Seydlit\rdkunde 2. Nordrhein-Westfalen. Autoren: Eva Blumberg Marcus Bösch Lars- P'lerre Castelle Martin Kuhli Frank Rüther Susanne Schubert

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1 Seydlit\rdkunde 2 Nordrhein-Westfalen Autoren: Eva Blumberg Marcus Bösch Lars- P'lerre Castelle Martin Kuhli Frank Rüther Susanne Schubert Sehroedel

2 1 leben und Wirtschaften in verschiedenen Zonen Auftaktse iten 8 Auf der Erde ist es unterschiedlich warm 10 Die Entstehung der Jahreszeiten : die verschiedenen Landschaftszonen einordnen und unterscheiden M: unterschiedliche Informationsquellen auswerten und Wechselwirkungen U: Lebens- und Wirtschaftsweisen des Menschen in den Landschaftszonen H: sich die zerstörerischen Auswirkungen menschlichen Handeins auf die Umwelt bewusst machen und dementsprechend nach Alternativen suchen Die kalten Zonen im Überblick 14 Z Der Wettlauf zu den Polen 16 Arktis un d Antarktis 18 Polartag und PoIarnacht 20 Versuch zum Polartag 21 Inuit - zwischen Iglu und Internet 22 Holz - das grüne Gold Nordeuropas 24 Z Rentiere - Wanderer in den kalten Regionen 25 Forschungsstationen in der Antarktis 26 Z Tourismus - eine Gefahr für die Eisparadiese? 27 Z Die Nordostpassage 28 m Wir gestalten eine Wandzeitung 30 Überprüft eure Kompetenzen 32 Die gemäßigten Zonen im Überblick 34 Die gemäßigten Zonen - überall gleich? 36 m Zeichnen und Auswerten von Klimadiagrammen 38 Gunstraum für die landwirtschaftliche Nutzung 40 Die trocken-heißen Zonen im Überblick 42 Ab in die Wüste 44 Z Der Passatkreislauf 45 Unsere Reise in die Sahara 46 Kairo und die Pyramiden 47 Die Wüste hat viele Gesichter 48 Leben in einer anderen Welt 49 Wie kommt das Wasser in die Wüste? 50 Z Bewässerungsfel dbau 50 h Versuch zur Bodenversalzung und Entwässerung 51 Überlebenskünstler in der Wüste 52 Der Nil - Lebensader Ägyptens 54 Z Die Sahelzone 56 Ständig auf Wanderschaft - das Leben der Nomaden 56 Die Wüste wächst 58 Überprüft eure Kompetenzen 60 Die feucht-heißen Zonen im Überblick 62 Z Die Eroberung der Tropen 64 Ein Tag im tropischen Regenwald 66 Leben in Etagen 68

3 Inhaltsverzeichnis Experimente zu Regenwaldpflanzen 69 Z Tiere im tropischen Regenwald 70 Vorträge halten 71 Leben im Einklang mit der Natur 72 Plantagen - Pflanzen in Reih und Glied 74 Z Fairer Handel 75 Der tropische Regenwald - Schatzkammer der Natur 76 Stirbt der tropische Regenwald? 78 Nachhaltige Nutzung im Regenwald 80 Überprüft eure Kompetenzen 82 Klima- und Vegetationszonen 84 2 leben in der Einen Welt s: einen Raum nach geographischen Aspekten analysieren M: Texte, Bilder und Karikaturen analysieren und interpretieren U: komplexe raum bezogene Probleme beurteilen, Prozesse im Hinblick auf ihre Nachhaltigkeit H: argumentativ eigene und fremde Positionen zu geographischen Zusammenhängen vertreten Auftaktseite n 86 Leben in einem Industrieland 88 Leben in einem Entwicklungsland 89 Leben in einem Schwellenland 90 Alle Menschen haben Grundbedürfnisse 92 Z Wie der Entwicklungsstand eines Landes gemessen wird 93 Kann die ganze Welt satt werden? 94 Z Essen wir das Brot der Armen? 95 Sauberes Wasser ist kostbar! 96 Medizinische Versorgung - nicht selbstverständlich 97 m Ein Diagramm auswerten 97 BiIdung ist Zukunft 98 Starke Frauen - starker Staat? 100 Z Kredite für die Armen 101 Verstädterung und Landflucht 102 Not macht erfi nderisch 104 Ursachen der Unterentwicklung - das Beispiel Mali 106 Z Unterentwicklung hat viele Ursachen 108 Menschen für Menschen - ein Beispiel für Entwicklungshilfe 110 m Wir werten ein Interview aus 110 Hilfe zur Seibsthi Ife 111 m Karikaturen auswerten 112 Projekt: Die Millenniums-Kampagne der Vereinten Nationen 113 Raumanalyse Indien 114 Raumanalyse = Zusammenhänge erklären 121 Überprüft eure Kompetenzen 122

4 3 Menschen prägen den Raum S: einen Raum durch Verknüpfung natur- Aspekte und humangeografischer analysieren S: Lebensbedingungen der Menschen erklären M: Informationen aus verschiedenen Materialien entnehmen, Karten und Diagramme Wechselwirkungen auswerten, M: an Stationen die geographischen Gegebenheiten eines Landes erarbeiten u: komplexe raumbezogene Probleme beurteilen, Prozesse im Hinblick auf ihre Nachhaltigkeit U: raum bezogene Zusammenhänge hinsichtlich gegenwärtiger und zukünftiger Bedeutung beurteilen H: geographische Sachverhalte argumentativ vertreten H: sich und andere über geographisch relevante Handlungsfelder informieren H: ein Produkt zu fachbezogenen Sachverhalten erstellen und präsentieren Auftaktseiten 124 Die USA - let's have a look I Erstellen einer Mind Map 127 Land der Pion iere 128 Naturlandschaften der USA I Zeichnen eines Profils ; 130 Z Yellowstone - der älteste Nationalpark der Welt 132 USA - Land der klimatischen Gegensätze 134 USA - Bedingungen der Landwirtschaft 135 USA - der größte Agrarproduzent 136 Los Angeles - eine Stadt für das Auto 138 Las Vegas - die Glitzerwelt hat ihren Preis 140 Detroit - eine Stadt im Wandel 142 USA - die führende Wirtschaftsmacht der Welt 144 Überprüft eure Kompetenzen 146 Russland - das größte Land der Erde 148 Moskau - die größte Stadt Europas 150 Entlang der Transsib: Eine Reise durch verschiedene Landschaftszonen 152 Sibirien - Die Schatzkammer Russlands 154 Z Der Dauerfrostboden - Sibiriens großes Problem I Auswerten einer thematischen Karte 157 Z Probleme bei der Nutzung der Atomkraft 158 m Auswerten eines Satelliten bildes 159 Aralsee - ein See verschwindet 160 Z Von der UdSSR zur GUS 162 Überprüft eure Kompetenzen 163 Unterwegs in Brasilien: Lernen an Stationen 164 Station 1: Topographie - Arbeiten mit der stummen Karte 164 Station 2: Daten und Fakten - Grundwissen zu Brasilien 165 Station 3: Wirtschaft - Entwicklung zum Schwellenland 166 Station 4: Arm und Reich - Brasilien, ein Land der Gegensätze 167 Station 5: Transamazonica - Weg durch die Wildnis 168 Station 6: Traumstadt Rio de Janeiro? 169 An legen eines Portfol ios 170

5 Inhaltsverzeichnis 4 Gefährdete Lebensräume einordnen Orientierungsraster M: über Quellen, wie Karte, Text oder Bild Informationen beschaffen und daraus geographische S: geographische Sachverhalte in unterschiedliche Sachzusammenhänge u: komplexe geographische Informationen im Hinblick auf ausgewählte Fragestellungen und Problemstellungen in ihrer Bedeutung für räumliche Lebenswirklichkeit H: geographischer Sachverhalte in Wort und Medienprodukt Auftaktseiten 172 Die Erde - immer in Bewegung 174 Z Der Schalenaufbau der Erde 17 5 Die Erdkruste unter der Lupe 176 Erdbeben - Zerstörung in Sekunden 178 Z Wie Erdbeben gemessen werden 179 m Mit Texten arbeiten 180 T ödl iche FIutwell e 182 Vul kane - Feuerberge der Erde 184 Experiment zum Vulkanismus 185 Z Island - die feurige Insel 186 m Wir erkunden Vulkane im Internet 188 m Arbeit mit neuen Medien 189 Z In der Welt des Eises 190 Die Alpen - ein IIjunges ll Hochgebirge 192 n Wir experimentieren 193 Ein Fluss bei der Arbeit 194 Zerstörung durch Wirbelstürme 196 Hochwasser - vom Menschen verursacht? 198 Z Flutkatastrophe in Pakistan 199 Der Berg kommt! 200 Überprüft eure Kompetenzen 202 Methoden- Lexi kon 204 G eo- Lexi kon 206 Atlastei I 209 Bildnachweis 224 Ländersteckbriefe KIimatabellen Einband vorn Einband hinten