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2 Die ABC-Lernwerkstatt Band 1: Der erste Schultag und andere Unterrichtsbeispiele für den Schulanfang. (Kohl-Verlag, Best.-Nr ) Band 2: 50 Kopiervorlagen zur Einführung aller Laute und Buchstaben Band 3: Lehrerhandbuch mit umfangreichen methodischen und didaktischen Hinweisen und Unterrichtsbeispielen. (Kohl-Verlag, Best.-Nr ) Die Arbeitsblätter ermöglichen eine intensive Beschäftigung mit den Bauelementen unserer Sprache - den Lauten und Buchstaben. Die Reime schärfen den Sinn für Klang- und Formunterschiede, machen den Schulalltag lebendiger, froher, bunter und tragen zu einem fantasievollen Erleben eines abstrakten Stoffes bei. Die Kopiervorlagen können zur Laut- und Buchstabenanalyse neben jedem Fibelwerk eingesetzt werden und dieses in vielfältiger und kindgerechter Weise ergänzen; sie können aber auch fibelunabhängig verwendet werden! Inhalt: Seite 1. Zur Bearbeitung der Arbeitsblätter 2. Laut und Buchstabe A a 3. Laut- und Buchstabenverbindung ai 4. Laut- und Buchstabenverbindung au 5. Laut und Buchstabe B b 6. Laut und Buchstabe C c 7. Laut- und Buchstabenverbindung ch 8. Laut und Buchstabe D d 9. Laut und Buchstabe E e 10. Laut- und Buchstabenverbindung Ei 11. Laut- und Buchstabenverbindung Eu 12. Laut und Buchstabe F f 13. Laut und Buchstabe G g 14. Laut- und Buchstabenverbindung ng 15. Laut und Buchstabe H h 16. Das Dehnungs-h 17. Laut und Buchstabe I i 18. Das lange Ii 19. Das e bleibt stumm in ie 20. Laut und Buchstabe J j 21. Laut und Buchstabe K k 22. Das scharfe ck 23. Laut- und Buchstabenverbindung nk 24. Laut und Buchstabe L l 25. Laut und Buchstabe M m 26. Laut und Buchstabe N n 27. Laut und Buchstabe O o 28. Laut und Buchstabe P p 29. Laut- und Buchstabenverbindung Pf 30. Laut- und Buchstabenverbindung Qu 31. Laut und Buchstabe R r 32. Laut und Buchstabe S s 33. Laut- und Buchstabenverbindung Sch 34. Laut und Buchstabe ß 35. Laut- und Buchstabenverbindung St 36. Laut- und Buchstabenverbindung Sp 37. Laut und Buchstabe T t 38. Laut und Buchstabe U u 39. Laut und Buchstabe V v 40. Laut und Buchstabe W w 41. Laut und Buchstabe X x 42. Laut- und Buchstabenverbindung chs 43. Laut und Buchstabe Y y 44. Laut und Buchstabe Z z 45. Laut- und Buchstabenverbindung tz 46. Laut und Buchstabe Ä ä 47. Laut und Buchstabe Ö ö 48. Laut und Buchstabe Ü ü 49. Laut und Buchstabe Äu äu 50. Mein Buchstabenhaus 51. Das ABC-Spiel

3 Vorschläge zur Bearbeitung der Arbeitsblätter Seite 1 1. Erzählbild: (Folieneinsatz) - Betrachte das Bild nur so für dich! - Erzähle, was du auf dem Bild siehst! - In dem Bild steckt eine Geschichte. Denke dir eine Geschichte dazu aus! Überlege dabei, was vorher gewesen sein könnte und was nachher folgen wird! - Nun erzähle ich dir die Geschichte dieses Bildes. - Was hat dir daraus gefallen? - Was könntest du daraus zeichnen? - Du darfst Fragen stellen! 2. Der neue Buchstabe: - Betrachte, beschreibe, vergleiche die Buchstaben! - Beschreibe sie einem Blinden! - Male sie in der Luft nach! - Fahre sie mit verschiedenen Farben nach! - Sprich den Laut dazu laut, leise, flüsternd, lang, kurz! - Achte auf die Schreibrichtung! - Suche die Buchstaben im Klassenraum! - Suche sie im Lesekasten! - Male sie im Buchstabenhaus an! 3. Den neuen Laut im Wort richtig sprechen. Nenne den Namen der Bilder, die du kennst! (Das ist...) Ich spreche dir das Wort vor. Sprich du es deutlich nach! - Die Schüler sprechen der Reihe nach je ein Wort vor und geben die Lautposition darin an. (Ich höre den Laut a in der Mitte, am Anfang...) - Ankreuzen der Lautposition und Kontrolle mit Hilfe der Folie: Anfang: x Mitte: x Ende: x - Male die Bilder an, in denen du den neuen Laut in der Mitte (am Anfang, am Ende) hörst! - Suche ein langes (oder ein kurzes) Wort heraus! - Suche ein Überraschungsei! (Wort, das den neuen Laut nicht enthält.) - Finde einen Reim zu diesem Wort! - Ich denke an ein Wort, das so ähnlich wie Haus klingt. Du darfst fragen wie das Wort heißt. - Spiel: Ich sehe etwas, was du nicht siehst. Ich beschreibe einen Gegenstand von dem Blatt. Wer errät, was gemeint ist? - Lies und verbinde das Wort mit dem richtigen Bild! - Sage wie mehrere davon heißen! - Erzähle eine Geschichte dazu! 4. Festigen von Laut und Buchstabe. - Artikuliertes Vorsprechen des Kinderreimes. - Zeilenweises Vor- und Nachsprechen des Textes. - Die Schüler sprechen den Text einzeln, gruppenweise, im Chor nach. - Sprechsilben können durch Klatschen hervorgehoben werden. - Markieren der neuen Buchstaben mit gelbem Markierstift. - Eintragen der Anzahl der gefundenen Buchstaben in die Kästchen (mit Punkten oder Ziffern ) - Heraussuchen von Wörtern aus dem Text, die bereits erlesen werden können. - Heraussuchen von Reimwörtern aus dem Text. - Einen Teil des Kinderreimes auswendig vortragen. - Wer den Kinderreim auswendig sagen kann, der bekommt eine Fleißkarte. - Vortragen der Kinderreime bei Feiern und Festen. Die ABC-Lernwerkstatt Best.-Nr.: 10517

4 Name: Seite Die ABC-Lernwerkstatt Best.-Nr.: Komm lieber Arzt geschwind, geschwind, ganz hohes Fieber hat mein Kind! Guten Tag! Ich bin ja schon da! Annina, liebe, sag laut: Aaa! A! - Aha! - Du hast Angina! Das ist schlimm, Annina. Anregungen zur Bearbeitung des Arbeitsblattes, siehe Seite 1

5 Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form Auszug aus: Die ABC-Lernwerkstatt: / Band 2 Das komplette Material finden Sie hier: School-Scout.de

Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Die ABC-Lernwerkstatt: / Band 3. Das komplette Material finden Sie hier:

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