Schuleigener Arbeitsplan für das Fach DEUTSCH Klasse 3. Abschreibtechniken. Sprachbuch Kapitel: Los geht s Ich und wir Fit und fair

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1 Schuleigener Arbeitsplan für das Fach DEUTSCH Klasse 3 Zeitraum Kompetenz (Schwerpunkt) Mögliche Themen Methoden/Medien/ Schreiben Richtig schreiben kennen grundlegende Rechtschreibregeln und -techniken und wenden Rechtschreibstrategien an. Lesen über Leseerfahrungen verfügen verstehen, kennen und unterscheiden kontinuierliche und nicht kontinuierliche Texte. Einführung: DUDEN-Karten orthographische Regeln kennen und diese anwenden - Großschreibung von Nomen - Silben mit Langvokal, Silben mit Kurzvokal - Auslautverhärtung Rechtschreibtechniken anwenden 1. Rechtschreibüberprüfung literarische Texte lesen - Erzähltexte - lyrische Texte nicht literarische Texte lesen - Sach- und Gebrauchstexte Abschreibtechniken Anwendung der DUDEN-Karten Los geht s Ich und wir Fit und fair Gedichte, Gedichte Detektive Texte zum Herbst 1

2 bis Herbstferien Schreiben Texte verfassen schreiben Texte verständlich, strukturiert, adressaten- und funktionsgerecht und halten die Lernergebnisse geordnet fest. Sprechen und Zuhören sprechen mit und vor anderen und halten Gesprächsregeln ein. beim Verfassen von Texten sprachliche Mittel und Merkmale von Textstrukturen kennen und beachten - Ziel-/Themenorientierung - Verständlichkeit (inhaltlicher Zusammenhang) - Anschaulichkeit (z.b. Originalität, Einfallsreichtum) - Genauigkeit (z.b. treffende Wortwahl, variierende Satzmuster) Schreibprodukte frei verfassen, angeleitet oder nach vorgegebenen Mustern Aufsatz Nr. 1 (z.b. Bildergeschichte) gezielt mit anderen über ein Thema sprechen - erzählen, informieren, beschreiben, appellieren - Gesprächsregeln einhalten (z.b. ausreden lassen, melden, abwarten) Detektive KV: zur Aufsatzerziehung Gesprächsregeln Ich und wir Fit und fair 2

3 Zeitraum Kompetenz (Schwerpunkt) Mögliche Themen Methoden/Medien/ Sprache und Sprachgebrauch untersuchen verfügen über grundlegende Einsichten in Wortund Satzstrukturen. Wörter strukturieren und Möglichkeiten der Wortbildung kennnen Wortarten kennen: Verben, Zeitformen (Präsens, Perfekt, Präteritum) syntaktische Regelmäßigkeiten kennen - die Begriffe wörtliche Rede und Redebegleitsatz - richtige Verwendung der Redezeichen bei vorangestellten Redebegleitsätzen 2. Rechtschreibüberprüfung Erfinden, planen, bauen Früher und heute 3

4 bis Weihnachtsferien Lesen über Lesefähigkeiten verfügen verfügen über weiterführende Lesefähigkeiten und lesen altersgemäße Texte sinnverstehend.. Schreiben Texte verfassen planen eigene Texte und entscheiden sich für eine Schreibidee sinnerfassend und -gestaltend lesen und Lesetechniken anwenden - Erkennen von Sinneinheiten - Beachten von Satzschlusszeichen - beachten von Sprechpausen - Nutzen von Sinnstützen - Schlüsselwörter erkennen Handlungsanweisungen lesen und verstehen können - unterschiedlichen Medien Informationen entnehmen (z.b. Sachbuch, Kinderlexikon) eigene Schreibideen entwickeln - selbstständig - angeleitet durch Schreibimpulse (z.b. Texte, Bilder, Musik) 2. Aufsatz (z.b. Fantasieerzählung) Lesetechniken: - Wörter markieren - Textstellen unterstreichen - Fragen beantworten - Inhalte zusammenfassen Erfinden, planen, bauen Früher und heute Texte zur Vorweihnachtszeit Märchen KV: zur Aufsatzerziehung 4

5 Zeitraum Kompetenz (Schwerpunkt) Mögliche Themen Methoden/Medien/ bis Osterferien Lesen über Leseerfahrungen verfügen verfügen über vielfältige Leseerfahrungen. Schreiben Texte verfassen schreiben Texte verständlich, strukturiert, adressaten- und funktionsgerecht und halten die Lernergebnisse geordnet fest. Schreiben Richtig schreiben kennen grundlegende Rechtschreibregeln und -techniken und wenden Rechtschreibstrategien an.. Lesestrategien anwenden - Vermutungen zur Sinnerwartung äußern - Fragen zum Text stellen - Vorwissen für das Textverstehen nutzen beim Verfassen von Texten sprachliche Mittel und Merkmale von Textstrukturen kennen und beachten 3. Aufsatz (Brief) orthographische Regeln kennen und diese anwenden - Wörter mit s oder ß - Dehnungs h 3. Rechtschreibüberprüfung Wikinger KV zu Vera Jahreszeitliche Texte KV zur Aufsatzerziehung (Brief) S. 50 Sternhimmel Bücher, Bücher 5

6 Zeitraum Kompetenz (Schwerpunkt) Mögliche Themen Methoden/Medien/ bis Sommerferien Lesen über Leseerfahrungen verfügen. nutzen schulische und außerschulische Angebote, insbesondere Angebote der Bibliotheken, für persönliche und schulische Zwecke und wählen Texte und Bücher begründet aus. Sprechen und Zuhören hören verstehend zu und diskutieren und klären Anliegen und Konflikte. Schreiben Richtig schreiben kennen grundlegende Rechtschreibregeln und -techniken und wenden Rechtschreibstrategien an. Kinderliteratur lesen - Werke, Autoren - Figuren, Handlungsabfolge - Buchvorstellung gezielt mit anderen über ein Thema sprechen - eine eigene Meinung äußern und diese angemessen vertreten orthographische Regeln kennen und diese anwenden - doppelte Mitlaute - ng - x, chs, ks - Fremdwörter 4. Rechtschreibüberprüfung Ausstellung gestalten, Wandzeitung, Vortrag Bücher, Bücher Bücher, Bücher Kinderliteratur Gesprächsregeln Fragen, nachdenken, Fragen, nachdenken, Wölfe Hier und anderswo 6

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