen Text mit verteilten Rollen 90 ordnet Textabschnitten die passenden Zwischenüberschriften zu 91 führt schriftliche Anweisungen aus 92 liest ein Gedicht 93 liest Kindertexte sinnverstehend 94 ordnet Sätze oder kurze Texte dem passenden Bild zu 95 liest Wörter mit Sp sp, St st über Lesefähigkeiten verfügen: verfügen über erste Lesefertigkeiten und lesen altersgemäße Texte sinnverstehend Buchstabenhefte (Teil 7): 4, 7, 8, 11, 12, 14, 16, 18 Buchstabenhefte (Teil 7, Das kann ich): 22 Lesebuch: 86/87, 88/89, 90/91, 93, 95 ( 132) über Leseerfahrungen verfügen: verfügen über grundlegende Lesefähigkeiten und erste Leseerfahrungen, kennen und verstehen kontinuierliche und nichtkontinuierliche Texte Lesebuch: 92/93 Texte erschließen und präsentieren: verfügen über erste Texterschließungsverfahren und einfache Präsentationsformen Lesebuch: 85 ( 124) 17

20 Zeit Gemeinsam geht es besser 4 Wochen Zusatzmaterialien 18/19 Lernbereich Sprechen und zuhören Themenheft 1 (S ) C c, Ch, Y y, Äu äu, J j, ng, X x, nk Buchstabenhefte (Teil 8) C c, Ch, Y y, Äu äu, J j, ng, X x, nk Lesebuch 1 (S ) 96/97, 102/103 hört zu, versteht und reagiert 96/97, 102/103 erzählt zu Bildern 100 lernt ein Lied 104/105 spielt einen Comic mit verteilten Rollen nach Kerncurriculum für die GS in Niedersachsen sprechen miteinander und beachten Gesprächsregeln Lesebuch: 100/101 orientieren sich beim Sprechen an der Standardsprache Lesebuch: 96/97, 102/103 hören verstehend zu und diskutieren Anliegen und Konflikte Lesebuch: 96/97, 102/103 (à C c, Ch, Y y, Äu äu, J j, ng, X x, nk) 18/19 C c, Ch, Y y, Äu äu, J j, ng, X x, nk C c, Ch, Y y, Äu äu, J j, ng, X x, nk schreiben C c, Ch, Y y, Äu äu, J j, ng, X x, nk 1 schreibt Wörter richtig ab (C c, Ch) 1, 3, 7, 11, 19 schreibt den Buchstaben und Wörter formrichtig (C c, Ch, Y y, Äu äu, J j, X x) 3, 19 spurt den Buchstaben nach (Y y, X x) 4, 20 ordnet einem Bild das passende Wort zu und schreibt es richtig ab (Y y, X x) 4, 8, 12, 16, 20, 24 schreibt Sätze richtig ab (Y y, Äu äu, J j, ng, X x, nk) 8 schreibt Nomen in Einzahl und Mehrzahl (äu) 10, 14, 18 ordnet Bildern die passenden Sätze zu und schreibt sie richtig ab (Äu äu, J j, ng) 12 schreibt Wörter nach Gehör richtig auf (J j) 15, 23 verbindet die Buchstaben eines Wortes in der richtigen Reihenfolge und schreibt es auf (ng, nk) 2 sammelt Merkwörter mit C, Ch 97 schreibt zu einem Bild eigene Sätze oder Texte ( 128) 98/99, 101, 102/103, 106 schreibt zu einem Impuls eigene Sätze oder Texte 107 malt und schreibt eigene Sätze zu einem Impuls Schreibfertigkeiten: schreiben in einer formklaren, gut lesbaren Schrift Themenheft: Buchstabenhefte (Teil 8): 1, 3, 7, 11, 19 Richtig schreiben: wenden grundlegende orthografische Regeln und einfache Rechtschreibstrategien an Buchstabenhefte (Teil 8): 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18, 20, 22, 24 Buchstabenhefte (Teil 8, Das kann ich): 27 Texte verfassen: schreiben kurze Texte, in denen die Sätze inhaltlich plausibel und aufeinander bezogen sind Buchstabenhefte (Teil 8): 5, 9, 13, 17, 21, 24 Buchstabenhefte (Teil 8, Das kann ich): 25, 28 Lesebuch: , 106/107 18

21 6 sammelt Merkwörter mit Y y 22 sammelt Merkwörter mit X x 5, 9, 13, 17, 21, 24 schreibt zu einem Bild eigene Sätze oder Texte Das kann ich: 25, 28 schreibt zu einem Bild eigene Sätze oder Texte 27 schreibt Sätze richtig ab (buchstabenübergreifend) 27 schreibt Wörter (Merk- oder Nachdenkwörter) richtig (buchstabenübergreifend) C c, Ch, Y y, Äu äu, J j, ng, X x, nk (à C c, Ch, Y y, Äu äu, J j, ng, X x, nk) üben (à Silben zusammensetzen à Sätze zusammensetzen à Passendes Wort einsetzen) 18/19 C c, Ch, Y y, Äu äu, J j, ng, X x, nk C c, Ch, Y y, Äu äu, J j, ng, X x, nk lesen 2, 6, 22 ordnet einem Bild, das passende Wort und den passenden Satz zu (C c, Ch, Y y, X x) 3, 7, 11, 15, 19, 23 findet ein Wort im Satz, das nicht passt (Y y, Äu äu, J j, ng, X x, nk) 5, 9, 13, 17, 21, 24 ordnet Bildern die passenden Sätze zu (Y y, Äu äu, J j, ng, X x, nk) 5, 9, 13, 17, 21 erkennt Wortgrenzen (Y y, Äu äu, J j, ng, X x) 5, 9, 13, 17, 21 liest Sätze und schätzt deren Aussagewert mit ja oder nein ein (Y y, Äu äu, J j, ng, X x) 10, 14, 18 ordnet Bildern die passenden Sätze zu und schreibt sie richtig ab (Äu äu, J j, ng) 10, 14, 18 erkennt Reimwörter (Äu äu, J j, ng) 16 liest einen Text sinnverstehend und ergänzt fehlende Wörter (ng) 98/99 liest einen Text sinnverstehend 101 liest Kindertexte sinnverstehend 104/105 liest einen Comic sinnverstehend 106 ordnet Texte dem passenden Bild zu 107 liest Sätze und entscheidet, ob sie zu einem Bild passen über Lesefähigkeiten verfügen: verfügen über erste Lesefertigkeiten und lesen altersgemäße Texte sinnverstehend Buchstabenhefte (Teil 8): 5, 9, 13, 16, 17, 21, 24 Buchstabenhefte (Teil 8, Das kann ich): 28 Lesebuch: 98/99, 101, 104/105, 106/107 über Leseerfahrungen verfügen: verfügen über grundlegende Lesefähigkeiten und erste Leseerfahrungen, kennen und verstehen kontinuierliche und nichtkontinuierliche Texte Lesebuch: 98/99, 101, 104/105 Texte erschließen und präsentieren: verfügen über erste Texterschließungsverfahren und einfache Präsentationsformen Lesebuch: 104/105 Das kann ich: 26 findet ein Wort im Satz, das nicht passt (buchstabenübergreifend) 28 ordnet Bildern die passenden Sätze zu (buchstabenübergreifend) 19

22 Zeit Durch das Jahr 4 Wochen Zusatzmaterialien Zuhören und verstehen (à Ähnliche Wörter unterscheiden à Bild zum Wort finden à Bild zum Satz finden) Lernbereich Sprechen und zuhören Themenheft 1 Buchstabenhefte Lesebuch 1 (S ) 108/109, 110/111 erzählt zu Bildern 112, 118/119 hört zu, versteht und reagiert 113, 116 lernt ein Gedicht mit Bewegungen auswendig ( 124) 120/121 spielt einen Text mit verteilten Rollen oder Figuren nach Kerncurriculum für die GS in Niedersachsen orientieren sich beim Sprechen an der Standardsprache Lesebuch: 108/109, 110/111 hören verstehend zu und diskutieren Anliegen und Konflikte Lesebuch: 112, 118/119 (à entsprechend der Progression) Das Anlaut-Mobile kennenlernen (à Spiel 1-4) 108/109 schreibt zu einem Bild eigene Wörter, Sätze oder Texte 114 schreibt zu einem eigenen Bild eigene Wörter, Sätze oder Texte Texte verfassen: schreiben kurze Texte Lesebuch: 108/109,

23 (à entsprechend der Progression) üben (à Bild und Wort finden 1 à Bild und Wort finden 2 à Silben zusammensetzen à Sätze zusammensetzen à Passendes Wort einsetzen) 110/111 erliest erste Wörter und ordnet sie dem passenden Bild zu 115 erliest Wörter oder Sätze und entscheidet, ob sie zu einem Bild passen 118/119 liest Texte und ordnet sie passenden Bildern zu 120/121 liest einen Text und entscheidet, welche Sätze zum Text passen über Lesefähigkeiten verfügen: verfügen über erste Lesefertigkeiten und lesen altersgemäße Texte sinnverstehend Lesebuch: 110/111, 115, 118/119, 120/121 über Leseerfahrungen verfügen: verfügen über grundlegende Lesefähigkeiten und erste Leseerfahrungen, kennen und verstehen kontinuierliche und nichtkontinuierliche Texte Lesebuch: 116, 118, 120/121 Texte erschließen und präsentieren: verfügen über erste Texterschließungsverfahren und einfache Präsentationsformen Lesebuch: 113, 116 ( 124) 21

24 Zeit Das Lern-Mobile parallel zur Kapitelarbeit Zusatzmaterialien Lernbereich Sprechen und zuhören Themenheft 1 Buchstabenhefte Lesebuch 1 (S ) Zuhören und verstehen 122 erzählt zu Bildern 123 hört zu, versteht und reagiert 123 erzählt zu einem Bild Ein Gedicht mit Bewegungen auswendig lernen 124 erzählt zu Bildern 125 lernt ein Gedicht mit Bewegungen auswendig Kerncurriculum für die GS in Niedersachsen orientieren sich beim Sprechen an der Standardsprache Lesebuch: 122/123, 124 hören verstehend zu und diskutieren Anliegen und Konflikte Lesebuch: 123 Mobile: Erste Schritte zum Texte schreiben/ Erste Schritte zum Richtigschreiben Mit dem Anlaut-Mobile schreiben 126 erzählt zu Bildern 127 schreibt Wörter mit der Anlauttabelle Zu einem Bild schreiben 128 erzählt zu Bildern 129 schreibt zu einem Bild eigene Wörter, Sätze oder Texte Richtig schreiben: wenden grundlegende orthografische Regeln und einfache Rechtschreibstrategien an Buchstabenhefte Texte verfassen: schreiben kurze Texte, in denen die Sätze inhaltlich plausibel und aufeinander bezogen sind Lesebuch:

25 Ein Wort finden, das nicht passt 130 erzählt zu Bildern 131 findet ein Wort/Bild, das semantisch nicht zu drei anderen Wörtern/Bildern passt Passende Sätze finden 132 erzählt zu Bildern 133 erliest Sätze und entscheidet, ob sie zu einem Bild passen Ein Buch vorstellen 134 erzählt zu Bildern 135 bereitet eine Buchvorstellung vor 1. Schuljahr über Lesefähigkeiten verfügen: verfügen über erste Lesefertigkeiten und lesen altersgemäße Texte sinnverstehend Lesebuch: 133 Texte erschließen und präsentieren: verfügen über erste Texterschließungsverfahren und einfache Präsentationsformen Lesebuch: 125,

26 Platz für Ihre Notizen 1. Schuljahr

27 Platz für Ihre Notizen 1. Schuljahr

28 Wir sind für Sie da! Rufen Sie an: ( ) * * 0,14 pro Minute aus dem deutschen Festnetz, Mobilfunk max. 0,42 pro Minute Bei Fragen und Bestellungen betreut Sie unser Serviceteam gern. Wir sind montags bis donnerstags von Uhr und freitags von Uhr für Sie da. In den übrigen Zeiten zeichnet unser Anrufbeantworter Ihre Wünsche auf. BMS Bildungsmedien Service GmbH, Bestellservice Postfach Braunschweig Telefon: ( ) * Telefax: (05 31) Bestell@bms-verlage.de Unsere Schulberaterinnen und Schulberater Claudia Ernst Telefon: ( ) Telefax: ( ) Claudia.Ernst@bms-verlage.de Cloppenburg, Diepholz, Emsland, Grafschaft Bentheim, Nienburg, Osnabrück-Stadt/Land, Vechta. Michael Simon Telefon: ( ) Telefax: ( ) Michael.Simon@bms-verlage.de Braunschweig, Gifhorn, Göttingen, Goslar, Helmstedt, Northeim, Osterode am Harz, Peine, Salzgitter, Uelzen, Wolfenbüttel, Wolfsburg. Sybille Meyer Telefon: (0 40) Telefax: (0 40) Sybille.Meyer@bms-verlage.de Cuxhaven, Harburg, Lüchow-Dannenberg, Lüneburg, Rotenburg (Wümme), Stade. Bettina Weide Telefon: (05 11) Telefax: (05 11) Bettina.Weide@bms-verlage.de Celle, Hameln-Pyrmont, Hannover Land, Hannover Stadt, Hildesheim, Holzminden, Schaumburg, Soltau-Fallingbostel. Klaus Schreiner Telefon: ( ) Telefax: ( ) Klaus.Schreiner@bms-verlage.de Ammerland, Aurich, Bremerhaven, Delmenhorst, Emden, Friesland, Leer, Oldenburg, Osterholz, Verden, Wesermarsch,Wilhelmshaven, Wittmund. Unsere Schulbuchzentren Schulbuchzentrum Braunschweig Georg-Westermann-Allee Braunschweig Telefon: (05 31) Telefax: (05 31) sbz.braunschweig@bms-verlage.de Schulbuchzentrum Hamburg Schauenburgerstraße Hamburg Telefon: (0 40) Telefax: (0 40) sbz.hamburg@bms-verlage.de Schulbuchzentrum Hannover Hildesheimer Straße Hannover Telefon: (05 11) Telefax: (05 11) sbz.hannover@bms-verlage.de Öffnungszeiten: Montag Freitag Samstag Uhr Uhr Öffnungszeiten: Montag Freitag Uhr In den Hamburger Schulferien Montag Freitag Uhr Öffnungszeiten: Montag Freitag Uhr