Medienkompetenzstandards Was müssen wir wann können?

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Maja Sauer
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1 Medienkompetenzstandards Was müssen wir wann können?

2 Hierzu gibt es mehrheitsfähige Ansätze: Wann sind staatliche Institutionen gefragt Wann ist der Einzelne gefragt Medienkompetenz auszubilden? 2

3 Medienkompetenz bedeutet die Fähigkeit, Medien und die durch Medien vermittelten Inhalte den eigenen Bedürfnissen entsprechend nutzen zu können 3

4 Die Medienkompetenz umfasst daher folgende Fähigkeiten: 1. Medien (Bücher, Zeitschriften, Internet, Hörfunk, Fernsehen, etc.) kennen und nutzen können 2. Sich in der Medienwelt orientieren können 3. An medial vermittelten Kommunikationen teilnehmen können 4. Eine kritische Distanz zu Medien halten 5. Selbst kreativ in der Medienwelt tätig werden 4

) kennen und nutzen können 2. Sich in der Medienwelt orientieren können 3.

5 Alter: 2-7 Jahre Im Grundschulalter sollten die Kinder parallel zum Lesen und Schreiben etc. lernen, Informations-, sowie Lern-, Spielund Unterhaltungsmedien bedienen zu können 5

6 Alter: 2-7 Jahre Erlernen von Bedienungskompetenzen 6

7 Alter: 2-7 Jahre Erlernen von Konzentrationskompetenzen 7

8 Alter: 2-7 Jahre Erlernen von Reaktionskompetenzen 8

9 Forderung: Als Standard schon in Grundschulen mit Computer- und Internet-Umgang beginnen! 9

10 Alter: 8-15 Jahre Verstärkte Kontrolle: - Was wird geguckt? - In welchem Maße? Stärkung der Eigenverantwortung 10

11 Alter: 8-15 Jahre Vermittlung von Auswahlkompetenz durch Eltern, Erzieher und Lehrer 11

12 Alter: 8-15 Jahre Festigung der Such- und Findungskompetenz 12

13 Alter: 8-15 Jahre Auswahl und Auswertung der Inhalte: - Wie kann man Wo, Welche Informationen finden, bewerten, nutzen?! 13

14 Alter: 8-15 Jahre Lernmedien fördern Lese- und Sprachkompetenz: - Ausdrucksweise - Wortschatz - Persönlichkeit Lese- und Sprachkompetenz 14

15 Alter: 8-15 Jahre Spiel- und Lernmedien sollen die Bewertungskompetenz fördern: - Was ist gut/schlecht? - Was bringt mich weiter? - Was bringt Lerneffekte? Förderung der Eigenverantwortung Bewertungskompetenz 15

- Was bringt mich weiter? - Was bringt Lerneffekte?

16 Alter: 16+ Jahre Ab 16 Jahren und mehr (Berufs-, Uni- Einstieg) sollte jeder eigenständig mit Informations-, Lern-, Spiel- und Unterhaltungsmedien umgehen können: Selbst suchen/finden Selbst beurteilen Selbst anwenden Selbst handeln 16

Lern-, Spiel- und Unterhaltungsmedien umgehen können:

17 Alter: 16+ Jahre Ausgebildete Anwendungsund Handlungskompetenz 17

18 Medienkompetenzen: Bedienungskompetenz Konzentrationskompetenz Reaktionskompetenz Auswahlkompetenz Such- und Findungskompetenz Lese- und Sprachkompetenz Bewertungskompetenz Anwendungs- und Handlungskompetenz 18

Auswahlkompetenz Such- und Findungskompetenz Lese-

19 Ein Blick in die Zukunft: Das Trainieren von Medienkompetenzen wird in einer Zeit, die von vielen unterschiedlichen Kommunikationsformen und den damit verbundenen Medien geprägt ist, immer wichtiger! Der sichere Umgang mit den verschiedensten medialen Anwendungen wird sowohl von der Gesellschaft, als auch der Wirtschaft erwartet 19

20 Ein Blick in die Zukunft: Kinder und Jugendliche müssen sorgfältig auf den sicheren Umgang mit medialen Anwendungen vorbereitet werden. Die Verantwortung sollte dabei nicht allein auf die Eltern übertragen werden. Kindergärten, Schulen, Universitäten und auch die ausbildenden Betriebe sind in der Pflicht der heranwachsenden Generation die erforderlichen Medienkompetenzen zu vermitteln! 20

Die Verantwortung sollte dabei nicht allein auf die Eltern übertragen werden.

21 Eine Präsentation der einjährigen Fachoberschule für Gestaltung 05/06 an der Elly-Heuss-Knapp- Schule Düsseldorf für den Tag der Medienkompetenz 2006 Internet: Quellen: Klicks-Momente, Programm Polizeiliche Kriminalprävention Ballernd Lernen, Welt Am Sonntag Businessletter, RTL Television Bildung und Medienkompetenz im Informationszeitalter, Forum Info 2000 Westdeutsche Zeitung Diverse Einzelinformationen aus dem Internet 21

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