Fächerspezifische Ergänzungen zur Leistungsbewertung

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1 Stand: Fächerspezifische Ergänzungen zur Leistungsbewertung im Fach Evangelische Religin Grundsätzliches Religinslehre ist ein gleichwertiges Schulfach mit allen Rechten und Pflichten. Wie andere Fächer sllte es sich den Erfrdernissen vn Leistungsbeurteilung nicht entziehen, dabei aber die Einstellungen eines Schülers/-in unberücksichtigt lassen. Vielmehr sllten die Fähigkeiten Wissen zutreffend anzuwenden, argumentativ mit Fragestellungen im Bereich der Sinnsetzungen umzugehen, Methden zu beherrschen und die sziale Kmpetenz in den Fkus der Bentung genmmen werden. Leistungsbewertung in der Sek. I Da im Pflichtunterricht des Faches Evangelische Religin in der Sekundarstufe I keine Klassenarbeiten und Lernstandserhebungen vrgesehen sind, erflgt die Leistungsbewertung ausschließlich im Beurteilungsbereich Snstige Leistungen im Unterricht. Dabei bezieht sich die Leistungsbewertung insgesamt auf die im Zusammenhang mit dem Unterricht erwrbenen Kmpetenzen: Sach-, Methden-, Urteils- und Handlungskmpetenz. Zu den Bestandteilen der Snstigen Leistungen im Unterricht zählen u.a. 1. mündliche Beiträge zum Unterricht Vrträge (z.b. vn Hausaufgaben) Beteiligung an Diskussinen, Beiträge in Gruppenarbeiten Leiten und Werten vn Gesprächsverläufen und Diskussinen Beurteilen vn Sachverhalten aufgrund vn Kriterien Hypthesenbildung, Lösungsvrschläge Darstellen vn Zusammenhängen der Bewerten vn Ergebnissen Analyse und Interpretatin vn Texten verschiedener Gattungen (z.b. Bibeltexte, Liedtexte, ) Qualitatives und quantitatives Beschreiben vn Sachverhalten unter krrekter Verwendung der Fachsprache Präsentatin vn Arbeitsergebnissen Präsentatin vn Referaten Die Präsentatin vn Referaten wird in den einzelnen Jahrgangsstufen eingeübt und sll natürlich eine Prgressin ermöglichen. In Klasse 5/6 werden allenfalls kleinere Referate gehalten und unter Anleitung Plakate erstellt. In Klasse 7-9 kann dann bereits eine größere Selbstständigkeit erwartet werden, insbesndere ist eine Visualisierung in Frm vn Flie der Plakat Bestandteil des Vrtrags. In Klasse 9 sll dann zusätzlich ein Thesenpapier für die Mitschüler/-innen erstellt werden, als Medium kann eine ppt-präsentatin zum Einsatz kmmen.

2 Die Bewertung der Referate erflgt mit Hilfe eines Kriterienrasters (s. u.), das natürlich an die jeweilige Jahrgangsstufe angepasst wird:

3 2. schriftliche Beiträge zum Unterricht Hausaufgabenanfertigung (u.a. Regelmäßigkeit, Srgfalt, Vllständigkeit, Darstellungsweise und Qualität) Materialsammlungen, Prtflis, Lernplakate, Lerntagebücher etc. Hefte/ Mappen Speziell im Bereich der Sekundarstufe I sll auch die Heftführung beurteilt werden. Ein Beispiel für ein Bewertungsraster einer Arbeitsmappe im Fach Evangelische Religin ist im Flgenden angegeben: Kriterium Wertung (je maximal 2 Punkte) Zustand vn Blättern und Schnellhefter Blätter eingeheftet, Rand Reihenflge der Einträge Vllständigkeit der Einträge Seitenzahlen Datum Überschriften Inhaltsverzeichnis Übersichtlichkeit, Attraktivität Lineal benutzen (+ weiteres Infrmatinsmaterial) Nte Punkte 1 sehr gut gut befriedigend ausreichend mangelhaft ungenügend 0-3 Schriftliche Hausaufgabenkntrllen möglichst zwei kurze schriftliche Übungen pr Halbjahr Angestrebt werden im Fach Evangelische Religin neben der Beurteilung der Heftführung, je nach Jahrgangsstufe und Thema kleinere schriftliche Überprüfungen verteilt über das Halbjahr. Möglichst sllen zwei Tests pr Halbjahr geschrieben werden, deren Dauer zwanzig Minuten nicht überschreiten darf. Inhaltlich sll der abgeprüfte Stff sich maximal auf die vergangenen sechs Unterrichtsstunden beziehen; Kmpetenzsicherungsaufgaben werden nicht bentet. Abgeprüfte Inhalte: Verwendung der Fachsprache Wiedergabe vn Kenntnissen Anwendung vn gelerntem Fachwissen (Bilder, Texte) 3. Beiträge im Rahmen eigenverantwrtlichen, schüleraktiven Handelns (z.b. Kurzreferate, Rllenspiel, Befragung, Erkundung, Präsentatin, Anteile an der Gruppenleistung, Szialverhalten, Kperatinsfähigkeit, Verantwrtungsbewusstsein, Art der Präsentatin, fristgerechte Abgabe) swie

4 4. Anwendung verschiedener Techniken/Fertigkeiten Neben den im schulinternen Curriculum benannten Methden finden im Evangelischen Religinsunterricht flgende Verfahren ihre Anwendung: Cllage gestalten Plakate gestalten Rllenspiel Biblidrama Bildmeditatin Internetrecherche Stilleübungen Musikvide untersuchen Andacht planen und gestalten Thesen frmulieren und diskutieren Standbilder aufbauen Umwandeln eines Textes in ein Interview Drehbuch für eine Verfilmung schreiben Fragebgen entwickeln und evaluieren Klassenknferenz veranstalten und gewichten Der Bewertungsbereich Snstige Leistungen im Unterricht erfasst die Qualität und die Kntinuität der mündlichen und schriftlichen Beiträge im unterrichtlichen Zusammenhang. Mündliche Leistungen werden dabei in einem kntinuierlichen Przess vr allem durch Bebachtung während des Schuljahres festgestellt. Dabei ist zwischen Lern- und Leistungssituatinen im Unterricht zu unterscheiden. Einzelleistungen und Einzelkntrllen sllen kein unangemessenes Gewicht bei der Erteilung vn Halbjahresnten erhalten. Bei einer psitiven Gesamtentwicklung sll im Zweifelsfall die für den Schüler, die Schülerin bessere Nte gegeben werden.

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