Kapitel 5 : Traumberuf

Transkript

1 Kapitel 5 : Traumberuf Lernziel: ich kann von meiner Zukunft, meinen Träumen sprechen Endmission : EE Schriftliche Kommunikation + Aussprache : Bewerbung beste Jobs in Australien: du schreibst den Text, um am Wettbewerb die besten Jobs der Welt teilzunehmen. Du bewirbst dich (Porträt, Hobbys, Eigenschaften, und warum du der beste Kandidat / die beste Kandidatin bist). Lernziele: o Ich entdecke Berufe und Traumberufe o Ich kann sagen, was ich werden möchte I- Beruf-Traumberuf Wortschatz: Assoziiere jedes Bild mit einem Beruf - Hab Spaß neu 3 p Der Beruf: le métier Wichtig: important Die Arbeit: le travail Studieren: étudier Die Arbeitsstelle: l emploi Werden: devenir Das Tier (e): l animal Geld verdienen: gagner de l argent Der Arzt / die Ärztin: le/la médecin Wünschen: souhaiter Der Lehrer: le professeur Der Wunsch ( e): le souhait Wollen: vouloir Die Freizeit: le temps libre o

2

3 EOC + Wortschatz: In welcher Branche arbeiten diese Personen? Und wo, wie und mit wem? Perspektiven 3 p. 29 Hilfen: Das Handwerk: l artisanat Der Bereich: le domaine Die Dienstleistung: le service Der Handel: le commerce Die Gesundheit: la santé Im Freien: en plein air Allein: seul Selbstständig: indépendant / autonome EOC - Lies die Statistiken aus der Presse und die Tätigkeiten darunter. Was wollen/möchten die Jugendlichen werden? Welche Tätigkeiten passen zu welchen Berufen? Hab Spaß neu 3 p. 47 o 4,9 % der Jungen wollen Polizist werden o Gern neue Dinge erfinden passt zum Beruf Erfinder o Hilfen: o Die Tätigkeit (en): l activité o % = Prozent o Schützen: protéger o, = Komma o Ein Haus ( er) bauen: construire une / des o Der Kaufmann/die Kauffrau: le commercial maison(s) -> kaufen: acheter o Der Gegenstand = das Objekt o Der Forscher: le chercheur o Entwickeln: développer o Erfinden: inventer o Helfen: aider o Die Krankenschwester = die Krankenpflegerin: o Unterrichten: enseigner l infirmière o Sich bewegen: bouger -> pflegen: soigner o Planen: planifier o Der Rechtsanwalt / die Rechtsanwältin: l avocat (e)

4 Grammatik Werden: devenir: ich werde, du, er, wir werden, ihr werdet, sie/sie werden. Dire ce que l on veut/voudrait faire: On peut utiliser le verbe de modalité wollen (= ) au présent ou le verbe de modalité mögen au Subjonctif II ( en français). Ces verbes sont souvent accompagnés d un verbe à l infinitif placé en. o Ich will, du willst, er will, wir wollen, ihr wollt, sie/sie wollen o Ich möchte, du möchtest, er möchte, wir möchten, ihr möchtet, sie/sie möchten o EOC: Und du? Was willst du / möchtest du werden? Mach eine Umfrage in deiner Klasse und frag deine Kameraden, welchen Beruf sie später ausüben wollen. Warum? Schreib die Ergebnisse und mach Statistiken. Hilfen: die Umfrage: le sondage; aus/üben: exercer Ich will/möchte Tierarzt werden, weil ich gern mit Tieren arbeiten. Ich will/möchte Köchin werden, denn ich koche gern für andere. CE Leseverstehen Stärkentest: Welcher Beruf passt zu dir? Fantastisch p. 30 Hilfen: Der Baum ( e): l arbre Stundenlang: durant des heures Sich verletzen: se blesser -> die Stunde (n): l heure (60 minutes ou Sich kümmern um (+ Acc): s occuper heure de cours) Der Sanitäter: le secouriste Der Wald: la forêt Die Schulleitung: la direction de l école Wählen: choisir Die Uhr: (ici) la montre Sich für (+ Acc) entscheiden: se décider Der Alltag: le quotidien pour Gesund: sain An (+ Dat) teil/nehmen: participer à Umweltfreundlich: écologique, respectueux Das Labor (e): le laboratoire de l environnement Die Fernsehsendung (en): l émission TV Selber: soi-même Bewundern: admirer Der Laden: le magasin Klettern: escalader, (ici) grimper Bestellen: commander 1. Was machst du am liebsten am Wochenende? a. Ich treffe meine Freunde in der Stadt. b. Ich spiele stundenlang am Computer. c. Ich mache mit meiner Familie Geocaching im Wald. 2. Du machst ein Feriencamp und kannst das Thema wählen. Wofür entscheidest du dich? a. Ich verbringe eine Woche im Zoo. b. Ich nehme an einem international Jugendtreffen teil. c. Ich mache eine 7-Labore-Tour an der Uni. 3. Welche Fernsehsendungen siehst du am liebsten? a. Die Sendung Nano über Physik und Chemie. b. Die kulturelle Sendung unsere Geschichte c. Die Sendung Phoenix über Naturphänomene.

5 4. Was findest du an einem Kriminalfilm interessant? a. Ich finde die sozialen Probleme faszinierend. b. Ich mag die Spezialeffekte. c. Ich bewundere die schönen Landschaften. 5. In der Schule klettert ein Schüler auf einen Baum und verletzt sich. Was machst du? a. Ich kümmere mich um den verletzten Schüler. b. Ich sehe nach dem Baum. c. Ich kontaktiere die Sanitäter und informiere die Schulleitung über meine Bluetooth-Uhr. 6. Du besichtigst mit der Klasse eine Fabrik. Wofür interessierst du dich? a. Ich interessiere mich für die Roboter. b. Ich interessiere mich für die Techniker und ihren Alltag. c. Ich interessiere mich für die negativen Effekte auf die Natur. 7. Was ist für dich beim Essen wichtig? a. Ich bin Veganer, denn ich respektiere die Tiere. b. Ich esse alles, aber es muss gesund für mich sein. c. Ich interessiere mich für moderne Küchenmaschine. 8. Was ist für dich in der Mode wichtig? a. Ich bin von neuen Textilien fasziniert? b. Ich mag Kreationen von originellen Modemachern. c. Ich kaufe nur umweltfreundliche Klamotten. 9. Es ist bald Weihnachten. Du brauchst Geschenke für deine Eltern. Was machst du? a. Ich bastele selber ein Geschenk aus Naturmaterialien. b. Ich kaufe mein Geschenk in einem Fair-Trade-Laden. c. Ich bestelle das Geschenk im Internet. Das ist effizient und schnell. Zähl die Punkte zusammen und lies den Text zu deinem Profil. Grammatik: les verbes pronominaux rappel (sich entscheiden für, sich kümmern um, sich verletzen, sich interessieren für) o Le pronom réfléchi qui accompagne le verbe renvoie au sujet et varie selon la personne.

6 EE Welche Charaktereigenschaften entsprechen deinem Profil? Bist du mit dem Ergebnis einverstanden? Was stimmt (nicht)? Hilfen: entsprechen (+ Dat): correspondre à; das Ergebnis: le résultat; mit (+ Dat) einverstanden sein: être d accord avec; das stimmt: c est vrai; das stimmt nicht: ce n est pas vrai o Der Stärkentest sagt, dass ich das Profil. o Das finde ich auch / überhaupt nicht, denn Ø Wortschatz üben mit Quizlet: II- Deine Wünsche und das Berufsleben Lernziele: o Ich kann von meinem Traumberuf sprechen o Ich kann erklären, warum ich mich für diesen Beruf interessiere CE - Leseverstehen: Deine Wünsche und das Berufsleben. Lies die Rangliste: Was wollen die Jugendlichen? Was finden sie in ihrem Berufsleben sehr wichtig und weniger wichtig? Hab Spaß p. 91 Hilfen Zukünftig: futur (adj) Sicheres Gehalt: salaire assuré Viel Geld verdienen: ganger beaucoup d argent Frei haben: être libre => ne pas travailler Verwirklichen: réaliser Sitzen: être assis -> Es ist für sie wichtig, viel Geld zu verdienen. -> Sie wollen.. -> Es ist wichtig,. EOC: Und du? Was ist für dich wichtig? o Ich will/möchte viel Geld verdienen, o Für mich ist es wichtig, viel Freizeit zu haben o Ich finde es wichtig,. Grammatik: La proposition infinitive: L allemand emploie fréquemment une construction à l infinitif après certaines tournures et expressions. On emploie une proposition infinitive après certains mots et certaines tournures de phrase (elle essaie de ; il est important/possible de ; nous avons besoin de ). On sépare la proposition infinitive de la «phrase principale» par une. On complète l infinitif du verbe avec et on place l ensemble à la fin de la proposition infinitive. Ich finde es wichtig, Spaß zu haben CO Hörverstehen : Hör dir das Gespräch an und ergänze die Tabelle. Hab Spaß p. 91 CD2/12-13 Ralfs Lieblingsfächer Sehr gute Noten in... Nicht so gute Noten in... Fächer, die er nicht mag Freizeitaktivitäten Ralfs Charakter Seine Wünsche an den Beruf Berufsvorschlag

7 EOI: Rätselspiel! Denk an einen Beruf. Deine Kameraden stellen dich Frage über ihn. Antworte mit Ja oder Nein Hab Spaß p. 102 o Un élève pense à un métier, les autres lui posent des questions pour deviner de quel métier il s agit. Mais ils n ont le droit de poser que des questions auxquelles on répond par Ja ou Nein. Puis ce sera au tour d un autre élève o Arbeitest du mit jungen Leuten? o Hilfst du Anderen? o Bist du sportlich/aktiv? CO - Hörverstehen: Sieh dir das Video an. Was ist das Konzept? Wie alt sind die Jugendlichen (Lukas, Paula, Sabrina, Luka, Noah, Annika, Sue, Anwuli)? Was sind ihre Traumberufe? Was ist das Ziel der Sendung? Was passiert am Dienstag? (Staffel 6?) jusqu à Hilfen - Der Held -> Z.B Superman, Batman - Aufregend: excitant, palpitant - Einmalig: unique - Wagen: oser - Hinter stecken -> (ici) se cacher derrière - Bekommen: recevoir - Der Schreiner: le menuiser - Der Kostümbildner: le costumier III- Der beste Job auf der Welt Lernziele: o Ich kann meine Meinung sagen o Ich spreche über Traumberufe CE Leseverstehen: Lies den Artikel über die besten Jobs der Welt (in Australien) und beantorte foldende Fragen. : o Hilfen: o an/bieten: offrir, proposer -> Fragen o locken: attirer o Was für ein? : quel type de? o abenteuerlustig: qui a le goût de l aventure o erwähnen: mentionner o ein/senden: envoyer o der Vorteil (e): l avantage o die Wahl: le choix o der Vertrag: le contrat o hautnah: de tout près o sich bewerben: postuler o erleben: vivre qc (une expérience) -> Text o gleichzeitig: en même temps o vergeben: attribuer o an/kurbeln: relancer o -> geben: donner o aufmerksam machen: mettre en lumière o Der Wein: le vin o ermöglichen: permettre (rendre possible) o das Gehalt: le salaire o Fragen o Titel: "Die sechs besten Jobs der Welt" zu geben -> was ist deiner Meinung nach das Thema? o Was für ein Dokument ist das? o Welche Jobs erwähnt man im Text? o o o o Welche sind die Kriterien für diese Jobs? Welche sind die Vorteile? Was für ein Vertrag ist es? Wie kann man sich bewerben?

8 "Die sechs besten Jobs der Welt" zu vergeben Von Martina Lippl Kängurupfleger, Weintester oder Szene Reporter - Australien sucht Kandidaten für sechs Traumjobs. Neben einem Topgehalt gehört auch eine Portion Abenteuer dazu. Unter dem Titel "Best Job in the World" - zu deutsch der "Beste Jobs der Welt" bietet Australien sechs Jobs an. Berufe wie Lifestyle Fotograf (Victoria), Outback Abenteurer (Northern Territory), Szene- Reporter (New South Wales), Park Ranger (Queensland), Wildlife Allrounder (South Australia) oder Restaurant Tester (Western Australia) sollen junge Leute nach Down Under locken. Bewerben können sich abenteuerlustige Menschen aus aller Welt zwischen 18 und 30 Jahren. Kandidaten müssen bis zum 10. April ein 30-sekündiges Video einsenden, in dem sie erklären, warum sie die beste Wahl für den Job sind. Die Gewinner der Jobs werden jeweils mit einem 6-Monats-Vertrag sowie einem Gehaltspaket im Gesamtwert von AUD (rund EUR) ausgestattet. Urlaub machen und arbeiten Mit dem Wettbewerb können 18 bis 30-Jährige den Aussie-Lifestyle hautnah erleben, das Land entdecken und sich gleichzeitig einen Teil der Reise finanzieren. Nebenbei soll die Aktion natürlich den Tourismus in Australien ankurbeln und auf das australische Working Holiday Maker Visa Programm aufmerksam machen. Das Programm ermöglicht jährige Deutschen, eine zwölfmonatige Australien-Reise mit Gelegenheitsjobs zu verbinden. EOC Projekt: du wählst einen der besten Berufe und du bereitest ein Video vor. Du argumentierst, warum du der beste Kandidat / die beste Kandidatin bist. (vor/bereiten: préparer) Ø Wortschatz üben mit Quizlet IV- Sich um einen Job bewerben Lernziele: o Ich kann auf eine Jobanzeige antworten o Ich kann einen Lebenslauf und einen Bewerbungsbrief schreiben Wortschatz + Bild Schulsystem Fantasisch p. 39 Der Lebenslauf: le CV Der Bewerbungsbrief: la lettre de motiviation Das Praktikum (die Pratika): le stage Der Praktikant: le stagiaire Das Unternehmen (-) = die Firma (en): l entreprise Die (Aus)Bildung: la formation Die schulischen Leistungen: les résultats scolaires Die Kenntnisse: les connaissances Die Fähigkeiten: les capacités, compétences Die Daten: les données, les informations Die Erfahrung (en): l expérience Die Eigenschaft (en): la qualité Aufgeschlossen: ouvert Geduldig: patient Aufmerksam: attentif Pünktlich: ponctuel Engagiert Hartnäckig: tenace Hilfsbereit: serviable Kontaktfreudig: sociable Kreativ Selbstsicher: sûr de soir Fleißig: travailleur Verlässlich: fiable Ausdauer haben: être persévérant Organisationstalent haben: savoir organiser Teamgeist haben: avoir l esprit d équipe

9 CE Leseverstehen: Jannick möchte ein Praktikum als Krankenpfleger machen. Ordne die Rubriken seinem Lebenslauf zu: Bildungsweg/Schulbildung Hobbys und Interessen Kenntnisse und Fähigkeiten Persönliche Daten Praxiserfahrung/Schulpraktika Fantastisch p. 31 Hilfen Voraussichtlich: prévu Der Abschluss: le diplôme Die Realschule -> école secondaire (niveau 2nde) Die Grundschule: l école primaire Das Geschäft: le magasin Freiwillig: volontaire Sprach-: linguistique -> die Sprache: la langue Sonstiges: divers Der Führerschein: le permis de conduire Die Nachhilfe: le soutien Der Flüchtling (e): le réfugié EE Schriftliche Kommunikation - Sonjas Lebenslauf

10 EE Schriftliche Kommunikation: Schreib jetzt deinen Lebenslauf CE Leseverstehen: Der Bewerbungsbrief: Lies Simons Bewerbungsbrief um einen Praktikumsplatz. Ordne jede Nummer die passendende Überschrift zu: die Grußformel die Adresse die Firma Simons Eigenschaften das Datum die Unterschrift die Anlage die Anrede Simons Motivationen der Betreff - Hab Spaß neu 3 p. 49 o Hilfen o Die Grußformel: la formule de politesse o Die Unterschrift: la signature o Die Anlage: l annexe, pièce jointe o An/reden: s adresser à qn o Der Betreff: l objet o Das Gespräch: la conversation o Befriedigend: satisfaisant o Zählen zu (+ Dat): faire partie de o Die Buchhandlung: la librairie o Absolvieren: effectuer, accomplir o Das Mitglied: le membre Ø Wortschatz üben mit Quizlet

11 Grammatik: le subjonctif II présent correspond au présent en français. Hab Spaß neu 3 p. 52 o Celui-ci permet notamment d exprimer un souhait (on l accompagne alors de gern) Ich wäre gern reich : j aimerais être riche Ich würde mein Praktikum gern in Ihrer Firma absolvieren: j aimerais effectuer mon stage dans votre entreprise. o Tu connais déjà ich möchte =. o Pour le verbe sein ( ), le radical du subjonctif II est wäre. Ich wäre froh, wenn Sie : Je serais content, si o Pour haben ( ), le radical est hätte. Ich hätte die Möglichkeit,. : j aurais la possibilité de o A ces radicaux, on ajoute la qui convient : Æ; st ; Æ ;n ;t, n o Pour de nombreux autres verbes, on utilise la forme composée de würde (radical du subjonctif II du verbe ) + verbe Ich würde mich sehr freuen -> je me réjouirais Grammatik: le subjonctif II présent correspond au présent en français. Hab Spaß neu 3 p. 52 o Celui-ci permet notamment d exprimer un souhait (on l accompagne alors de gern) Ich wäre gern reich : j aimerais être riche Ich würde mein Praktikum gern in Ihrer Firma absolvieren: j aimerais effectuer mon stage dans votre entreprise. o Tu connais déjà ich möchte =. o Pour le verbe sein ( ), le radical du subjonctif II est wäre. Ich wäre froh, wenn Sie : Je serais content, si o Pour haben ( ), le radical est hätte. Ich hätte die Möglichkeit,. : j aurais la possibilité de o A ces radicaux, on ajoute la qui convient : Æ; st ; Æ ;n ;t, n o Pour de nombreux autres verbes, on utilise la forme composée de würde (radical du subjonctif II du verbe ) + verbe Ich würde mich sehr freuen -> je me réjouirais

12 Elève : Elève : EE (1 ère partie) : respect de la consigne : Candidature «beste Jobs des Welt Ø Se présenter Ø Parler de soi (loisirs, qualités) Ø Souhaits pour vie future Ø Justifier «meilleur candidat» Contenu et lexique : - lexique présentation - lexique des métiers, de la vie quotidienne - les qualités Langue Être capable de s exprimer dans une langue grammaticalement correcte, en veillant à la place du verbe conjugué. - Utilisation de wollen & möchte- - Justifier (denn, weil ) - Une phrase au subjonctif II (exprimer le souhait) - Bous = Une phrase infinitive / 1,5 / 2,5 / 6 EE (1 ère partie) : respect de la consigne : Candidature «beste Jobs des Welt Ø Se présenter Ø Parler de soi (loisirs, qualités) Ø Souhaits pour vie future Ø Justifier «meilleur candidat» Contenu et lexique : - lexique présentation - lexique des métiers, de la vie quotidienne - les qualités Langue Être capable de s exprimer dans une langue grammaticalement correcte, en veillant à la place du verbe conjugué. - Utilisation de wollen & möchte- - Justifier (denn, weil ) - Une phrase au subjonctif II (exprimer le souhait) - Bous = Une phrase infinitive / 1,5 / 2,5 / 6 Oral 2 ème partie -> correction des fautes de langue -> enregistrement d une vidéo originale -> prononciation Total EE Total Oral /5 / 10 / 5 Oral 2 ème partie -> correction des fautes de langue -> enregistrement d une vidéo originale -> prononciation Total EE Total Oral /5 / 10 / 5 Elève : EE (1 ère partie) : respect de la consigne : Candidature «beste Jobs des Welt Ø Se présenter Ø Parler de soi (loisirs, qualités) Ø Souhaits pour vie future Ø Justifier «meilleur candidat» Contenu et lexique : - lexique présentation - lexique des métiers, de la vie quotidienne - les qualités Langue Être capable de s exprimer dans une langue grammaticalement correcte, en veillant à la place du verbe conjugué. - Utilisation de wollen & möchte- - Justifier (denn, weil ) - Une phrase au subjonctif II (exprimer le souhait) - Bous = Une phrase infinitive / 1,5 / 2,5 / 6 Elève : EE (1 ère partie) : respect de la consigne : Candidature «beste Jobs des Welt Ø Se présenter Ø Parler de soi (loisirs, qualités) Ø Souhaits pour vie future Ø Justifier «meilleur candidat» Contenu et lexique : - lexique présentation - lexique des métiers, de la vie quotidienne - les qualités Langue Être capable de s exprimer dans une langue grammaticalement correcte, en veillant à la place du verbe conjugué. - Utilisation de wollen & möchte- - Justifier (denn, weil ) - Une phrase au subjonctif II (exprimer le souhait) - Bous = Une phrase infinitive / 1,5 / 2,5 / 6 Oral 2 ème partie -> correction des fautes de langue -> enregistrement d une vidéo originale -> prononciation Total EE Total Oral /5 / 10 / 5 Oral 2 ème partie -> correction des fautes de langue -> enregistrement d une vidéo originale -> prononciation Total EE Total Oral /5 / 10 / 5