BASA-online. = Bachelor of Arts: Soziale Arbeit. Hochschul- Verbund. *Neues* innovatives Studienformat. Vom hochschuldidaktischen Experiment zum
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- Hilko Gärtner
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1 *Neues* innovatives Studienformat BASA-online Bachelor of Arts: Soziale Arbeit Tag der ehre 8. Januar 016 Prof. Dr. Katy Dieckerhoff Studiengangsleiterin = Bachelor of Arts: Soziale Arbeit berufsbegleitend internetbasiert hochschulübergreifend 1 Vom hochschuldidaktischen Experiment zum Aufbau 1 Erfolgsfaktor Hochschulverbund Erfolgsmodell Erfolgsfaktor Hochschul- Verbund Erfolgsfaktor berufsbegleitender Ansatz Didaktische Herausforderungen von Online-ehre 1
2 : Hochschulverbund Hochschulverbund Gelingende Kooperation Prinzip: Gemeinsam alle Unterschiede möglich machen 7 Hochschulen (seit 010) Weiterentwicklung und Qualitätssicherung Hochschul- Verbund Synergien gemeinsame Überarbeitung und Aktualisierung von ehrmaterialien gemeinsame ehrenden-workshops gemeinsame Evaluation gemeinsame Akkreditierung 6 Bundesländer Gründungshochschulen: HS, FH, HS Insgesamt bundesweit aktuell ca BASAonline Studierende (seit 00) (seit 008) (seit 007) Vielfalt an Wahlmodulen 5 6 Hochschulverbund: Synergie-Effekt Wahlmodule Hochschulverbund: Synergie-Effekt Wahlmodule W A H M O D U E Kinder- und Jugendarbeit Rehabilitationsarbeit Altenhilfe Intergenerativ Bildung Delinquenz Diversity Effizienz? W A H M O D U E Kinder- und Jugendarbeit Rehabilitationsarbeit Altenhilfe Intergenerativ Bildung Delinquenz Diversity nur realisierbar durch 0 online- Angebot 7 8
3 Erfolgsfaktor : ernplattform + Basistexte Erfolgsfaktor : 75% Online + 5% Präsenz E-earning-Instrumente: Chat, Foren, ive- Classroom, Wiki, Glossar, E-Portfolios, Podcasts,.. Präsenzen am WE Blended earning flexibles Studienangebot Zeit- und ortunabhängiges ernen Berücksichtigt unterschiedliche ebenssituationen => Vereinbarkeit von Beruf, Familie und Studium didaktische Qualität Methoden-Vielfalt ist bei Print- Fernstudienangeboten nicht gegeben Online-Module: eingebundenes Evaluations-tool Prinzip: Individuelles erncoaching: Berücksichtigung von Heterogenität 9 10 Erfolgsfaktor : Erfolgsfaktor : 11
4 Erfolgsfaktor : Erfolgsfaktor : nachweisbar bedarfsorientiert berufsbegleitend Theorie- Praxis- Verzahnung Studierbarkeit durch Aufgreifen und Reflexion beruflicher Erfahrung Stichwort: Durchlässigkeit Synergie-Effekte zwischen Wissenschaft und Praxis Streckung auf 8 Semester Regelstudienzeit 75% online-ehre Präsenzen am WE 1x/Monat Teilzeitstudienansatz greift: 0h/Woche AbsolventInnenquote Ungebrochen hohe Nachfrage: Ø 180 Bewerbungen /Semester am Standort Weiterqualifizierung von Berufstätigen Verbleibstudie: 0% berufliche Verbesserung (BASA-online Verbund-AbsolventInnenbefragung 01 N = 8) 1 1 Erfolgsfaktor : AbsolventInnenquote Erfolgsfaktor : 168 AbsolventInnen mit beruflicher Veränderung 160 AbsolventInnen ohne berufl. Veränderung (BASA-online Verbund-AbsolventInnenbefragung 01 gesamt N = 8) blaue Items = N= 168 Item keine Angabe = N =
5 Erfolgsfaktoren Didaktische Herausforderungen von Online-ehre onlinebasiert berufsbegleitend Flexibilität für Studies Herausforderung: ernen in Eigeninitiative Verantwortung für Kontinuität, Motivation und Struktur hochschulübergreifend Zeit- und Ortsunabhängigkeit birgt Gefahr von Allzeitverfügbarkeit Weiterentwicklung Überprüfung von Belastbarkeit und Zeitmanagement Ausprobieren neuer tools und didaktischer Arrangements Danke für Ihre Aufmerksamkeit 18 5
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