Kompetenzerwerb/Zi. Medien und weitere U-Phase. ele. Materialien 1. Stunde Der L. lässt die SuS von ihren Erfahrungen mit

Transkript

1 Unterrichtsverlauf Zeit/ Unterrichtsinhalt Kompetenzerwerb/Zi Arbeitsform und Medien und weitere U-Phase (Lehrer- und Schüleraktivitäten) ele Methoden Materialien 1. Stunde Der L. lässt die SuS von ihren Erfahrungen mit Unterrichtsgespräch ihrem Account berichten. Die SuS berichten von unerwünschter Post (Werbung und Spam). Der L. weist die SuS darauf hin, dass die SuS ihr SuS erkennen, dass Postfach mit einem geheimen Passwort der Schutz ihres schützen müssen. Postfaches wichtig ist. Der L. teilt das Arbeitsblatt: klicksafe: Spam- Spam- Mails - Was ist Spam? aus. Mails - Was ist Spam? Arbeitsphase Die SuS bearbeiten die erste Aufgabe auf dem Die SuS lernen einen Arbeitsblatt. Dazu lesen sie sich die Tipps zum sicheren Umgang mit sicheren Umgang mit s und halten ihre s. Überlegungen schriftlich auf dem Arbeitsblatt fest. Nach Beendigung der Aufgabe werden die Klassengespräch Ergebnisse in der Klasse besprochen.

2 2. Stunde Der L. weist die SuS auf Anbieter spezieller Kinder- Adressen hin. Die SuS besuchen die Seiten der Anbieter, die auf dem Arbeitsblatt klicksafe: Spam-Mails - Was ist Spam? angegeben sind und betrachten die einzelnen Angebote. Zu Hause besprechen die Kinder mit ihren Eltern, ob sie sich bei einem der Anbieter registrieren dürfen (bei beiden ist die Unterschrift der Eltern nötig). Spam- Mails - Was ist Spam? Computer, Internetanschluss

3 3. Stunde Arbeitsphase I Arbeitsphase II Der L. hält einen kurzen Vortrag zum Thema Spam-Mails und fragt die SuS, ob sie selbst schon eine Adresse und Probleme mit Spam haben. Der L. teilt das Arbeitsblatt: klicksafe: Spam Mails wie schützt du dich? an die SuS aus, verweist auf die drei goldenen Regeln des E- Mailing und fragt, warum diese wichtig sind. Die SuS lesen die Regeln und halten ihre Überlegungen schriftlich in einer an eine Freundin oder einen Freund fest. Im Klassenverbund werden die Regeln besprochen. Der L. klärt gemeinsam mit den SuS die Bedeutsamkeit der Regeln. Anschließend befassen sich die SuS mit den Aspekten, die in Aufgabe zwei genannt werden und füllen die Lückensätze aus. Im Klassengespräch werden die Ergebnisse der Aufgaben besprochen. Die SuS lernen die Regeln und verstehen ihren Sinn. Unterrichtsgespräch Spam Mails wie schützt du dich?

4 4. Stunde Der L. hält einen Expertenvortrag darüber, Die SuS erkennen, Lehrervortrag wie die Absender von Spam-Mails mit dass es bei Spam- diesen Geld verdienen können. Mails nur darum geht, Geld zu verdienen. Der L. teilt den SuS das Arbeitsblatt: klicksafe: Spam-Mails - Vollgemüllt?! aus Spam-Mails - Vollgemüllt?! Arbeitsphase I Die SuS bearbeiten die ersten beiden Die SuS erkennen Computer, Aufgaben des Arbeitsblatts. Dazu anhand der Beispiele, Internetanschluss recherchieren sie, welche Geschäfte sich dass es bei Spam um mit Spam machen lassen und suchen dazu Abzocke geht. aktuelle Beispiele im Internet. Anschließend Durch die Tipps such sie nach Tipps, wie man sich effektiv erfahren die SuS, wie vor Spam-Mails schützen kann. sie sich vor Spam schützen können.

5 5. Stunde Ergebnissicherung Die SuS vergleichen ihre Ergebnisse aus der vergangenen Stunde und gestalten anschließend in Gruppen ein Plakat mit den wichtigsten Tipps. Gruppenarbeit Spam-Mails - Vollgemüllt?! Plakate