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1 Vorbemerkung für das Fach Deutsch: In allen Klassenstufen wird stets in den gleichen fünf Bereichen gearbeitet, wobei von Schuljahr zu Schuljahr die Schwerpunkte wechseln. Die fünf Bereiche sind: Sprechen Schreiben Lesen / Umgang mit Texten und Medien Sprachbewusstsein entwickeln Sonstiges / Methodencurriculum Nachfolgend werden in den jeweiligen Klassenstufen die Inhalte der Bereiche aufgeführt, die Schwerpunkte in dieser Klassenstufe sind. In den Klassen 9 und 10 wurde der Bereich 4 Sprachbewusstsein entwickeln in den anderen Bereichen integriert. Leitfach 5/6: Klasse: 5 Informationen: Texte flüssig lesen und wiedergeben Informationen: Einführung in die Nutzung der Bücherei Informationen: Beschaffung von Materialien zu einem Thema Lernen lernen: Lernkartei anfertigen 5.1 Sprechen Gesprächsregeln einhalten Informationen an andere weitergeben Erlebnisse und Erfahrungen erzählen Gedichte auswendig lernen und vortragen Wörterbücher und Nachschlagewerke benutzen Jugendbuch vorstellen 5.2 Schreiben Adressaten- und situationsbezogen schreiben Gestaltungsmittel einer spannenden Erzählung Literarische Texte nacherzählen Textmuster des Märchens Brief Überarbeitung von Texten Rechtschreibestrategien und -regeln 5.3 Lesen / Umgang mit Texten und Medien Inhalte, Sprache und Form von Texten erfassen Merkmale bestimmter Gattungen (z.b. Märchen) Methoden der Texterschließung Jugendbücher / Sachbücher

2 5.4 Sprachbewusstsein entwickeln Wortarten Satzglieder Satzarten Wortfelder 5.5 Sonstiges / Methodencurriculum Informationen aus verschiedenen Quellen beschaffen Informationen in einfachen Dokumenten darstellen Dateien auf verschiedene Datenträger speichern Klasse 6: Leitfach 5/6: Informationen: Texte flüssig lesen und wiedergeben Informationen: Einführung in die Nutzung der Bücherei Informationen: Beschaffung von Materialien zu einem Thema Lernen lernen: Lernkartei anfertigen 6.1 Sprechen Beschreibungen Mit Hilfe von Stichwortzettel kürzere Inhalte vortragen Mehrere Gedichte auswendig vortragen Ein Jugendbuch vorstellen Vortrag und szenisches Spiel Gesprächsrollen erkennen und reflektieren Informationen zusammentragen (Plakat, Folie) Mediengewohnheiten 6.2 Schreiben Weitere Textformen (z.b. Fabel) Beschreibungen Überarbeitung von Texten / Strategien Rechtschreibregeln und Rechtschreibstrategien Brief 6.3 Lesen / Umgang mit Texten und Medien Flüssig und sinnverstehend lesen Inhalte, Sprache und Form von Texten erfassen und verstehen Methoden der Texterschließung anhand von kontinuierlichen und nichtkontinuierlichen Texten Lyrische und epische Texte und ihre Merkmale Informationsquellen nutzen Reflektieren eigener Mediengewohnheiten

3 6.4 Sprachbewusstsein entwickeln Weitere Wortarten Weitere Satzglieder Wortfamilien 6.5 Sonstiges / Methodencurriculum Siehe Leitfach Klasse 7: Leitfach 7/8: Informationen: Texte lesen und auswerten Argumentieren: Eigene Meinung vertreten, überdenken Argumentieren: Behaupten, begründen, mit Beispielen belegen Argumentieren: Diskussion Lernen lernen: Fehlerkartei, Fehlerlisten führen und analysieren Lernen lernen: Aufgabenstellung in der Gruppe eigenständig entwickeln 7.1 Sprechen Konzentriert zuhören, auch über längere Zeit Fragen zu Gehörtem stellen Meinungen anderer respektieren und aushalten Mit Argumenten sachlich und sprachlich angemessen umgehen Inhalte von Texte zusammenfassen, wiedergeben und bewerten Kurzreferate frei vortragen Sprachvarianten (Standard-, Umgangssprache) Gedichte auswendig vortragen 7.2 Schreiben Produktiver Umgang mit literarischen Texten Inhalte von Texten zusammenfassen und wiedergeben Überarbeitung von Texten Rechtscheibstrategien und -regeln Verschiedene Informationsquellen nutzen 7.3 Lesen / Umgang mit Texten und Medien Flüssig und sinnverstehend lesen Inhalt, Sprache und Form und Gattungsmerkmale von Texten erfassen, verstehen und reflektieren Mediennutzung, z.b. Zeitung, Jugendzeitschrift Jugendbuch / Sachbuch

4 7.4 Sprachbewusstsein entwickeln Wortarten unterscheiden und korrekt verwenden Satzglieder / Sätze unterscheiden und verknüpfen Ober- und Unterbegriffe zur Strukturierung von Inhalten nutzen 7.5 Sonstiges / Methodencurriculum Größere Text- und Präsentations-Dokumente erstellen Mit Suchstrategien recherchieren Klasse 8: Leitfach 7/8: Informationen: Texte lesen und auswerten Argumentieren: Eigene Meinung vertreten, überdenken Argumentieren: Behaupten, begründen, mit Beispielen belegen Argumentieren: Diskussion Lernen lernen: Fehlerkartei, Fehlerlisten führen und analysieren Lernen lernen: Aufgabenstellung in der Gruppe eigenständig entwickeln 8.1 Sprechen Diskussionsregeln akzeptieren und einhalten Eigene Standpunkte sachlich darlegen und begründen Gezielt Fragen zu Gehörtem stellen Informationen zusammenfassen und an andere weitergeben Inhalte literarischer Texte zusammenfassen, wiedergeben und bewerten Gedichte / Texte vortragen Betonung, Lautstärke, Artikulation, Körpersprache Eigene Mediennutzung und Lesegewohnheiten reflektieren 8.2 Schreiben Berichten, beschreiben, argumentieren Protokolle erstellen Überarbeitung von Texten Rechtschreibung / Strategien Informationen aus verschiedenen Informationsquellen auswerten Inhalte literarischer Texte zusammenfassen und wiedergeben

5 8.3 Lesen / Umgang mit Texten Sinnverstehend lesen Informationen reflektieren, bewerten, für sich nutzen Mittel und Ziele der Werbung reflektieren und bewerten Journalistische Darstellungsformen unterscheiden und bewerten Methoden der Texterschließung Selbständige Auseinandersetzung mit einem fiktionalen oder sachbezogenen Jugendbuch / frei vorstellen 8.4 Sprachbewusstsein entwickeln Wortarten / Satzglieder Aktiv und Passiv, Modi beim Verb bilden und funktional richtig anwenden Unterschiedliche Wirkung von Satzverknüpfungen Wortschatz erweitern / Ausdrucksfähigkeit verbessern Fachbegriffe und Fremdwörter 8.5 Sonstiges / Methodencurriculum Siehe Leitfach Klasse 9: Leitfach 9/10: Informationen: Recherchieren (auch Internet) Informationen: Exzerpieren und zusammenfassen Informationen: Kompendium erstellen Informationen: Zitieren und Quellenangabe Dokumentieren, Präsentieren: Jahresarbeit (Kompendium) Argumentieren: Kontroverse Diskussion Einübung von Sozialformen: Gespräche moderieren 9.1 Sprechen Diskutieren; Kritik sachlich vortragen Argumentieren aus verschiedenen Perspektiven Gesprächsorganisation Körpersprache und rhetorische Mittel Formen sprachlicher Beeinflussung Sprachvarianten (Umgangssprache, Standardsprache, Fachsprache, Mundart) Buchvorstellung, Referat mit Hilfe einfacher Präsentationsmethoden, auch mit AV- und IT-Medien Gedichte / Texte vortragen

6 9.2 Schreiben Argumente aufbauen und sinnvoll verknüpfen Brief, Protokoll, Bewerbungsschreiben Texte inhaltlich und sprachlich untersuchen, beschreiben und kritisch bewerten Regeln der Grammatik, Orthographie und Zeichensetzung Informationsquellen nutzen, Informationen auswählen Leserfreundliche Handschrift 9.3 Lesen / Umgang mit Texten und Medien Ausgewählte Autoren und Texte kennen Gegenwartsliteratur Texte überfliegend lesen Kennzeichen von Textgattungen Zusammenhang zwischen Text, Entstehungszeit und Leben des Autors Sprachliche Strukturen erfassen, beschreiben und reflektieren Zusammenhang von Inhalt, Form und sprachlichen Mitteln Absicht und Wirkung von Texten Kritische Auseinandersetzung mit Medien 9.4 Sprachbewusstsein entwickeln Ist in den anderen Bereichen integriert 9.5 Sonstiges / Methodencurriculum Siehe Leitfach Klasse 10: Leitfach 9/10: Informationen: Recherchieren (auch Internet) Informationen: Exzerpieren und zusammenfassen Informationen: Kompendium erstellen Informationen: Zitieren und Quellenangabe Dokumentieren, Präsentieren: Jahresarbeit (Kompendium) Argumentieren: Kontroverse Diskussion Einübung von Sozialformen: Gespräche moderieren 10.1 Sprechen Wie in Klasse 9 (Vertiefung)

7 10.2. Schreiben Argumente aufbauen und sinnvoll verknüpfen Gedichte / Texte beschreiben Kritisch zu Texten Stellung nehmen Regeln der Grammatik, Orthographie und Zeichensetzung richtig anwenden Informationsquellen nutzen, Informationen auswählen Lesefreundliche Handschrift 10.3 Lesen / Umgang mit Texten und Medien Überfliegend lesen Kennzeichen der Textgattungen Zusammenhang zwischen Text, Entstehungszeit und Leben des Autors aufzeigen Sprachliche Strukturen erfassen, beschreiben und reflektieren Zusammenhänge von Inhalt, Form, sprachlichen Mitteln Methoden der Texterschließung Inhalt, Textstruktur und Problemstellung von Texten in eigenen Worten wiedergeben Absicht und Wirkung von Texten feststellen und bewerten Kritische Auseinandersetzung mit Medien 10.4 Sprachbewusstsein entwickeln Ist in den anderen Bereichen integriert 10.5 Sonstiges / Methodencurriculum Ganzschrift Ausgewählte Autoren und Texte

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