Bildung und Forschung gemeinsam für Nachhaltigkeit. Konferenz zu Nachhaltigkeit und Hochschulen des RNE , Berlin

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1 Bildung und Forschung gemeinsam für Nachhaltigkeit Konferenz zu Nachhaltigkeit und Hochschulen des RNE , Berlin

2 Inhalt I. Bildung für Nachhaltige Entwicklung Von der UN-Dekade zum Weltaktionsprogramm II. FONA³ - Das kommende Rahmenprogramm Forschung für Nachhaltigkeit III. Bildung und Forschung in FONA³: bestehende Schnittstellen und laufende Planungen

4 I. BNE von der UN-Dekade zum WAP Bildung für nachhaltige Entwicklung vermittelt Wissen über globale Herausforderungen. schafft Problembewusstsein. provoziert eine Haltungsänderung. betont kreative und kritische Ansätze, langfristiges Denken und die Befähigung mit Unsicherheiten umzugehen und komplexe Probleme zu lösen. befähigt zur nachhaltigen Gestaltung. bezieht alle Bildungsbereiche ein und ist transdisziplinär angelegt.

5 I. BNE von der UN-Dekade zum WAP Das Forschungsfeld Schwerpunkte Inhaltsorientiert: Entwicklung von Beschreibungsmethoden von Lerninhalten, Methoden und Auswirkungen der BNE Indikatorenforschung nach einzelnen Bildungsbereichen Wiss. Begleitung zu einzelnen BMBF-Programmen Prozessorientiert Untersuchung von Gelingensbedingungen zur Integration der BNE nach Bildungsbereichen und Multiplikatorengruppen Netzwerkstrukturen Fachdidaktiken Anreizsysteme

6 I. BNE von der UN-Dekade zum WAP Das Forschungsfeld Schwerpunkte BMBF-Förderung (IST): 4 Forschungsverbünde an 10 Hochschulen Begleitforschung zur Umsetzung der UN-Dekade Bildung für nachhaltige Entwicklung - z.b. Evaluation des Auszeichnungsprozesses Zukunft (in Planung): - Wissenschaftliche Begleitung von BMBF- und VN-Aktivitäten - Indikatorenforschung -...

7 BNE explizit und implizit I. BNE von der UN-Dekade zum WAP Prozesse, Strukturen und Akteure UN-Dekade Bildung für Nachhaltige Entwicklung Nationale Nachhaltigkeitsstrategie Berichte der Bundesregierung zur BNE 29./ Nationale Abschlusskonferenz, Bonn Internationale Abschlusskonferenz, Nagoya 18. Legislaturperiode UN- Weltaktionsprogra mm Bildung für Nachhaltige Entwicklung - Politische Unterstützung - Gesamtinstitutio nell - Lehrende - Jugend - Kommunen Wir wollen Bildung zur Nachhaltigen Entwicklung in allen Bildungsbereichen stärker verankern. Koalitionsvertrag 18. Legislaturperiode, S /12

8 BNE Wie geht es weiter? Weltaktionsprogramm Bildung für nachhaltige Entwicklung Übergeordnetes Ziel: I. BNE von der UN-Dekade zum WAP Prozesse, Strukturen und Akteure auf allen Ebenen und in allen Bereichen von Bildung und Lernen Handlungen anzustoßen und zu intensivieren, die geeignet sind, den Fortschritt hin zu einer nachhaltigen Entwicklung zu beschleunigen. WAP konzentriert sich auf fünf Prioritäten: Politische Unterstützung gesamtinstitutionelle Ansätze Lehrende Jugend Kommunen

9 I. BNE von der UN-Dekade zum WAP Die Hochschulen als BNE-Akteure Hochschulen als eine der größten AGs des Runden Tischs der UN- Dekade mit über 100 Mitgliedern fortsetzen, ausbauen Hochschulen als wichtiger Akteur des Whole-institutional-Approaches (BNE in Lehre und in Betrieb als Vorbild) stärken Hochschulen als Schlüsselplayer in lokalen Netzwerken für die BNE ausbauen (verschiedene Ansätze) Hochschulen als Brücke von der Wissenschaft in die Praxis: Teilnahme in Arbeitsgruppen Runder Tisch (bzw. Folgeformat)... Mediatoren- und Treiberfunktionen entwickeln... neue Rollen finden

11 II. FONA³ - Stand der Planungen Mit FONA³ nachhaltiges Handeln stärken Mit FONA I und II wurde erreicht: Ausrichtung auf gesellschaftliche Herausforderungen Inter- und transdisziplinäre, international vernetzte Forschung Mit FONA³ soll darüber hinaus erreicht werden: Mehr Innovationen, mehr Wirkung Agendaprozess FONA³

12 II. FONA³ - Stand der Planungen Programmatische Ziele von FONA³ hohe gesellschaftliche Relevanz exzellente Anwendungsforschung: inter- und transdisziplinäre Nachhaltigkeitsforschung stärken exzellente Grundlagenforschung: Verständnis des Systems Erde schneller Wissenstransfer: Entscheidungswissen bereitstellen und Handlungsoptionen aufzeigen Innovationen für nachhaltiges Wirtschaften: Umsetzung der Forschungsergebnisse anstoßen Nachhaltigkeit in globaler Verantwortung

13 II. FONA³ - Stand der Planungen Programmstruktur FONA³ Leitinitiativen Green Economy Zukunftsstadt / Zukunft Region Energiewende Vorsorgeforschung Lebensqualität und Wettbewerbsfähigkeit sichern und verbessern Ressourcen intelligent und schonend nutzen Gemeinschaftsgüter Klima, biologische Vielfalt und Meere schützen Bildung für nachhaltige Entwicklung und Forschung in einem integrierten Programm

14 Grundlagenforschung und Forschungsinfrastrukturen Green Economy Zukunftsstadt / Zukunft Region Energiewende II. FONA³ - Stand der Planungen FONA³ im Überblick Programmmerkmale Agendaprozesse und enge Ressortzusammenarbeit Lebensqualität und Wettbewerbsfähigkeit erhalten und verbessern Lernendes Programm und Wirkungsanalyse Förderinstrumente für inter-/ Ressourcen intelligent und schonend nutzen transdisziplinäre Forschung Projektförderung verknüpft mit institutioneller Förderung Gemeinschaftsgüter: Klima, biologische Vielfalt und Meere schützen Nachhaltigkeit in Forschungseinrichtungen Bildung und Forschung: miteinander für nachhaltige Entwicklung

15 II. FONA³ - Stand der Planungen Matrix-Struktur FONA³ Leitinitiativen Perspektivwechsel: Nachfrage im Mittelpunkt push-pull Systemischer Ansatz, umfassende Ressortkooperation Offenheit, Plattformcharakter Vorsorgeforschung Wissen zu Kernfragen der Nachhaltigkeit liefern Grundlage zukünftiger Ansätze erarbeiten Verstetigung laufender Prozesse internationale Kooperation Leitinitiativen stoßen neue Forschungsfelder an Forschungsfelder treiben Leitinitiativen weiter Lernendes, offenes Programm Schnittstelle FONA BNE neu zu gestalten

17 III. BNE und FONA 10 Jahre BNE und FONA Nachhaltigkeit als gemeinsames Ziel Viele gemeinsame Inhalte FONA arbeitet daran, unser Wissen für Nachhaltigkeit zu vermehren BNE arbeitet mit dem Ziel, vom Wissen zum Handeln zu kommen Schnittstellen scheinen offensichtlich! ABER Nur vereinzelt gemeinsame Projekte Keine etablierte gemeinsame Plattform Communities scheinen überwiegend separiert Was sind die Widerstände und Probleme? Was können wir von einer Verzahnung von BNE und FONA erwarten? Wie könnten diese Potentiale realisiert werden?

18 III. BNE und FONA 10 Jahre BNE und FONA Gute Praxisbeispiele als Ansatzpunkte? Bestehende Schnittstellen: Berufsbildung Hochschule Lokale Verbünde Informelle Bildung / Bildung für nachhaltigen Konsum

19 III. BNE und FONA Z.B.: Lokale Netzwerke Zahlreiche Ansätze in BNE und FONA: FONA: Zukunftsstadt als Leitinitiative und Wissenschaftsjahr 2015 FONA: Zukunftswerkstatt Kommunen und Hochschulen BNE: nachhaltige lokale Bildungslandschaften Lernen vor Ort: elaborierte Netzwerkstrukturen bundesweit UIL: GNLC Matching bestehender Netzwerke: lokal, inhaltlich Peer-Learning: inhaltlich und strukturell Rolle der Hochschulen entwickeln: think tank, Treiber, Vernetzer (national und international)

20 III. BNE und FONA Fokus Hochschulen Förderung in FONA 2: SISI Nachhaltigkeit in der Wissenschaft Agendaprozess zur Nachhaltigkeit in der Wissenschaft WIE wird Wissenschaft betrieben? Nachhaltiger Bau und Betrieb von Hochschulen und Forschungseinrichtungen Nachhaltigkeitsmanagement und -berichterstattung WAS sind Inhalte der Wissenschaft? Besonderheiten der Nachhaltigkeitsforschung Verantwortung der Forschung Nachhaltigkeit als Förderkriterium? Ansatz: Förderung und Vernetzung von Initiativen, die die Umsetzung von Nachhaltigkeit in der Wissenschaft selbst vorantreiben

21 III. BNE und FONA : Startschuss des Agendaprozesses Zentrale Ergebnisse: Es gibt bereits viele Initiativen, die Nachhaltigkeit in ihrer Einrichtung vorantreiben Wichtige Rolle der Studenteninitiativen (Verknüpfung Lehre Forschung!) Großer Bedarf nach mehr Vernetzung

22 III. BNE und FONA 2013: Start erster Projekte LeNa Leitfaden Nachhaltigkeitsberichterstattung 20 Institute von FhG, HGF und Leibniz kooperieren im Fokus: Hilfestellung für außeruniversitäre Forschungsinstitute Ergebnis: Nachhaltigkeitsberichterstattung institutionell verankert Wandercoaching Unterstützung der Studenteninitiative netzwerk n Studenten helfen Studenten an anderen Unis, Nachhaltigkeitsprojekte zu initiieren und erfolgreich durchzuführen

23 III. BNE und FONA 2. SISI-Symposium am 8. Mai 2014 Beitrag von SISI zu FONA³. Schwerpunkte werden sein: Forschung in gesellschaftlicher Verantwortung Politischer Rahmen, Gremien (HRK, DUK ) Indikatorik Unterstützung für Forschende Bau und Betrieb wissenschaftlicher Einrichtungen Anpassung von Richtlinien für Nachhaltigkeit an Situation in Forschungseinrichtungen Dialog mit anderen Ressorts Information und Schulung Verknüpfung von Forschung und Lehre zur Nachhaltigkeit Unterstützung innovativer Projekte, Begleitforschung und Evaluation Lokale Vernetzung: Hochschulen in ihren Kommunen Vernetzung und Unterstützung von Initiativen Fortsetzung des Agendaprozesses (2015: Fachgespräche)

24 Zusammenfassung BNE: Fortführung auf höherem Niveau Vom Projekt zur Struktur FONA: Fortführung auf hohem Niveau NEU: systematische Verknüpfung von BNE und FONA SISI: erfolgreicher Ansatz für Forschung und studentische Initiativen Für Hochschul- (Forschung, Lehre, Betrieb) und Strukturentwicklung nutzen?

25 Herzlichen Dank für Ihre Aufmerksamkeit Eckart Lilienthal Bundesministerium für Bildung und Forschung 721 Grundsatzfragen Nachhaltigkeit, Klima, Energie Tel.: