Didaktische FWU-DVD. Wie funktioniert mein Körper? Atmung, Puls, Verdauung

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1 Didaktische FWU-DVD Wie funktioniert mein Körper? Atmung, Puls, Verdauung

2 Zur Bedienung Mit den Pfeiltasten der Fernbedienung (DVD-Player) oder der Maus (Computer) können Sie Menüpunkte und Buttons ansteuern und mit der OK-Taste bzw. Mausklick starten. Hauptmenü führt zurück zum Hauptmenü. zurück führt zum jeweils übergeordneten Menü. Mit den Buttons > und < können Sie zwischen den Bildern vorund zurückblättern. Um das Arbeitsmaterial zu sichten / auszudrucken, legen Sie die DVD in das Laufwerk Ihres Computers ein und öffnen den Ordner material. Die Datei Inhaltsverzeichnis öffnet die Startseite. Bezug zu Lehrplänen und Bildungsstandards Die Schülerinnen und Schüler können Atmung, Puls und Verdauung als Grundfunktionen des Körpers benennen, kennen die Funktionsweise von Atmung, Puls und Verdauung und können diese auf ihren eigenen Körper beziehen, können Lunge, Herz und Magen als wichtige Organe unseres Körpers benennen, können die Atmung als Kreislauf beschreiben, haben eine Vorstellung vom Atemvolumen, der Atemfrequenz und dem Sauerstoffgehalt in der Einatmungsluft, kennen die Bedeutung von frischer Luft für das körperliche Wohlbefinden, können die Fortbewegung des Blutes im Körper erklären, kennen die Bedeutung des Blutes als Transportmittel (von Sauerstoff, Kohlenstoffdioxid und Nährstoffen) im Körper, haben eine Vorstellung von der Blutmenge in ihrem Körper, können ihren Puls messen, haben eine plastische Vorstellung von der Leistung ihres Herzens, können die einzelnen Teilschritte der Verdauung erklären, wissen, wie die Nährstoffe in die Blutbahn gelangen. 2

3 Zum Inhalt Wie funktioniert mein Körper? Atmung, Puls, Verdauung (Film 14 min) Ole und Mathilda zwei Schulfreunde begleiten den Zuschauer durch den Film. Sie suchen eine Antwort auf die Frage, wie das Stethoskop aus Oles Spielzeugarztkoffer funktioniert, und besuchen Oles Kinderarzt. Dieser gibt ihnen wichtige und didaktisch aufbereitete Informationen zu den Themen Atmung, Puls und Verdauung. Die Kinder erfahren u. a., wie die Atmung funktioniert, warum wir atmen müssen, was unser Herz leistet, was der Puls ist und was bei der Verdauung passiert. Ergänzt werden die kindgerechten und sehr anschaulichen Erläuterungen des Arztes jeweils durch grafische Animationen und an einigen Stellen durch beispielhafte Versuche von Ole und Mathilda. 3

4 Herz und Lunge (3:20 min) Völlig außer Puste kommen die Schulfreunde Ole und Mathilda nach Hause und wollen wissen, warum Herz und Lunge bei körperlicher Anstrengung gleichzeitig stärker arbeiten. Was hat es außerdem mit dem Stethoskop aus dem alten Spielzeugarztkoffer auf sich? Ein Besuch bei Oles Kinderarzt ermöglicht den beiden Schülern, fundierte Antworten auf ihre Fragen zu erhalten. Atmung und Sauerstoffkreislauf (2:30 min) Ausgehend von der Frage, warum wir eigentlich atmen, wird in dieser Sequenz erläutert, wie die Atmung funktioniert und dass beim Einatmen Sauerstoff aufgenommen und beim Ausatmen Kohlenstoff dioxid mit der Atemluft abgegeben wird. Herz und Blutkreislauf (2:50 min) In dieser Sequenz erfahren die Kinder, welche Aufgabe das Herz hat und wie man den Puls misst. Die ungeheure Pumpleistung des Herzens wird anschaulich gemacht und auf Situationen wie den Straßenverkehr oder eine Wasserpumpe übertragen, sodass Schülerinnen und Schüler eine konkrete Vorstellung davon entwickeln können. Verdauung und Nährstoffkreislauf (3:20 min) In der letzten Sequenz erfahren die Kinder, welchen Weg die Nahrung durch den Körper geht. 4

5 Körperfunktionen 7 Bilder Abschließend sind in einer Bildergalerie die grafischen Darstellungen der Körperfunktionen nochmals im Überblick zusammengefasst. So können anhand der Bilder Details der Funktionen mit den Schülerinnen und Schülern im Unterrichtsgespräch abgesichert werden. Wenn man die Grafiken ausdrucken und z. B. für Gruppenarbeit zur Verfügung stellen will, kann man sie auch im Ordner Bilder im Arbeitsmaterial aufrufen. Die Bilder thematisieren: Körperfunktionen im Überblick Herz und Blutkreislauf Lunge: einatmen Lunge: ausatmen Verdauung im Magen Verdauung im Darm Nährstoffaufnahme im Darm 5

6 Didaktische Hinweise Die vorliegende Produktion zeigt Kindern die wichtigen Körperfunktionen und die Bedeutung von Atmung, Puls und Verdauung auf. Der Film, die Sequenzen und die Arbeitsblätter können in der Grundschule im Fach Sachunterricht ab der 2. Klasse eingesetzt werden. Für die Förderschule wird ein Einsatz ab der 3. Klasse empfohlen. Nachdem die Schülerinnen und Schüler den Hauptfilm gesehen haben, kann das Arbeitsblatt Bis du ein Körper-Experte? eingesetzt werden, da hier drei wesentliche Fragen gestellt sind, die auch ohne genauere Thematisierung der Einzelsequenzen bearbeitet werden können. Auch das Arbeitsblatt Erinnerst du dich? bezieht sich allgemein auf den gesamten Film. Zudem ist im Unterricht eine Differenzierung je nach Leistungsstand durch das gezielte Einsetzen oder auch Weglassen einzelner Aufgaben sowie durch vorab genannte Beobachtungsaufträge möglich. Um die Kinder im selbstständigen und entdeckenden Lernen zu fördern, können neben dem Film auch Bücher, Thementische oder das Internet Verwendung finden. Zur vertiefenden Erarbeitung oder um differenzierte Schwerpunkte im Unterricht setzen zu können, ist der Film zusätzlich in vier Filmsequenzen gegliedert. Die Sequenzen Herz und Lunge, Atmung und Sauerstoffkreislauf, Herz und Blutkreislauf und Verdauung und Nährstoffkreislauf beschäftigen sich jeweils differenziert mit bestimmten Aspekten der Organe und Körperfunktionen. Für jede Sequenz stehen Arbeitsblätter zur Verfügung. Teilweise werden die Inhalte weiterführend vertieft. Die Arbeitsblätter x.2 sind für ein niedrigeres Lernniveau konzipiert und eignen sich so insbesondere für Schüler und Schülerinnen mit Förderbedarf. 6

7 Ergänzend zur Sequenz vertieft das Arbeitsblatt Herz und Lunge, welche Bedeutung der Sauerstoff für den Körper hat, dass bei der Atmung die Lunge für die Sauerstoffaufnahme in den Körper und das Herz für dessen Transport durch den Körper zuständig ist. Das Arbeitsblatt Atmung und Sauerstoffkreislauf veranschaulicht den Sauerstoffkreislauf im Körper: Beginnend bei der Aufnahme des Sauerstoffs in den Körper, über den Transport im Körper bis hin zum Ausatmen. Das mehrseitige Arbeitsblatt Fragen und Experimente zur Atmung klärt Fragen zu dem Atemvolumen, der Atemfrequenz und dem Sauerstoffgehalt in der Ein- und Ausatmungsluft. Die Kinder können die Antworten auf die genannten Fragen entdeckerisch durch kleine Versuche herausfinden. Das Arbeitsblatt Herz und Blutkreislauf vertieft und erweitert den Inhalt der Sequenz und klärt u. a. Begriffe wie Puls, Blutdruck und Blutgefäße. Das mehrseitige Arbeitsblatt Fragen und Experimente zum Herz regt erneut zum Aktiv-Werden an. Die Schüler erfahren anhand einfacher Versuche, wie viel Blut durch ihren Körper (in der Minute) gepumpt wird, wo man den Puls wahrnehmen kann und welche enorme Leistung das Herz erbringt. Das Arbeitsblatt Verdauung behandelt die einzelnen Schritte, die beim Verdauungsprozess ablaufen und zeigt zudem, wie der Körper Nährstoffe aufnimmt. 7

8 Arbeitsmaterial Als Arbeitsmaterial steht Ihnen im ROM- Teil ein umfangreiches Angebot an ergänzenden Materialien zur Verfügung (siehe Tabelle). Die Arbeitsblätter liegen sowohl als PDFals auch als Word-Dateien vor: Die PDF-Dateien können am PC direkt ausgefüllt oder ausgedruckt werden. Die Word-Dateien können bearbeitet und so individuell an die Unterrichtssituation angepasst werden. Ordner Didaktische Hinweise Arbeitsblätter (niveaudifferenziert, zum Teil mit Lösungen) Bilder Filmtext Programmstruktur Weitere Medien Produktionsangaben Weitere Medien Materialien Hinweise zum Einsatz des Films, der Sequenzen und der ergänzenden Arbeitsmaterialien 1.1 Bist du ein Körper-Experte? 1.2 Bist du ein Körper-Experte? (leicht) 2.1 Erinnerst du dich? 2.2 Erinnerst du dich? (leicht) 3.1 Herz und Lunge 3.2 Herz und Lunge (leicht) 4.1 Atmung und Sauerstoffkreislauf 4.2 Atmung und Sauerstoffkreislauf (leicht) 5.1 Fragen und Experimente zur Atmung 5.2 Fragen und Experimente zur Atmung (leicht) 6.1 Herz und Blutkreislauf 6.2 Herz und Blutkreislauf (leicht) 7.1 Fragen und Experimente zum Herz 7.2 Fragen und Experimente zum Herz (leicht) 8.1 Die Verdauung 8.2 Die Verdauung (leicht) 7 Bilder zu den im Film thematisierten Körperfunktionen Text zum Film Wie funktioniert mein Körper? Atmung, Puls, Verdauung Übersicht über den Aufbau der DVD Info zu ergänzenden FWU-Medien Zur DVD und dem Film Info zu ergänzenden FWU-Medien 8

9 Arbeitsblatt 46 / Wie funktioniert mein Körper? Atmung, Puls, Verdauung Arbeitsblatt 7.1 / Seite 1/3 Fragen und Experimente zum Herz Wie viel Blut fließt durch meinen Körper? Mit einer Personenwaage und einem Taschenrechner kannst du die Antwort herausfinden! Und so geht's: Stelle dich auf die Waage, lies dein Gewicht ab und trage es hier ein. Mein Gewicht: kg Nimm nun den Taschenrechner und teile dein Gewicht durch die Zahl 13! Gewicht kg: 13 = Nun weißt du, wie viel Blut durch deinen Körper fließt! Meine Blutmenge: Liter Wie viel Blut pumpt mein Herz in einer Minute? Der folgende Versuch zeigt es dir! Du brauchst: 2 Schüsseln, Joghurtbecher (150 ml), Stoppuhr So geht's: Fülle eine Schüssel mit Wasser! Nimm den Joghurtbecher und versuche, in einer Minute 70 Becher Wasser von einer Schüssel in die andere zu schöpfen! Dein Partner stoppt die Zeit! Merke: Diese Menge (70 gefüllte Joghurtbecher) entspricht ungefähr der Blutmenge, die dein Herz in einer Minute durch deinen Körper pumpt. 9

10 Programmstruktur Hauptmenü Wie funktioniert mein Körper? Atmung, Puls, Verdauung Wie funktioniert mein Körper? Atmung, Puls, Verdauung Sequenzen Herz und Lunge Atmung und Sauerstoffkreislauf Herz und Blutkreislauf Verdauung und Nährstoffkreislauf Körperfunktionen Film 14 min 3:20 min 2:30 min 2:50 min 3:20 min 7 Bilder Arbeitsmaterial Arbeitsmaterial Didaktische Hinweise 8 Arbeitsblätter (verschiedene Niveaus, mit Lösungen) 7 Bilder Filmtext Programmstruktur Weitere Medien Produktionsangaben 10

11 Produktionsangaben Wie funktioniert mein Körper? Atmung, Puls, Verdauung (DVD) Produktion FWU Institut für Film und Bild, 2014 DVD-Authoring und Design TV Werk GmbH im Auftrag des FWU Institut für Film und Bild, 2014 Konzept Petra Müller Arbeitsmaterial Anika Polzer Bilder Screenshots aus dem Film istockphoto: Jan-Otto Cover: Thinkstock: courtyardpix, Schnitt Oliver Szyza Mitarbeit Natascha Kurasinski Illustration Jan Schulz Redaktion Petra Müller Mitwirkende Ole Clemm Mathilda Fastabend Dr. Ulrich Fegeler Dank an die Praxisgemeinschaft Dr. Meike Günther und Dr. Christian Thies, Berlin Spandau Pädagogische Referentin im FWU Petra Müller Produktionsangaben zum Film Wie funktioniert mein Körper? Atmung, Puls, Verdauung Produktion Blue Can Media im Auftrag des FWU Institut für Film und Bild, 2014 Producer André Rehse Buch und Regie Charlotte Pollex Kamera Frank Gutsche Nur Bildstellen/Medienzentren: öv zulässig 2014 FWU Institut für Film und Bild in Wissenschaft und Unterricht gemeinnützige GmbH Geiselgasteig Bavariafilmplatz 3 D Grünwald Telefon (089) Telefax (089) Internet 11

12 Didaktische FWU-DVD Wie funktioniert mein Körper? Atmung, Puls, Verdauung Für Kinder ist die Vielfalt der körperlichen Funktionen und Reaktionen ganz selbstverständlich. Aber was passiert in unserem Körper, wenn wir uns bewegen, essen, lernen oder schlafen? Ein Junge und ein Mädchen gehen auf eine Entdeckungstour und erkunden das perfekte Zusammenspiel wichtiger Organe und Funktionen des menschlichen Körpers. Filmische Animationen veranschaulichen dies und leiten zum experimentellen Erforschen an. Didaktische Hinweise zum Einsatz der Materialien ergänzen die Produktion. Für die Zielgruppe Kinder mit Förderbedarf gibt es von allen Arbeitsblättern auch jeweils eine Version mit angepasstem Niveau und größerer Schriftgröße. Erscheinungsjahr: 2014 Laufzeit: 14 min Filmsequenzen: 4 Bilder: 7 Sprache: Deutsch DVD-ROM-Teil: Unterrichtsmaterialien Arbeitsblätter: 8 Adressaten: Allgemeinbildende Schule (Klasse 2-4); Förderschule Schlagwörter: Anatomie, Körperbau, Organ, Lunge, Herz, Magen, Darm, Blut, Blutkreislauf, Blutdruck, Sauerstoff, Atmung, Verdauung, Kohlendioxid, Kohlenstoffdioxid, Körperfunktionen, Blutbahn, Puls, Nährstoffe, Einatmen, Ausatmen Systematik: Grundschule Sachkunde Mensch Körperbau, Organe und ihre Aufgaben, Gesundheitserziehung FWU Institut für Film und Bild in Wissenschaft und Unterricht gemeinnützige GmbH Geiselgasteig Bavariafilmplatz Grünwald Telefon +49 (0) Telefax +49 (0) Lehrprogramm gemäß 14 JuSchG GEMAFREI Bestell-Hotline: +49 (0)

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