3.Versuch Verhalten der Solarzelle bei unterschiedlicher Bestrahlungsfläche 7
|
|
- Ewald Kaufer
- vor 7 Jahren
- Abrufe
Transkript
1
2 Inhalt Anwendungsmöglichkeiten für Solarzellen 1.Versuch Solarzellen als Energiewandler 1 Abhängigkeit der Solarzelle von äußeren Einflüssen 2.Versuch Beleuchtungsstärken unterschiedlicher Lichtquellen 4 3.Versuch Verhalten der Solarzelle bei unterschiedlicher Bestrahlungsfläche 7 4.Versuch Messen der Spannung und des Stroms bei unterschiedlichen Einstrahlungswinkeln 9 5. Versuch Klimatische bzw. globale Abhängigkeiten 11 Voraussetzung für die Durchführung der Versuche: Auf jedem Platz befinden sich die Arbeitsunterlagen Gewusst wie -. Jeder Schüler/in soll die Ergebnisse protokollieren und die Fragen beantworten. Es folgt eine Nachbesprechung - jeder soll mit seinen Arbeitsunterlagen in der Lage sein, über die Ergebnisse eines bestimmten Versuches zu referieren! Es arbeiten jeweils 3 (max. 4) Schüler/in in einer Gruppe! Für Versuch 1 befindet sich jeweils nur ein Ventilatormodell und ein Lämpchen an jedem Tisch - bitte tauscht die Geräte untereinander aus!
3 Anwendungsmöglichkeiten für Solarzellen 1. Versuch: Solarzellen als Energiewandler benötigte Materialien: 2 Solarzellen, Modul mit Elektromotor und Lämpchen, Ventilatormodell, Experimentierleuchte Zeit für die Durchführung des Versuchs ca. 15 Minuten Versuchsaufbau: Teil 1 Teil 2 Verwende am Anfang nur eine Solarzelle! Wenn das Lämpchen nicht leuchtet, - nimm zwei Zellen! Versuchsbeschreibung: Die Gruppen tauschen Ventilator und Lämpchen, da nur einmal pro Tisch vorhanden! Teil 1: Verbinde eine Solarzelle mit dem Ventilator. Setze die Solarzelle unter schiedlichen Helligkeiten aus, in dem du die Entfernung der Zelle zur Experimentierleuchte änderst. Tipp: Der Abstand zwischen Solarzelle und Experimentierleuchte kann bis zu 2 m betragen bevor du etwas erkennen kannst! Was ändert sich? Wechsle nun die Anschlüsse am Ventilator. Was ist festzustellen? Notiere deine Beobachtungen: Der Ventilator wird langsamer je weiter er von der Lichtquelle entfernt ist. Die Drehrichtung des Ventilators ändert sich. 1
4 Teil 2: Baue den Versuch mit dem Lämpchen auf. Verwende am Anfang nur eine Solarzelle! Wenn das Lämpchen nicht leuchtet, kannst du die zweite Zelle hinzufügen. Wie ändert sich die Helligkeit des Lämpchens bei unterschiedlichem Lichteinfall auf die Solarzelle(n) (variiere den Abstand wie im Teil 1 des Versuches)? Wenn das Lämpchen mit einer Zelle nicht leuchtet - welche Ursache könnte das haben? Notiere deine Beobachtungen: Je näher die Zelle(n) am Strahler ist (sind) umso heller leuchtet das Lämpchen. zu wenig Licht oder zu kleine Zellenfläche Versuchsauswertung: Fasse zusammen: Was ist beim Annähern und Entfernen der Solarzelle zur Lichtquelle in beiden Versuchen zu beobachten! Beim Annähern (Entfernen) der Solarzelle an die Lichtquelle wird der Ventilator: schneller (langsamer) Beim Annähern (Entfernen) der Solarzelle von der Lichtquelle wird das Lämpchen: heller (dunkler) Was ist beim Umpolen des Ventilators festzustellen? Beim Umpolen des Ventilators ändert sich die Drehrichtung. Folglich besitzt die Solarzelle Plus- und Minuspol. Überlege welche Energieformen auftreten und wie oft Energie gewandelt wird. bedeutet: wird umgewandelt in Sonnenlicht Solarzelle Ventilator Sonnenenergie elektrische Energie Bewegungenergie 2
5 Sonnenlicht Solarzelle Glühlämpchen Sonnenenergie elektrische Energie Lichtenergie Zur Praxis: Überlege, zu welchen Tages- / Jahreszeiten eine Photovoltaikanlage auf einem Hausdach mehr oder weniger Elektrizität liefert? Am meisten im Sommer um die Mittagszeit, wenn ein hoher Anteil an direkter Sonneneinstrahlung vorhanden ist. Weniger morgens und abends und am Niedrigsten im Winter! Wieso stellt die Kühlung eines Raumes (z. B. mit einem Deckenventilator) in den Sommermonaten eine ideale Anwendungsmöglichkeit für die Sonnenenergienutzung dar? Denke dabei an die Speichermöglichkeiten, die es für elektrische Energie gibt und welche Nachteile diese Systeme haben! Die erzeugte Energie kann direkt genutzt werden weniger Verluste! Zu welcher Zeit wird elektrische Energie zur Beleuchtung benötigt, und welches Problem siehst du bei diesem Anwendungsfall? Wenn es dunkel ist, braucht man elektrische Energie zur Beleuch tung! Solaranlagen liefern zu dieser Zeit keine elektr. Energie! Was würdest Du zusätzlich zum Versuchsaufbau benötigen, um eine sinnvolle Anwendung für die Beleuchtung zu erhalten? Eine Speichermöglichkeit wie z.b. einen Akku. Der kann bei Sonneneinstrahlung geladen werden und später die elektrische Energie zur Beleuchtung genutzt werden. 3
6 Abhängigkeit der Solarzelle von äußeren Einflüssen 2. Versuch Beleuchtungsstärken unterschiedlicher Lichtquellen benötigte Materialien: elektrischer Beleuchtungsmesser, Digitalvoltmeter, verschiedene Lichtquellen (siehe Tabelle) Zeit für die Durchführung des Versuchs ca. 15 Minuten Versuchsaufbau: Zum Versuch: Die uns umgebenden Lichtquellen unterscheiden sich im Wesentlichen durch die Beleuchtungsstärke und die Farbe des Lichtes. Das Sonnenlicht ist durch den hohen Anteil blauen Lichtes sehr viel weißer als das durch den hohen Rotanteil gelblich erscheinende Glühlampenlicht. Durch die Messung der Beleuchtungsstärke der unterschiedlichsten Lichtquellen soll hier versucht werden, einen qualitativen Eindruck vom Unterschied der Leistungsfähigkeit der Lichtquellen zu erhalten. 4
7 Versuchsbeschreibung: Bevor du mit dem Versuch beginnst, prüfe die heutige Wetterlage und kreuze zu deiner Erinnerung an:! "!! Schätze zuerst die Intensität des Lichts an den verschiedenen Messorten ab und bilde eine Rangfolge der Lichtverhältnisse. 1 = hellster Messort 5 = dunkelster Messort Trage diese geschätzten Werte in die Tabelle ein. Miss mit dem elektrischen Beleuchtungsmesser des Digitalvoltmeters (roter Punkt in Richtung der Lichtquelle!) (DC-Strommessbereich von 2000 µa!) den Fotostrom in µa. Die Messsonde soll so ausgerichtet sein, dass die Maximalwerte erreicht werden. Trage die gemessenen Werte in die Tabelle ein. Vergleiche die geschätzten Werte mit den gemessenen. Bedenke, dass das menschliche Auge ein begrenztes Wahrnehmungsvermögen hat. Versuchsdurchführung: Messorte 1. Tageslicht im Versuchsraum 1. Eigene Einschätzung 2. Fotostrom in µa 2. Versuchsraum mit Beleuchtung 3. Gangbeleuchtung 4. Tageslicht am geschlossen Fenster im Vortragssaal 5. Tageslicht am offenen Fenster im Vortragssaal Versuchsauswertung: Erinnere dich an die Ergebnisse aus Versuch 1. - Zusammen mit deinen neuen Erfahrungen aus Versuch 2 solltest du nun eine Vorstellung über einen sinnvollen Aufstellungsort einer Solaranlage haben! Wodurch wird die solare Ernte einer Solaranlage beeinflusst? Von der Lichtintensität und von der Lichtfarbe. Weiterführend Informationen: 5
8 Der Fotostrom kann als Maß für die Beleuchtungsstärke verwendet werden. Beachte jedoch, dass der Fotostrom nicht der Beleuchtungsstärke entspricht! Die Einheit der Beleuchtungsstärke ist Lux [lx]. Da die Umrechnung zeitaufwendig ist und die Verhältnisse der Werte untereinander denen beim Fotostrom entsprechen, kann sich für die Schüler/in die Betrachtung auf den Strom beschränken. Um einen Eindruck über die Größenordnung der Einheit Lux [lx] zu erhalten, sind nachfolgend ausgesuchte Beleuchtungsstärken aufgelistet: Polarstern 0, lx sternklare Nacht 0,0003 lx Vollmond 0,25 lx Wohnraum 100 lx Wintersonne lx Sommersonne lx Die Sonnenstrahlung, die die Erdoberfläche erreicht, setzt sich, wie in der Abbildung zu sehen ist, aus direkter und diffuser Strahlung zusammen. Weltraum 1,35 kw/m 2 = Solarkonstante Atmosphäre Verluste durch Reflexion, Streuung und Absorption Erde diffuse Strahlung In m Höhe 1,17 kw/m 2 direkte Strahlung Bei wolkenlosem Himmel treffen ca W/m 2 auf die Erde Diffuse Strahlung gelangt auf Umwegen zu uns. Sie entsteht durch Reflexion und Streuung an den Teilchen in der Atmosphäre. Somit ist die Strahlungsleistung am Boden von der Wetterlage, der Umweltverschmutzung usw. abhängig. Während außerhalb der Erdatmosphäre eine Strahlungsleistung von 1,35 kw/m² gemessen wird, beträgt der Wert auf der Erdoberfläche bei blauem Himmel 1000 W/m² und bei Bewölkung nur noch W/m². 6
9 3. Versuch Verhalten der Solarzelle bei unterschiedlicher Bestrahlungsfläche benötigte Materialien: Experimentierunterlage, Halogenstrahler, Solarzelle, Abdeckungen, Digitalvoltmeter Zeit für die Durchführung des Versuchs ca. 15 Minuten Versuchsaufbau: Versuchsbeschreibung: Baue das Experiment wie im Versuchsaufbau dargestellt auf. Stelle bei der Messung!der Spannung (U) den DC-Spannungsmessbereich auf 2000 mv ein!des Stroms (I) den DC-Strommessbereich auf 2000 ma ein. 7
10 Benütze für die nachfolgenden Messungen die beiden schwarzen Abdeckungen, wie dargestellt. Führe Messungen der Spannung* und des Stroms* bei unterschiedlicher Solarzellenfläche durch. Beginne mit der unbedeckten Solarzelle und den angegebenen Messbereichen. Bei jeder Änderung der bestrahlten Solarzellenfläche ist jeweils die Spannung und der Strom zu ermitteln. Trage die Werte in der Tabelle ein. Versuchsdurchführung: beleuchtete Fläche der Solarzelle Spannung [mv] Strom [ma] nicht abgedeckt ¼ abgedeckt ½ abgedeckt ¾ abgedeckt Versuchsauswertung: Welche äußeren Störfaktoren (Umgebung/Natur) können den Ertrag einer auf einem Hausdach installierten Solaranlage ebenso negativ wie die Abdeckungen beeinflussen? Schatten von Bäumen, Häusern, Kamine, Gebirge etc.; Schmutz, Laub, Schnee. Welchen Einfluss hat die Dach- bzw. Modulneigung auf die Sauberkeit der Generatoroberfläche? Kreuze an und erkläre! Die Neigung wirkt sich positiv" negativ! aus, weil der Schnee dadurch abrutschen kann. Außerdem werden die Solarmodule so vom Regen abgespült und gereinigt. *Die exakte Bezeichnung für Strom und Spannung wäre hier und im folgenden Text Kurzschlussstrom und Leerlaufspannung. 8
11 4. Versuch Messen der Spannung und des Stroms bei unterschiedlichen Einstrahlungswinkeln benötigte Materialien: Experimentierunterlage, Halogenstrahler, Solarzelle, Digitalvoltmeter Zeit für die Durchführung des Versuchs ca. 15 Minuten Versuchsaufbau: Versuchsbeschreibung: Baue das Experiment gemäß der Abbildung auf. Stelle bei der Messung!des Stroms (I) den DC-Strommessbereich auf 2000 ma ein.!der Spannung (U) den DC-Spannungsmessbereich auf 2000 mv ein. Führe den Versuch durch, indem Du die Solarzelle nach den auf der Unterlage angegebenen Winkeln zurechtrückst und die jeweiligen Messwerte in der Tabelle notierst. Übertrage die Werte in das vorgedruckte Diagramm. Wähle für die Kurven eine unterschiedliche Linienart oder verschiedene Farben! Kennzeichne die jeweils besten Werte für Strom und Spannung im Diagramm. 9
12 Versuchsdurchführung: Winkel in Grad Strom [ma] Spannung [mv] Diagramm: Versuchsauswertung: Wann erhältst Du die größten Werte? Bei 0, d.h. wenn die Zelle direkt von der Lampe bestrahlt wird. Wie könntest Du diese Ergebnisse bei der Aufstellung von Solarmodulen nützen? Die Sonnenstrahlen sollen senkrecht auf die Solarzelle auftreffen, dazu müssen die Zellen direkt zur Sonne ausgerichtet sein. Wieso erhältst du bei deinen Messungen keine Nullwerte? Die Sockelspannung wird durch das Restlicht (Raumlicht) induziert. 10
13 5. Versuch Klimatische bzw. globale Abhängigkeiten Benötigte Materialien: Styroporkugel, Sockellampe Zeit für die Durchführung des Versuchs ca. 10 Minuten Täglich dreht sich die Erde einmal um sich selbst und gleichzeitig bewegt sie sich auf einer elliptischen Bahn in 365 Tagen (=1 Jahr) um die Sonne. Versuchsaufbau: Simuliere mit Hilfe des Styropormodells und der Sockellampe diese Vorgänge. Die Abbildung soll dir dabei helfen! Beobachte den Schatten der beiden Zeiger am Modell! Wo ist der Schatten immer kürzer bzw. gar nicht vorhanden? " Äquator! Nordhalbkugel Die Solarzellen bestehen aus dem Halbleitermaterial Silizium. Welche Eigenschaften haben Halbleiter, wenn sie erwärmt werden?! Sie verbiegen sofort und zerfallen zu Staub! " Ihre Leitfähigkeit nimmt ab!! Sie verändern ihre Farbe und werden rot-grün gestreift! 11
14 Überlege dir, welche klimatischen Eigenschaften der optimale Aufstellungsort einer Photovoltaikanlage haben soll. Nutze deine gewonnene Erfahrung? " direkte Sonneneinstrahlung! indirekte Sonneneinstrahlung! staubig " reine Luft! feucht " trocken! heiß " kühl Gibt es Orte auf der Erde, wo diese optimalen Rahmenbedingungen ohne Ausnahme erfüllt werden?! Ja " Nein Was meinst du? Lohnt es sich eine Photovoltaikanlage an einem Ort aufzustellen, der nicht so ideale klimatische Voraussetzungen bietet? Warum? " Ja! Nein Weiterführende Informationen Die Solarernte wird durch die örtlichen Licht- und Klimaverhältnisse beeinflusst. In Gebirgsregionen existiert ein hoher Anteil indirekter Strahlung. Ein Nachteil für eine Aufstellung in Wüstenregionen ist die Verschmutzung durch Staub und Sand, da kein Selbstreinigungseffekt durch Regen möglich ist! Bei höheren Außen- bzw. Modultemperaturen nimmt der Wirkungsgrad von Photovoltaikanlagen ab, da bei direkter Einstrahlung kaum mehr Kühlung durch Konvektion erfolgen kann. In feuchten Klimaregionen wird das Sonnenlicht gestreut, und es kommt zu einem hohen diffusen Lichtanteil. Um für unsere Region zu sprechen - eine Solaranlage lohnt sich aus ökologischen Gesichtspunkten immer! Die energetische Amortisation (Ökobilanz) für PV-Anlagen ist in unseren Breiten mit 3-7 Jahren anzusetzen (abhängig vom Hersteller, Aufstellungsort, Ausrichtung). Die Lebensdauer der Module wird derzeit auf Jahre geschätzt. 12
15 13 Gewusst wie
3.Versuch Verhalten der Solarzelle bei unterschiedlicher Bestrahlungsfläche 6
Inhalt Anwendungsmöglichkeiten für Solarzellen 1.Versuch Solarzellen als Energiewandler 1 Abhängigkeit der Solarzelle von äußeren Einflüssen 2.Versuch Beleuchtungsstärken unterschiedlicher Lichtquellen
MehrComenius Schulprojekt The sun and the Danube. Versuch 1: Spannung U und Stom I in Abhängigkeit der Beleuchtungsstärke E U 0, I k = f ( E )
Blatt 2 von 12 Versuch 1: Spannung U und Stom I in Abhängigkeit der Beleuchtungsstärke E U 0, I k = f ( E ) Solar-Zellen bestehen prinzipiell aus zwei Schichten mit unterschiedlichem elektrischen Verhalten.
MehrSpannung und Stromstärke bei Reihen- und Parallelschaltung von Solarzellen
Spannung und Stromstärke bei Reihen- und ENT Schlüsselworte Sonnenenergie, Fotovoltaik, Solarzelle, Reihenschaltung, Parallelschaltung Prinzip Eine einzelne Solarzelle liefert nur eine Spannung von 0,5
MehrSolarenergie am Goethe-Gymnasium
Solarenergie WPU-Kurs Solarenergie am Goethe-Gymnasium Gymnasium Um das Projekt Solartankstelle zu begleiten, entstand der WPU-Kurs Solarenergie in der Jahrgangsstufe 10. Wir führten zahlreiche Versuche
MehrBearbeiten Sie in einer Zweiergruppe das Thema Photovoltaik. Lösen Sie der Reihe nach die Ihnen gestellten Aufträge.
Photovoltaik Aufgaben Bearbeiten Sie in einer Zweiergruppe das Thema Photovoltaik. Lösen Sie der Reihe nach die Ihnen gestellten Aufträge. Bei Verständnisfragen hat Ihr Fachbuch oder Ihr Lehrer eine Antwort.
MehrWie können wir die elektrische Leistung maximieren, die vom Solarmodul erzeugt wird? VORSICHT
5.3 In diesem Experiment wirst du untersuchen, welchen Einfluss der Einfallswinkel des Lichts auf die elektrische Leistung hat, die vom Solarmodul erzeugt wird. 5.3.1.1 Wie können wir die elektrische Leistung
MehrSolarsupport Unterrichtskonzepte Wovon hängt es ab, wie viel Ertrag eine Photovoltaik-Anlage liefert?
Solarsupport Unterrichtskonzepte Wovon hängt es ab, wie viel Ertrag eine Photovoltaik-Anlage liefert? 17.02.08 1 Aufbau der Unterrichtseinheit 0 Vorbereitung: Einarbeitung in die Geräte 15 Minuten, Einarbeitung
MehrStrahlungsbilanz und geographische Verteilung
Strahlungsbilanz und geographische Verteilung von Christian Wolf Strahlungsgesetze Schwarzer Körper, Strahlungsgesetz von Planck Definition Schwarzer Körper: Ein Schwarzer Körper absorbiert alles Licht,
MehrNEU SPAREN SIE BIS ZU 30% IHRER JAHRESSTROM- KOSTEN! Photovoltaik Anlagen jetzt mit noch besserer Technik, so preiswert wie noch nie!
SPAREN SIE BIS ZU 30% IHRER JAHRESSTROM- KOSTEN! Photovoltaik Anlagen jetzt mit noch besserer Technik, so preiswert wie noch nie! NEU www.dufter-pv-systeme.com 2 www.dufter-pv-systeme.com DIE WICHTIGSTEN
MehrInformationen zur Benutzeroberfläche. Informationen zur Benutzeroberfläche
Informationen zur Benutzeroberfläche Auf dem Lampenkarussell sind sechs Lampen angebracht. Es dreht sich so, dass die aktive Lampe immer nach rechts zeigt. Von der Lampe ausgesandtes Licht wird vom Sondenkopf
MehrStrom und Spannungsmessung, Addition von Widerständen, Kirchhoffsche Regeln, Halbleiter, p-n-übergang, Dioden, fotovoltaischer Effekt
Versuch 27: Solarzellen Seite 1 Aufgaben: Vorkenntnisse: Lehrinhalt: Literatur: Messung von Kurzschlussstrom und Leerlaufspannung von Solarzellen, Messung der I-U-Kennlinien von Solarzellen, Bestimmung
MehrBestimmung des Wirkungsgrads einer Solarzelle
Bestimmung des Wirkungsgrads einer Solarzelle 1. Der Versuch im Überblick Im Rahmen des Praktikumsversuchs soll der Wirkungsgrad einer Solarzelle bestimmt werden. Hierzu sind folgende Messungen durchzuführen:
MehrGutenberg-Gymnasium, Schulinternes Curriculum im Fach Physik, Klasse 5
Prozessbezogene Elektrizität im Alltag Schülerinnen und Schüler experimentieren mit einfachen Stromkreisen Schülerinnen und Schüler untersuchen ihre eigene Fahrradbeleuchtung Messgeräte erweitern die Wahrnehmung
MehrT Regenerative Energien Photovoltaik
Regenerative Energien Photovoltaik Kat. Nr. 564 DE Solar 1. Auflage Version: 03BB05PME11W00 LD DIDACTIC GMBH. Leyboldstrasse 1. D-50354 Hürth. Phone (02233) 604-0. Fax (02233) 604-222. e-mail: info@ld-didactic.de
MehrÜbersicht Die Sonne als Energiequelle
Übersicht 1.1 1. Einleitung 2. Die Sonne als Energiequelle 2.1 Sonnenstrahlung 2.2 Einfluß der Atmosphäre 2.3 Einstrahlung auf geneigte Flächen 2.4 Direkt- und Diffusstrahlung 2.5 Strahlungsdaten Globalstrahlung
Mehr1. Balkenwaage. Du erhältst folgende Information: Die Masse einer Büroklammer beträgt 1,33g.
Nr: Name: 1. Balkenwaage Du bekommst ein Lineal (40cm) mit Loch in der Mitte, einen Nagel, einen Klebestreifen, Büroklammern, eine Beilagscheibe und einen Faden. Ein Stück Plastilin liegt bereit, Becher
MehrWenn Licht auf Oberflächen trifft Die Bestimmung der Größe von Himmelskörpern mit Hilfe von Streulicht Monika Maintz
Wenn Licht auf Oberflächen trifft Die Bestimmung der Größe von Himmelskörpern mit Hilfe von Streulicht Monika Maintz Planeten, Zwergplaneten und Kleinkörper im Sonnensystem wie Monde und Asteroiden erzeugen
MehrForschertagebuch Licht Schatten und Lichtablenkung. von
Forschertagebuch Licht Schatten und Lichtablenkung von Wie lernst du mit diesem Forschertagebuch? 1) Schaue dir alle Aufträge des Forschertagebuchs an. Hast du Fragen? 2) Suche dir einen Partner. Wähle
MehrÜbungsfragen zur Vorlesung Grundlagen der technischen Optik
Übungsfragen zur Vorlesung Grundlagen der technischen Optik 1) Welche Näherungen/Vereinfachungen werden beim Übergang zu folgenden optischen Modellen vorgenommen: von der Quantenoptik zur Maxwellschen
MehrGoogle-Ergebnis für
Solarzellen Friedrich-Schiller-Realschule Böblingen Basiswissen Elektronik - Wissen Schaltzeichen einer Solarzelle Geschichte: Wann wurde die erste Solarzelle entwickelt? Der photovoltaische Effekt wurde
Mehr10. Versuch: Schiefe Ebene
Physikpraktikum für Pharmazeuten Universität Regensburg Fakultät Physik 10. Versuch: Schiefe Ebene In diesem Versuch untersuchen Sie Mechanik der schiefen Ebene, indem Sie mithilfe dem statischen und dynamischen
MehrHochschule Düsseldorf University of Applied Sciences. 04. Oktober 2016 HSD. Solarenergie. Die Sonne
Solarenergie Die Sonne Wärmestrahlung Wärmestrahlung Lichtentstehung Wärme ist Bewegung der Atome Im Festkörper ist die Bewegung Schwingung Diese Schwingungen können selber Photonen aufnehmen und abgeben
MehrWir sollen erarbeiten, wie man mit Hilfe der Mondentfernung die Entfernung zur Sonne bestimmen kann.
Expertengruppenarbeit Sonnenentfernung Das ist unsere Aufgabe: Wir sollen erarbeiten, wie man mit Hilfe der Mondentfernung die Entfernung zur Sonne bestimmen kann. Konkret ist Folgendes zu tun: Lesen Sie
MehrPhotovoltaik. Energie und Wärme aus Photovoltaikanlagen. Ludo Van Caenegem, Alina Pasca. Informationstagung Landtechnik Tänikon, 13./14.
Eidgenössisches Volkswirtschaftsdepartement EVD Forschungsanstalt Agroscope Reckenholz-Tänikon ART Photovoltaik Energie und Wärme aus Photovoltaikanlagen Ludo Van Caenegem, Alina Pasca Informationstagung
MehrUmwandlung von Licht in Bewegung mit einer Solarzelle
Umwandlung von Licht in Bewegung mit einer Solarzelle ENT Schlüsselworte Sonnenenergie, Fotovoltaik, Solarzelle, elektrische Leistung, elektrische Energie Prinzip Sonnenenergie lässt sich mit Hilfe einer
MehrTH emeneft. Klima und Klimawandel. Kohlendioxid das besondere Gas. Aufgaben:
Kohlendioxid das besondere Gas Das Klima auf der Erde wird durch viele verschiedene Dinge bestimmt. Eine wichtige Rolle spielt dabei die Luft. Sie besteht aus einem Gemisch von unsichtbaren Gasen. Dazu
MehrBerechnung und Messung der Sonnenscheindauer. auf einer Dachschrägen
Didaktik der Physik Frühjahrstagung Wuppertal 2015 Berechnung und Messung der Sonnenscheindauer auf beliebigen Dachschrägen Tran Ngoc Chat*, Adrian Weber* *Universität Siegen, Didaktik der Physik, Adolf-Reichwein-Straße
MehrHochschule Düsseldorf University of Applied Sciences. 29. September 2015 HSD. Solarenergie. Die Sonne
Solarenergie Die Sonne Wärmestrahlung Wärmestrahlung Lichtentstehung Wärme ist Bewegung der Atome Im Festkörper ist die Bewegung Schwingung Diese Schwingungen können selber Photonen aufnehmen und abgeben
MehrInhalt 1/2. Gedanke. Strom benötigt Metall um zu fließen. Schalter unterbrechen und verbinden den Stromkreis. Strom fließt im Kreis.
Inhalt 1/2 /Spiel Thema Gedanke Stromkreis Einfacher Stromkreis Strom fließt im Kreis. Der Strom kann ausgeschaltet werden, indem der Kreis unterbrochen wird. Leiter und Isolatoren Strom fließt Strom benötigt
MehrEin geschenktes Solarmodul - Was damit tun?
Ein geschenktes Solarmodul - Was damit tun? Die ersten Schritte Nähere Betrachtung des Modul -> Was ist das für ein Modul? Das Datenblatt -> Was ist eine Kennlinie? -> Was hat es mit dem Wirkungsgrad auf
MehrDer UV-Index Ein Mass für den gesunden Umgang mit der Sonne
Der -Index Ein Mass für den gesunden Umgang mit der Sonne Informationsbroschüre herausgegeben von: Bundesamt für Gesundheit, MeteoSchweiz, Krebsliga Schweiz, World Health Organization Die Sonnenstrahlung
MehrWoher kommen die Jahreszeiten?
Graphical Analysis 10 Woher kommen die Jahreszeiten? Haben Sie sich schon einmal gefragt, warum die Temperaturen im Winter niedriger und im Sommer höher sind? Der Grund ist die Neigung der Erdachse. Die
MehrPhysik für die Sekundarstufe II. Wasserstoff. Energie für morgen. Averil Macdonald. heliocentris
Physik für die Sekundarstufe II Wasserstoff Energie für morgen Averil Macdonald heliocentris Inhalt Teil 1 Vorbereitete experimentelle Lektionen mit Lehrerinformationen zur Vermittlung von Rahmenplaninhalten
MehrSchau dir das Plakat genau an und werde ein Experte in. Kohle Erdgas
Schau dir das Plakat genau an und werde ein Eperte in Sachen erneuerbare Energien. 1. AUFGABE: Schreibe die Begriffe Biomasse, Erdgas, Kohle, Sonne, Wasser, Wind in die entsprechenen Spalten: erneuerbare
MehrBayerische Landesanstalt für Landwirtschaft Institut für Betriebswirtschaft und Agrarstruktur
Bayerische Landesanstalt für Landwirtschaft Institut für Betriebswirtschaft und Agrarstruktur Nutzbare Strahlung für Photovoltaik-Anlagen in Bayern Information PV-5 (Stand 2.8.217, Ergänzung.5.219) Begriffsbestimmung
MehrLehrfach: Solare Energietechnik Versuch: Solarstrahlung und Solarmodule. Prof. Dr.-Ing. Kühne Sept Bearb.: Dr.-Ing. Menzel
SOMO Lehrfach: Solare Energietechnik Versuch: Solarstrahlung und Solarmodule Oc Hochschule Zittau/Görlitz; Fakultät Elektrotechnik und Informatik Prof. Dr.-Ing. Kühne Sept. 2018 Bearb.: Dr.-Ing. Menzel
MehrPhysik-Prüfung. vom 24. September Lichtausbreitung, Schatten
Physik-Prüfung vom 24. September 2010 Lichtausbreitung, Schatten Hinweise und Modalitäten: - Beginnen Sie erst mit der Prüfung, wenn das Zeichen dafür gegeben wurde. - Erlaubte Hilfsmittel: Papier, Schreibzeug,
MehrBestimmung der Besonnung und Verschattung
Bestimmung der Besonnung und Verschattung Die Erde dreht sich im Verlauf eines Jahres einmal um die Sonne und innerhalb eines Tages einmal um ihre zur Sonnenbahn um 23,5 geneigte Achse. Der jahres- und
MehrDie Ergebnisse der Kapiteltests werden nicht in die Berechnung der Semesternoten miteinbezogen!
Kapiteltest Optik 1 Lösungen Der Kapiteltest Optik 1 überprüft Ihr Wissen über die Kapitel... 2.1 Lichtquellen und Lichtausbreitung 2.2 Reflexion und Bildentstehung Lösen Sie den Kapiteltest in Einzelarbeit
MehrNiederschläge verschiedener Art
Niederschläge verschiedener Art In diesem Text kannst du 6 verschiedene Niederschlagsarten finden! In unserer Heimat gibt es das ganze Jahr über Niederschläge. Während der warmen Jahreszeit regnet es und
MehrExperimentiertag. Datum: Name: Klasse: Schule:
Experimentiertag Datum: Name: Klasse: Schule: E1 V 1 Generator, Propeller, Solarmodul Wovon hängt die Spannung ab? 1.) Spannung aus dem Generator: (Taucht in der Spannungsanzeige kein Minuszeichen auf,
MehrDie Klimazonen der Erde
Die Klimazonen der Erde Während wir in Deutschland sehnsüchtig den Frühling erwarten (oder den nächsten Schnee), schwitzen die Australier in der Sonne. Wieder andere Menschen, die in der Nähe des Äquators
MehrVersuch: Reaktion von Magnesium ( ) und Iod ( )
Name: Datum: Station 1 Versuch: Reaktion von Magnesium ( ) und Iod ( ) Gib zunächst den Bildern mit Nummern eine sinnvolle Reihenfolge und formuliere anschließend eine Durchführung. 1 Führe den Versuch
MehrVersuchskit Elektromagnetische Kräfte Best.-Nr.1152077 Versuchskit Elektromagnetische Kräfte
Versuchskit Elektromagnetische Kräfte Allgemeines Mit diesem Experimentierset können Schüler mehrere Versuche zum Themenbereich Elektromagnetische Kräfte, wie z.b. das Ampère sche Gesetz und die UVW-Regel
MehrPlanksche Strahlung. Schriftliche VORbereitung:
Im diesem Versuch untersuchen Sie die Plancksche Strahlung (=Wärmestrahlung = Temperaturstrahlung). Alle Körper, auch kalte, senden diese elektromagnetische Strahlung aus. Sie wird von der ständigen, ungeordneten
MehrSky Quality Meter: Resultate 2016
Kanton Zürich Baudirektion Amt für Abfall, Wasser, Energie und Luft Abteilung Luft Monitoring Michael Götsch Immissionsmessungen Luft Sky Quality Meter: Resultate 2016 27. März 2017 2/13 Inhalt 1. Zusammenfassung
MehrOptik: Teilgebiet der Physik, das sich mit der Untersuchung des Lichtes beschäftigt
-II.1- Geometrische Optik Optik: Teilgebiet der, das sich mit der Untersuchung des Lichtes beschäftigt 1 Ausbreitung des Lichtes Das sich ausbreitende Licht stellt einen Transport von Energie dar. Man
MehrPhysik-Prüfung. vom 4. Oktober Lichtausbreitung, Schatten
Physik-Prüfung vom 4. Oktober 2011 Lichtausbreitung, Schatten Hinweise und Modalitäten: - Beginnen Sie erst mit der Prüfung, wenn das Zeichen dafür gegeben wurde. - Erlaubte Hilfsmittel: Papier, Schreibzeug,
MehrPhysik 4 Praktikum Auswertung PVM
Physik 4 Praktikum Auswertung PVM Von J.W, I.G. 2014 Seite 1. Kurzfassung......... 2 2. Theorie.......... 2 2.1. Solarzelle......... 2 2.2. PV-Modul......... 2 2.3. Schaltzeichen........ 2 2.4. Zu ermittelnde
MehrVorteile von medizinisch genutzten LCD-Monitoren mit LED-Hintergrundbeleuchtung 1. EINLEITUNG... 2
Whitepaper Vorteile von medizinisch genutzten LCD-Monitoren mit LED-Hintergrundbeleuchtung INHALT 1. EINLEITUNG... 2 2.LEDS... 2 2-1. WAS BEDEUTET LED?... 2 2-2. PRINZIP DER LICHTEMISSION BEI LEDS... 3
MehrPHOTOVOLTAIK CONTRACTING STROM AUS SONNENENERGIE.
PHOTOVOLTAIK CONTRACTING STROM AUS SONNENENERGIE. Strom aus Sonnenenergie! Das bietet Ihnen wüsterstrom. Mit Hilfe einer Photovoltaik-Anlage lässt sich die Sonnenenergie auch zur Stromerzeugung nutzen:
MehrPraktischer Test: TP2
Praktischer Test: TP2 Praktischer Test: Die Sonne, eine einzigartige Energiequelle für das Sonnensystem Im Fall einer bemannten Mission zum Mars, scheint die Sonne die einzige unmittelbar verfügbare Energiequelle
Mehr1 Schaltungen von Hochleistungs-LEDs
1 Schaltungen von Hochleistungs-LEDs 1.1 Zwei identische Reihenschaltungen, die parallel an U Gleich geschaltet sind. U R 2 = U gleich 2 = 12 V 6,6 V = 5,4 V R 2 = U R 2 = 5,4 V = 18 Ω ( = R 1) I 2 300
MehrSchulinternes Curriculum für das Fach Physik Klasse 8
Gesamtschule Brüggen. Schulinternes Curriculum für das Fach Physik Klasse 8 Unterrichtseinheit: Kraft und mechanische Energie Zeitbedarf: erstes Schulhalbjahr Skizze der Unterrichtseinheit und Schwerpunkte
MehrUnterrichtssequenz Solarzelle
Material 2 Unterrichtssequenz Solarzelle In der ersten Stunde werden die physikalischen Grundlagen der Wirkungsweise einer Solarzelle sowie ihr prinzipieller ufbau erarbeitet. Im Zentrum dieser Sequenz
MehrDie Wahrnehmung schwarzer & weißer Flächen nach einem Bericht von Alan L. Gilchrist
Die Wahrnehmung schwarzer & weißer Flächen nach einem Bericht von Alan L. Gilchrist Seminar: Visuelle Wahrnehmung Dozent: Prof. Gegenfurtner Referentin: Andrea Hackl Datum: 15.11.2001 Grundlagen Farbkonstanz:
MehrBedienungsanleitung Sonnenschirm Las Vegas
Bedienungsanleitung Sonnenschirm Las Vegas Teileliste A Solar Top 1x B Schirm 1x C Unterstock 1x D Netzteil 1x Ersatzteile F LED-Abdeckung 3x 1 Montage: Schritt 1: Verbinden Sie den Stecker am oberen Ende
MehrAnpassung an deutsches Wetterprofil. Von: Peter Schweimnitz Sven Sonntag Yanik Tsachoua
Anpassung an deutsches Wetterprofil Von: Peter Schweimnitz Sven Sonntag Yanik Tsachoua Agenda Energieverbrauch weltweit Vorstellung der autarken solaren Straßenleuchte Prinzip der solaren Energiegewinnung
MehrSolar Hydrogen Extension. Experimentieranleitung. Heliocentris Academia GmbH
Solar Hydrogen Extension Experimentieranleitung Solar Hydrogen Extension, Experimentieranleitung Version 2 Dezember 2015 Rudower Chaussee 29 12489 Berlin Deutschland Alle Rechte vorbehalten. Kein Teil
MehrEva Schumann Gerhard Milicka. Das. Kleingewächshaus
Eva Schumann Gerhard Milicka Das Kleingewächshaus 21 Das Gewächshaus, seine Ausstattung und spezielle Einrichtungen Für jeden Zweck und jeden Anspruch an die optische Wirkung gibt es das passende Gewächshaus.
MehrDie Farben des Lichts oder Das Geheimnis des Regenbogens
Kurzinformation Lehrkräfte (Sachanalyse) Sachanalyse Das sichtbare Licht, das die Farben unserer Welt erzeugt, hat eine bestimmte Wellenlänge, sodass es unser menschliches Auge sehen kann. Es ist jedoch
MehrRote Augen Kein Problem!
1 Copyright MAGIX ist eine eingetragene Marke der MAGIX AG. Die vorliegende Dokumentation ist urheberrechtlich geschützt. Alle Rechte, insbesondere das Recht der Vervielfältigung und Verbreitung sowie
MehrB2 Inklusion: Treibhauseffekt im Trinkbecher Ein Modell zur Klimaänderung
B2 Inklusion: Treibhauseffekt im Trinkbecher Ein Modell zur Klimaänderung Schau dir die folgenden Weblinks an und bearbeite dann das Experiment. Video (YouTube) https://www.youtube.com/results?search_query=klimaver%c3%a4nderung
MehrExperimente mit dem SUSE Solarfahrzeug 3
NILS Niedersächsische Lernwerkstatt für solare Energiesysteme am Institut für Solarenergieforschung ISFH Hameln Geschäftsführer Prof. Dr. R. Brendel An- Institut der Leibniz Universität Hannover Am Ohrberg
Mehrv q,m Aufgabensammlung Experimentalphysik für ET
Experimentalphysik für ET Aufgabensammlung 1. E-Felder Auf einen Plattenkondensator mit quadratischen Platten der Kantenlänge a und dem Plattenabstand d werde die Ladung Q aufgebracht, bevor er vom Netz
MehrProtokoll: Gefärbte Rose
Protokoll: Gefärbte Rose 1)Fragestellung: Wie wird in einer Pflanze bzw. Blume Wasser befördert und wohin? 2.) Hypothese: Die Blume nimmt die Farbe der Tinte auf und transportiert sie weiter. 3.) Material:
MehrWärmeübertragung durch elektromagnetische Wellen. Einzige Wärmeübertragungsmöglichkeit im Vakuum
WÄRMESTRAHLUNG WÄRMESTRAHLUNG Thermische Strahlung Wärmeübertragung durch elektromagnetische Wellen Kein Trägermedium notwendig Einzige Wärmeübertragungsmöglichkeit im Vakuum Aussendung von einem Körper
MehrJahreszeiten und Himmelsrichtungen Arbeitsblätter
Lehrerinformation 1/9 Arbeitsauftrag Die Schülerinnen und Schüler lernen die verschiedenen Jahreszeiten und Himmelsrichtungen kennen. Ziel Material Die Klasse liest gemeinsam die Beschreibungen auf den
MehrSonnenwinde. Ein Referat von Marco Link aus der 9b
Sonnenwinde Ein Referat von Marco Link aus der 9b Gliederung: 1. Forschungsgeschichte 2. Form und Stärke des Erdmagnetfeldes 3. Entstehung und Aufrechterhaltung des Erdmagnetfeldes (Geodynamo) 4. Paläomagnetismus
MehrMaterialien für den Unterricht
Schule: Clavius-Gymnasium Bamberg Partner-Unternehmen: Robert Bosch GmbH Bamberg Vision-Ing21 2009/2010 Thema: Verbesserung des Wirkungsgrades von Solarzellen durch Nutzung des Seebeck-Effekts Materialien
MehrTU Bergakademie Freiberg Institut für Werkstofftechnik Schülerlabor science meets school Werkstoffe und Technologien in Freiberg
TU Bergakademie Freiberg Institut für Werkstofftechnik Schülerlabor science meets school Werkstoffe und Technologien in Freiberg GRUNDLAGEN Modul: Versuch: Elektrochemie 1 Abbildung 1: I. VERSUCHSZIEL
MehrSchülerexperimente mit Solarzellen
Elektrodynamik: D. 7. 8 Schülerexperimente mit Solarzellen Die Schüler werden in 4 bzw. 8 Kleingruppen (ca. 3 4 Schüler pro Gruppe) eingeteilt. Jede Kleingruppe wird einem der Experimente zugeteilt, die
MehrGroßer Wagen. zum Sternbild. Großer Bär
B1 Sterne / Sternbilder Termin:....................... 1. Suchen Sie auf einer Sternkarte die Sternbilder Großer Bär, Kleiner Bär und Kassiopeia. 2. Bereiten Sie eine Skizze vor, die den Horizont zeigt
MehrLAF Mathematik. Näherungsweises Berechnen von Nullstellen von Funktionen
LAF Mathematik Näherungsweises Berechnen von Nullstellen von Funktionen von Holger Langlotz Jahrgangsstufe 12, 2002/2003 Halbjahr 12.1 Fachlehrer: Endres Inhalt 1. Vorkenntnisse 1.1 Nicht abbrechende Dezimalzahlen;
MehrSupermond am 30. Januar und Totale Mondfinsternis am 31. Januar [12. Jan.]
Supermond am 30. Januar und Totale Mondfinsternis am 31. Januar [12. Jan.] Was ist eine Mondfinsternis und wie entsteht sie? Eine Mondfinsternis entsteht, wenn die Sonne, die Erde und der Mond exakt auf
MehrBedienungsanleitung. Energiemessgerät. Allgemeine Hinweise
Energiemessgerät Allgemeine Hinweise Das Energiemessgerät ist für den einfachen Gebrauch für Niederspannungen bis 20 V bestimmt (Spannungen über 50 V führen zur Beschädigung des Messgerätes). Um eine zuverlässige
MehrExperimentieranleitung für das Solarmodul SUSE CM6MS
NILS Niedersächsische Lernwerkstatt für solare Energiesysteme am Institut für Solarenergieforschung ISFH Hameln Geschäftsführer Prof. Dr. R. Brendel An- Institut der Leibniz Universität Hannover Am Ohrberg
MehrUnterrichtsentwurf Physik
Universität Duisburg-Essen Fachbereich DaZ/DaF Seminar: Sprachförderung im Physikunterricht Unterrichtsentwurf Physik Anke Knorra Christine Boubakri Christopher Tepaße Sarah Bruns Fach: Physik Thema der
MehrAstronomie Unser Sonnensystem in Zahlen
Ausgabe 2007-10 Astronomie Unser Sonnensystem in Zahlen Seite 1. Erde, Mond, Sonne in Zahlen 2 1.1 Die Erde als Himmelskörper 2 1.2 Der Erdmond 3 1.3 Die Sonne 4 2. Unser Planetensystem 5 1. Erde, Mond,
MehrWie du ganz einfach auf LED-Leuchtmittel umsteigst
Wie du ganz einfach auf LED-Leuchtmittel umsteigst Ein Leitfaden zum Umstieg auf LED macht ihr Witze? Nein, eigentlich nicht. Wir möchten aber gern mit dir die tollen Informationen und Vorteile von LED-
Mehr4.2 Halbleiter-Dioden und -Solarzellen
4.2 Halbleiter-Dioden und -Solarzellen Vorausgesetzt werden Kenntnisse über: Grundbegriffe der Halbleiterphysik, pn-übergang, Raumladungszone, Sperrschichtkapazität, Gleichrichterkennlinie, Aufbau und
MehrSolarthermiesystem Wärme von der Sonne. innovative Solarsysteme für Schule und Ausbildung. Name:...Schule...Datum:...
NILS Niedersächsische Lernwerkstatt für solare Energiesysteme am Institut für Solarenergieforschung ISFH Hameln Geschäftsführer Prof. Dr. R. Brendel An- Institut der Leibniz Universität Hannover Am Ohrberg
Mehrh-bestimmung mit LEDs
Aufbau und Funktion der 13. März 2006 Inhalt Aufbau und Funktion der 1 Aufbau und Funktion der 2 sbeschreibung Inhalt Aufbau und Funktion der 1 Aufbau und Funktion der 2 sbeschreibung Aufbau und Funktion
MehrSchulversuchspraktikum 2000 bei Mag. Monika TURNWALD
PROT OKOLL Versuche zur S OLA RZELLE Schulversuchspraktikum 2000 bei Mag. Monika TURNWALD Arbeitsgruppenprotokoll Günter EIBENSTEINER Matrikelnummer 9856136 Christian J. ZÖPFL Matrikelnummer 9855155 Inhaltsverzeichnis
MehrPhysikalisches Anfängerpraktikum Teil 2 Elektrizitätslehre. Protokollant: Versuch 27 Solarzellen
Physikalisches Anfängerpraktikum Teil 2 Elektrizitätslehre Protokoll Versuch 27 Solarzellen Harald Meixner Sven Köppel Matr.-Nr. 3794465 Matr.-Nr. 3793686 Physik Bachelor 2. Semester Physik Bachelor 2.
Mehr1 Die Serienschaltung von Widerständen
1 Die Serienschaltung von Widerständen Wollen wir mehrere Verbraucher an dieselbe Spannungsquelle anschließen, dann haben wir dazu verschiedene Möglichkeiten. Wir können die Verbraucher in Serie, parallel
MehrThemen: Versuchsbeschreibungen, Optik 1 (Licht und Schatten)
Klasse 7 Physik Vorbereitung zur 1. Lernkontrolle im November 2018 Themen: Versuchsbeschreibungen, Optik 1 (Licht und Schatten) Checkliste Was ich alles können soll Ich kenne die wichtigen Teile / Abschnitte
MehrZusammenstellung möglicher Aufgaben einer Lernerfolgskontrolle gegen Ende des Schuljahres der 9. Klassenstufe im Fach Physik
Friedrich-Engels-Gymnasium Fachbereich PHYSIK Zusammenstellung möglicher Aufgaben einer Lernerfolgskontrolle gegen Ende des Schuljahres der 9. Klassenstufe im Fach Physik P1 Wege des Stroms 1. Stelle in
MehrSolar; unendliche Energie
Solar; unendliche Energie Dr. Mohammad Djahanbakhsh Solarenergie Als Sonnenenergie oder Solarenergie bezeichnet man die von der Sonne durch Kernfusion erzeugte Energie, die in Teilen als elektromagnetische
MehrDas Versagen der klassischen Physik Die Entwicklung der Quantenphysik. Quantenmechanische Lösung
Das Versagen der klassischen Physik Die Entwicklung der Quantenphysik Problem Thermisches Strahlungsspektrum Photoelektrischer Effekt, Compton Effekt Quantenmechanische Lösung Planck sche Strahlungsformel:
MehrBetrieb einer LED mit Solarenergie
Betrieb einer LED mit Solarenergie ENT Schlüsselworte Sonnenenergie, Fotovoltaik, Solarzelle, Leuchtdiode Prinzip Kleine Fotovoltaikanlagen können direkt zur Versorgung kleiner Geräte oder zur Beleuchtung
MehrWellenlängen bei Strahlungsmessungen. im Gebiet der Meteorologie nm nm
Die Solarstrahlung Die Sonne sendet uns ein breites Frequenzspektrum. Die elektromagnetische Strahlung der Sonne, die am oberen Rand der Erdatmosphäre einfällt, wird als extraterrestrische Sonnenstrahlung
MehrPrismenspektrometer. Physik-Labor INHALT
Physik-Labor Prismenspektrometer INHALT - Einführung - Versuchsaufbau - Aufgabenstellung 1. Kalibrierung des Prismenspektrometers 2. Bestimmung von Wellenlängen 3. Bestimmen des Brechungsindex 4. Bestimmung
MehrWarum ist der Winter kalt?
Warum ist der Winter kalt? didaktisches Material für Lehrkräfte zum Planetariumsprogramm Autoren Gerd Thiele und Peter Rahmfeld, Planetarium Cottbus Grafik Carolyn Mielke, carographic.de Seite 1 von 9
MehrIst es möglich, hier im Schülerlabor einen Regenbogen zu erzeugen? Nein. Wo und wann hast du schon Regenbögen oder Regenbogenfarben gesehen?
Der Regenbogen Die Betreuungspersonen (BP) lesen die Anleitungen zu den Experimenten laut für die Gruppe vor. Die Antworten sind in grüner Schrift. Nur das, was nicht grau hinterlegt ist, befindet sich
MehrAntennenregeln 1. Der Antennengewinn 2. Die Antennenauswahl 3. Die Montagehöhe 4. Antennenkabel so kurz wie möglich
10 Antennenregeln Antennenregeln 1. Der Antennengewinn Ein hoher Antennengewinn bedeutet nicht automatisch eine bessere Verbindung. Der hohe Gewinn bringt einen kleinen Abstrahlwinkel mit sich, was eine
MehrDeR sonne. www.sonnenkraft.de
strom aus DeR sonne ihre solar-photovoltaik-anlage jetzt in bewährter sonnenkraft-qualität www.sonnenkraft.de Die ganze KRaFt DeR sonne. gratis! Seit 4,57 Milliarden Jahren geht die Sonne auf. Und jeden
MehrErneuerbare Energien und energieeffiziente Technologien
Lehrveranstaltung Erneuerbare Energien und energieeffiziente Technologien Prof. Dr.-Ing. Mario Adam E² - Erneuerbare Energien und Energieeffizienz Fachbereich Maschinenbau und Verfahrenstechnik Fachhochschule
MehrGEOPLEX. - Solardachkataster Lage - YOUR LOGO
GEOPLEX - Solardachkataster Lage - Gliederung 1 2 3 4 5 Portrait GEOPLEX Basisinformationen Solar Eingangsdaten Solardachkataster Lage Methodik Solardachkataster Lage Ergebnis Solardachkataster Lage 6
Mehr