1 Einleitung 1.1 In Sprache Sprache sprechen: Bildung, Sprache, Sprachliche Bildung und Vielfalt - der Allerwelts"- Erläuterungen 1.

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1 Inhaltsverzeichnis 1 Einleitung 1.1 In Sprache Sprache sprechen: Bildung, Sprache, Sprachliche Bildung und Vielfalt - der Allerwelts"- und Erläuterungen 1.2 Bildung - 15 Der Mensch als Subjekt des - Stellenwert dieser Sicht für das vorliegende Buch Modalitäten der Bildung 19 Eröffnung von Bildungschancen - BISS 22 Organisationsformen der Bildung 24 Bildung Kinder und Heranwachsende mit besonderen Bildungsbedürfnissen - sprachtherapeutischer Unterricht im Sinne Otto Brauns 27 Vielfalt der Lebenssituationen als Chance der sprachlichen Bildung 28 2 Grundlegung der Sprachentwicklung Was Babys schon bei der Geburt mitbringen Sensorische Voraussetzungen und Neuroplastizität Sprachentwicklung Bedeutungsdifferenzierung Lautentwicklung 37 3 Erwerb des Wortschatzes Modelle des Wortschatzerwerbs Soziale Interaktion als Prozess - Scaffolding Wortschatzspurt - Fast Mapping Kein Kind auf der hat Augen wie deine" - spielerische prinzipienorientierte Ausdifferenzierung des Wortschatzes Das soll ein Hund sein?" - Kategorienorientierte Bedeutungsdifferenzierung im weiteren Wortschatzerwerb - Slow Mapping 47 Zellerhoff, Rita Vielfalt der sprachlichen Bildung cop digitalisiert durch IDS Basel/Bern, im Auftrag der Schweizerischen Nationalbibliothek

2 4 Syntax und Morphologie - Grammatik und Formenlehre 50 Grammatikentwicklung als Gegenstand gegensätzlicher wissenschaftlicher Logostheorie versus Logoskritik Ausdifferenzierung des Syntaxerwerbs Verbstellungsregeln Tempusformen Passivformen Satzmodus und Satzmodalität Erwerb der Argumentstrukturen häufiger Strukturpläne Determination - Artikel und Pronomen Verneinung - Negation (NEG) Pluralbildung 77 5 Pragmatik Aspekte handlungsorientierter Sprachaneignung Sprachliches Handeln in der Kita Sprachliches Handeln im Unterricht der Primarstufe Sprachliche Teilhabe und Autonomie als verbürgtes Kinderrecht 80 6 Sprache als Schrift Entwicklung der Schriftkultur und Schreiben lernen Literacy" - Lese- und Schriftkultur Textauswahl - entwicklungssensitive, genderspezifische und kulturelle Aspekte Texttransformationen - Spiel, Kreativität und Bewegung Symbolische Kommunikation als kultureller Lernprozess - kumulative kulturelle Evaluation 93 7 Mehrsprachigkeit Vieles ist sehr ähnlich" Unterschiede zwischen Sprachen Erhalt der Primärsprache als garantiertes Recht durch die Kinderrechtskonvention - Mehrsprachigkeit als Recht auf Selbstverwirklichung Psychosoziale Faktoren bei Mehrsprachigkeit - Herz, Hand Fuß Gesellschaftliche Bedeutungen von Mehrsprachigkeit 101

3 8 Evaluation 103 Das inhärente Wissen die Entwicklung der Kindersprache und die Notwendigkeit einer Professionalisierung Die Bedeutung der frühen Prävention von Hörstörungen Wortschatzaneignung: Diagnose und Therapie bei Late Talkern nach Barbara Zollinger Systematische Untersuchung des monolingualen Spracherwerbs - Profilanalyse nach Clahsen Adaption der Profilanalyse nach Grießhaber Mehrsprachiges Aufwachsen Beobachtungsbogen SISMIK und SELDAK von & Mayr Parallelen zwischen den Erwerbsreihenfolgen bei monolingual deutschsprachigen und bei mehrsprachigen Kindern SprachstandserhebungLiSe-DaZ Schulz Tracy HO 8.10 Evozierte Diagnostik grammatischer Fähigkeiten bei mehrsprachigen Kindern: ESGRAF MK nach Hä? Das geht doch gar nicht!" Monitoring zum Sprachverstehen (MSV) Expertise: Qualitätsmerkmale Sprachdiagnostik in der Kita 9 Der Einfluss von Sprache und Sprechen der Pädagoginnen und Pädagogen Belastungen der Stimme Stimmhygiene 9.3 Schaffen günstiger Sprechbedingungen 9.4 Stille als optimale Ausgangsbasis Einsatz der Stimme Modulation der Stimme - Le ton fait la musique" 9.7 Sprechweise als Hilfe zum Sprachverstehen Optimierung des Stimmeinsatzes durch Gestaltung der Aussprachenonnen Resümee 129 Hören und Zuhören lernen 130 Etymologische Wurzeln des Wortes hören" Die Physiologie des Hörens 130 Schaffen günstiger Hörvoraussetzungen - Erfahrung von Stille und Vermeidung von Lärm Sprechen und Hörhandeln 134

4 Das Gehör als Tor zur Bildung: Zuhörenlehren und Zuhörenlernen als Bildungsauftrag 134 Das kleine Gespenst: Hörspiels 136 Krachmachprojekt 137 Wortschatzerweiterung mit Krachmacherwörtern 138 Lehrerfortbildungen: Zuhör-Projekte 139 Musikalisch-sprachliche Aktionen für die Unter-Dreijährigen Literacy" - zur Entwicklung von Schriftkultur 141 Die Vielfalt des sprachlichen Ausdrucks - die hundert Sprachen" der Kinder Spiele mit Buchstaben und Lauten Spiele mit Wörtern 146 Mündliches Erzählen - die Bremer Stadtmusikanten zum tausendsten Mal Grammatikerwerb im Spiel - Bildungsangebote in Grammatik Schrift und Schriftaneignung als kultureller Aspekt Nicht über den Rand hinaus - Regeln zur Silbentrennung Mit Salz zaubern - Planung einer physikalisch-chemischen Unterrichtsreihe mit Realmedien im Lernen Didaktische Ansätze Didaktische Entscheidungen 163 Ergiebigkeit des Themas Legitimation des Themas 168 Methodische Entscheidungen die Eingangsstufe des Primarbereichs: Mit Salz Anwendung des Gelernten Anwendung Anschlussprojekte 171 Zeit, Zeitwahrnehmung und konzeptuelle Aneignung als kultureller Aspekt Zeitstrahl - das Verrinnen der Zeit Zeit als zyklische Wiederkehr 175 Zeit als derrichtigeaugenblick oder als sensible oder kritische Phase in der Entwicklung Zeit als subjektive Erfahrung Konzeptualisierung des abstrakten Begriffs als vierter Dimension 181

5 14.6 Zeit und Unendlichkeit - Schöpfungs- und Jenseitsmythen 14.7 Didaktische Entscheidungen Projekt: Den Wechsel von Tag und Nacht mit einer Lesenacht an einem gewohnten Ort zu erleben 185 Projekt: Den Wechsel vom Tag zur Nacht und zum nächsten Tag unter dem Sternenhimmel erleben Alternative Unterrichtsreihen zum Thema Zyklische Veränderungen im Jahreslauf: Die Natur bereitet sich auf den Winter Der lineare Aspekt Zeit Unterrichtsgang ins Heimatmuseum: Wie Menschen vor der industriellen Revolution lebten" 190 Wie Menschen früher Anschlussprojekte Zeit als rechten Augenblick erleben - Erfahrungen im Mannschaftssport 192 Kreative Verfahren in der Kunst - zur rechten Zeit aufhören 193 Wortschatzarbeit: Verben, Adjektive, Substantive und Phraseme 193 Zeit und Zukunftserwartungen - kategorischer Imperativ 15. Ausblick 197 Literaturverzeichnis 199 Internetquellen 220 Internet-Quellen für Kinder 223 Sonstiges: Spiele, Lieder- und Kinderbücher, literarische Texte und Jugendzeitschriften 224