Bus-Profiaufgaben. Im VRR Gebiet unterwegs. 1. Schreibe deinen Wohnort oder Kreis auf. Welche Stadt liegt in der Nähe.

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1 01 Zuhause im VRR Der Verkehrsverbund Rhein-Ruhr (=VRR) hat seinen Namen von den Flüssen Rhein und Ruhr. Im VRR-Gebiet wohnen sehr viele Menschen. Sie nutzen Busse und Bahnen in ihrer Stadt. Viele Menschen sind auch zwischen den Städten unterwegs. Im VRR fahren viele Busse, Straßenbahnen, U-Bahnen, S-Bahnen und Regionalzüge. Diese werden von verschiedenen Verkehrsunternehmen betrieben. Die Verkehrsunternehmen haben sich im VRR zusammengeschlossen. Das hat viele Vorteile. Man muss zum Beispiel nur ein Ticket kaufen und kann damit überall im VRR fahren und beliebig oft umsteigen.

2 02 Bus-Profiaufgaben Im VRR Gebiet unterwegs 1. Schreibe deinen Wohnort oder Kreis auf. Welche Stadt liegt in der Nähe. Meine Stadt / mein Kreis: 2. In welchen Nachbarstädten warst du schon? Nachbarstädte oder Nachbarkreise: 3. Welche Verkehrsunternehmen fahren die Busse und Bahnen bei dir im Ort? Tipp: Infos zu den Verkehrsunternehmen im VRR findest du im Internet, an der nächsten Haltestelle, im KundenCenter und am Bahnhof. Achte auch auf die Beschriftung an den Bussen und Bahnen. In manchen Orten fahren verschiedene Verkehrsunternehmen. Aber alle gehören zum VRR. Weitere Bus-Profiaufgaben: 4. Suche in einer NRW Karte das VRR-Gebiet. Welche großen Städte gehören zum VRR? Schreibe die Städte auf!

3 03 Umwelt und Kohlendioxid (CO 2 ) Damit ein Auto fahren kann, braucht der Motor Benzin oder Diesel. Dieser Treibstoff wird im Motor verbrannt. Dabei entstehen Abgase, feiner Staub und Wasser. Vor allem bildet sich bei der Verbrennung ein Gas das man Kohlenstoffdioxid nennt. Abgekürzt heißt das Gas CO 2. Dieses CO 2 ist neben anderen Gasen dafür verantwortlich, dass es auf der Erde immer wärmer wird und sich das Klima ändert. Um den Klimawandel zu bremsen, sollte weniger CO 2 in die Luft geblasen werden. Weniger mit dem Auto unterwegs zu sein, schützt das Klima. 150 g CO g CO 2 Ein normales Auto gibt auf einer Strecke von einem Kilometer ungefähr 150 g CO 2 ab. Ein großes Auto oder ein Geländewagen gibt ungefähr 250 g C0 2 pro Kilometer ab. Im Motor eines Busses entsteht auch CO 2. Ein moderner Bus gibt pro Kilometer ungefähr 870 g CO 2 ab. 87 g pro Person 22 g pro Person Wenn 10 Leute mit dem Bus fahren, werden pro Person nur 87 g C0 2 verbraucht. Bei 40 Fahrgästen in einem Bus sinkt der Verbrauch auf unter 22 g C0 2 pro Kopf. Wenn viele Menschen in Bus und Bahn umsteigen, ist das ein Beitrag zum Klimaschutz.

4 04 Umwelt und Kohlendioxid (CO 2 ) Info: Elektroantrieb Eine U-Bahn oder S-Bahn fährt mit einem Elektromotor. Der Elektromotor benötigt Strom. Der kommt über die Oberleitung zum Fahrzeug. Wenn der Strom mit Wind- und Sonnenenergie hergestellt wird, fährt die Bahn sehr klimafreundlich. Oft wird für die Herstellung des Stroms Kohle in großen Kraftwerken verbrannt. Dabei entsteht auch CO 2. Da aber viele Menschen in einer Bahn fahren können, ist die Fahrt im Vergleich mit dem Auto viel umweltfreundlicher. 60 g 140 g 205 g CO 2 -Ausstoß pro Person und Kilometer in Gramm. Quelle: Allianz pro Schiene. Umweltschonend mobil. Berlin 2012, S. 9. Bus-Profiaufgabe: Recherchiere Wie viele Busse (und Bahnen) hat das Verkehrsunternehmen in deiner Stadt oder deinem Kreis? Wie viele Autos fahren in deiner Stadt / deinem Kreis? Wie viel CO 2 gibt das Auto deiner Eltern pro Kilometer ab? Bei der Verbrennung von 1 Liter Benzin entsteht 2,33 kg C0 2 : Ein Auto, das 10 Liter Benzin auf 100 km verbraucht, verursacht also bei 100 km ca. 23,3 kg C0 2. Das entspricht ca. 0,233 kg CO 2 pro Kilometer.

5 05 Klimafreundlich mit Bus und Bahn Fakten zum Energieverbrauch: Schau dir die Grafik an! Hier ist der Energieverbrauch (abgekürzt mit kwh = eine Kilowattstunde) pro Person und gefahrenem Kilometer angegeben. Eine Person im Pkw verbraucht pro Kilometer rund 6 Mal so viel Energie, wie eine Person in der Straßenbahn. Die Werte für Bus und Bahn sind auch deshalb so günstig, weil meistens viele Personen zusammen fahren. Mit der Bahn fahren ist bequem: Es geht schnell.... und es schont Klima und Umwelt! Energieverbrauch in kwh pro Personenkilometer 0,60 0,50 0,40 0,30 0,20 0,10 0,00 0,56 0,19 0,13 0,08 0,02 0,00 0,00 PKW Zug Bus Straßenbahn U-Bahn Fahrrad Fuß Quelle: Umweltbundesamt, 2009;

6 06 Vor- und Nachteile von Verkehrsmitteln Viele Menschen sind jeden Tag mit unterschiedlichen Verkehrsmitteln, mit dem Fahrrad, dem Auto oder Bus und Bahn, unterwegs. Alle diese Verkehrsmittel haben Vor- und Nachteile. Notiere hier in Stichworten Vor- und Nachteile und bespreche die Überlegungen in der Klasse! Vorteile Bus und Bahn Nachteile Bus und Bahn Pkw Pkw Fahrrad Fahrrad Nutze ein weiteres Blatt, falls der Platz nicht ausreicht.

7 07 Arbeitsplatz Betriebshof und Verkehrsunternehmen Damit Busse und Bahnen fahren können, müssen viele Leute zusammenarbeiten. Im Bus siehst du die Fahrerinnen und Fahrer. Aber es gibt bei einem Verkehrsunternehmen noch viel mehr zu tun! Schreibe weitere Berufe und Tätigkeiten rund um Bus und Bahn auf! Diese Fragen können dir helfen: Wer macht die Fahrpläne? Wer repariert den Bus? Wer putzt den Bus? Wer tankt den Bus? Wer baut die Haltestellen? Wer kümmert sich um den Ticketverkauf? Wer sucht die Busfahrer aus? Wer kauft die Busse? Wer achtet auf die Sicherheit der Fahrgäste? Wer plant eine neue Buslinie? Wer berät die Kunden?

8 08 Meine täglichen Wege und Fahrten Trage ein Woche lang deine Wege ein. Kreuze an, welche Wege du zurücklegst. Tag Anlass Fahrtzeit in Min. Entfernung in km Gesamte Fahrten pro Woche:

9 09 Lärmeinschätzung Ort: Datum: (Tag) (Monat) (Jahr) Zeit: von bis Beobachterinnen / Beobachter 1. Wählt eine viel befahrene Straße, eine Kreuzung und eine ruhige Nebenstraße in der Nähe eurer Schule aus. Schließt am Beobachtungsstandort kurz die Augen und hört bewusst auf den Verkehr. Kreuzt in der Tabelle an, wie ihr den Lärm empfindet. Ort stark Lärm mittel schwach 2. Führt an den Beobachtungsorten folgenden Versuch durch: Ein Gruppenmitglied entfernt sich 5 Schritte von der Gruppe und spielt eine Melodie auf einem kleinen Glockenspiel. Die Gruppe trägt in die Tabelle ein, wie gut das Glockenspiel zu hören ist. Ort stark Glockenspiel mittel schwach

10 10 Zu Fuß unterwegs Hier siehst du einen Straßenquerschnitt. Die Zeichnung zeigt dir, wie viel Platz den verschiedenen Verkehrsmitteln und Verkehrsteilnehmern zu Verfügung steht. 1,5 m 1,6 m 2,9 m 0,5 m 6,5 m 4,5 m 0,5 m 1,6 m 1,5 m 1. Mache einen Fußgängertest vor deiner Haustür. Nimm dir ein Maßband oder einen Zollstock mit und notiere, was du beobachtet und gemessen hast. a) Was für Gebäude liegen am Gehweg auf deiner Straßenseite? b) Wie breit ist hier der Bürgersteig? Meter c) Gibt es einen Radweg? Ja Nein Wie breit ist er? Meter d) Gibt es einen Grünstreifen? Ja Nein e) Gibt es Parkplätze für Autos? Ja Nein Wie breit sind die? Meter f) Parken Autos auf dem Gehweg? Ja Nein g) Wie viele Fahrbahnen hat die Straße? Untersuche auch die andere Seite der Straße: h) Was für Gebäude liegen am Gehweg auf deiner Straßenseite? i) Wie breit ist hier der Bürgersteig? Meter j) Gibt es einen Radweg? Ja Nein Wie breit ist er? Meter k) Gibt es einen Grünstreifen? Ja Nein l) Gibt es Parkplätze für Autos? Ja Nein Wie breit sind die? Meter m) Parken Autos auf dem Gehweg? Ja Nein 2. Male je eine Skizze deiner Ergebnisse nach der oben vorgegebenen Zeichnung. Vergleiche deinen Querschnitt mit denen der anderen. Was fällt euch auf? 3. Male einen Querschnitt von der Straße, in der du leben möchtest. Was wäre anders und warum?

11 11 Verkehrszählung 1. Sucht euch in der Nähe eurer Schule eine Hauptstraße aus. Teilt euch in zwei Gruppen auf und stellt euch an beide Seiten der Straße. Jede Gruppe zählt für 15 Minuten den Verkehr. Gruppe 1 zählt die Fahrzeuge und notiert, ob es Pkw, Lkw, Motorräder oder Busse sind. Gruppe 2 zählt die Personen. Es wird notiert, ob 1, 2, 3, 4 oder mehr Personen zu sehen sind. Damit nicht alle auf alles achten müssen, könnt ihr die Fahrzeuge und Zahl der Personen pro Gruppe untereinander noch weiter aufteilen. Gruppe 1: Straße: Fahrtrichtung: Uhrzeit: von bis Fahrzeug Strichliste Summe Alle gezählten Fahrzeuge in 15 Minuten: Eine Stunde hat 60 Minuten. Wie viele Fahrzeuge wären das in einer Stunde? Gruppe 2: Straße: Fahrtrichtung: Uhrzeit: von bis Personen Strichliste Summe oder mehr Alle gezählten Fahrzeuge in 15 Minuten: Eine Stunde hat 60 Minuten. Wie viele Fahrzeuge wären das in einer Stunde? 2. Was fällt euch an den Ergebnissen auf? 3. Was müsste eurer Meinung nach anders werden und wie könnte das klappen?

12 12 Interview Wer ist unterwegs und warum? Finde heraus, wer in deinem Familien- oder Freundeskreis wie mobil ist. Interviewe dafür deine Eltern, Oma, Opa, Schwester, Bruder, Freunde oder Nachbarn. Wohin fahren sie, womit und warum? Der Fragebogen: a) Die befragte Person ist: männlich weiblich b) Wo wohnst du und wohin fährst du täglich? c) Mit welchem(n) Verkehrsmittel erreichst du dein Ziel? d) Wie lange bist du unterwegs? e) Warum benutzt du dieses Verkehrsmittel? f) Gäbe es für dich noch eine andere Möglichkeit, um zu deinem Ziel zu kommen? Ja. Welche? Nein. Warum nicht? g) Welche Verkehrsmittel benutzt du, wenn du in die Innenstadt fährst? h) Was hältst du von Bus und Bahn? Für welche Wege benutzt du sie? i) Besitzt du ein Fahrrad? Ja Nein Für welche Wege benutzt du es? j) Kannst du dir vorstellen, ohne Auto zu leben? Ja. Warum? Nein. Warum nicht?

13 13 Mein neuer Schulweg Wenn du zur weiterführenden Schule wechselst, ist vieles neu auch dein Schulweg, mit dem du dich am besten rechtzeitig vertraut machst. Teste zusammen mit deinen Eltern den neuen Schulweg und beantworte dazu folgende Fragen: a) Wie heißt die Schule, die du ab Klasse 5 besuchen wirst? b) Wie heißt die Haltestelle, an der du einsteigst, um zur Schule zu fahren? c) Welche Linie musst du von dort nehmen? d) In welche Richtung musst du fahren? e) Musst du umsteigen? An welcher Haltestelle? f) Wie heißt die Haltestelle in der Nähe deiner neuen Schule, an der du aussteigen musst? g) Wie lange fahren Bus oder Bahn dorthin? h) Wie viele Straßen musst du nach dem Aussteigen auf dem Weg zur Schule noch überqueren? i) Wie lange bist du insgesamt unterwegs? Tipp: Fahrten mit Bus und Bahn lassen sich prima am Computer mit der Elektronischen Fahrplanauskunft (EFA) planen. Wie das geht, kannst du zusammen mit deinen Eltern unter ausprobieren. Kannst du das auch für den Rückweg machen? Statt zur Schule fährst du dann nach Hause!

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