Vertiefungssequenz 1: Gender in der Bildung Was heisst dies für die Kursvorbereitung und -durchführung?

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1 Vertiefungssequenz 1: Gender in der Bildung Was heisst dies für die Kursvorbereitung und -durchführung? Lehrbeauftragtentreffen CURAVIVA Weiterbildung Luzern, 5. Dezember 2008 Regula Müller

2 Gerechtigkeit im Geschlechterverhältnis ist nicht natürlich. Ungerechtigkeit im Geschlechterverhältnis ist auch nicht natürlich. Wir haben deshalb das Geschlechterverhältnis zu gestalten. Gertrud Åström Regula Müller 2

3 Sie erhalten in dieser Sequenz Anregungen Die Prozesskriterien aus dem Standard Gender von Curaviva in Aus- und Weiterbildung umzusetzen, Genderkompetenz für den Unterricht aufzubauen und weiter zu entwickeln, die wesentlichen Qualitätsstandards zur Gleichstellung als Grundlage für die Planung und Durchführung des Unterrichts zu nutzen, mit Gender-Bildern zu spielen, den Blick auf Gender weiter zu trainieren. Regula Müller 3

4 Ziele für den Unterricht Umsetzung des Artikels 3c BBG Integration von Genderperspektiven als Qualitätsmerkmal in der beruflichen Aus- und Weiterbildung Bei der Vorbereitung und Durchführung des Unterrichts werden Gleichstellungsziele und -standards sowohl inhaltlich als auch methodisch mit berücksichtigt Aufbau von Genderkompetenz Regula Müller 4

5 Geschlechterverhältnisse gestalten - kreativ und kontinuierlich Kontinuierlich: - Geschlechterverhältnisse werden immer gestaltet (historische Perspektiven) - Sie werden überall gestaltet (geografische und kulturelle Perspektiven) - Geschlechterverhältnisse werden unterschiedlich gestaltet (politische und wirtschaftliche Perspektiven) Kreativ: - Bewusste und intensive Beschäftigung mit dem Phänomen Gender - Den Blick richten auf die Geschlechterverhältnisse in all ihren Erscheinungsund Spielformen und in den unterschiedlichen Kontexten - Ideen entwickeln, Entscheidungen treffen, Umsetzen (Spielen) Regula Müller 5

6 Fünf Qualitätsstandards Sprache, Texte und Bilder behandeln die Geschlechter gleichwertig Lerninhalte orientieren sich an den verschiedenen Lebenswelten der Geschlechter und zeigen sie in zeitgemässen, vielfältigen Rollen und Kontexten Teilnehmerinnen und Teilnehmer werden befähigt, geschlechts-spezifische Stereotype und Diskriminierungen zu erkennen und aufzubrechen Frauen und Männer kommen in den Kursen quantitativ und qualitativ ausgewogen zum Zug Unterrichtsmethoden werden geschlechterbewusst reflektiert Regula Müller 6

7 aus: Arbeitsordner für Lernende, 2005 Regula Müller 7

8 aus: Arbeitsordner für Lernende, 2005 Regula Müller 8

9 Üben des Genderblicks oder Sehschule mit Bildern Regula Müller 9

10 Übung mit Bildern Mit welchem Qualitätsstandard oder mit welchen Qualitätsstandards verbinden Sie die folgenden Bilder? Regula Müller 10

11 Regula Müller 11

12 Regula Müller 12

13 Regula Müller 13

14 LBA-Treffen CURAVIVA Weiterbildung, Luzern Regula Müller 14

15 Regula Müller 15

16 Regula Müller 16

17 Regula Müller 17

18 Regula Müller 18

19 Regula Müller 19

20 Bildnachweise Wahlen 2007, Bundesplatz Bern, Oktober 2007 Judith Polgar, weltbeste Schachspielerin, Der Bund, Nachruf Ursula Wirz, Direktionspräsidentin Wifag, Der Bund, Plonk & Replonk, Der Bund, Zeitschriftenwerbung, Quellen nicht mehr bekannt The Delilahs, Die Wochenzeitung, BriefträgerInnen USA, Der Bund, Juli 08 Google Bilder / Gender, November 08 Regula Müller 20

21 Quellen Baur, Esther & Marti Madeleine (2000). Kurs auf Gender Kompetenz. Leitfaden für eine geschlechtergerechte Didaktik in der Erwachsenenbildung. Basel: Büro für Gleichstellung Basel- Stadt. Jürgmeier; Hürlimann, Helen (2008). Tatort, Fussball und andere Gendereien. Materialien zur Einübung des Genderblicks. Luzern: Interact Verlag und Zürich: Verlag Pestalozzianum. Schmuckli, Lisa (2006). Begehren nach Bildern. Freuds Bildkonzept - Spuren der pikturalen Wende. Wien: Turia + Kant. Schweizerisches Institut für Berufspädagogik SIBP & Schweizerische Zentralstelle für die Weiterbildung von Mittelschullehrpersonen WBZ Arbeitsgruppe Geschlechterrollen und Gleichstellung auf der Sekundarstufe II (Hrsg.) ( ). Kriterienkatalog Geschlechtergleichstellung in Unterrichtsgestaltung und Schulentwicklung. Luzern, Zollikofen : WBZ, SIBP. (Letzter Zugriff: November 2008) Regula Müller 21

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