Thema: Wir und unsere neue Schule Schwerpunkt: Schreiben, Lesen

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1 Thema: Wir und unsere neue Schule Schwerpunkt: Schreiben, Lesen Politik 5.1 Kompetenzen 1. Sprechen und 2. Schreiben 3. Lesen Umgang mit Texten / a Erlebnisse erzählen Erfahrungen austauschen Informationsgespräche, Gesprächsregeln, diskutieren Klärung von Voraussetzungen, Einführung bzw. Vertiefung Briefe schreiben Aufbau von Textverständnis und Einführung in Arbeitstechniken der Textbearbeitung Umgang mit Sachtexten und z.b. Texte zum Thema Traumschule Schulgeschichten Vorlesen Wortschatzarbeit Briefspezifische Rechtschreib- und Zeichensetzungsregeln 1

2 Thema: Unterwegs mit der Sprachforscherin Friederike Fuchs Schwerpunkt: Wörter und Wortarten Englisch 5.1 Kompetenzen 1. Sprechen und 2. Schreiben 3. Lesen Umgang mit Texten / b Unterschiede mdl. und schriftl. Sprachgebrauch Alterserfahrungen mit Sprache -Wortarten Leistung der Wortarten Umgang mit Sachtexten und Wirkung von Wortarten in Texten Wirkung von Wortarten in Texten Grammatische Terminologie: Nomen, Adjektiv, Artikel, Pronomen Präpositionen, Verb Wortebene 2

3 Thema: Wir beschreiben Tiere. Schwerpunkt: Beschreiben (fakultativ) Biologie 5.1 c 1. Sprechen und 2. Schreiben 3. Lesen Umgang mit Texten / Vortrag stichwortgestützter Ergebnisse zu einem Sachthema Gesprächsbeiträge verfolgen Gehörtes in Form von Notizen festhalten Schreibziel und Anwendung elementarer Methoden der Textplanung, Textformulierung und Textüberarbeitung Information über einfache Sachverhalte und Anwendung von Gestaltungsmittel einer sachbezogenen Darstellung Fragen und Antworten zu Texten Informationsentnehmendes Lesen grundlegende Arbeitstechniken der Textbearbeitung Nutzung von Informationsquellen Umgang mit Sachtexten und Informationsentnahme aus Sachtexten Unterscheidung dieser Form von Sachtexten in Struktur, Zielsetzung und Wirkung Kompatibilität zw. sprachlicher Form und möglicher Absicht des Verfassers Sprachliche Formen und Strukturen in Satzstrukturen Operationale Verfahren Sprachvarianten und Sprachwandel Unterschiede von mdl. und schriftl. Sprachgebrauch Laut-, Buchstabenebene 5. verbindliche Einführung einer fächerübergreifenden Methode Kurzvortrag Vortrag vorbereiten zu einem bekannten und begrenzten Thema einen stichwortgestützten Vortrag halten 3

4 Thema: Unglaubliche Geschichten oder Märchen Schwerpunkt: Erzählen Musik/Kunst 5.1 d 1. Sprechen und 2. Schreiben 3. Lesen Umgang mit Texten / Erzählen Gattungsspezifische Arbeitstechniken Gehörtes aufnehmen Aufbau und Gliederung erzählender Texte Ungang mit Sachtexten und Einfache Formen epischer Texte Elementare Erzählstrukturen Einführung in literarischer Gattungen Tempusformen: Präsens, Futur, Präteritum, Perfekt 5. verbindliche Einführung einer fächerübergreifenden Methode Wie lese ich richtig? über die Fallen eines schlechten Lesers aufklären. 4

5 Thema: Wir bauen Sätze. Schwerpunkt: Satzglieder Sätze Englisch 5.2 a 1. Sprechen und 2. Schreiben 3. Lesen Umgang mit Texten / Intonation Satz, Zeichensetzung Texte bearbeiten, verändern Umgang mit Sachtexten und Satzglieder und Satzarten und ihre Wirkung Sprachl. Phänomene beschreiben und erklären Umgang mit Sätzen in sprachexperimentellen Texten (Sprachspiele, konkrete Poesie) Grammatische Terminologie: Subjekt, Prädikat, Objekt Grundlegende Strukturen des Satzbaus Operationale Verfahren Satzebene 5

6 Thema: Wir lesen (ein) Buch/Bücher. Schwerpunkt: Unsere Bibliothek Stadtteilbibliothek 5.2 b 1. Sprechen und 2. Schreiben 3. Lesen Umgang mit Texten / Buchvorstellungen Planungs- und Informationsgespräche Beiträge verfolgen Texte zu Büchern schreiben Sich mit Texten auseinandersetzen Erzählen an Vorlagen orientiert Bewertungen formulieren Umgang mit Sachtexten und Geschichten über das Lesen Kinder- oder Jugendbuch Sprachliche Formen und Strukturen in Sprachvarianten und Sprachwandel mdl. und schriftl. Sprachgebrauch Kurzvortrag Vortrag vorbereiten zu einem bekannten und begrenzten Thema einen stichwortgestützten Vortrag halten 5. verbindliche Einführung fächerübergreifender Methoden Umgang mit dem Büchern Umgang mit dem Duden, dem Inhaltsverzeichnis, dem Index, der Legende, dem Glossar Orientierung am Lehrbuch üben 6

7 Thema: Abenteuer Rechtschreibung? Schwerpunkt: Laute und Buchstaben Musik 5.2 c 1. Sprechen und 2. Schreiben 3. Lesen Umgang mit Texten / Artikulation Hörübungen zu Lauten/Buchstaben Schreibübungen Umgang mit Sachtexten und Texte untersuchen unter Rechtschreibaspekten Laut-Buchstaben-Ebene Fehlervermeidung Umgang mit Wörterbüchern 7

8 Thema: Frühjahrsgedichte Schwerpunkt: Gedichte (fakultativ) Kunst, Musik 5.2 d 1. Sprechen und 2. Schreiben 3. Lesen Umgang mit Texten / Gedichte sprechen, Sprechweisen üben Gedichte untersuchen Spiele mit Sprache Gedichte schreiben Texte umschreiben Gattungsspezifische Arbeitstechniken Umgang mit Sachtexten und Lyrische Texte, Grundbegriffe (Reim, Strophe, Vers, Metrum, sprachliche Bilder etc.) Wortfamilien, Wortfelder, einfache sprachliche Bilder 8

9 Thema: Über Ereignisse und Erfahrungen berichten Schwerpunkt: Informationen sammeln, auswerten und strukturiert umsetzen 12/ a 1. Sprechen und 2. Schreiben 3. Lesen Umgang mit Texten / Informationen weitergeben Informationen auswerten, beschreiben, berichten Textverstehen und Arbeitstechniken (Sachtexte) Umgang mit Sachtexten und Texten Informationen entnehmen und auswerten Flexionsformen, Satzstrukturen: Satzreihen, Satzgefüge, Wortbildung 9

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