Differenzieren mit Erklärvideos Mehr Zeit im Unterricht

Transkript

1 Differenzieren mit Erklärvideos Mehr Zeit im Unterricht Fähnrich/Thein 1

2 Erklärvideos 2

3 3

4 Erklärvideos im Unterricht Flip the Classroom Schülervideos Kurze Erklärfilme 4

5 Erklärvideos im Unterricht Flip the Classroom Schülervideos Kurze Erklärfilme 5

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9 9

10 Erklärvideos Videos ersetzen Inputphase im Unterricht o Videos entsprechen den zugehörigen Kapiteln im Schulbuch o 3 Abschnitte: Einleitung, Regel, Aufgaben à ca. 15 minütige Erklärvideos o Einfache und verständliche Darstellung der Fachinhalte Vorteile o Anschauen, pausieren, zurückspielen o Input auch bei Krankheit/Abwesenheit o Ständige Verfügbarkeit von altem Schulstoff 10

11 Homepage 11

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13 13

14 Stundenablauf Einstieg: Abfrage der Inhalte der Videos Hauptteil: Mehr Zeit für... o Differenzierte Aufgaben o Individuelle Betreuung o Innovative Methoden Schluss: Zusammenfassung/ Tipps & Tricks 14

15 Erklärvideos im Unterricht Flip the Classroom Schülervideos Kurze Erklärvideos 15

16 Erklärvideos im Unterricht Flip the Classroom Schülervideos Kurze Erklärvideos 16

17 Schülervideos Lernen durch Lehren (LdL) o Geeignete Inhalte Erarbeitung von Zusatzthemen/ GFS Medialer Aufbereitung von problemorientierten Aufgaben Anschauliche und schülernahe Erklärung von Abituraufgaben o Selbstständige Erstellung durch Schüler keine spezielle Hardware erforderlich Smartphone mit Kamera genügt 17

18 Schülervideos Beispiel 18

19 Schülervideos Beispiel 19

20 Schülervideos Beispiel 20

21 Erklärvideos im Unterricht Flip the Classroom Schülervideos Kurze Erklärvideos 21

22 Erklärvideos im Unterricht Flip the Classroom Schülervideos Kurze Erklärvideos 22

23 Kurze Erklärvideos Verwendung im Unterricht o Wiederholung daheim bzw. Nachhilfe o vorbereitende Hausaufgabe (siehe Flip the Classroom ) o Einsatz in Stationenarbeit Nicht vor der ganzen Klasse zeigen! Anforderungen an kurze Erklärvideos o Inhaltliche Fokussierung auf das Wesentliche o Durchschnittliche Dauer von 3-5 Minuten o passend zum eigenen Unterricht/Schulbuch 23

24 Erklärvideos im Unterricht Flip the Classroom Schülervideos Kurze Erklärfilme 24

25 Externe Videos o Geringer Zeitaufwand o Keine technischen Vorkenntnisse erforderlich o Große Vielfalt bereits existierender Videos (YouTube) o Große Vielfalt bereits existierender Videos Qual der Wahl o Abweichungen vom Unterricht und Schulbuch o Schwankungen in fachlicher und didaktischer Qualität 25

26 Eigene Erklärvideos o Lehrer-Schülerbindung o Spezifische Einarbeitung ins Thema o Passgenau zum eigenen Unterricht & Schulbuch 26

27 Eigene Erklärvideos Desktoplösung o Hardware: PC/MAC mit integrierten Mikrofon und eventuell Webcam Pad zur Handschriftenerfassung (z. B. von Bamboo) o Software: Schreibprogramm mit Handschriftenglättung - Office Mix (Windows, kostenlos) - Sketchbook (OSX, kostenlos) Camtasia Studio (Windows, OSX, 30 Tage Testversion) (Videoaufzeichnung und bearbeitung) Alternative: CamStudio (Windows, kostenlos) Fachspezifische Software (Geogebra, Emulator GTR ) 27

28 Eigene Erklärvideos o Lehrer-Schülerbindung o Spezifische Einarbeitung ins Thema o Passgenau zum eigenen Unterricht & Schulbuch o Hoher Zeitaufwand o Technischer Aufwand (Hardware, Software, Hosting) o Eventuell finanzieller Aufwand 28

29 Eigene Erklärvideos Explain Everything o Vereint die Funktionen von: Videoschnittsoftware Schreibprogramm mit Handschriftenglättung o Plattform: o Kosten: unter

30 Eigene Erklärfilme 30

31 Demovideo 31

32 32

33 Demovideo 33

34 Workshop Mittwoch, 2. März 14:

35 Videohosting o Diverse Videoplattformen: Kanalerstellung - SuS können den Kanal abbonieren - Kommentare sind möglich Sichtbarkeit: o Kommentarfunktion zulassen Stärkere Beschäftigung mit den Videos Fragen können konkret gestellt werden Andere Schüler können die Fragen beantworten 35

36 Videohosting o Für Profis: Eigene Homepage Übersichtlicheres Videoverzeichnis Zusätzliche Infos zu den Videos - Aufgaben - Fehlerkorrektur - Zusätzliche Dateien (Arbeitsblätter, Excel-Sheets, Geogebra) Geschlossener Kommentarbereich Blog für zusätzliche Informationen Weniger Ablenkungsmöglichkeiten 36

37 Konzeption o Quick & Dirty So kurz wie möglich Fehler zulassen Kein Hochglanzprodukt Besser wird man durch Erfahrung o Authentisch bleiben o Heftaufschrieb von SuS erstellbar Handschriftlich Struktur vergleichbar mit Regelheft 37

38 Konzeption o Keine langen Schreibphasen à Erst schreiben, dann aufnehmen o Raum für Schüleraktivität lassen (3-2-1) Kleinere Rechnungen Fehlersuche Aufforderung das Video zu Pausieren o Urheberrecht beachten Keine Auschnitte aus den Büchern benutzen Keine Aufgabenzusammenstellungen zur Verfügung stellen Für ausgewählte Aufgaben darf man Lösungen erstellen à Das Buch sollte nicht ersetzt, sondern ergänzt, werden. 38

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40 Danke für Ihre Aufmerksamkeit! 40