Was du brauchst: Alufolie Schutzbrille. Emser Pastillen oder Brausetablette (mit Zucker) Feuerzeug
|
|
- Martha Michel
- vor 7 Jahren
- Abrufe
Transkript
1 Pharaoschlange Was du brauchst: Alufolie Schutzbrille Sand Ethanol Emser Pastillen oder Brausetablette (mit Zucker) Feuerzeug Wie du vorgehst: 1. Dieser Versuch ist kann nur von einem Erwachsenen durchgeführt werden! 2. Auf einer mit Alufolie ausgelegte Unterlage wird Sand zu einem Hugel aufgeschüttelt. 3. Auf seinen Spitze werden 3 Emserpastillen gelegt. 4. Die Pastillen werden mit ca. 5 ml Ethanol besprüht. 5. Das Alkohol wird vorsichtig angezündet. (Vorsicht je nach Alkoholmenge besteht Gefahr der Bildung von Stichflamme! / Die Ethanol-Flasche wird weit weg vom Feuer gestellt!).
2 Erklärung Pharaoschlange Was passiert? Nach dem Abbrennen vom Ethanol beginnen sich die Pastillen zu schwärzen, blähen sich auf, und schließlich erhebt sich aus dem Vulkankegel eine schwarze poröse Masse, einer Schlange gleich. Weil die Pastillen ein Natriumsalz und Zucker enthalten, welche beim Erhitzen zerstört werden. Die entstehende Gase (u. a. Kohlenstoffdioxid und Wasserdampf) erzeugen mit dem geschmolzenen Zucker äußerst voluminösen Schaum. Schließlich verbrennt ein Teil des Zuckers unter Verkohlung und bildet zusammen mit Resten vom Natriumsalz den Schaumartig zur Schlange aufgetriebenen Rückstand der Pasillen. Historie Die Bezeichnung Schlange des Pharaos geht auf eine biblische Geschichte zurück, in der Mose seinen vor dem Pharao niedergeworfenen Stab in eine Schlange verwandelt.
3 Trennen von Farben Was Du brauchst: schwarzfarbige Filzstifte Wasser Kaffeefilter Schere ein Streifen Filterpapier als Docht Tasse Wie Du vorgehst: 1. Schneide einen Kreis aus dem Kaffeefilter. 2. Steche mit dem Bleistift ein Loch in die Mitte des runden Filterpapiers. 3. Dann male mit dem Filzstift ein Ring mit ca. 2 cm Durchmesser und 2 mm Stärke um das Loch in der Mitte. 4. Rolle den Streifen Filterpapier zu einem Docht zusammen und stecke ihn in das Loch. 5. Fülle eine Tasse mit Wasser und lege das Rundfilter auf die Schale, so dass der Docht in das Wasser taucht (der Rest aber trocken bleibt). 6. Schaue nun nach ein paar Minuten was sich verändert hat. Solche Bilder nennt man Chromatogramme. bitte wenden
4 Erklärung Trennen von Farben Was passiert? Das Wasser steigt im Stängel hoch und verteilt sich im Filter. Dabei löst sich der Farbkreis auf, die einzelnen Farbanteile werden mit dem Wasser unterschiedlich weit transportiert. Es entsteht ein farbiges Muster. Weil Farbstoffe aus verschiedenen Bestandteilen bestehen. Das Filterpapier hält die Bestandteile unterschiedlich fest. Ursache dafür sind die unterschiedlichen Teilchengrößen. Kleinere Teilchen werden schneller, größere Teilchen werden langsamer transportiert.
5 Zauberschrift Was du brauchst: Zeitungspapier 2 Pinsel Schutzbrille Ammoniumrhodanid-Lösung Sprühflasche mit Eisensalzlösung (Eisen(III)chlorid) gelbe Blutlaugensalz-Lösung (Kaliumhexacyanoferrat(II)) Papier evtl. Fön Wie du vorgehst: 1. Man legt zuerst den Arbeitsplatz mit Zeitungspapier aus. 2. Dann kann man auf dem Filterpapier mit der Ammoniumrhodanid- Lösung und der gelben Blutlaugensalz-Lösung etwas schreiben oder malen. 3. Blutlaugensalz-Lösung etwas schreiben oder malen (bitte hierfür die Pinsel benutzen). 4. Nun muss das Bild trocknen(wenn es zu lange dauert, einen Fön benutzen). 5. Jetzt kann man das Filterpapier mit der Eisensalzlösung besprühen. bitte wenden!!! DIE SPRÜHFLASCHE BITTE NUR AUF DAS PAPIER RICHTEN SONST DIE GEFAHR VON BRAUNEN FLECKEN!!!
6 Erklärung Zauberschrift Was passiert? Deine Schrift wird nun sichtbar. Weil Die Eisensalzlösung reagiert mit dem Ammoniumrhodanid zu einem blut- roten Farbkomplex... Fe 3+ + SCN - Fe(SCN) 3 gelb farblos blutrot... und mit der Blutlaugenlösung zum sogenannten Berliner Blau. Fe 3+ + K 4 [Fe 2+ (CN) 6 ] K[Fe 3+ Fe 2+ (CN) 6 ] + 3 K + gelb gelb blau Die intensive Färbung beruht auf der Elektronenübertragung zwischen Fe 2+ und Fe 3+.
7 Kohlenstoffdioxid und Wasser Was du brauchst: Glasflasche mit engem Hals (500 ml) Luftballon Backpulver und 50 ml Essig (Brausepulver) 2 Mineralwasserflaschen aus Kunststoff Wasser Wie du vorgehst: 1. Fülle einen Luftballon mit Kohlenstoffdioxid (CO 2 ), indem du Backpulver und 50 ml Essig in die Glasflasche gibst und die Flasche mit einem Luftballon verschließt. 2. Du füllst die Plastikflaschen jeweils zur Hälfte mit kaltem Leitungswasser. 3. Die eine Flasche wird mit dem Schraubverschluss verschlossen. 4. In die andere Flasche lässt du Kohlenstoffdioxid aus dem Ballon in die Flasche strömen und zwar so reichlich, dass die meiste Luft verdrängt wird. 5. Nun den Schraubverschluss drauf und beide Flaschen kräftig schütteln. bitte wenden
8 Erklärung Kohlenstoffdioxid und Wasser Was passiert? Beim Schütteln wird die Flasche mit dem Kohlenstoffdioxid zusammengedrückt. Weil nach dem Schütteln ein Unterdruck entstanden ist. Der äußere Luftdruck kann die Flasche zusammendrücken. Dieser Unterdruck ist durch das Lösen von Kohlenstoffdioxid in Wasser entstanden. In der Flasche mit der Luft ist kein Unterdruck entstanden, da sich keine zusätzliche Luft in Wasser gelöst hat. Es ist viel mehr Kohlenstoffdioxid in Wasser löslich als Luft und Leitungswasser ist gewöhnlich mit Luft gesättigt.
9 Wie viel Salz löst sich im Wasser? Was du brauchst: 2 kleine Bechergläser Malpinsel Leitungswasser schwarze Bastelpappe Salz Föhn Esslöffel Schere Wie du vorgehst: 1. Ein Becherglas füllst du zur Hälfte mit ca. 50 ml Wasser. 2. Nun gibst du einen gehäuften Teelöffel Salz hinzu und rührst gut um. 3. Dann gibst du einen zweiten, einen dritten und einen vierten Teelöffel Salz hinzu und rührst gut um. 4. Gib nun einen fünften Teelöffel Salz hinzu und rühre wieder gut um. 5. Warte bis die überstehende Lösung klar ist und gieße sie vorsichtig in ein anderes Becherglas. 6. Male mit der Lösung Motive auf dein Lesezeichen und lasse es trocknen. bitte wenden
10 Erklärung Wie viel Salz löst sich im Wasser? Was passiert? Die ersten Teelöffel des Salzes lösen sich problemlos auf. Nach der vierten, spätestens fünften Zugabe bleibt das Salz auch nach längerem Umrühren auf dem Boden des Glases zurück. Das nicht gelöste Salz setzt sich am Boden ab, die überstehende Lösung ist klar. Das Lesezeichen bekommt einen weißen Überzug, es bleiben glitzernde Kristalle zurück. Weil Es nicht beliebig viel Salz im Wasser sich löst. Es gibt eine Grenze, ab der sich kein Salz mehr im Wasser lösen kann. Dann spricht man von einer gesättigten Lösung.
11 Säuren und Laugen sichtbar machen Was du brauchst: mehrere kleine Bechergläser Zitronensaft Leitungswasser Waschlauge (Vollwaschmittel) Rotkohlsaft Pipette Stoffe aus dem Alltag (Zitronenreiniger, Essig ) Wie du vorgehst: 1. In drei kleine Bechergläser gibst du je ca. 10 ml Wasser. 2. In das 1. Becherglas gibst du einige Tropfen Zitronensaft, in das 2. einige Tropfen Wasser und in das 3. einige Tropfen Waschmittel-Lösung. 3. Dann gibst du zwei Pipetten voll mit Rotkohlsaft hinzu. 4. Jetzt kannst du die Farbe des Rotkohlsaftes in saurer, neutraler oder basischer Lösung ermitteln und in die Tabelle eintragen. bitte wenden
12 Erklärung Säuren und Laugen sichtbar machen Experimentieren mit REAGI Was passiert? In sauren Lösungen (Zitronensaft) ist der Rotkohlsaft rot, in Laugen dagegen grün. In neutralen Lösungen färbt sich der Rotkohlsaft lila. Säure Wasser Lauge Weil Säuren und Laugen sind Stoffe mit bestimmten Eigenschaften, die mit Indikatoren (Farbanzeiger) identifiziert werden können. Indikatoren werden im Labor oft benutzt, weil im Labor nichts probiert oder mit den Fingern geprüft werden darf.
13 Unsichtbare Tinte Was du brauchst: Saft von ½ Zitrone Untertasse Wasser und Teelöffel Wattestäbchchen weißes Papier Lampe, Kerze o. ä Wie du vorgehst: 1. Gieß den Saft mit ein paar Tropfen Wasser in die Untertasse und rühr einmal um. 2. Tauch das Wattestäbchen in den Saft und schreibe damit deine Botschaft auf das Papier. 3. Nach dem Trocknen wird die Schrift unsichtbar. 4. Wenn du die Schrift wieder lesen willst, dann erwärme das Papier an einem Teelicht (Vorsicht nicht das Papier anbrennen!). bitte wenden
14 Erklärung Unsichtbare Tinte Was passiert? Die Worte werden sichtbar. Weil Der Saft von Zitronen enthält Kohlenstoffverbindungen. Diese Verbindungen sind meist farblos, wenn man sie in Wasser auflöst. Wenn man sie aber erwärmt, verbrennt der Saft zu Kohle und es wird eine braun-schwarze Schrift sichtbar.
15 Zuckerbilder Was du brauchst: eine flache Schale, Teller o. ä. einige Zuckerwürfel Lebensmittelfarbe Tropfpipette Wie du vorgehst: 1. Färbe die Zuckerwürfel mit ein paar Tropfen Lebensmittelfarbe. 2. Wenn die Farben leicht angetrocknet sind, gebe diese in die Schale mit wenig Wasser und beobachte was passiert. 3. Zeichne deine Beobachtungen in die Skizze ein! bitte wenden
16 Erklärung Zuckerbilder Was passiert? Das Wasser dringt durch die Hohlräume zwischen den Zuckerkristallen in den Zuckerwürfel ein. Dabei wird die Luft aus den Hohlräumen verdrängt - im Wasserglas sieht man aus dem Zuckerwürfel Wasserblasen aufsteigen. Die Zuckerwürfel saugen sich voll Wasser, zerfallen und lösen sich auf. Der Zucker wandert" im Wasser und da er dabei die Lebensmittelfarben mitreißt", lässt sich gut erkennen, wie weit er sich auf dem Teller schon bewegt hat. Es entstehen sehr schöne Farbverläufe - auf jedem Teller sehen sie anders aus. Weil der Zucker im Wasser auflöst. Dabei zerfällt er in mikroskopisch kleine, für uns nicht mehr sichtbare Teilchen. Am Anfang ist der Zucker an einer Stelle auf dem Teller konzentriert, an anderen Stellen ist noch gar kein Zucker. Bei einem solchen Ungleichgewicht herrscht in der Natur stets das Bestreben, einen Ausgleich zu erreichen. Also wandern" die gelösten, für uns unsichtbar kleinen Zuckerteilchen im Wasser und es kommt zu einer Gleichverteilung. Nach einer Weile ist das Wasser also an allen Stellen auf dem Teller gleich süß. Die Wanderung des Zuckers wird durch die Lebensmittelfarben angezeigt. Treffen die von den Zuckerwürfeln ausgehenden Farben aufeinander, entstehen anfangs scharfe Farbgrenzen. In diesem Fall stoßen etwa gleich große Zuckerkonzentrationen aufeinander. Die Triebkraft, sich schnell zu verteilen, ist also nicht mehr gegeben. Sowohl Zucker- als auch die Farbteilchen bewegen sich nun wesentlich langsamer, deshalb ist eine vollständige Mischung aller Farben erst nach längerer Zeit zu beobachten.
17 Wunderblüten Was du brauchst: Papier (kein Glanzpapier!) Schere Untertasse oder Schale mit Wasser Wie du vorgehst: 1. Schneide aus dem bunten Papier einige Blütenformen aus. 2. Du kannst eine der Vorlagen verwenden oder eigene Formen auf dem Papier aufzeichnen. 3. Schneide die Formen aus. 4. Falte die ausgeschnittenen Papierformen an den gestrichelten Kanten fest zur Mitte hin. 5. Fülle eine Glasschüssel oder eine Untertasse mit Wasser. 6. Lege die Papierblüten auf die Wasseroberfläche. Was geschieht mit den Blüten? bitte wenden
18 Erklärung Wunderblüten Was passiert? Nach wenigen Minuten sind die zusammengefalteten Blüten ganz aufgegangen. Weil zwischen den Fasern winzige Röhren sich befinden, die man Kapillaren nennt. Darin steigt das Wasser langsam auf. Wenn das Papier das Wasser aufnimmt, steigt es in diesen Kapillarröhren auf. Dabei öffnen sich die Blütenblätter. Dieser Versuch eignet sich auch gut als Tischdekoration bei Deiner nächsten Geburtstagsparty!
19 Unterwasser-Vulkan Was du brauchst: Topf kaltes und heißes Wasser kleine Glasflasche dunkle Wasserfarben oder Tinte Wie du vorgehst: 1. Füll den Topf bis ungefähr 5 cm unter den Rand mit kaltem Wasser, je kälter es ist, desto besser. 2. Nun füllst du die Glasflasche zu ¾ mit heißem Wasser. 3. Jetzt färbst du das heiße Wasser mit ein paar Tropfen Farbe an. 4. Stell nun die Flasche sofort in das kalte Wasser. Was kannst du beobachten? bitte wenden
20 Erklärung Unterwasser-Vulkan Was passiert? Experimentieren mit REAGI Das farbige Wasser steigt aus der Flasche an die Oberfläche des kalten Wassers. Es sieht aus wie der Ausbruch eines Unterwasservulkans. Mit zunehmender Abkühlung verdünnt sich das farbige Wasser und sinkt auf den Schüsselboden ab. Weil heißes Wasser aufsteigt. Der Grund dafür ist schnelle Bewegung der Moleküle. Weil sie hin und her springen, dehnen sie das Wasser aus. Wenn sich Wasser oder Luft ausdehnt, nimmt die Dichte ab, da dieselbe Masse weniger Raum einnimmt. Diese Ausdehnung ist der Grund, warum warmes Wasser oder Luft aufsteigen, während kaltes Wasser absinkt. Man nennt diese Bewegung Konvektion.
21 Quark-Leim Was du brauchst: Magerquark Becherglas gelöschter Kalk (Ca(OH)2) Teelöffel, Wie du vorgehst: 1. Du vermischst einen Teelöffel Magerquark mit 2 Teelöffeln gelöschtem Kalk und rührst dabei einige Minuten lang um. 2. Dabei entsteht der Quark-Leim, der je nach Wassergehalt eine eher flüssige oder zähe Konsistenz besitzt. 3. Der Leim ist nun gebrauchsfertig und hält sich in einem ver- schlossenen Gefäß ungefähr eine Woche oder etwas länger. 4. Teste den Leim klebe damit auf Arbeitsblätter deine abgetrocknete Seerose aus dem Versuch Wunderblüten oder dein Rundfilter aus dem Versuch Trennen von Farben! bitte wenden
22 Erklärung Quark-Leim Was passiert? Die Masse erhält eine klebrig-zähe Konsistenz, der Leim ist entstanden. Weil Quark ein Eiweiß namens Kasein enthält. Das Kasein ist eine sehr große Eiweißsubstanz und besitzt klebrige Eigen- schaften. Der Kasein-Leim benutze man früher zum Verleimen von Möbeln, zur Herstellung vom Schmuck. Heutzutage findet das Kasein die Verwendung bei der Herstellung von Bindemittel in Kaseinfarben oder als z. B. als Etikettierleim bei der Etikettierung). Außerdem eignet sich hervorragend für Bastelarbeiten mit Papier (Pappmache).
23 Warum Wasser uns sauber macht Was du brauchst: 3 Bechergläser 200g Zucker 100g Salz Wasser 100 ml Öl Wie du vorgehst: 1. Rühre in jedes Becherglas mit Wasser einen der Stoffe: Wie viel Teelöffel Zucker lösen sich? Wie viel Teelöffel Salz? Wie viel Teelöffel Öl? 2. Schreibe deine Beobachtungen auf. bitte wenden
24 Erklärung Warum Wasser uns sauber macht Was passiert? Du konntest viele Löffel Salz und Zucker im Wasser auflösen. Das Öl aber schwimmt auf dem Wasser. Weil Wasser viele Stoffe ganz toll auflöst. Auch Schmutz. Nur Fett löst sich nicht. Deshalb schwimmt das Öl auf dem Wasser. Wenn du Fett abwaschen wolltest, zum Beispiel nach dem Frühstück fettige Nutella-Creme von den Fingern, dann musst du Seife benutzen. Seife hat zwei Seiten: Eine fettige und eine wässrige. Die fettige Seite haftet an der Nutella-Creme, die wässrige am Wasser: Und schon gelingt es dir, die Creme abzuwaschen.
25 Kristalle wachsen sehen Was du brauchst: Becherglas Teelöffel Salpeter (KNO3) Wasser flache Glassschale Handschuhe Wie du vorgehst: 1. Gieße 20 ml Wasser ins Becherglas. 2. Gebe 3 bis 4 gehäufte Teelöffel Salpeter hinzu und rühre um. 3. Stelle das Becherglas auf das Gestell aus dem Sektkorkenverschluss unter dem bereits ein Teelicht brennt. 4. Rühre hin und wieder die Lösung und halte das Glas vorsichtig am oberen Rand fest. 5. Nach paar Minuten ist die Lösung klar geworden. 6. Filtriere die Lösung durch den vorbereiteten Faltfilter (benutze den Trichter), sodass das Filtrat in die Glasschale fließt. Was kannst du beobachten? bitte wenden
26 Erklärung Kristalle wachsen sehen Was passiert? Nach etwa 2 Minuten wachsen Kristallnadeln. Weil der Salpeter, der in heißem Wasser so gut löste, zu großen Teil wieder auskristallisiert ist (wieder fest geworden ist). Bei vielen Stoffen steigt die Löslichkeit mit der Temperatur. So ist es beim Salpeter: es kristallisiert aus, wenn sich die heißgesättigte Lösung abgekühlt ist. Je langsamer die Abkühlung erfolgt, desto größere Kristalle ent- stehen.
27 Die Fontäne im Reagenzglas Was du brauchst: verdünnte Schwefelsäure verdünnte Oxalsäure Kaliumpermanganat Reagenzglas Reagenzglasgestell Spatel Wie du vorgehst: 1. Fülle das Reagenzglas bis zur Hälfte mit Oxalsäure. 2. Füge einige Tropfen Schwefelsäure dazu. 3. Anschließend wird eine kleine Spatelspitze Kaliumpermanganat hineingegeben. Was kannst du beobachten?
28 Erklärung Die Fontäne im Reagenzglas Was passiert? Das Kaliumpermanganat sinkt auf den Boden und zieht von dort aus in violetten Schlieren nach oben. Mit der Zeit verstärkt sich dieser Vorgang und die Schlieren werden bräunlich/gelb. Weil der Vorgang durch die Reaktion von Kaliumpermanganat mit Oxalsäure in saurem Milieu sich erklären lässt. Das Kaliumpermanganat oxidiert die Oxalsäure zu Kohlenstoffdioxid, das im Reagenzglas aufsteigt und dabei das gut lösliche Kaliumpermanganat mit sich zieht. Das Kaliumpermanganat wird bei der Reaktion zu Mangan(II)-Ionen reduziert, die die Reaktion katalysieren, sie also schneller ablaufen lassen. Man spricht hier von einer Autokatalyse, weil der Katalysator durch die Reaktion gebildet wird. Die gelbbraune Färbung entsteht durch Zwischen-produkte, wie etwa Braunstein. Bei vollständiger Reduktion des Kaliumpermangants ist die Lösung klar. 2 MnO HOOC-COOH + 6 H + 2 Mn CO H 2 O violet braun
29 Regenbogenfarben Was Du brauchst: 6 Reagenzgläser mit Stopfen Indikatorlösungen 1-6 Reagenzglasgestell verdünnte Salzsäure verdünnte Natronlauge 2 Messzylinder Wie Du vorgehst: 1. In die 6 bereitstehenden Reagenzgläser fülle unten angegebene Anzahl an Tropfen folgende Farbindikatoren ein: 1) 6 Tropfen Kongorot 2) 6 Tropfen Methylorange 3) 6 Tropfen m-nitrophenol 4) 4 Tropfen Methylrot / Methylenblau (4:1) 5) 4 Tropfen Malachitgrün-Oxalat / Kresolrot 6) 6 Tropfen Bromphenolblau / Alizarin S (1:1) 2. Durch Zugabe von 5 ml Salzsäure (verdünnt) erhält man verschiedene Färbung der Lösungen. Schreib die Farben auf. 3. Gebe in jedes Reagenzglas 5 ml Natronlauge (verdünnt) und schüttele sie vorsichtig (Stopfen!). Schreib die neuen Regenbogenfarben auf. bitte wenden
30 Erklärung Regenbogenfarben Was passiert? Nach der Zugabe der gleichen Menge an Natronlauge ent- stehen die Regenbogenfarben. Weil Säuren und Laugen Stoffe mit bestimmten Eigenschaften sind, die mit Indikatoren (Farbanzeiger) identifiziert werden können. Ein Indikator ist ein Farbstoff, der durch eine Farbänderung anzeigen kann, ob eine wässrige Lösung sauer oder alkalisch reagiert. Es gibt viele unterschiedliche Indikatoren mit unterschiedlichen Farbumschlägen. Beispiele für Indikatoren aus dem Haushalt sind Blaukrautsaft oder Schwarztee. (Siehe auch Säuren und Laugen sichtbar machen ). Blaukraut wechselt seine Farbe nach Rot sobald Säuren hinzukommen (z. B. mit Essig), mit Laugen schlägt die Farbe nach Blau um (z. B. mit Seife). Indikatoren werden im Labor oft benutzt, weil hier nichts probiert oder mit den Fingern geprüft werden darf.
31 Freigesetzte Wärme Was du brauchst: Reagenzglas Reagenzglaszange Teelicht Feuerzeug Spatel Kupfersulfatkristalle Wasser Wie du vorgehst: 1. Man gibt einige Kupfersulfatkristalle in das Reagenz- glas. 2. Und erhitzt es mit Hilfe der Reagenzglaszange über einem Teelicht. 3. Wenn es sich wieder einigermaßen abgekühlt ist, gibt man einpaar Tropfen Wasser hinzu. bitte wenden
32 Erklärung Freigesetzte Wärme Was passiert? Beim Erhitzen der Kristalle werden sie weiß und bei der an- schließenden Zugabe von Wasser färbt sich die Lösung wieder blau. Weil Die Kupfersulfatkristalle enthalten Wassermoleküle, die durch Wärmeeinwirkung verdunsten, wodurch die Kristalle ihre blaue Farbe verlieren. Wenn man erneut Wasser dazugibt, verbinden sich die Wassermoleküle wieder mit den Kristallen. Bei dieser chemischen Reaktion wird dieselbe Menge an Wärme abgegeben, die zuvor aufgenommen wurde, d. h. es wird warm» exotherme Reaktion.
33 Blaues Wunder Was du brauchst: Reagenzglas mit Stopfen 2 Spatel evtl. Trichter Methylenblaulösung Traubenzucker (Glucose) Natriumhydroxid Wie du vorgehst: 1. Befülle das Reagenzglas zu 2/3 mit der Methylenblaulösung. 2. Anschließend gebe einen großen Spatel voll Traubenzucker und schwenke vorsichtig das Reagenzglas. 3. Dann gebe einen kleinen Spatel Natriumhydroxid hinzu. 4. Das Reagenzglas wird dann mit dem Stopfen verschlossen, geschüttelt und zur Beobachtung abgestellt. bitte wenden
34 Erklärung Blaues Wunder Was ist passiert: Nach einiger Zeit erfolgt eine Entfärbung. Jetzt erneut schütteln! Dieser Vorgang lässt sich mehrmals wiederholen. Weil Der Traubenzucker reagiert mit dem Methylenblau zu einem farblosen Leukofarbstoff. Das Schütteln des Reagenzglases bringt den Luftsauerstoff in Lösung, der den Leukofarbstoff wieder zu Methylenblau reagieren lässt. Nur an der Grenzfläche zwischen Luft und Flüssigkeit bleibt die blaue Farbe erhalten. Nach einigen Zyklen stellt man fest, dass sich der Stopfen der Flasche nicht mehr einfach öffnen lässt: Der Verbrauch an Luftsauerstoff hat ein Vakuum zur Folge.
35 Die Wollstraße Was du brauchst: Becher, groß Becher, klein dunkle Lebensmittelfarbe Wollfäden Schere Küchenrolle Wie du vorgehst: 1. Fülle den großen Becher mit Wasser. 2. Färbe das Wasser an. 3. Drehe dir aus Wollfäden eine Kordel. 4. Tauche das eine Kordelende in das gefärbte Wasser und lass das andere Ende über den Becherglasrand in den zweiten kleinen Becher hängen. 5. Probiere es auch mit Küchenrolle. Gibt es Unterschiede? bitte wenden
36 Erklärung Die Wollstraße Was passiert? Weil Es dauert kaum einige Zeit und du siehst, wie das Wasser den Docht entlang wandert. Nach einigen Minuten sammelt sich das erste Wasser in dem anderen Glas. Für diesen Versuch braucht man etwas Geduld, denn nur ganz allmählich sickert das Wasser in das andere Glas. Wenn der Wasserstand in beiden Glasern gleich hoch steht, verändert sich nichts mehr. Das bedeutet aber auch dass das Wasser aus dem Glas nahezu ganz ausläuft, wenn du das Glas höher als das Andere stellst. zwischen den Fasern der Wolle und des Küchenkrepps Tausende, vielleicht sogar Millionen von kleinen Zwischenräumen befinden. Das Wasser strömt in diese Öffnung und bewegt sich so innerhalb des Materials fort. Nach demselben Prinzip steigt das Wasser von den Wurzeln der Pflanzen in die oberen Teile der Pflanze auf.
Wasser Kaffeefilter ein Streifen Filterpapier als Docht Schere Tasse
Trennen von Farben Was Du brauchst: schwarzfarbige Filzstifte Wasser Kaffeefilter ein Streifen Filterpapier als Docht Schere Tasse Wie Du vorgehst: Schneide einen Kreis aus dem Kaffeefilter. Steche mit
MehrLöslich nicht löslich
Auflistung der einzelnen Versuche Öl und Wasser Eier und Zähne Lücken im Wasser Das Rennen der Filzstifte Tintenblumen Einzelne Versuche, die zu diesem Themenkomplex passen finden sich auch unter Versuche
MehrStation 1. - Der Gummibärchentaucher -
Station 1 - Der Gummibärchentaucher - Du brauchst: 1 Schüssel mit Wasser gefüllt 1 Glas 2 Gummibärchen Ü-Eihälfte Arbeitsanleitung: Das leere Glas wird vorsichtig mit der Öffnung nach unten in die Glasschüssel
MehrExperimente mit Lebensmitteln
Experimente mit Lebensmitteln Name: Forscherauftrag Nr. 1 Farbenspiel im Teller 1 Teller Wasser 3 Zuckerwürfel farbige Tinte 1. Fülle den Teller mit ein wenig Wasser. 2. Gib zwei Tropfen farbige Tinte
MehrMischen und Trennen. Bildquelle: cc_morscher. Von
Mischen und Trennen Von Forschungsauftrag 1 Du brauchst: Glasbehälter Öl, Wasser Tintenpatrone Der blaue Zauber Fülle Öl in ein Glas, gib Tinte dazu. Rühre alles mit dem Löffel um. Was kannst du beobachten?
MehrDieses Buch gehört. PH Vorarlberg Seite 1 Scheier Silke
Dieses Buch gehört PH Vorarlberg Seite 1 Scheier Silke Versuch 1: Hände tarnen Das brauchst du: Papier Farbkasten Pinsel Wasser Malerkittel Durchführung 1. Nimm ein Blatt Papier und male ein buntes Muster
MehrWasser Kaffeefilter ein Streifen Filterpapier als Docht Schere Tasse
Farbenspaß verschiedenfarbige Filzstifte Wasser Kaffeefilter ein Streifen Filterpapier als Docht Schere Tasse Docht Rundfilter Schneide einen Kreis aus dem Kaffeefilter. Steche dem Bleistift ein Loch in
Mehr*** Bunter Farbenzauber mit Rotkohlsaft ***
*** Bunter Farbenzauber mit Rotkohlsaft *** Experimentier-Anleitung Willst du ganz einfach, aber spannend und farbig experimentieren? Pink, gelb, grün, blau, violett Mit Rotkohl, Zitronensaft, Duschgel,
MehrRosa Geheimschrift. Durchführung
Name: Datum: Materialien verschiedene Papiersorten (auch Filterpapier), Pinsel, Wattestäbchen, Fön, Lösung F (Phenolphthalein-Lösung: 0,1 g/100 ml Ethanol), Lösung G (Natriumcarbonat-Lösung: 1 g/100 ml)
MehrMischen und. Trennen. Forschertagebuch von
Mischen und Trennen Forschertagebuch von Forscherauftrag 1 Ein Stück Zucker geht baden > 2 Gläser > zwei Zuckerwürfel > warmes und kaltes Wasser > ein Thermometer > Traubenzucker 1. Fülle beide Gläser
MehrVeranstaltung 5: Zaubereien gibt es nicht!
Veranstaltung 5: Zaubereien gibt es nicht! Station 1: Kerzenversuche E1 Steigendes Wasser E2 Löschen von Kerzenflammen durch Geisterhand Station 2: Farbenzauber E3 Zauberschriften E4 Zauberhafte Umwandlung
MehrWWas brauche ich: ein Glas mit Wasser. LSo geht`s: HIch handle! und BIch beobachte! Der Wasserberg! viele Münzen
Der Wasserberg! WWas brauche ich: ein Glas mit Wasser viele Münzen LSo geht`s: - Fülle das Glas bis zum Rand mit Wasser! - Nun lass ganz langsam eine Münze nach der anderen in das Glas gleiten. HIch handle!
MehrVersuche mit Wasser. Das Rennen der Wassertiere Blühende Papierblumen Warm und kalt Eine Wasserlupe Bärlappsporen Löcher im Tiefkühlbeutel
Auflistung der einzelnen Versuche Das Rennen der Wassertiere Blühende Papierblumen Warm und kalt Eine Wasserlupe Bärlappsporen Löcher im Tiefkühlbeutel Leitungswasser - Regenwasser Kletterwasser Wasser
MehrHTBL-PINKAFELD Arbeitsblatt A3/1 1.Station: KOHLENMONOXID. VORSICHT: Ameisensäure und konz. Schwefelsäure sind gefährliche Chemikalien!!
HTBL-PINKAFELD Arbeitsblatt A3/1 1.Station: KOHLENMONOXID ÜBUNG: KOHLENMONOXID Für diese Versuche brauchst du: Proberöhren Proberöhrenständer Proberöhrenhalter Laborbrenner Ameisensäure konz. Schwefelsäure
MehrSicher experimentieren
Sicher experimentieren A1 Das Experimentieren im Labor kann gefährlich sein. Deswegen muss man sich an Regeln im Labor halten. Lies dir die 6 wichtigsten Regeln im Labor durch. 1. Kein Essen und Trinken
MehrSchulversuchspraktikum. Constanze Koch. Sommersemester Klassenstufen 5 & 6. Wasser als Lösungsmittel. Kurzprotokoll
Schulversuchspraktikum Constanze Koch Sommersemester 2015 Klassenstufen 5 & 6 Wasser als Lösungsmittel Kurzprotokoll Auf einen Blick: In diesem Protokoll werden ein Lehrerversuch und vier Schülerversuche
MehrWarum streut man im Winter Salz auf die Straße?
Warum streut man im Winter Salz auf die Straße? Was brauchst du? 1 Glas Thermometer Eiswürfel Salz 1. Fülle das Glas mit Eiswürfeln. Schon kurze Zeit später beginnt das Eis zu schmelzen. Wie viel Grad
MehrKlasse. Schule. Name. Datum. Seite 1
Schule Name Klasse Datum Seite 1 Inhaltsverzeichnis 1. Reagenzglasständer aus Gips Seite 3 2. Klebstoff aus Milch Seite 4 3. Rotkohl oder Blaukraut? Seite 6 4. Farben mischen und trennen Seite 8 Viel Spaß
MehrWarum kann eine Büroklammer schwimmen?
ARBEITSBLATT 1.1 Warum kann eine Büroklammer schwimmen? Warum kann eine Büroklammer schwimmen? Eigentlich schwimmt Metall nicht es kommt aber darauf an, wie geschickt man sich anstellt Ñ eine Büroklammer
MehrIn der Natur verschwindet nichts - Lösen und Auskristallisieren von Kochsalz
Name: Datum: In der Natur verschwindet nichts - Lösen und Auskristallisieren von Kochsalz Geräte Becherglas, Spatel, Alu-Teelichtschale, Heizplatte, Pipette, Tiegelzange, Glasstab, Lupe Materialien Kochsalz
MehrExperiment Nr. 1: Wasser hat eine Haut. 1. Lege das Seidenpapier vorsichtig auf die Wasseroberfläche.
Experiment Nr. 1: Wasser hat eine Haut Siehe Pädagogische Unterlagen, Seite 6, 1: Was ist Wasser? Wasser hat eine erhöhte Oberflächenspannung ein Glas, mit Wasser gefüllt Nadel Büroklammer ein kleines
MehrKohlenhydrate in Lebensmitteln Schokolade ist nicht gleich Schokolade!
Kohlenhydrate in Lebensmitteln ist nicht gleich! Einführung Sicher hast du schon davon gehört, dass es verschiedene Zuckerarten gibt. So gibt es Traubenzucker (Glucose), Fruchtzucker (Fructose) und natürlich
MehrEXPERIMENTE MIT GEGENSÄTZEN
EXPERIMENTE MIT GEGENSÄTZEN Bildquelle: cc_ Erlic Maria VON: EXPERIMENTIERREGELN Lies dir die Anleitungen genau durch! Solltest du etwas nicht verstehen, dann frag nach! Gehe sorgfältig mit dem Material
MehrStoffe und ihre Eigenschaften
Stoffe und ihre Eigenschaften von PH Vorarlberg Seite 1 Kelterer Stefanie Forscherauftrag Nr. 1 Warum streut man im Winter Salz auf die Straße? 1 Glas Thermometer Eiswürfel Salz 1. Fülle das Glas mit Eiswürfeln.
MehrWärme oder: Können Münzen tanzen und Flaschen Eier fressen?
Wärme oder: Können Münzen tanzen und Flaschen Eier fressen? von PH Vorarlberg Seite 1 Jenny-Quist Marianne Forscherauftrag Nr. 1 Heiß oder kalt? 1 Schüssel mit ganz kaltem Wasser 1 Schüssel mit lauwarmem
MehrGemische. Zeitangabe: 8 min SCHUTZBRILLE NICHT VERGESSEN! VERSUCH 1 VERSUCH 2
Gemische Zeitangabe: 8 min SCHUTZBRILLE NICHT VERGESSEN! Materialien: Becherglas, Spatel Chemikalien: Wasser, Tinte VERSUCH 1 Gebt in das Becherglas ca. 2 cm hoch Wasser und gebt dann fünf Tropfen Tinte
MehrBrenner Streichhölzer Eis
Versuch 1: Wir erhitzen Eis! Reagenzglas Reagenzglasklammer Reagenzglasständer Brenner Streichhölzer Eis Fülle soviel Eis in das Reagenzglas, dass es zu einem Drittel gefüllt ist. Damit Du Dir beim Erhitzen
MehrWas hast du beobachtet? Viele Büroklammern
Du brauchst: Eine Waage mit 2 angehängten Glaskugeln 1 Glas mit Wasser Halte die Waage mit den Kugeln genau im Gleichgewicht. Tauche jetzt 1 Kugel in das Wasser ein. Stoße dabei nirgends am Glas an! Du
MehrStoffeigenschaften auf der Spur
Stoffeigenschaften auf der Spur Station 1 Welche Stoffe sind magnetisch? Sicherheit Entsorgung:/ Prüfe, welche Stoffe vom Magneten angezogen werden! Trage deine Beobachtungen in die Tabelle in deinem Forscherbuch
MehrHat Wasser etwas mit Technik zu tun?
Dokumentation der Projektarbeit Hat Wasser etwas mit Technik zu tun? Jugend forscht in der Technik Gefördert von der 1 Was hat Wasser mit Technik zu tun? Sachunterricht Volksschule Steiner Barbara 4. Klassen,
MehrFleckis Milchlabor Mein Forscherheft
Fleckis Milchlabor Mein Forscherheft Name Experiment 1 Fülle ein echerglas ungefähr halbvoll mit Milch, ein zweites halbvoll mit Wasser. Decke beide echergläser jeweils mit einem Uhrglas ab und stelle
MehrMit dem Essen spielt man nicht nur im Namen der Wissenschaft
Mit dem Essen spielt man nicht nur im Namen der Wissenschaft cc_stefanie garcia lopez von PH Vorarlberg Seite 1 Garcia Lopez Stefanie Forscherauftrag Nr. 1 Lebensmittel untersuchen - 7 Schälchen cc_stefanie
MehrVersuch: In der Natur verschwindet nichts - Lösen und Auskristallisieren von Salz
Name: Datum: Versuch: In der Natur verschwindet nichts - Lösen und Auskristallisieren von Salz Material: Kochsalz (NaCl), Leitungswasser, Mineralwasser, Becherglas, Spatel, destilliertes Wasser, Alu-Teelichtschalen,
MehrEcht ätzend! - Was ist und wie wirkt Abflussreiniger?
Echt ätzend! - Was ist und wie wirkt Abflussreiniger? Versuch 1: Zusammensetzung von festem Abflussreiniger (Analyse nach Prof. Pick ): fester Abflussreiniger (z.b. Drano Rohrfrei) Petrischale, Holzstab
MehrVersuch: Was schwimmt, was sinkt?
Versuche mit Wasser 01. Was schwimmt, was sinkt? 02. welche Form hat ein Tropfen? 03. Schwebender Strohalm 04. Wie schwimmt Plastilin? 05. Farbenzauber 06. Wunderblume 07. Magische Karte 08. Wasserberg
MehrAlles braucht Platz. bzw. Luft - Luftdruck
bzw. Luft - Luftdruck Auflistung der einzelnen Versuche Die Taucherglocke Können Gummibärchen tauchen? Der Brauseknaller Wenn die Flasche abkühlt Die Luftballonrakete Ballon in einer Flasche aufpusten
MehrDieses. Das weiß ich über das Wasser! gehört. PH Vorarlberg Seite 1 Mehlhorn Stephanie
Dieses gehört Das weiß ich über das Wasser! PH Vorarlberg Seite 1 Mehlhorn Stephanie Forscherauftrag Nr. 1 Lösliche und nicht lösliche Stoffe Manche Sachen lösen sich in Wasser auf. Kreuze erst an, was
MehrJunior-Laborführerschein für die Orientierungsstufe
Junior-Laborführerschein für die Orientierungsstufe Dieses Skript gehört: Laborführerschein Seite 2 Station 1: Laborgeräte, ein Muss für jeden Chemiker Welche Laborgeräte des Titelbildes findest Du in
MehrForschertagebuch WÄRME eine heiße Sache
Forschertagebuch WÄRME eine heiße Sache Von Forscherauftrag Nr. 1 Schmelzen Löffel Aluminiumfolie Tee-Kerze Zündhölzer Schokolade Käse Zucker Papier Kreide Bildquelle: cc_stampfer Marina 1. Umwickle den
MehrInstitut für Anorganische Chemie (Materialchemie)
1. Gib auf das Blatt Papier 2 Teelöffel Sand, 2 Teelöffel Kochsalz und einige kleine Nägel. 2. Vermische die drei Stoffe gut miteinander. Du hast jetzt ein so genanntes Gemenge hergestellt. 3. Zur Abtrennung
MehrVersuch 1. Baue ein Thermometer. Nun erwärme das Wasser im Erlenmeyerkolben auf einem Stövchen. Was geschieht?
Versuch 1 Nun erwärme das Wasser im Erlenmeyerkolben auf einem Stövchen. Was geschieht? Baue ein Thermometer Fülle den Erlenmeyerkolben mit Wasser und verschließe ihn mit dem Stopfen. Im Stopfen befindet
MehrUmschmelzen und Tiefziehen von Polystyrol
Umschmelzen und Tiefziehen von Heißluftgebläse, Keramiknetz, Tiegelzange, Saugflasche mit Gummiring, Glasfritte, Wasserstrahlpumpe, Stativ mit Muffe und Klammer Joghurtbecher aus (PS) Schutzbrille! Das
MehrExperimente zum Kreis-Lauf der Gesteine. Aufbau der Erde
Experimente zum Kreis-Lauf der Gesteine Aufbau der Erde Foto Nasa Male das Schnitt-Bild auf das Papier 1 Erdapfel Du hast 1 Apfel-Hälfte, Becher mit Wasser, Pinsel und 1 Tusch-Kasten Bemale dein Apfel-Kern
MehrFortbildung am Schülerlabor in Rechtenthal für die Grundschule. Ideen zu weiterführenden Versuchen in der Klasse:
Fortbildung am 16.11.2012 Schülerlabor in Rechtenthal für die Grundschule Ideen zu weiterführenden Versuchen in der Klasse: Lernziele: -Die Kinder erkennen chemische, physikalische Veränderungen (auch
MehrWasser. Versuche. Seite 26
Wasser Versuche Seite 26 Wolken selber erzeugen Materialien 1. Erhitze Wasser im Wasserkocher. 2. Gieße das heiße Wasser in das Glasgefäß. Du wirst sehen, dass Dampf aufsteigt. 3. Halte nun die Schale
MehrKann man schmutziges Wasser sauber waschen?
Kann man schmutziges Wasser sauber waschen? Was brauchst du? 4 Marmeladegläser Sand, Erde, Kies, Laub, Tinte Trichter mit Filter Sieb, Löffel Zeitungspapier als Unterlage So gehst du vor: Fülle zwei Gläser
MehrLuft. von. PH Vorarlberg Seite 1 Tschofen Raphael. Piktogramme Raphael Tschofen
Luft von Piktogramme Raphael Tschofen PH Vorarlberg Seite 1 Tschofen Raphael Forscherauftrag Nr. 1 Das Taschentuch im Trinkglas Du benötigst: 1 schmales Glas 1 Papiertaschentuch 1 große Schüssel mit Wasser
MehrSchüler und Schülerinnen im Labor in Rechtenthal. 4 weiße Stoffe
Schüler und Schülerinnen im Labor in Rechtenthal 4 weiße Stoffe Chemische Laborgeräte (www.seilnacht.com) Chemische Stoffe unterscheiden sich durch ihre Eigenschaften 4 weiße Stoffe: Von außen sind sie
MehrWasser. von. PH Vorarlberg Seite 1 Blum Gabriela. cc-gabriela Blum
Wasser cc-gabriela Blum von PH Vorarlberg Seite 1 Blum Gabriela Forscherauftrag Nr. 1 Was schwimmt, was sinkt? Gefäß mit Wasser Gegenstände wie Styropor, Stein, Blatt Papier, Holz, und vieles mehr einfach
MehrGEFÄHRDUNGSBEURT BADEN - WÜRTTEMBERG. Chemie. Gesamtband _2CBBH_ U1+U4_SI 1
GEFÄHRDUNGSBEURT EILUNGEN BADEN - WÜRTTEMBERG Chemie Gesamtband _2CBBH_9783060156900 U1+U4_SI 1 06.02.17 12:37 Eine Welt aus en In ruhigem Wasser Wirf mit der Pinzette einen einzigen Kristall Kaliumpermanganat
MehrFORSCHERTAGEBUCH. Faszination der Farben. von. PH Vorarlberg Seite 1 Fritz Sabrina. CC Sabrina Fritz
FORSCHERTAGEBUCH Faszination der Farben von PH Vorarlberg Seite 1 Fritz Sabrina Wichtig! 1. Lies dir die Anleitungen immer zuerst genau und aufmerksam durch! 2. Hol dir alle Materialien an deinen Tisch
MehrVersuch: Kohlenhydrate in Lebensmitteln Nachweis von Zucker
Name: Datum: Versuch: Kohlenhydrate in Lebensmitteln Nachweis von Zucker Geräte Heizplatte, Bechergläser, Reagenzgläser, Reagenzglasständer, Spatel, Faltenfilter, Trichter Materialien Lebensmittel: Glucose,
MehrNachweis von Eisen-Ionen mit Kaliumthiocyanat
Name: Datum: Nachweis von Eisen- mit Kaliumthiocyanat Geräte 3 Bechergläser (100 ml), 4 Reagenzgläser, Reagenzglasständer, kleiner Trichter, Faltenfilter, Spatel Materialien Eisennagel, Muscheln (braun
MehrLaborführerschein. Dieses Skript gehört:
Laborführerschein Dieses Skript gehört: Laborführerschein Seite 2 Station 1: Laborgeräte, ein Muss für jeden Chemiker Welche Laborgeräte des Titelbildes findest Du in der Liste wieder? Suche an deinem
MehrSchüler und Schülerinnen im Labor in Rechtenthal. 5 weiße Stoffe. Name:. Klasse: Lehrpersonen: Schule: Ich arbeite in einer Gruppe mit:..
Schüler und Schülerinnen im Labor in Rechtenthal 5 weiße Stoffe Datum: Name:. Klasse: Lehrpersonen: Schule: Ich arbeite in einer Gruppe mit:.. .. Chemische Laborgeräte (www.seilnacht.com) (Die Laborgeräte,
MehrStoffe und ihre Eigenschaften
Forschertagebuch Stoffe und ihre Eigenschaften Forscherauftrag Nummer 1 Stoffe unterscheiden Befühle die unterschiedlichen Materialien und schreibe deine Entdeckungen auf. Welche Eigenschaften haben die
Mehr1 Weitere Schülerversuche. Schulversuchspraktikum. Moritz Pemberneck. Sommersemester Klassenstufen 5 & 6. Thema.
Schulversuchspraktikum Moritz Pemberneck Sommersemester 2016 Klassenstufen 5 & 6 Thema Kurzprotokoll Auf einen Blick: Im Folgenden werden weitere Versuche zum Thema Licht und Farben vorgestellt. Aufgrund
MehrMein Forscherheft. Nachwachsende Rohstoffe
Mein Forscherheft Nachwachsende Rohstoffe Name: Literatur: Information.Medien.Agrar e.v. (I.M.A.): Unterrichtsmappe Nachwachsende Rohstoffe www.ima-agrar.de, 53179 Bonn Fachagentur Nachwachsende Rohstoffe:
MehrDen Advent mit allen Sinnen erleben
Den Advent mit allen Sinnen erleben Ein Unterrichtsmodul für den naturwissenschaftlichen Anfangsunterricht E. MUSTROPH T. BECKMANNSHAGEN Online-Ergänzung MNU 63/7 (15.10.2010) Seiten 1 11, ISSN 0025-5866,
MehrAdventforschersackerl - ein Adventkalender der besonderen Art!
Adventforschersackerl - ein Adventkalender der besonderen Art! Die folgenden Forscherkarten habe ich im Rahmen eines IMST-Projekts für den Einsatz in der Adventszeit in einer 3. VS-Klasse entwickelt. Beginnend
MehrDie Schlange des Pharao
Name: Datum: Materialien: 1 Brausetablette (mit Zucker), Vogelsand, Tropffläschchen mit Ethanol, lange Streichhölzer, feuerfeste Unterlage (z.b. Untertasse oder Porzellanschale), Gefäß mit Wasser Sicherheitshinweis:
MehrForschertagebuch. Experimentieren mit Lebensmitteln. In diesem Forschertagebuch forscht: PH Vorarlberg Seite 1 Katrin Rümmele. cc_rümmele cc_mathis 1
Forschertagebuch Experimentieren mit Lebensmitteln cc_mathis 1 In diesem Forschertagebuch forscht: PH Vorarlberg Seite 1 Katrin Rümmele Erfahrungen Hast du schon einmal mit Lebensmitteln experimentiert?
MehrForschertagebuch. Experimentieren mit Lebensmitteln. Von: Bildquelle: cc_comper
Forschertagebuch Experimentieren mit Lebensmitteln Von: Forscherauftrag Nr. 1 Ist das Ei roh oder gekocht? Du brauchst: 1 rohes Ei 1 gekochtes Ei Nun schätze einmal: Welches Ei dreht sich schneller, das
MehrForschertagebuch. Warum schwimmen manche Dinge und andere nicht? Auftrieb im Wasser. von:
Forschertagebuch Warum schwimmen manche Dinge und andere nicht? Auftrieb im Wasser von: So arbeite ich beim Experimentieren: Lies dir die Fragen und den Versuch zuerst genau durch! Lege dir alle Materialien,
MehrKurzinformation: Je nach Qualität und Entwicklungsstufe können die verschiedenen Böden unterschiedlich große Mengen an Wasser speichern.
Wasserspeicherung 30 Minuten V 14 Kurzinformation: Je nach Qualität und Entwicklungsstufe können die verschiedenen Böden unterschiedlich große Mengen an Wasser speichern. Material: 3 verschiedene Bodenproben
MehrVeranstaltung 1: Ist Luft nichts?
Veranstaltung 1: Ist Luft nichts? Station 1: Wer verdrängt hier wen? E1 Verdrängen von Wasser durch Luft E2 Verdrängen von Luft durch Wasser Station 2: Luft kann sich bewegen! E3 Bewegung von Luft durch
MehrEntscheide bei jeder Aussage, ob es eine reine Beobachtung ist oder nicht, und kreuze an!
Kerze Eine brennende Kerze wandelt Energie und Stoffe um. N_9d_44 Über eine brennende Rechaudkerze (Teelicht) wird ein «leeres» Glas gestülpt. Schülerinnen und Schüler notieren Aussagen zum Versuch. Entscheide
Mehr(cc - Alice Wagner) von. PH Vorarlberg Seite 1 Wagner Alice
(cc - Alice Wagner) von PH Vorarlberg Seite 1 Wagner Alice Experimentierregeln Darauf solltest du unbedingt achten: - Lies genau, was zu tun ist. Frage, wenn du etwas nicht verstehst. - Arbeite immer sehr
MehrSÄUR E. BASE oder LAU GE SAUE R BASI SCH
SÄUR E BASE oder LAU GE SAUE R BASI SCH INDIKATOR (Ital. indicare, heißt zeigen oder anzeigen) Das Forscherlabor Wir treiben es bunt im Forscherlabor Rechtenthal in Tramin! Datum: Name:. Klasse: Lehrpersonen:
MehrLicht und Farben. Kurzprotokoll
Schulversuchspraktikum Name: Annika Münch Semester: 2. Mastersemester Klassenstufen 5/6 Licht und Farben Kurzprotokoll Auf einen Blick: Für eine Unterrichtseinheit zum Thema Licht und Farben im naturwissenschaftlichen
MehrExperimente Arbeitsblatt
Lehrerinformation 1/6 Arbeitsauftrag Die SuS führen nacheinander verschiedene Versuche durch und protokollieren ihre Beobachtungen. Ziel Die SuS verstehen die chemischen Prozesse und die naturwissenschaftlichen
MehrVeranstaltung 5: Chemie macht hungrig!
Veranstaltung 5: Chemie macht hungrig! Station 1: Kohlenhydrate E1 Gummibärchen gehen baden! E2 Ist Zucker gleich Zucker? E3 Was macht eine Kartoffel stark? Station 2: Fette E4 Können Fette verschwinden?
MehrKohlenhydrate in Lebensmitteln - Nachweis von Zucker
Name: Datum: Kohlenhydrate in Lebensmitteln - Nachweis von Zucker Geräte Heizplatte, Bechergläser, Reagenzgläser, Reagenzglasständer, Spatel, Faltenfilter, Trichter, schwarzer Stift Materialien Glucose,
MehrChemie zur Weihnacht. Farbreihe
Farbreihe Reagenzien: 2 ml Phenolphthalein in 200 ml Wasser verdünnte Natronlauge in Tropfflasche Kaliumpermanganat 2,5 g Eisen(II)-sulfat in 50 ml Wasser 2,5 g Kaliumthiocyanat in 50 ml Wasser 2,5 g Kaliumhexacyanoferrat(II)
MehrVersuche zur Kontrolle des Erlernten
Versuche zur Kontrolle des Erlernten Kontrollexperiment 1: Flüssigkeitsheber Trinkröhrchen 2 Wassergläser Wasser Tinte zum Färben Kontrollexperiment 2: Das zweite Loch im Tetrapack bzw. Milchdöschen kleiner
MehrTeelicht-Hülle (aus Metall, alternativ: Deckel eines Joghurt-Bechers) Schere Schaschlikspieß (oder Draht) Wasser
Wasserrad bauen Energie und Energieformen (erneuerbare/ nicht-erneuerbare), physikalische Arbeit Vor- und Nachteile von Wasserkraft (aktueller Bezug: Murkraftwerk oder historisch: Hainburg) Teelicht-Hülle
MehrStärke aus Kartoffeln
1. Schäle die Kartoffeln. Stärke aus Kartoffeln 2. Reibe die geschälten Kartoffeln mit einer Küchenreibe in eine Schüssel. Pass gut auf deine Finger auf! 3. Spanne über eine andere Schüssel ein Geschirrtuch.
MehrForschertagebuch. Lebensmittel. Forschername: Bildquelle: cc_müller
Forschertagebuch Lebensmittel Forschername: Forscherauftrag Nr. 1 1 Apfel 1 Kartoffel 1 Zwiebel Küchenmixer oder Reibe 3 Teller 3 Teelöffel Küchenmesser Augenbinde Was ist was? 1. Schäle jeweils einen
MehrVeranstaltung 2: Wasser ist nicht nur zum Waschen da!
Veranstaltung 2: Wasser ist nicht nur zum Waschen da! Station 1: Wann ist Wasser wirklich rein? E1 Wasser ist nicht gleich Wasser! E2 Können Stoffe in Wasser verschwinden? E3 Was sprudelt im Mineralwasser?
MehrDieses Skript gehört:
1 Dieses Skript gehört: 1 Quelle: http://www.hyperkommunikation.ch/lexikon/photosynthese.htm Versuch 1: Wie kann man Luft sichtbar machen? Vor euch auf dem Tisch steht eine Flasche. Beschreibt den Inhalt
MehrRezepte: 1. Brause herstellen
1D Rezepte: 1. Brause herstellen zutaten ½ TL Natron 2 TL Zucker 1 TL Zitronensäure 200 ml Wasser zubereitung Natron, Zucker und Zitronensäure in das Glas geben. Das Wasser hinzufügen. aufgaben Vergleiche
MehrLÖSLICHKEIT VON ETHANOL
HTBL-PINKAFELD Arbeitsblatt A7/1 Löslichkeit LÖSLICHKEIT VON ETHANOL Ethanol, Hexan, Wasser Proberöhren Proberöhrengestell Es werden jeweils ca. 3 ml der Stoffe wie folgt vermischt: a) Hexan Wasser unlöslich
MehrWasser verbrauchen. Wie viel Wasser kommt aus dem Wasserhahn?
Wasser verbrauchen Anna ärgert sich! Ständig sagen ihre Eltern, dass sie den Wasserhahn nicht so lange laufen lassen soll. Dabei kommt doch gar nicht so viel Wasser raus. 1. AUFLAGE 2013 Wie viel Wasser
MehrSchwimmen, Schweben, Sinken
Schulversuchspraktikum Patricia Hiller Sommersemester 2015 Klassenstufen 5 & 6 Schwimmen, Schweben, Sinken Kurzprotokoll Auf einen Blick: In diesem Kurzprotokoll werden weitere Versuche rund um das Thema
MehrVIEL SPASS! HINWEISE TIPPS INFO. Liebe Forscherin, lieber Forscher
VIEL SPASS! Liebe Forscherin, lieber Forscher Für das Experiment «Kerze im Sprudelbad» und die weiteren Experimente im Internet brauchst du kein fünfjähriges Universitätsstudium. Es reichen die Utensilien
MehrExperimente Arbeitsblatt
Lehrerinformation 1/6 Arbeitsauftrag Die SuS führen die verschiedenen durch und notieren ihre Beobachtungen, die später im Plenum besprochen werden. Ziel Die SuS kennen Wirkung und Eigenschaft des Backpulvers.
MehrWas passiert mit Zucker, wenn er unsichtbar wird? Lösungen
Was passiert mit Zucker, wenn er unsichtbar wird? Lösungen Material Demoversuch mit Zucker 10 g Haushaltszucker 20 g Hahnenwasser 2 Plastikbecher (ca. 3 dl) 1 Küchenwaage 1 metallener Esslöffel Material
MehrAufstellung einiger Versuche zur Farbenchemie (Kurzfassung)
Aufstellung einiger Versuche zur Farbenchemie (Kurzfassung) Zusammenstellung der Versuche, die für Schulversuche als geeignet eingestuft wurden (zusammengestellt von Herrn Buchholz, TU Dresden) 1. Darstellung
MehrPhysik-Übung * Jahrgangsstufe 8 * Versuche zum Druck in Gasen
Physik-Übung * Jahrgangsstufe 8 * Versuche zum Druck in Gasen Für alle Versuche liegen die benötigten Untensilien auf dem Lehrertisch. Führe jeden Versuch sorgfältig durch. Notiere dann jeweils deine Beobachtung
MehrHandout Ballon Workshop
Handout Ballon Workshop Stand: Mai 2016 Magischer Ballon Anwendung: Ballon aufpusten, verknoten und an Haaren oder Wollpullover reiben; Ballon in die Nähe von Salz und Pfeffer, Papierschnipseln, halten.
MehrVersuche zu Stärke. AGENS Arbeitsgemeinschaft NaturStoffe Leipzig
Versuche zu Stärke Versuch 1 - Stärkegewinnung aus Kartoffeln Geräte: 2 Kunststoffschüssel groß 1 Kunststoffschüssel klein 1 Kartoffelreibe 1 Baumwoll- oder Leinentuch 2 Kartoffeln 1 Löffel 1 Trichter
MehrJunior-Laborführerschein
Dieses Skript gehört: Junior-Laborführerschein für die Orientierungsstufe Station 1: Laborgeräte, ein Muss für jede Chemikerin und jeden Chemiker Suche an deinem Laborplatz die echten Gegenstände und überlege,
MehrWie kommt das rohe Ei in die Flasche?
Wie kommt das rohe Ei in die Flasche? Themenbereich: Wärme/ Kälte Überdruck, Kalk wird aufgelöst Alter der Kinder: Dieses Experiment eignet sich für Kinder ab ca. 5 Jahren. Dabei ist zu beachten, dass
MehrLuft. Dieses Skript gehört: Wie setzt sich die Erdatmosphäre heute zusammen? 0,03% % 21% ca.1% 78% Stickstoff Sauerstoff Kohlendioxid Edelgase
Luft Wie setzt sich die Erdatmosphäre heute zusammen? 0,03% % 21% ca.1% 78% Stickstoff Sauerstoff Kohlendioxid Edelgase Dieses Skript gehört: Versuch 1: Der Taucher findet einen Schatz Luft Seite 2 Schüssel
MehrFest flüssig - gasförmig
Auflistung der einzelnen Versuche Luft drücken Luftströme Der schwebende Ball Feuerlöscher Gesalzenes Eis Einzelne Versuche, die zu diesem Themenkomplex passen finden sich auch unter Versuche mit Wasser
MehrChemie entdecken. Mikrolabor Hefezelle. Christoph Rüthing. Experimentalwettbewerb der Klassenstufen 5-10 in NRW. Zum Thema. von
Chemie entdecken Experimentalwettbewerb der Klassenstufen 5-10 in NRW Zum Thema Mikrolabor Hefezelle von Christoph Rüthing Versuch 1: Nach Hinzufügen der Hefe in die Zuckerlösung färbt sich das Gemisch
MehrExperimente. mit. Lebensmitteln. PH Vorarlberg Seite 1 Demirkan Ipek Sultan
MEIN FORSCHERTAGEBUCH Experimente mit Lebensmitteln PH Vorarlberg Seite 1 Demirkan Ipek Sultan c c _ d e m i r k i r a n Das Ei im Wasser und im Salzwasser Ein rohes Ei Glas Wasser Salz (Kaffee)Löffel
Mehr