Wir sind für Sie da: Kindergartenpersonal: Kindergartenleiterin: Steininger Conny

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1 Wir sind für Sie da: Unsere Adresse: NÖ Landeskindergarten Rastenfeld 3532 Rastenfeld 63 Telefonnummer : 02826/72771 Fax : 02826/ leitung@kiga-rastenfeld.at Kindergartenpersonal: Kindergartenleiterin: Steininger Conny Kindergartenpädagoginnen: Gruppe Blume Steininger Conny Gruppe Schmetterling Corinna Zoglmeyer Gruppe Sonne - Theresa Reiterer Kindergartenbetreuerinnen: Eder Hermine Gruppe Blume Anthofer Sonja Gruppe Schmetterling Kühnel Petra Gruppe Schmetterling Frühwirth Christine Gruppe Sonne vorne v.l.n.r.: Zoglmeyer Corinna, Steininger Conny, Reiterer Theresa hinten v.l.n.r.: Eder Hermine, Anthofer Sonja, Kühnel Petra, Frühwirth Christine

2 PÄDAGOGISCHE SCHWERPUNKTE bei uns im KINDERGARTEN Leitbild Wir wollen unseren Erziehungsauftrag mit höchstem fachlichem Niveau erfüllen, darum fördern wir jedes einzelne Kind im Rahmen seiner individuellen Möglichkeiten und stehen den Eltern in Erziehungsfragen gerne zur Seite. Wir fühlen uns einem kontinuierlichen Verbesserungsprozess verpflichtet, beziehen neue Erfahrungen ein und motivieren uns gegenseitig. Leitziele IHR Kind kommt als Individuum zu uns in den Kindergarten und soll auch einzigartig bleiben. WIR helfen ihm dabei eine gute innere Stabilität und Flexibilität in einer Zukunft mit sich ständig ändernden Rahmenbedingungen aufzubauen. Wohlfühlen Jetzt komme ICH und auch DU und die GANZE WELT dazu! Hier bin ich Kind hier darf ich es sein...! Ihr Kind soll sich in unserem Haus wohl fühlen und gerne zu uns kommen. Im Kindergarten zu Hause sein, das ist eine Grundvoraussetzung dafür, dass die Kindergartenzeit für Ihr Kind gut gelingen kann Eine liebevolle Betreuung und die Gewissheit, dass jemand da ist, wenn ich Hilfe brauche. Das sind wichtige Faktoren, die für die innere Stabilität von Kindern wichtig sind. Sie sollen spüren, dass wir Zeit und Geduld haben, dass ihnen zugehört wird. Die anderen nehmen mich in meiner Einzigartigkeit und mit meiner Eigenart an, so wie ich bin. Unser Ziel ist es, dass die Kinder bei uns nach ihren Bedürfnissen und ihrer Entwicklung gemäß aufwachsen können. Es geht darum, den unterschiedlichen Bedürfnissen ausgewogen Raum zu geben. Da gibt es zum Beispiel das Bedürfnis nach Bewegung und Aktion Ruhe und Rückzug Sicherheit und Geborgenheit

3 Wagnis und Freiraum Kontakt und Freundschaft Alleinsein und Abgrenzung Ausprobieren und Experimentieren Leistung und Anerkennung Personale Kompetenz Jetzt komme ICH zufrieden leben in einer sich verändernden Zukunft Stark und Selbstbewusst! Unser Ziel ist es, dass Kinder kompetent werden im Umgang mit sich selbst. Sie sollen bei uns ein positives Selbstwertgefühl und ein gutes Selbstbewusstsein weiterentwickeln können. Dazu gehört, dass ein Kind Achtung vor sich selbst hat und zunehmend mehr Verantwortung für sich selbst übernimmt. Es soll seine Stärken und Schwächen kennen und lernen damit umzugehen. Wir möchten, dass Kinder stark werden, um in Zukunft mit den sich ständig ändernden Bedingungen des Lebens umgehen zu können. Wenn unsere Kinder unser Haus am Ende ihrer Kindergartenzeit verlassen, sollen sie mit einer guten Leistungsmotivation und viel Freude am Lernen ausgestattet sein, um die Anforderungen der Schule gut meistern zu können. Soziale Kompetenz.... und dann DU auf andere zugehen, Beziehungen knüpfen und pflegen und auch wieder loslassen können! Kinder sollen bei uns ihre sozialen Kompetenzen auf und ausbauen können. Wir möchten, dass Kinder Erfahrungen mit demokratischen Grundregeln sammeln können. Dies ist für uns eine Voraussetzung für das Gelingen eines wertschätzenden und respektvollen Zusammenlebens in einer Gemeinschaft. Dazu gehört für uns, dass Kinder lernen, auf andere Menschen zuzugehen, Beziehungen zu knüpfen, zu leben und auch wieder loszulassen. Wir streben danach, dass wir in unserem Haus demokratisch miteinander kommunizieren. Das bedeutet, dass sowohl Kleine als auch Große imstande sind, sich in andere hineinzufühlen, Konflikte lösen zu wollen und zu können, Kompromisse einzugehen und Verantwortung in der Gemeinschaft zu übernehmen.

4 Kinder sollen in der Gruppe lernen, verantwortlich und der Situation angemessen zu handeln. Im sozialen Umgang mit anderen bemühen wir uns um Rücksichtnahme, Anpassungsvermögen und Durchsetzungskraft im ausgewogenen Maß. Unsere Haltung im Umgang miteinander ist getragen von den Grundsätzen Respekt Achtung Wertschätzung Instrumentelle Kompetenz inhaltliches Basiswissen.... und die GANZE WELT dazu!... experimentierfreudig an Aufgaben herangehen, neue Herausforderungen mit Lust und Freude annehmen, ein zunehmend differenziertes Sachwissen aufbauen! Kinder sollen mit den Dingen dieser Welt gut zurecht kommen können. Im Laufe ihrer Kindergartenzeit bauen sie ein zunehmend differenziertes Sachwissen auf. Sie eignen sich eine altersgemäße Allgemeinbildung an. Wichtig ist für uns auch, dass Kinder eine positive Arbeitshaltung entwickeln und sich gut konzentrieren können. Dies ist ein wichtiger Bestandteil sinnvoller Schulvorbereitung. Unser Ziel ist es, dass Kinder experimentierfreudig an Aufgaben herangehen. Sie sollen neue Herausforderungen mit Lust und Freude annehmen können. Wir wollen, dass sie mit viel Kreativität adäquate Lösungsstrategien finden und an Probleme herangehen, die der Kindergartenalltag immer wieder an sie stellt als Transfer auch für draußen => Lernen für s Leben! Praktische Umsetzung Unsere Arbeitsweise Wir WISSEN Dass Spielen die entsprechende Lernform des Kindergartenkindes ist. Im Spiel erobert es die Welt und verarbeitet seine Erlebnisse, deshalb ist das Spiel zentraler Bestandteil der Kindergartenpädagogik. Dass Kinder sich besonders für aktuelle Themen interessieren, die sie in ihrer Umwelt erleben. Aus diesem Grund arbeiten wir mit einem situationsorientierten Ansatz, um die Interessen der Kinder in Angeboten und Projekten einzubinden.

5 Wir SCHAFFEN gute Voraussetzungen für das Spiel der Kinder mit einer vorbereiteten Umgebung und sorgfältig ausgewählten Materialien. Wir BEOBACHTEN um festzustellen, wo jedes einzelne Kind in seiner Entwicklung steht. Wir HÖREN Kindern zu, sind aktiver Gesprächspartner und nehmen Anteil. und respektieren demokratische Entscheidungen. Wir FRAGEN Was stärkt Kinder und wie können wir Schwächen abbauen? Wer kann uns bei der Förderung der Kinder unterstützen? Wir GEBEN Kindern Anerkennung und Anregungen um die Eigeninitiative zu unterstützen. positive Rollenmodelle, Vorbilder für konstruktives Problemlösen. Wir ACHTEN auf die Bedürfnisse des einzelnen Kindes und der Gruppe. auf schützende Bedingungen für das Kind bei Veränderungen in seinem Lebensumfeld. Wir SETZEN UNS EIN für ein offenes, wertschätzendes Erziehungsklima. Wir GEWÄHRLEISTEN entwicklungsorientierte Bildungsangebote nach dem Rahmenplan des Kindergartengesetzes. Wir BRAUCHEN eine partnerschaftliche Zusammenarbeit mit den Eltern, um gemeinsam beste Erziehungsmöglichkeiten für jedes Kind zu erreichen.

6 Zum Thema Offenes Arbeiten OFFENES ARBEITEN setzt ein gutes Miteinander voraus und ist abhängig von der Einhaltung gemeinsamer Regeln. Eine harmonische Atmosphäre ist für das Wohlergehen und die Entwicklung ihrer Kinder von größter Bedeutung. Offen geführt werden die Bereiche außerhalb der Gruppen + Solche Bereiche müssen gut eingeführt werden und erfordern natürlich Regeln die spielerisch mit den Kindern von den Pädagogen erarbeitet werden. Folgende Bereiche konnten wir bereits einführen: + Bewegungsbaustellen im Turnsaal + Errichtung eines Werkbereiches + Gemeinsamer Baubereich + Bilderbuch Lesebereich + Atelier + Töpferwerkstatt + Konstruktionsbereiche + Lernwerkstatt + Wöchentlich eine Bildungseinheit mit allen Lernlöwen des Hauses Hauptziele dieses Vorhabens : - Zusammenwachsen aller Lernlöwen - Erleichterung für den Schulbeginn - Eine gemeinsame positive Einstimmung aller Lernlöwen auf die Schule - Respektvoller Umgang

7 - Keiner dem anderen gleich - Zusammengehörigkeitsgefühl schon vor dem Schulstart entwickeln - Wertschätzung - Vorfreude - Ein gemeinsames Ziel verfolgen - Gemeinsam lernen, forschen, bewegen,. - Einen Platz in dieser Gruppenkonstellation finden - Darauf aufbauen Selbstbewusst in dieser Gruppe zu agieren Ein Miteinander im Garten + Puppenhaus im Vorraum Diese Bereiche können alle Kinder gemeinsam nutzen und werden bei Bedarf verändert!

8 Das ist für uns Offenes Arbeiten Nur in einer Atmosphäre des Wohlbefindens können sich + Selbstbewusstsein + Stärken + Fähigkeiten + Fertigkeiten der uns anvertrauten Kinder gut entwickeln!!! Für ein gutes Miteinander im Kindergarten, ist aber auch ein gutes Miteinander mit den Eltern wichtig. Zum Thema Gruppeneinteilung der Kinder: + Bei der Einteilung der Gruppen achten wir darauf, Geschwisterkinder nicht zu trennen ( außer auf ausdrücklichen Wunsch der Eltern ). + Wir bemühen uns die Anzahl der Kinder in den einzelnen Gruppen in etwa gleich zu halten und die 2,5 jährigen Kinder gerecht aufzuteilen. + Wir führen Altersgemischte Gruppen ( von 2,5 6 Jahre)