Schulinternes Curriculum Deutsch: Jgst. 6 Unterrichtsvorhaben basierend auf KLP Sek I G8

Transkript

1 o Wünsche angemessen vortragen o eigene Meinungen formulieren und in Ansätzen strukturiert vertreten o Gesprächsregeln vereinbaren und einhalten o Kommunikationsstörungen erkennen und Verbesserungsvorschläge machen o aufmerksam zuhören und sach-, situations- und adressatengerecht auf andere reagieren o beim szenischen Spiel verbale und nonverbale Mittel bewusst einsetzen und deren Wirkung erproben, Rollenspiel o eigene Meinungen formulieren und hierfür Argumente anführen o einfache appellative Texte verfassen o persönliche Briefe formulieren o eine Geschichte weiterschreiben o eine Geschichte aus veränderter o Perspektive erzählen Thema: Wir sind Klasse! o Die Abhängigkeit der Verständigung von der Situation o der Rolle der Sprecherinnen und Sprecher und die Bedeutung ihrer kulturellen und geschlechtsspezifischen Zugehörigkeit erkennen Lehrwerk : Praxis Sprache und Literatur Kl. 6, Kapitel 1: Miteinander arbeiten und leben aufeinander zugehen) sich mit den Problemen literarischer Figuren auseinandersetzen das Verhalten literarischer Figuren bewerten Schuljahr) : z.b. eine Geschichte weiterschreiben

2 Kennzeichen für die Großschreibung, besonders bei Nominalisierungen erlernen und anwenden 2/6 Thema: Richtig schreiben (GROß oder klein?) Aufbau und Schreibung der Wörter Wortarten wie man Wörter in Sätzen verwendet: die Leistung von Nomen und Adjektiven Fehlschreibungen korrigieren und durch richtiges Abschreiben, Sprechund Schreibproben, Fehleranalyse, Nachschlagen in einem Wörterbuch vermeiden Lehrwerk: Praxis Sprache und Literatur Kl. 6, Kapitel Rechtschreibung und Grammatik Arbeitsheft? o richtig abschreiben o Umgang mit dem Wörterbuch verfestigen Schuljahr) : z.b.

3 o gestaltend sprechen o Gedichte vortragen und auswendig lernen o eigene Meinungen formulieren und in Ansätzen strukturiert vertreten Kooperation mit den Fächern Kunst, Musik Gestaltung eines Jahreskalenders Vertonung von Gedichten o sich ein Schreibziel setzen und elementare Methoden der Textplanung, Textformulierung anwenden: o Gedichte nach Vorgaben schreiben Thema: Mit Gedichten den Jahreszeiten auf der Spur (Jahreszeiten-Module) o die Bildung von Wörtern untersuchen o einfache sprachliche Bilder verstehen o sprachliche Gestaltungsmittel erkennen und anwenden Lehrwerk: Praxis Sprache und Literatur Kl. 6, Kapitel Werkstatt Literatur Gedichte Arbeitsheft PSL, S o sprachliche und strukturelle Besonderheiten im Vergleich zu anderen Textformen (z.b. Sachtexten) erarbeiten o Gedichte unter Berücksichtigung einfacher formaler, sprachlicher Beobachtungen untersuchen o Gedichte nachgestalten, umformulieren, o mithilfe vorgegebener Textteile produzieren Schuljahr): z.b. Fragen zu einem Gedicht beantworten

4 o sprechen deutlich und artikuliert und lesen flüssig o beschaffen Informationen und geben diese adressaten- bezogen weiter. o tragen Ergebnisse vor und setzen in einfacher Weise Medien ein. o machen sich Notizen, um Gehörtes festzuhalten. o setzen sich ein Schreibziel und wenden elementare Methoden der Textplanung, Textformulierung und Textüberarbeitung an o informieren über einfache Sachverhalte und wenden Gestaltungsmittel einer sachbezogenen Darstellung an. o beschreiben o nutzen Informationen versch. Medien Literatur Kl. 6, Personen beschreiben S und/oder Einen Vorgang beschreiben, S ) Thema: Beschreiben o unterscheiden informationsentnehmendes und identifikatorisches Lesen o entnehmen Sachtexten Informationen o nutzen Informationsquellen o unterscheiden grundlegende Formen von Sachtexten in ihrer Struktur, Zielsetzung und Wirkung. o untersuchen Unterschiede zwischen mündlichem und schriftlichem Sprachgebrauch o erkennen und nutzen die verschiedenen Ebenen stilistischer Entscheidungen o korrigieren und vermeiden Fehlschreibungen Schuljahr); Typ 2ab

5 o beschaffen Informationen und geben diese adressaten- bezogen weiter. o tragen Ergebnisse vor und setzen in einfacher Weise Medien ein. o machen sich Notizen, um Gehörtes festzuhalten. o formulieren eigene Meinungen und führen hierfür Argumente an. o informieren über einfache Sachverhalte und wenden Gestaltungsmittel einer sachbezogenen Darstellung an. o nutzen Informationen verschiedener Medien Literatur Kl. 6, Wie man Wörter in Sätzen verwendet/ Wie man Sätze in Texten verwendet S Thema: Grammatik o entnehmen Sachtexten Informationen und nutzen sie für die Klärung von Sachverhalten o nutzen Informationsquellen o unterscheiden Wortarten, erkennen und untersuchen deren Funktion und bezeichnen sie terminologisch richtig. o kennen die einschlägigen Flexionsformen und wenden sie richtig an o beschreiben die grundlegenden Strukturen des Satzes o verfügen über Einsichten in sprachliche Strukturen durch die Anwendung operationaler Verfahren! o beziehen ihre Kenntnisse auf das Erlernen fremder Sprachen "#$%&'()*'&+,-)'&'./$&),,'01&

6 o erzählen eigene Ergebnisse und Erfahrungen geordnet, anschaulich und lebendig. o tragen Wünsche und Forderungen angemessen vor. o formulieren eigene Meinungen und vertreten sie strukturiert. o erkennen Kommunikationsstörungen und schlagen Korrekturen vor. o hören aufmerksam zu und reagieren situationsgerecht auf andere o erzählen Erlebnisse und Begebenheiten anschaulich und lebendig und wenden dabei in Ansätzen Erzähltechniken an. o formulieren eigene Meinungen und führen hierfür Argumente an. o entwickeln und beantworten Fragen zu Texten und belegen ihre Aussagen. o verfassen einfache appellative Texte. Literatur Kl. 6, Diskutieren: Miteinander arbeiten und leben - aufeinander zugehen S /6 Thema: Miteinander arbeiten und leben aufeinander zugehen o wenden einfache Verfahren der Textuntersuchung und Grundbegriffe der Textbeschreibung an. o verstehen kürzere Erzählungen und Ausschnitte aus literarischen Ganzschriften o gestalten Geschichten nach, formulieren sie um. o erkennen die Abhängigkeit der Verständigung von der Situation, der Rolle der Sprecher und die Bedeutung ihrer kulturellen Zugehörigkeit o schließen von der sprachlichen Form einer Äußerung auf die mögliche Absicht ihres Verfassers Schuljahr); Typ 4a

7 o sprechen deutlich und artikuliert und lesen flüssig o sprechen gestaltend o erzählen Geschichten geordnet, anschaulich und lebendig o erproben verbale und nonverbale Mittel bewusst und erproben deren Wirkung o setzen sich ein Schreibziel und wenden elementare Methoden der Textplanung, Textformulierung und Textüberarbeitung an o erzählen Erlebnisse und Begebenheiten frei oder nach Vorlagen anschaulich und lebendig. Sie wenden dabei in Ansätzen Erzähltechniken an. o entwickeln und beantworten Fragen zu Texten und belegen ihre Aussagen Literatur Kl. 6, S ) Lügengeschichten in der Kinder- und Jugendliteratur Thema: Lügengeschichten o unterscheiden informationsentnehmendes und identifikatorisches Lesen o entnehmen Sachtexten Informationen o erfassen Wirkungsweisen unter Berücksichtigung sprachlicher und struktureller Besonderheiten o wenden einfache Verfahren der Textuntersuchung an. schließen von der sprachlichen Form einer Äußerung auf die mögliche Absicht ihres Verfassers Schuljahr); Typ 1ab, 4ab, 6