Tools and Materials (1) Globales Lernen für den Kindergarten und die Volksschule. Wasser ist kostbar - Weltwassertag am 22.März

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1 Project title Ref. No Awareness for Fairness: Joint Action of Public Administration and NSAs for the Advancement of Global Education in Europe Grant Contract External Actions of the European Community DCI-NSAED/2009/ Tools and Materials (1) Globales Lernen für den Kindergarten und die Volksschule Wasser ist kostbar - Weltwassertag am 22.März Julien Harneis; Wasserholen im Flüchtlingslager, Demokratische Republik Kongo

2 Einführung in das Thema: Wasser aus der Leitung ist in Österreich von hoher Qualität und hat zwei wesentliche Vorteile: es ist gesund und umweltfreundlich, weil zum Transport keine Verpackung nötig ist. Weltweit betrachtet sind wir damit in einer äußerst privilegierten Situation. Der Verkauf von Wasser in(plastik-)flaschen steigt und stellt ein erhebliches Müllproblem dar. In vielen Regionen der Welt wird Trinkwasser immer knapper, durch einen übermäßigen Gebrauch von Wasser in der Landwirtschaft und durch klimatische Veränderungen. In Österreich steigt, ebenfalls regional unterschiedlich der Preis für Wasser. Vor allem am afrikanischen Kontinent haben viele Menschen keinen Zugang zu sauberem Trinkwasser. Zwei Drittel der gesamten Wasserentnahme haben mit der Produktion von Nahrungsmittel zu tun. Die Nahrungsmittel für eine/n durchschnittliche/n NordamerikanerIn herzustellen bedarf es täglich etwa 5000l, die eines Menschen in Afrika 200l. Kindern Erfahrungsräume mit dem Element zu schaffen ist genauso von Bedeutung, wie sie mit der Wichtigkeit dieses Lebensmittels zu konfrontieren und an den sorgsamen Umgang damit heranzuführen. Am Weltwassertag können im Kindergarten oder in der Volksschule diese Überlegungen in den Mittelpunkt gebracht werden. Das pädagogische Team könnte über die sparsame Verwendung von Wasser in der Institution sprechen und Schritte setzen, wie die Ressource gespart werden kann. Anregung für ein Sachgespräch Zielgruppe: Kompetenzen: sprachlich-kommunikative Kompetenzen, Wahrnehmungskompetenzen, Achtsamkeit; Einfache Regeln für den Wassergebrauch kennenlernen Einstieg: in eine mit Wasser gefüllte Schüssel greifen vielleicht mit geschlossenen Augen wie fühlt sich Wasser an? Was habe ich heute schon mit Wasser gemacht? Darstellung der Handlungen durch Pantomime. Die Pädagogin deutet an, was sie mit Wasser bereits gemacht hat, die Kinder versuchen es zu erraten. So werden die alltäglichen Situationen nachgestellt, in denen wir Wasser unbedingt brauchen. Wie wäre es wenn wir kein Wasser aus dem Wasserhahn hätten, kein Klo mit Spülung wie würde unser Alltag aussehen? Die Kinder können diese Momente auch selbst pantomimisch darstellen, und die anderen raten lassen. Mit den

3 Bildkarten wenden wir uns nochmals unserem Umgang mit Wasser zu. Woher kommt das saubere Wasser überhaupt? Warum wurde es schmutzig? Die Bildkarten zeigen auch den Alltag von Menschen, die ohne Wasserleitungen leben. Wie wäscht man sich ohne Badewanne? Alle Menschen benötigen sauberes Wasser, vor allem um es zu trinken. Dass nicht alle Menschen Wasser aus der Leitung haben, das ist für Kinder die in Österreich aufwachsen oft schwer vorstellbar. Vor allem Kinder in Afrika erleben es als Teil ihres Alltags, sich um das saubere Wasser für ihre Familie bereits am morgens zu kümmern. Sie legen alleine oder mit ihren Geschwistern den Weg zurück, dorthin, wo sie Wasser entnehmen können und tragen schwere Behälter nach Hause. Wie würde es sein, jeden Tag solch eine Aufgabe zu haben? Man würde sehr sorgsam mit Wasser umgehen, es nicht verschwenden. Man stelle sich vor, einen großen Behälter noch ausgerechnet auf dem Kopf zu tragen! Dazu braucht es schon jahrelange Übung. Vielleicht könnte man versuchen etwas anderes auf dem Kopf zu tragen um nachzuspüren, wie es sein könnte. Einfache Regeln, die auch Kinder erlernen können: Beim Zähneputzen nicht den Wasserhahn laufen lassen, sondern einen Zahnputzbecher verwenden. Beim Einseifen der Hände, oder beim Einseifen unter der Dusche, immer das Wasser abdrehen. Weniger Vollbäder, dafür öfter Duschen oder mal ausprobieren: gemeinsam Baden oder Duschen das kann auch viel Spaß machen. Kurz zu Duschen spart die 3-4 fache Menge Wasser (und Energie!), die für ein Vollbad benötigt würde. Warum sollten wir nun Wasser sparen? Wo es doch so viel Wasser bei uns gibt? Wasser muss gereinigt werden. Chemikalien und Energie werden zur Trinkwasseraufbereitung eingesetzt. Wasser wird von einem Ort zum anderen gepumpt um uns jederzeit zur Verfügung zu stehen. Wasser sparen heißt deshalb auch weniger Einsatz von Chemie und Energie. Wasser kostet Geld. Es ist nicht überall viel Wasser vorhanden! Es gibt durchaus Gebiete, wo es wenig Quellwasser gibt. Oder andere, wo so viel Grundwasser für die Landwirtschaftliche Nutzung entnommen wird, dass der Grundwasserspiel sinkt und sich dieser Umstand stark auf Fauna und Flora auswirkt. Quellen mit hochwertigem Wasser können versiegen. Nicht überall im Haushalt benötigen wir Wasser, das die Qualität von Quellwasser hat.

4 Büchertisch, der für einige Tage dem Thema Wasser gewidmet wird. Das Thema Wasser ist äußerst umfangreich. Kinder haben möglicherweise schon viele Erfahrungen mit Wasser gemacht und während eines Sachgesprächs werden bestimmt sehr unterschiedliche Geschichten und Fragen aufkommen. Für einen Büchertisch haben wir deshalb ganz unterschiedliche Bücher zusammengestellt. Solche, die sich zur Auseinandersetzung mit dem Wasserkreislauf, dem Lebensraum Wasser und dem Nutzen von Wasser eignen. Die Bildkartenserie ist einsetzbar für Sachgespräche und kann im Gruppenraum oder im Klassenzimmer als Ausstellung aufgehängt werden. Empfehlungen Sach- und Bilderbücher Titel Autor/Verlag geeignet für Was Der Kinder Brockhaus Was weißt du übers Wasser? Filipp Frosch und das Geheimnis des Wassers Gute Reise kleine Wolke Daniela Dietz und Thomas Müller; Brockhaus in der Wissenmedia 2005 Marko Simsa und Hans Günther Döring Betz 2005 Muzo, Verlag Aracari 2011 ab 5 Jahren ab 3 Jahren Sach-Bilderbuch Geschichte über den Wasserkreislauf Bilderbuch ohne Worte Thema Publikation geeignet für Virtuelles Wasser Badewannenquiz Wassersprichwörter Kulturelle Wassersymbolik Sauberes Wasser wie reinigt man Wasser? Ein Experiment Danke für das Wasser wir feiern Loy Krathong Lichterfeste Loy Krathong feiern Meine Straße ist der Fluss bei Ramon zuhause im Regenwald Praxismappe Die Welt in unserer Schule von ASET 2009 Praxismappe Die Welt in unserer Schule von ASET 2009 Lichterfeste, Sybille Günther, Die Spaßvogelreihe, Verlag Ökotopia, 2005 ab 7 Jahren ab 7 Jahren Ab 3 Jahren Ab 3 Jahren ab 5 Jahren

5 Publikationen für die Praxis: für Grund-und Ersterfahrungen zum Thema Wasser Titel AutorIn/Verlag/ISBN Was Projektmappe Wasser Serie Kita aktiv Jenny Hütter, Buch Verlag Kempen 2011 ISBN Lernwerkstatt Wasserexperimente Feinmotorische Übungen auch für unter 3-Jährige Symbole erleben Wasser Ideen für Familie, Kindergarten und Grundschule Elsbeth Bihler, Verlag Lahn 2011 ISBN Religiöse Erziehung: Geschichten Besinnung Experimente Lieder Disclaimer Diese Zusammenstellung an Tools und Materials wurde im Rahmen des Projekts Awareness for Fairness entwickelt. Das Projekt wird durch die Europäische Kommission im Rahmen von EuropeAid, Programmlinie Non- State Actors and Local Authorities in Development gefördert. Für den Inhalt ist Welthaus Linz verantwortlich. Der Inhalt kann in keiner Weise als Standpunkt der Europäischen Union angesehen werden.