WISSENSCHAFTLICHE BEITRÄGE
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- Tobias Kruse
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1 WISSENSCHAFTLICHE BEITRÄGE AUS DEM TECTUM VERLAG Reihe Psychologie Band 13 Barbara Fäh Starke Eltern Starke Lehrer Starke Kinder Wie psychische Gesundheit von Eltern und Lehrern Kindern hilft Tectum Verlag
2 Die vorliegende Arbeit wurde von der Philosophischen Fakultät der Universität Zürich im Herbstsemester 2008 auf Antrag von Prof. Dr. Reinhard Fatke und Prof. Dr. Lucien Criblez als Dissertation angenommen. Barbara Fäh Starke Eltern Starke Lehrer Starke Kinder. Wie psychische Gesundheit von Eltern und Lehrern Kindern hilft Wissenschaftliche Beiträge aus dem Tectum Verlag: Reihe: Psychologie; Bd. 13 Zugl.: Zürich, Univ. Diss ISBN: ISSN: Umschlagabbildung: webphotographeer Tectum Verlag Marburg, 2009 Besuchen Sie uns im Internet Bibliografische Informationen der Deutschen Bibliothek Die Deutsche Bibliothek verzeichnet diese Publikation in der Deutschen Nationalbibliografie; detaillierte bibliografische Angaben sind im Internet über abrufbar.
3 Inhaltsverzeichnis 1 Einleitung 13 2 Theoretischer Hintergrund Gesundheit Begriffsbestimmung Das Anforderungs-Ressourcen-Modell Gesundheitsförderung und Prävention Das theoretische Modell der Salutogenese Programme zur Gesundheitsförderung und Prävention Gesundheit im Kindesalter Nationale und internationale epidemiologische Daten zur psychischen Gesundheit von Kindern Gesundheitsförderung im Kindesalter Lebenskompetenzen im Kindesalter Familie Bedeutung der Familie Familie und Gesundheit Protektive und belastende gesundheitliche Faktoren in der Familie Familienbezogene Gesundheitsförderung und Prävention Schule Schule und Gesundheit Gesundheit von Schülerinnen und Schülern im Kontext Schule Wirksamkeit von Kompetenzförderungsprogrammen bei Kindern im Rahmen der Schule Gesundheit im Lehrberuf Gesundheitsförderung und Prävention in Familie und Schule Zusammenfassung 54 7
4 3 Eltern und Schule stärken Kinder: Forschungs- und Entwicklungsprojekt Schulintervention Ebene Schülerinnen und Schüler: Fit und Stark fürs Leben Persönlichkeitsförderung zur Prävention von Aggression, Stress, Rauchen und Sucht Durchführung von Fit und Stark fürs Leben Wirksamkeitsnachweis Weiterbildungsprogramm für Lehrpersonen: Die eigenen Ressourcen stärken Familienintervention Positive Parenting Program (Triple P) Wirksamkeitsnachweis Intervention des Programms Triple P im Rahmen von ESSKI Methoden im Rahmen von ESSKI Exkurs: Evaluation in Gesundheitsförderung und Prävention Anlage der Untersuchung Teilnehmende Verlauf der Erhebung Merkmale der Stichprobe Merkmale Lehrpersonen Merkmale Erziehungsberechtigte Bildung Nationalität Merkmale der Kinder Zusammenfassung 88 4 Methode Ziel und Fragestellung Stichprobe Erhebungsinstrumente Schulkinder 94 8
5 4.3.2 Erziehungsberechtigte und Lehrpersonen Vorgehen bei der Datenanalyse 97 5 Ergebnisse Lehrpersonen Psychische Belastung Resilienz Lebenszufriedenheit Erziehungsberechtigte Psychische Belastung Resilienz Lebenszufriedenheit Stärken und Schwierigkeiten der Kinder Stärken und Schwierigkeiten der Kinder, Fremdeinschätzung durch Erziehungsberechtigte und Lehrpersonen Stärken jüngerer und älterer Kinder Schwierigkeiten jüngerer und älterer Kinder Stärken von Mädchen und Knaben Schwierigkeiten von Mädchen und Knaben Zusammenhang zwischen psychischer Belastung, Lebenszufriedenheit und Resilienz der Erziehungsberechtigten und der Lehrpersonen und den Schwierigkeiten und Stärken der Kinder Stärken Schwierigkeiten Diskussion und Ausblick Ausgangslage und Fragestellung Stichprobe und Methode Ergebnisse Wirkung der Interventionen bei Lehrpersonen und Erziehungsberechtigten 174 9
6 6.3.2 Stärken und Schwierigkeiten der Kinder Zusammenhang zwischen den Interventionen, den Determinanten der Lehrpersonen und Erziehungsberechtigten und den Stärken und Schwierigkeiten der Kinder Methodische Einschränkungen Bedeutung der Ergebnisse für Projekte in der Gesundheitsförderung und der Prävention im Kindesalter Literatur 187 Abbildungsverzeichnis 207 Tabellenverzeichnis 211 Zusammenfassung 215 Anhang
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