Rund um Tiere Beschreiben. Seit Sonntag ( ) vermisse ich meinen Hund Fritz! Wer kann mir helfen?

Transkript

1 Ziel: Ich lerne......einen Steckbrief zu einem Tier zu erstellen....ein Tier für eine Suchanzeige so anschaulich zu beschreiben, dass andere sich dieses Tier genau vorstellen können. Lernschritt 1: Das Ziel klären 1.1 Wer hat meinen Hund Fritz gesehen? Seit Sonntag ( ) vermisse ich meinen Hund Fritz! Wer kann mir helfen? Er ist 1 ½ Jahre alt und hört auf den Namen Fritz oder Fritzi. Fritz ist kniehoch und sehr schlank. Sein Fell ist kurz und weich. Er ist beige und hat schwarze Stichelhaare. Fritzis Kopf ist klein und schmal mit kleinen Schlappohren. Seine Nase und seine Schnauze sind schwarz gefärbt. Fritz besitzt einen schmalen Körper und lange Beine. Besonders auffällig ist sein eines hellblaues Auge, das andere ist dunkelbraun. Bitte melden bei Tina Müller, Telefon: 0123/ Ich bin für jeden Hinweis dankbar!

2 Lernschritt 2: Über Tiere erzählen 2.1 Ein Ratespiel - Beschreibe dein Lieblingstier mit wenigen Sätzen, ohne die Tierart zu verraten. - Schreibe die Sätze dazu in dein Heft. - Spielt das Ratespiel: Suche dir einen Spielpartner. Tausche mit ihm das Heft. Versucht das Rätsel des anderen zu lösen. Lernschritt 3: Informationen für einen Steckbrief zusammentragen und Steckbriefe zu Tieren erstellen 3.1 Informationen zu einem Tier sammeln Das brauche ich: Text AB 1 Wenn Vierbeiner Frisbee spielen 1. Lies den Text (Ihr findet das Bild dazu in Farbe auf S. 54). 2. Was erfährst du über den Hund Tylor? Unterstreiche alles zu seinem Aussehen in rot seinem Verhalten in gelb seinen Besonderheiten in grün 3. Schreibe die unterstrichenen Wörter in die Tabelle. 3.2 Methode: einen Steckbrief für ein Tier erstellen a) Wörtersammlung Adjektive für Tiersteckbriefe (AB 2) b) Adjektiv-Spiel 3.3 Informationen übernehmen Das brauche ich: buch, S. 55 Schreibe den blauen Info-Kasten auf S. 55 im buch ordentlich und übersichtlich ab. Halte dich genau an die Formatierung, wie sie im Buch angegeben ist. Unterstreiche die fettgedruckten Wörter farbig mit einem Lineal. 3.4 Einen Steckbrief über Tylor erstellen Das brauche ich: buch, S. 55 Bearbeite im buch auf der S. 55 die Aufgaben 3 a und c.

3 Vergleiche und diskutiere deinen Steckbrief mit deinem Partner und der Lösung aus dem ordner. Tipp: Du kannst die Steckbriefvorlage aus dem ordner nutzen. 3.5 Ein Tier beschreiben Murkels Steckbrief Das brauche ich: Arbeitsheft, S. 15 und 16 Bearbeite im Arbeitsheft S. 15, Nr und S. 16, Nr. 3. Beachte bei Aufgabe 3, dass du a), b) und c) bearbeitest. Bei Aufgabe b) musst du in der auf S. 15 die Informationen in den Farben markieren, die in Aufgabe 3a) auf S. 16 verwendet werden. 3.6 Ein Tier beschreiben Murkels Steckbrief Das brauche ich: Arbeitsheft, S. 17 Bearbeite im Arbeitsheft S. 17, Nr. 1 und Einen Steckbrief zu einem exotischen oder seltenen Tier deiner Wahl erstellen Recherchiere dazu im Internet und erstelle mit Hilfe des blauen Kastens auf S. 55 einen Steckbrief (Einzel- und / oder Partnerarbeit möglich). Achtung: Klebe neben deinen Steckbrief ein passendes Bild zu dem Tier oder zeichne es. 3.8 Stopp! Ich überprüfe meinen Lernerfolg: Das brauche ich: buch, S. 58 die von dir verfassten Steckbriefe Arbeitsheft, S. 15 (Methodenkasten) 1. Schau dir im Buch auf Seite 58 die Tiere an. 2. Zu mindestens einem der Tiere hast du bereits einen Steckbrief erstellt (LS 3.6). 3. Sieh dir einen dieser Steckbriefe noch einmal genau an und überprüfe ihn auf o wichtige Merkmale und o eine sinnvolle Reihenfolge o Verwende als Hilfe den Methodenkasten auf S. 15 im Arbeitsheft. 4. Ergänze und verbessere deinen Steckbrief wenn notwendig. Lass deine Ergebnisse von deiner Lehrkraft überprüfen.

4 Lernschritt 4: Aufbau und Sprache einer Suchanzeige untersuchen 4.1 Vorüberlegungen zu einer Suchanzeige anstellen Das brauche ich: buch, S. 53 Bearbeite im buch S. 53 die Aufgabe 3. Methode: Ein Tier anschaulich und genau beschreiben Wir besprechen, wie man ein Tier anschaulich und genau beschreibt. In Gruppenarbeit schauen wir uns Skizzen von beliebten Tierarten an. Im Gespräch sammeln wir typische Merkmale und Fachbegriffe ihres Körperbaus und notieren sie. Anschließend erweitern wir unsere Wörtersammlung Adjektive zu den unterschiedlichen Körperteilen. 4.2 Den Aufbau einer Suchanzeige untersuchen Das brauche ich: buch, S. 56 Bearbeite die Aufgaben 1, 2 und 3b) auf Seite 56 im buch. 4.2 Den Aufbau einer Suchanzeige untersuchen Das brauche ich: buch, S. 56 Bearbeite die Aufgaben 1, 2 und 3a) auf Seite 56 im buch. 4.3 Die Sprache einer Suchanzeige untersuchen Das brauche ich: buch, S Zeichne eine Katze wie auf S. 57 in dein Heft und beschrifte diese mit den Begriffen, die du in der Suchanzeige auf S. 56 oben findest. 2. Ordne dann die Begriffe, die um die Zeichnung auf S. 57 durcheinander angegeben sind, sinnvoll zu. 3. Bearbeitet auf S. 57 Aufgabe 6 a) und b). Lernschritt 5: Eine Suchanzeige schreiben 5.1 Planen Merkmale auflisten, Stichwörter notieren

5 Das brauche ich: buch, S. 58 Bearbeitet die Aufgabe 1a), b) und c) schriftlich in eurem Heft. Diese Ergebnisse sind die Grundlage für die Suchanzeige, die ihr in LS 5 verfasst. 5.2 Formulieren anschaulich und genau beschreiben Das brauche ich: buch, S. 59 Bearbeitet im buch Seite 59 Nr. 2: o Lest euch die Formulierungshilfen Suchanzeige gemeinsam vor. o Schreibt jeder eine eigene Suchanzeige für eines der vier Tiere auf S. 58. Verwendet hierzu die Ergebnisse aus LS 5.1. o Haltet euch an die Reihenfolge, die in der Checkliste unten auf S. 59 angegeben ist: 1. Überschrift 2. Einleitungssatz 3. Beschreibungen 4. Adresse und Telefonnummer 5. Danksagung 5.3 Überarbeiten Aufbau, Sprache und Inhalt prüfen Das brauche ich: buch, S. 59 Überarbeitet in Partnerarbeit eure Suchanzeige. Nutzt dazu die Checkliste auf Seite 59 in Aufgabe 3. So geht ihr vor: 1. Entscheidet euch, mit welcher Suchanzeige ihr beginnt. 2. Nehmt euch einen farbigen Stift zur Hand. 3. Geht die Checkliste Schritt für Schritt durch. 4. Ist etwas gelungen in der Suchanzeige, markiert ihr den Teil mit einem Häkchen ( ). 5. Ist etwas fehlerhaft, nicht vollständig oder gar nicht vorhanden, schreibt ihr die Verbesserungen an den Rand des Textes. 6. Anschließend überarbeitet ihr die zweite Suchanzeige. Vergleicht eure Texte mit den Lösungsvorschlägen aus dem ordner. 5.4 Stopp! Ich überprüfe meinen Lernerfolg: Zeige deine Arbeitsergebnisse deiner Lehrkraft.

6 Lernschritt 6 Fit in...! Tiere beschreiben 6. Einen Tukan beschreiben Das brauche ich: buch, S. 66 bis Bearbeite die Seiten in deinem buch. Die einzelnen Aufgaben (1-4) unterstützen dich dabei, eine Suchanzeige für einen Tukan zu schreiben. Verwende in Aufgabe 3 alle Ergebnisse aus Aufgabe 1 und 2. Zu Aufgabe 2 findest du eine Abbildung des Tukans im ordner (AB 3). 2. Beim Überarbeiten kannst du zusätzlich die Checkliste von S. 59 verwenden. 3. Vergleiche deinen Text am Ende mit dem Lösungsvorschlag im ordner.

7 Ich-kann Sätze Hier stehen die Lernschwerpunkte für! Schätze dich kurz darin ein! Das kann ich noch nicht. Ich brauche Hilfe! (rot) Das muss ich noch üben! (gelb) Das kann ich gut! (grün) 1. Ich kann die Körperteile eines Tieres genau benennen. 2. Ich kann Tiere mit passenden Adjektiven beschreiben. 3. Ich kann einen Steckbrief erstellen. 4. Ich kann eine Tierbeschreibung richtig aufbauen und schreiben. 5. Ich kann eine Tierbeschreibung überarbeiten.