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1 Inhalt 1. Kapitel: Mein Körper Lehrerteil Rund um den Körper Kennst du dich mit deinem Körper aus? Körper-Abc Was mein Körper alles kann Personenwürfel Knochensucher Gliederpuppe Das Gehirn Verschlungene Wege Die Organe Mein Buch über die Organe Die Atmung Versuche zur Atmung Pusteball Puls und Atmung Die Haut Alles über Hautfarben Wieso, weshalb, warum? Simon s body Körper-Quartett Der Körper in Zahlen Kapitel: Wachsen und erwachsen werden Lehrerteil Das bin ich! Gefühlskarten Viele Gefühle Gefühlsuhr Berührungen Fass mich (nicht) an! Liebe ist Die Pubertät Die Geschlechtsorgane Körperpflege Wenn Mädchen ihre Tage bekommen Wenn Jungen erwachsen werden Wenn zwei sich lieben Ein Baby wächst heran Kennst du dich mit Babys aus? Kapitel: Wir schmecken, riechen und fühlen Lehrerteil Wie funktionieren unsere Sinne? Redensarten rund um die Sinne Wie schmecken wir?/wie riechen wir? Wo schmeckst du was? Geschmackvolle Versuche Wir stellen Duftwasser her So riechen und schmecken Tiere Was fühlen wir? Fühlstraße für die Füße Murmelsäckchen So fühlen Tiere

2 Inhalt 6. Kapitel: So bleibe ich gesund! Lehrerteil Kapitel: Das Auge Lehrerteil Das Auge Wie sehen wir? Traust du deinen Augen? Rätselhafte Hand Überraschungsbilder / Monsterspiegel Memory Farbkreisel Wie ist mein Auge geschützt? Schutz des Auges Wie finden sich blinde Menschen zurecht? Die Blindenschrift Ein Tag in der Blindenschule Ein Tag in der Blindenschule. Fragen zum Text So sehen Tiere Kapitel: Das Ohr Lehrerteil Wozu brauchen wir unsere Ohren? Was ist Schall? Auf Geräuschejagd Das Ohr Wie hören wir? So bleiben unsere Ohren gesund! Schütze deine Ohren! Ruhe, bitte! Wenn ich nicht hören könnte Schütteldöschen Gemogelt oder echt? / Geräuschequiz Der Gleichgewichtssinn So hören Tiere Fit statt faul! Die Ernährungspyramide Gesund oder ungesund? Dem Zucker auf der Spur Knackiger Partysalat/Rote Blubberbowle Warum muss ich mich waschen? Kennst du die Sportarten? Yoga Kapitel: Wenn ich krank bin Lehrerteil Wie werden Krankheiten übertragen? Wie schützen wir uns vor Krankheiten? Was ist los? Wie entsteht eine Allergie? Der Erste-Hilfe-Koffer Der Fingerkuppenverband Gut, dass du da warst! Welcher Arzt kann helfen? Wer arbeitet im Krankenhaus? Krankenhaus-Quiz

3 Rund um den Körper Setze die Silben zu Teilen des Körpers zusammen. Schreibe sie mit dem richtigen Artikel (Begleiter) unten auf. Tipp: Streiche die Silben durch, die du schon verwendet hast! Haa ger me tern Fü pen Wa Ge ße sen Lun Ma Schul Ar hirn bel Rip den re Na Fin ge Fer gen Wo befindet sich was? Zeichne Pfeile von den Begriffen zu den richtigen Stellen am Körper. die Haare Unterstreiche die Namen der Körperteile grün, die du von außen sehen kannst. Unterstreiche die Namen der Teile rot, die im Körper liegen. 14

4 Körperpflege In der Pubertät verändert sich der Körper und bekommt neue Aufgaben. Deshalb musst du deinen Körper anders pflegen. Sorgfältige Körperpflege ist für Jungen und Mädchen gleich wichtig! Male an. Rot: Aufgaben der Körperpflege, die auch früher schon wichtig waren. Grün: Aufgaben der Körperpflege, die ab der Pubertät neu hinzukommen. Blau: Dinge, die zur Körperpflege nicht notwendig sind. Zähne zweimal täglich putzen sich täglich unter den Armen waschen ein Deodorant benutzen Haare kämmen und bürsten Barthaare rasieren Lippen rot und Augen schwarz schminken nach der Toilette die Hände waschen Unterwäsche täglich wechseln Haare alle drei Tage waschen Fingernägel sauber machen und schneiden alle zwei Tage duschen Haare färben Im Badezimmerschrank von Jugendlichen finden sich oft diese Dinge. Überlegt in der Gruppe, wofür sie gebraucht werden. Kreuze an, was du sinnvoll findest. 55

5 Fühlstraße für die Füße Ihr braucht: eine niedrige Plastikwanne mit Kieselsteinchen vier Fliesen eine Platte mit Legosteinen eine gefaltete Plastikdecke auf einem Tuch ausgebreitete Fichtenzapfen eine dicke Zeitung eine gefaltete Wolldecke eine niedrige Plastikwanne mit Wasser So geht s: 1. Baut die Fühlstraße im Klassenzimmer oder im Freien auf. Als letzte Station sollte das Wasser kommen. 2. Alle Kinder dürfen nacheinander über die Fühlstraße laufen. Schließt dabei unbedingt die Augen und lasst euch von einem Partnerkind führen. Was fühlst du? Male die Fühlstraße. Beschrifte die einzelnen Abschnitte. Kennzeichne die Stationen, die angenehm waren, mit einem blauen Fuß, die unangenehmen mit einem roten Fuß. 73

6 Wie sehen wir? Beschrifte die Zeichnung. Netzhaut Sehnerv Hornhaut Pupille Linse Regenbogenhaut Färbe jeden Satz und die dazugehörige Stelle in der Zeichnung mit derselben Farbe. 1. Lichtstrahlen treffen auf die Hornhaut. 2. Die Pupille regelt, wie viel Licht ins Innere des Auges darf. 3. Die Linse bündelt die Lichtstrahlen und stellt sie auf den Kopf. 4. Die Lichtstrahlen treffen auf die empfindlichen Sinneszellen der Netzhaut. 5. Die Sinneszellen leiten die Lichtreize über den Sehnerv an das Gehirn weiter. 6. Das Gehirn dreht die Reize wieder um und erkennt Farben, Formen, Gestalten und Bewegungen. 82

7 Das Ohr Ohrmuschel Gehörgang Hammer Beschrifte die Zeichnung. Steigbügel Labyrinth Hörnerv Trommelfell Amboss Trompete Schnecke Außenohr Mittelohr Innenohr Außenohr: Mittelohr: Innenohr: Das Ohr wird in drei Abschnitte eingeteilt. Trage ein, welche Teile des Ohres zu welchem Abschnitt gehören. 104

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