gemäss Leistungsvertrag Musikschule - Trägergemeinden

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1 Auswertung der Umfrage 25 gemäss Leistungsvertrag Musikschule - Trägergemeinden Thema: Stufentest Angaben zur Kundenbefragung Zeitraum der Befragung: Juni 25 Empfänger der Befragung: Schülerinnen und Schüler der Musikschulen Worblental/Kiesental und Unteres Worblental, die am Stufentest teilgenommen haben Ausgeteilte Fragebogen 46 Eingegangene Fragebogen: 23 = 5 Vorgehen: Sämtliche Teilnehmenden des Stufentests vom 6. Mai 25 erhielten den Fragebogen. Die Umfrage wurde von der Musikschule Worblental/Kiesental ausgeführt. Bei den Teilnehmenden wurde nicht unterschieden, aus welcher Musikschule sie stammen, da in vorhergehenden Umfragen zum Stufentest kein Unterschied festgestellt wurde.

2 Ausgangslage Unsere Musikschule führt seit gemeinsam mit der Musikschule Unteres Worblental jährliche Stufentests durch. Die Stufentests wurden in dieser Zeit in verschiedenen Details verbessert. Die Grundsätze blieben aber gleich: Freiwilligkeit Klare Richtlinien Die Teilnehmenden erhalten ein Feedback der Jury Für die Teilnehmenden wir der Anlass zu einem positiven, motivierenden Erlebnis Gegenwärtig entwickelt der Verband Bernischer Musikschulen VBMS ein kantonales Modell für Stufentests. Dieses Modell stützt sich in wesentlichen Bereichen auf dem Modell ab, das wir anwenden. Jährlich treten rund fünfzig Schülerinnen und Schüler zu den Stufentests an. Ziel der Umfrage Wir möchten mit der diesjährigen Umfrage evaluieren, wie die Schülerinnen und Schüler die Stufentests erleben. Gleichzeitig stellen wir die Ergebnisse der Umfrage 25 jenen der vergangenen Jahre gegenüber. Dies ist möglich, da jeweils die gleichen Fragen gestellt wurden. 2

3 Zusammenfassung der Umfrageergebnisse Hauptfazit: o 25: 22 Schüler würden den Stufentest unter den gleichen Umständen wieder machen (8, 4 vielleicht). Nur ein Schüler würde ihn nicht mehr machen. o Die Stufentests werden über den gesamten Zeitraum von den Teilnehmenden als in allen befragten Bereichen positiv wahrgenommen. Kommentare zu den Zahlen o Unter den gleichen Umständen würden fast sämtliche Schüler am Stufentest wieder teilnehmen. o Die Stimmung während dem Vorspiel wird als sehr angenehm empfunden. Hier ist eine positive Entwicklung sichtbar. o Die Rückmeldung der Jury entsprach dem eigenen Eindruck. Auffallend ist, dass rund ein Viertel der Teilnehmenden 25 die Rückmeldungen als zu positiv empfand. o Der Stufentest motivierte im Vorfeld rund zwei Drittel der Schüler dazu, mehr zu üben. Auf einen Drittel der Schüler hatte der Stufentest diesbezüglich keinen Einfluss. Interessant wäre zu wissen, ob der Stufentest nachträglich die Schüler zu vermehrtem Musizieren motiviert. o Der Stufentest setzt rund die Hälfte der Schüler positiv unter Druck. Ausnahme ist das Jahr, wo rund ein Viertel negativ unter Druck kam. o Die Jury wird als sehr angenehm empfunden. Es gibt kaum negative Rückmeldungen. o Rund zwei Drittel der Teilnehmenden sind sehr oder ziemlich zufrieden mit ihren Leistungen. Diese Zahl blieb sehr konstant. o Rund jedes fünfte Kind ist sehr aufgeregt beim Vorspiel. Erstaunlich viele Kinder geben an, nur etwas aufgeregt zu sein. Dies entspricht den Resultaten der Umfrage 24 Konzerte/Auftritte, in der hervorging, dass viele Schüler gerne auftreten. o Die Anzahl der Schüler, die mehr als zwei Mal den Stufentest machen, ist sehr klein. Dies könnte damit zusammen hängen, dass die Anforderungen ab Stufe vier wesentlich höher werden. o Während / der Anteil der Schüler, die gerne vorspielen, rund einen Drittel betrug, erhöhte sich dieser Anteil auf über 8. o Der Anstoss, um an den Stufentests teilzunehmen, kommt von den Lehrpersonen und den Eltern (bei dieser Frage waren Mehrfachbenennungen möglich). 3

4 Aus den Ergebnissen werden folgende Schlüsse / Ziele gezogen Das Konzept der Stufentests bewährt sich bestens. Dies spricht nicht gegen kleinere Anpassungen im Rahmen der neuen kantonalen Empfehlungen. Anpassungen im Rahmen des kantonalen Konzepts können problemlos durchgeführt werden. Die Auswahl und das Briefing der Jurymitglieder ist entscheidend für das positive Erleben der Teilnehmenden. Nur wenige Schüler absolvieren mehr als zwei Mal Stufentests. Es sollte vermehrt versucht werden, Schüler bereits ab Stufe zum Stufentest zu führen, damit sie motiviert sind, über mehrere Jahre verteilt Stufentests zu machen. Auf die gesamte Schülerzahl bezogen nehmen immer noch sehr wenig Schüler am Stufentest teil. Es bedeutet für die Lehrpersonen jeweils ein grosser Aufwand, Schüler auf den Stufentest vorzubereiten. Der Aufwand wird aber belohnt mit äusserst motivierten und mit einem Erfolgserlebnis versehenen Schülern. Dies kommt aus den sehr positiven Rückmeldungen der Teilnehmenden klar zum Ausdruck. Weiteres Vorgehen Besprechen der Ergebnisse am Strategietag 26 Informieren des Kollegiums Umsetzen im Hinblick auf die nächsten Stufentests 4

5 Ergebnisse der Umfrage 25 Würdest du unter den gleichen Umständen den Stufentest wieder machen? War die Stimmung während dem Vorspiel angenehm? Entsprach die Rückmeldung der Jury deinem eigenen Eindruck? Motivierte dich der Stufentest im Vorfeld dazu, mehr und besser zu üben? Setzte dich der Test unter Druck? War die Jury angenehm? Bist du zufrieden mit deiner Leistung? Warst du aufgeregt beim Vorspiel? Hast du schon Stufentests gemacht? Spielst du gerne vor? Wer ermunterte dich hauptsächlich, teilzunehmen? 8 8 zu positiv 4, sehr 6, positiv, sehr, sehr 5, sehr 4 mehrmals 2 sehr 6 Lehrer/-in 5 vielleicht 4 ziemlich 5 6, ziemlich 9, negativ ziemlich 8 7 einmal 8 3 Eltern 2 Wem würdest du empfehlen, den Stufentest zu machen? Wer eine Bestätigung seines Könnens will (2) Allen Schülern (4) Alle, die mehr aus ihrem Instrument machen möchten Meinem Cousin / meinem Bruder / 2 weitere Namen Einer Freundin, die auch Geige spielt Allen, die Freude an der Musik haben Leuten die gerne vorspielen (2) eher nicht weniger etwas kritisch: kein Unterschied: 7 etwas noch nie 3 3 Kollegen zu kritisch Negativ unangenehm unzufrieden 2 andere 3 Ergänzungen zu den Antworten und weitere Rückmeldungen (eventuell Rückseite benutzen!) Zu den beiden Fragen zur Jury: Diese Punkte müssten wir kritisch beurteilen, aber da alles ins rechte Licht gerückt wurde, lassen wir sie offen. Stufentest sollte bei Krankheit im gleichen Jahr wiederholt werden können Stufe sollte einfach nach der Leistung entschieden werden, sonst müsste Sol Gabetta auch bei Stufe beginnen. Super organisiert An den Zimmernummern konnte nicht erkannt werden, welches zum Einspielen/Vorspielen Am Nachmittag (ab 4 Uhr) wäre man wacher und entspannter Es war cool Gute Information im Vorfeld und Organisation Ich fand es sehr schön. Mir war das Vorspielprogramm noch nie so schön gelungen wie am Test. 5

6 Vergleich mit den Umfrageergebnissen vergangener Jahre Eingegangene Fragebogen: Würdest du unter den gleichen Umständen den Stufentest wieder machen? 25 78% 83% 87% vielleicht 7% eher nicht 5% 3% War die Stimmung während dem Vorspiel angenehm? 25 78% 7 65% 5 65% ziemlich 22% % 35% weniger 7% Entsprach die Rückmeldung der Jury deinem eigenen Eindruck? 25 zu positiv 27% 5% 8% 73% 8% 82% etwas kritisch: zu kritisch Motivierte dich der Stufentest im Vorfeld dazu, mehr und besser zu üben? 25, sehr 27% 36% 4%, ziemlich 4% 36% 36% 53% kein Unterschied: 32% 28% 23% 33% negativ Setzte dich der Test unter Druck? 25, positiv 48% 3 33%, negativ 27% 48% 3 4 6

7 5 5 War die Jury angenehm? 25 Bist du zufrieden mit deiner Leistung? 25, sehr % 75%, sehr 65% 62% 66% 5 45% 5 26% 6 25% ziemlich 35% 37% 3 35% 5% 3% % 6% unangenehm 3% unzufrieden Warst du aufgeregt beim Vorspiel? 25 Hast du schon Stufentests gemacht? 25 Spielst du gerne vor? 25, sehr 8% 2 3 2% 8% mehrmals % sehr 26% 2 35% 28% 3 37% 48% 36% 47% einmal 3 3 % 5% 65% 52% 46% 4 etwas 3% 2 noch nie 5% 78% 85% 27% 22% 2% 6% 2% 6% 6% Wer ermunterte dich hauptsächlich, teilzunehmen? 25 Lehrer/-in 5 58% 68% 45% Eltern 4 3% 37% % 4 Kollegen 7% andere 5% 5% 2% 5% 7

8 Worb, 5. November 25 Thomas Saxer 8

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