Didaktische FWU-DVD. Checker Tobi Der Geld-Check

Transkript

1 Didaktische FWU-DVD Checker Tobi Der Geld-Check

2 Zur Bedienung Mit den Pfeiltasten der Fernbedienung (DVD-Player) oder der Maus (Computer) können Sie Menüpunkte und Buttons ansteuern und mit der OK-Taste bzw. Mausklick starten. Um das Arbeitsmaterial zu sichten / auszudrucken, legen Sie die DVD in das Lauf werk Ihres Computers ein und öffnen den Ordner material. Die Datei Inhaltsverzeichnis öffnet die Startseite. Bezug zu Lehrplänen und Bildungsstandards Die Schülerinnen und Schüler erkennen die Bedeutung von Geld für alltägliche Lebenszusammenhänge, stellen einen Zusammenhang her zwischen ihren Wünschen und Geld als Zahlungsmittel, erkennen die Notwendigkeit, Güter zu tauschen und können nachvollziehen, wie praktisch Geld als allgemein gültiges Tauschmittel ist, reflektieren, wofür Geld gebraucht wird und benennen dafür vielfältige Lebenszusammenhänge, machen sich bewusst, dass Geld erarbeitet werden muss und für viele Menschen knapp ist, können verschiedene Umgangsformen mit Geld benennen (leihen, sparen, spenden, schenken, kaufen) und auf persönliche Situationen beziehen, benennen die Grundfunktionen einer Bank, können den Geldwert von Euro- und Cent-Beträgen einschätzen und entwickeln eine Vorstellung von den Größenordnungen von Geldbeträgen, wissen um die Notwendigkeit, dass Geld fälschungssicher ist und erkennen Sicherheitsmerkmale von Euroscheinen, können den Zusammenhang von eigenen Wünschen und Geld verantwortungsvoll und kritisch reflektieren, entwickeln ein Gespür für die Manipulation durch Werbung. 2

3 Zum Inhalt Der Geld-Check (Film 25 min) Im Geld-Check erhalten die Kinder durch den Moderator Tobi wichtige und didaktisch aufbereitete Informationen rund um das Thema Geld. Der Wunsch nach einem neuen Fahrrad und der Verkauf nicht mehr benötigter Dinge auf dem Flohmarkt bilden die Rahmenhandlung des Films. Hier wird den Kindern bereits deutlich gemacht, dass Wünsche zwar mit Geld erfüllt werden können, man dafür jedoch unter Umständen sparen muss. Im weiteren Verlauf des Films erfahren die Schüler und Schülerinnen, seit wann es Geld gibt und wofür man Geld braucht. Im Interview mit einer Bankdirektorin werden die Kinder darüber informiert, wozu es eine Bank gibt, welche Funktionen sie hat und wie sicher das Geld dort ist. Anschließend klärt Tobi gemeinsam mit einem Geldscheindesigner wichtige Sicherheitsmerkmale der Euroscheine. Durch eine anschauliche Rechnung wird außerdem gecheckt, was mit dem Geld passiert, das die Erwachsenen jeden Monat verdienen. 3

4 Tobis neues Fahrrad (1:40 min) Tobi führt in die Rahmenhandlung des Films ein: Er wünscht sich ein neues Fahrrad und überlegt nun, wie er sich das nötige Geld dafür beschaffen kann. Seit wann gibt es Geld? (1:40 min) Die Sequenz zeigt die Entwicklung des Bezahlens vom Tauschen mit Naturalien bis hin zur Entstehung von Münz- und Papiergeld. Wofür brauchen wir Geld? (1:50 min) In seiner Checker-Bude erläutert Tobi anschaulich, für welche Ausgaben der monatliche Verdienst eines Arbeitnehmers benötigt wird. Es wird deutlich, wie knapp Geld ist und wofür man es braucht. Auf dem Flohmarkt (5:50 min) Checker Tobi hat eine Lösung gefunden, wie er sich das nötige Geld für sein neues Fahrrad verdienen kann. Er will alte Sachen auf dem Flohmarkt verkaufen. Wirtschaftsexperte Thomas berät ihn beim Verkaufen und Handeln und erklärt, wie Angebot und Nachfrage funktionieren und ein Verkaufspreis zustande kommt. In der Bank (6:20 min) Im Interview mit Bankerin Tanja recherchiert Checker Tobi die Funktionen einer Bank. Auch sieht er sich konkret die Dimensionen von Geldscheinen und Münzen an: Der Stapel von in 100-Euro-Scheinen ist überschaubar, 4

5 während einer dieser 100-Euro-Scheine in 1-Cent-Stücken eine riesige Menge Münzen ergibt. Wie sicher ist ein Euroschein? (3:40 min) Im Interview mit Gelddesigner Reinhold macht Tobi deutlich, wie ein Geldschein vor dem Fälschen gesichert ist. Didaktische Hinweise Bereits im Kindergartenalter kommen die Kinder zum ersten Mal mit echtem Geld in Berührung. Sei es das erste Taschengeld, das sie von den Eltern oder Großeltern bekommen oder der erste Einkauf beim Bäcker, den sie für die Eltern erledigen dürfen. Geld regiert die Welt sagt man, ohne Geld ist das Leben in der heutigen Zeit kaum vorstellbar. Ein Bewusstsein für einen verantwortungsvollen Umgang mit Geld zu entwickeln, ist daher bereits für Kinder im Grundschulalter wichtig. Je selbstständiger sie werden, desto wichtiger wird auch das eigene Geld. Gerade im Grundschulalter bieten sich für die Kinder vermehrt Situationen, in denen ihnen Geld als Zahlungsmittel zur Verfügung steht: Sich etwas für die Pause kaufen, Geld für den Klassenausflug, mit Freunden am Nachmittag ein Eis kaufen dies alles gehört zum Selbstständigwerden der Grundschulkinder. Die Kinder lernen einerseits das korrekte Zählen und Rechnen mit Euro und Cent. Daneben ist ein sinnvoller und verantwortungsvoller Umgang mit dem Zahlungsmittel Geld ebenfalls eine große Herausforderung für Grundschüler, die erst lernen müssen, dass Geld nur begrenzt zur Verfügung steht und von den Erwachsenen verdient werden muss. Zur vertiefenden Erarbeitung oder um differenzierte Schwerpunkte im Unterricht setzen zu können, ist der Geld- Check zusätzlich in sechs Filmsequenzen gegliedert. Die Sequenzen Tobis neues Fahrrad, Seit wann gibt es Geld?, Wofür brauchen wir Geld?, Auf dem Flohmarkt, In der Bank und Wie sicher ist ein Euroschein? beschäftigen sich jeweils differenziert mit bestimmten Aspekten des Geldes. Für jede Sequenz 5

6 stehen Arbeitsblätter zur Verfügung, teilweise werden die Inhalte weiterführend vertieft. Die Arbeitsblätter x.2 sind für ein niedrigeres Lernniveau konzipiert und eignen sich so insbesondere für Schüler und Schülerinnen mit besonderem Förderbedarf. Um die Kinder im selbstständigen und entdeckenden Lernen zu fördern, können zusätzliche Materialien eingesetzt werden. Empfehlenswert ist beispielsweise die Publikation Mein Euro: Spiel- und Rechengeld mit ergänzenden Unterrichtsmaterialien. Es ermöglicht Kindern, das Euro-Bargeld und die Euro-Länder spielerisch kennenzulernen. Dieses Material der Deutschen Bundesbank kann kostenlos bestellt oder direkt heruntergeladen werden: und_bildung/unterrichtsmaterialien/ Primarstufe/primarstufe.html. Für eine weitere Beschäftigung mit dem Thema, beispielsweise im Rahmen eines Schulprojekts, bietet die Schatzkiste des Deutschen Bankenverbands Arbeitshefte und Bastelmaterial an. Der Klassensatz kann gegen eine Schutzgebühr bestellt werden: service/unterrichtsmaterial-bestellen/ index_html/shopitem/f6a059847fd442a7d5b28a5b176e3ba1. Nachdem die Schülerinnen und Schüler den Hauptfilm gesehen haben, kann das Arbeitsblatt Bist du ein Geld-Checker? eingesetzt werden, in dem die drei Checker-Fragen des Films beantwortet werden sollen. Die Arbeitsblätter 2.1 Erinnerst du dich? und 2.2 Erinnerst du dich? (leicht) fragen allgemeine Sach informationen zum ganzen Film in einem Multiple-Choice-Quiz ab. Die leichtere Variante beinhaltet eine Aufgabe weniger und bietet statt drei nur zwei mögliche Antworten an. Zudem ist im Unterricht eine Differenzierung je nach Leistungsstand durch das gezielte Einsetzen oder auch Weglassen einzelner Aufgaben sowie durch vorab genannte Beobachtungsaufträge möglich. Mit dem Arbeitsblatt Wünsche wird der Bezug zur Lebenswelt der Kinder hergestellt. Die Kinder sollen sich über eigene Wünsche bewusst werden, aber auch zum kritischen Nachdenken veranlasst werden, ob alle Wünsche mit Geld bezahlt werden können. Auf den Arbeitsblättern 4.1 Bezahlen 6

7 früher, bzw. 4.2 Bezahlen früher (leicht) wird ein weiter historischer Bogen gespannt und die Kinder erfahren, wie in verschiedenen Zeiten und Gegenden bezahlt wurde, als es noch kein Geld gab. Auf dem Arbeitsblatt 5.1 Wofür brauchen wir Geld? sollen die Schüler und Schülerinnen Vermutungen anstellen, wie viel Geld jeden Monat zum Leben notwendig ist. Während das Arbeitsblatt 5.1 dabei größere und teilweise abstrakte Ausgaben wie Miete und Steuern thematisiert, geht es in der leichteren Version darum, den Preis von alltäglichen Dingen wie einem Apfel oder einem Kinobesuch einzuschätzen. Die Kinder sollen so eine Vorstellung davon entwickeln, dass Geld nur begrenzt zur Verfügung steht und von den Erwachsenen verdient werden muss dies sollte in einem vertiefenden Unterrichtsgespräch thematisiert werden. Das Arbeitsblatt Taschengeld soll den Kindern helfen, ein Bewusstsein dafür zu entwickeln, für welche Dinge sie ihr Geld ausgeben. Gleichzeitig sollen sie sich Gedanken machen, wie man Geld noch einsetzen kann. Ein überlegter Umgang mit Geld kann in einem ergänzenden Gespräch gefestigt werden. Die Kinder sollen des Weiteren mithilfe des Arbeitsblatts Sparen die Vorteile des Sparens mit einem Sparbuch herausarbeiten. Auf den Arbeitsblättern 8.1 Verschiedene Geldscheine, bzw. 8.2 Verschiedene Geldscheine (leicht), erfahren die Kinder welche verschiedenen Eurobanknoten es gibt. Selbstständig erwerben sie bei der Internetrecherche Fachwissen über unsere Währung. Anhand der beiden Versionen des Arbeitsblatts Die EC-Karte lernen die Kinder die Funktionsweise sowie die Vorteile einer Geldkarte kennen. Das Arbeitsblatt 10.1 Sicherheitsmerkmale stellt verschiedene akustische, haptische und optische Sicherheitsmerkmale der Euro-Scheine vor und regt die Schüler und Schülerinnen an, diese an den verschiedenen Geldscheinen zu entdecken. Die leichtere Version 10.2 beschränkt sich auf optische Merkmale und die Untersuchung eines 20-Euro-Scheins. Den Kindern soll verdeutlicht werden, weshalb diese Schutzmaßnahmen so wichtig sind. Im Rahmen einer weiterführenden Internetrecherche zum Thema Inflation (Arbeitsblatt 10.1) bietet sich zudem die Möglichkeit eines Unterrichtsgesprächs. 7

8 Arbeitsmaterial Als Arbeitsmaterial steht Ihnen im ROM- Teil ein umfangreiches Angebot an ergänzenden Materialien zur Verfügung (siehe Tabelle). Die Arbeitsblätter liegen sowohl als PDFals auch als Word-Dateien vor: Die PDF-Dateien können am PC direkt ausgefüllt oder ausgedruckt werden. Die Word-Dateien können bearbeitet und so individuell an die Unterrichtssituation angepasst werden. Ordner Didaktische Hinweise Arbeitsblätter (niveaudifferenziert, zum Teil mit Lösungen) Weitere Medien Produktionsangaben Materialien Hinweise zum Einsatz des Films, der Sequenzen und der ergänzenden Arbeitsmaterialien 1. Bist du ein Geld-Checker? 2.1 Erinnerst du dich? 2.2 Erinnerst du dich? (leicht) 3. Wünsche 4.1 So haben die Menschen früher bezahlt 4.2 So haben die Menschen früher bezahlt (leicht) 5.1 Wofür brauchen wir Geld? 5.2 Wofür brauchen wir Geld? (leicht) 6. Taschengeld 7. Sparen 8.1 Welche Euro-Geldscheine gibt es? 8.2 Welche Euro-Geldscheine gibt es? (leicht) 9.1 Die EC-Karte 9.2 Die EC-Karte (leicht) 10.1 Die Sicherheitsmerkmale einer Euro-Banknote 10.2 Die Sicherheitsmerkmale einer Euro-Banknote (leicht) Info zu ergänzenden FWU-Medien Zur DVD und dem Film 8

9 Arbeitsblatt 46 / Checker Tobi: Der Geld-Check Arbeitsblatt 9.1 Die EC-Karte 1. Was gehört zusammen? Verbinde! Jeder, der ein Giro-Konto bei der Bank hat, bekommt eine EC-Karte. Dafür muss man mindestens 18 Jahre alt sein. Auf der Rückseite der EC-Karte befindet sich ein Magnetstreifen. Darauf sind zum Beispiel Name und Kontonummer gespeichert. Mit der EC-Karte kann man Bargeld an einem Geldautomaten abheben. Du kannst immer nur so viel Geld abheben, wie auch auf deinem Konto ist. Man kann mit der EC-Karte auch bezahlen. Dafür wird die Karte durch ein Lesegerät gezogen. Der Geldbetrag wird dann von deinem Konto abgezogen und auf das Konto von demjenigen gebucht, bei dem du gerade eingekauft hast. Wenn man die EC-Karte benutzen will, muss man die richtige Geheimzahl (PIN) eingeben. Das ist zur Sicherheit, damit niemand anderes deine EC-Karte benutzen kann. 9

10 Checker Tobi: Der Geld-Check Checker Tobi: Der Geld-Check Programmstruktur Programmstruktur Hauptmenü Checker Tobi Der Geld-Check Sequenzen Tobis neues Fahrrad Seit wann gibt es Geld? Wofür brauchen wir Geld? Auf dem Flohmarkt In der Bank Wie sicher ist ein Euroschein? Der Geld-Check Film 25 min 1:40 min 1:40 min 1:50 min 5:50 min 6:20 min 3:40 min Arbeitsmaterial Arbeitsmaterial Didaktische Hinweise 10 Arbeitsblätter (verschiedene Niveaus, mit Lösungen) Programmstruktur Weitere Medien Produktionsangaben 10

11 Produktionsangaben Checker Tobi: Der Geld-Check (DVD) Produktion FWU Institut für Film und Bild, 2014 DVD-Authoring und Design TV Werk GmbH im Auftrag des FWU Institut für Film und Bild, 2014 Konzept Petra Müller Arbeitsmaterial Anika Polzer Bilder Bayerischer Rundfunk istockphoto Pädagogische Referentin im FWU Petra Müller Produktionsangaben zum Film Checker Tobi: Der Geld-Check Produktion megaherz film und fernsehen im Auftrag des Bayerischen Rundfunks, 2013 Herausgabe FWU Institut für Film und Bild Moderation Tobi Krell Regie Martin Tischner Schnitt Stefanie Trauth Redaktion Bayerischer Rundfunk Birgitta Kaßeckert Redaktion FWU Petra Müller Nur Bildstellen/Medienzentren: öv zulässig 2014 FWU Institut für Film und Bild in Wissenschaft und Unterricht gemeinnützige GmbH Geiselgasteig Bavariafilmplatz 3 D Grünwald Telefon (089) Telefax (089) info@fwu.de vertrieb@fwu.de Internet 11

12 Didaktische FWU-DVD Checker Tobi: Der Geld-Check Tobi braucht ein neues Fahrrad. Erste Station, um an das nötige Geld zu kommen, ist der Flohmarkt. Wie Tauschen, Angebot und Nachfrage oder Preisfindung funktionieren und wie schwierig es ist, genügend Geld zusammenzubekommen, erfährt Tobi hier ganz konkret. In der Bank geht es dann um größere Summen, Konten, Karten und was eine Bank mit dem Geld macht. Und die Sicherheitsgeheimnisse von Geldscheinen checkt Tobi mit einem Experten. Didaktische Hinweise zum Einsatz der Materialien ergänzen die Produktion. Für die Zielgruppe Kinder mit Förderbedarf gibt es von allen Arbeitsblättern auch jeweils eine Version mit angepasstem Niveau und größerer Schriftgröße. Erscheinungsjahr: 2014 Laufzeit: 25 min Filmsequenzen: 6 Sprache: Deutsch DVD-ROM-Teil: Unterrichtsmaterialien Arbeitsblätter: 10 Adressaten: Allgemeinbildende Schule (Klasse 2-4), Förderschule Schlagwörter: Tauschen, Angebot, Nachfrage, Preisfindung, Konto, Bank, Karte, Euro, Cent, Sparen, Taschengeld, Konsum Systematik: Grundschule Sachkunde Soziales Lernen Sachkunde Konsum Sachkunde Öffentliche Einrichtungen und Aufgaben FWU Institut für Film und Bild in Wissenschaft und Unterricht gemeinnützige GmbH Geiselgasteig Bavariafilmplatz Grünwald Telefon +49 (0) Telefax +49 (0) info@fwu.de Lehrprogramm gemäß 14 JuSchG GEMA Alle Urheber- und Leistungsschutzrechte vorbehalten. Nicht erlaubte / genehmigte Nutzungen werden zivil- und / oder strafrechtlich verfolgt Bestell-Hotline: +49 (0) vertrieb@fwu.de