Konzept und Inhalte eines neuen Kurses zur Patientensicherheit für Studierende im Praktischen Jahr

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1 Konzept und Inhalte eines neuen Kurses zur Patientensicherheit für Studierende im Praktischen Jahr Wie kann ich meine Patienten vor einem vermeidbaren Schaden bewahren?

2 Vorbilder des PJ-Kurses Patientensicherheit in Marburg

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5 Grundideen des Kurses Mittleres Tertial des Praktischen Jahrs So oft wie möglich anknüpfend an die aktuelle Arbeit mit den eigenen Patienten(daten) Mit berufsgruppenübergreifenden Unterrichtseinheiten (u.a. Kommunikation) Verlagerung der Vermittlung von Basiswissen in einen E-Learning-Kurs (aus Freiburg) und in die eigenständige g Vorbereitung Umgang miteinander wie bei einem Fortbildungskurs für Ärzte

6 Themen des Kurses Zweiwöchige Startphase mit dem E-Learning-Kurs ELPAS Modul Fehlermanagement Modul Teamarbeit

7 Themen des Kurses Zweiwöchige Startphase mit dem E-Learning-Kurs ELPAS Arzneimitteltherapiesicherheit Interaktionsprüfung der Medikation von je fünf eigenen Patienten mit mindestens sechs Medikamenten Nach persönlichem Gespräch mit den Patienten

8 Themen des Kurses Zweiwöchige Startphase mit dem E-Learning-Kurs ELPAS Arzneimitteltherapiesicherheit Präsentation und Diskussion der Ergebnisse der Interaktionsprüfung mit einem klinischen Experten und einem klinischen Pharmakologen

9 Themen des Kurses Zweiwöchige Startphase mit dem E-Learning-Kurs ELPAS Arzneimitteltherapiesicherheit Kommunikation o (ganztägig, g, zusammen mit Pflegekräften) Konflikte Teamarbeit Speak-up-Übungen

10 Themen des Kurses Zweiwöchige Startphase mit dem E-Learning-Kurs ELPAS Arzneimitteltherapiesicherheit Kommunikation o (ganztägig, g, zusammen mit Pflegekräften) Diagnostische Fehler Konzentration auf Typische Fallstricke und bewährte Gegenstrategien Kapitel Diagnostische Fehler aus Wachter R. (2010): Fokus Patientensicherheit. Hrsg.: Koppenberg J., Gausmann P. und Henninger M. ABW Wissenschaftsverlag, Berlin, S Mit Simulationspatienten Mit Diskussion selbst erlebter Situationen

11 Themen des Kurses Zweiwöchige Startphase mit dem E-Learning-Kurs ELPAS Arzneimitteltherapiesicherheit Kommunikation o (ganztägig, g, zusammen mit Pflegekräften) Diagnostische Fehler Übergaben und Entlassungsmanagement g Lehrvideo zur Vorbereitung Mit Diskussion der im PJ erlebten Übergabestrategien Mit Simulationspatienten Paula H. (2015): Übergabefehler. In: Gausmann P., Henninger M., Koppenberg J. (Hrsg.): Patientensicherheitsmanagement. De Gruyter, Berlin, S.180

12 Themen des Kurses Zweiwöchige Startphase mit dem E-Learning-Kurs ELPAS Arzneimitteltherapiesicherheit Kommunikation o (ganztägig, g, zusammen mit Pflegekräften) Diagnostische Fehler Übergaben und Entlassungsmanagement g CIRS

13 Themen des Kurses Zweiwöchige Startphase mit dem E-Learning-Kurs ELPAS Arzneimitteltherapiesicherheit Kommunikation o (ganztägig, g, zusammen mit Pflegekräften) Diagnostische Fehler Übergaben und Entlassungsmanagement g CIRS

14 Themen des Kurses Zweiwöchige Startphase mit dem E-Learning-Kurs ELPAS Arzneimitteltherapiesicherheit Kommunikation o (ganztägig, g, zusammen mit Pflegekräften) Diagnostische Fehler Übergaben und Entlassungsmanagement g CIRS und Methoden der Fallanalyse

15 Themen des Kurses Zweiwöchige Startphase mit dem E-Learning-Kurs ELPAS Arzneimitteltherapiesicherheit Kommunikation o (ganztägig, g, zusammen mit Pflegekräften) Diagnostische Fehler Übergaben und Entlassungsmanagement g CIRS und Methoden der Fallanalyse Umgang g mit schweren Behandlungskomplikationen und belastenden Verläufen

16 Themen des Kurses Zweiwöchige Startphase mit dem E-Learning-Kurs ELPAS Arzneimitteltherapiesicherheit Kommunikation o (ganztägig, g, zusammen mit Pflegekräften) Diagnostische Fehler Übergaben und Entlassungsmanagement g CIRS und Methoden der Fallanalyse Umgang g mit schweren Behandlungskomplikationen und belastenden Verläufen sowie Verhaltensregeln im Schadensfall

17 Themen des Kurses Zweiwöchige Startphase mit dem E-Learning-Kurs ELPAS Arzneimitteltherapiesicherheit Kommunikation o (ganztägig, g, zusammen mit Pflegekräften) Diagnostische Fehler Übergaben und Entlassungsmanagement g CIRS und Methoden der Fallanalyse Umgang g mit schweren Behandlungskomplikationen und belastenden Verläufen Projektaufgabe Das Global Trigger Tool Ein Messinstrument der Patientensicherheit

18 Ziel: Auffinden der Kombination Trigger / ursächliches Schadensereignis Im Sinne der Prospective Clinical Surveillance Wong B. et al. (2015): Application of a trigger tool in near real time to inform quality improvement activities: a prospective study in a general medicine ward. BMJ Quality & Safety 24: Thomas E., Classen D. (2014): Patient Safety: Let s Measure What Matters. Annals of Internal Medicine 160:642f

19 Falls Sie dabei Ärger mit Ihren betreuenden Ärzten befürchten: Dieser Ansatz wird vom Ärztlichen Geschäftsführer voll unterstützt!

20 Terminplan des Kurses Einführung und Startphase mit dem E-Learning-Kurs ELPAS Arzneimitteltherapiesicherheit (plus PC-Termin am ) Kommunikation Diagnostische Fehler Übergaben und Entlassungsmanagement CIRS und Methoden der Fallanalyse Umgang mit schweren Behandlungskomplikationen und belastenden Verläufen Projektaufgabe (und England-Vortrag) Sicherheit in der Luftfahrt Lehren für die Medizin Abschlussveranstaltung

21 Organisation des Kurses Teilnahmemöglichkeit für ca. zehn Studierende Zeit: In der Regel montags von Uhr bis Uhr Beginn am , Ende am (offizielle Abschlussveranstaltung) Ort: In der Regel Seminarraum im Lehrzentrum Unterrichtsmaterial: Ordner und in kmed

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23 Organisation des Kurses Teilnahmemöglichkeit für zehn Studierende Zeit: In der Regel montags von Uhr bis Uhr Beginn am , Ende am (offizielle Abschlussveranstaltung) Ort: In der Regel Seminarraum im Lehrzentrum Unterrichtsmaterial: Ordner und in kmed Zu erbringende Leistungen: Regelmäßige Teilnahme (zwei Fehltermine) Vorbereitung auf die Termine anhand des zur Verfügung gestellten Materials Ein Protokoll über eine Unterrichtseinheit E-Learning: Bearbeitung einer kleinen Teamaufgabe Teilnahme an einer M&M-Konferenz und einem internen Qualitätsaudit Projektaufgabe und kleine Präsentation auf der Abschlussveranstaltung

24 Was haben Sie davon? Für die Versorgung Ihrer Patienten wichtige Kenntnisse und Fähigkeiten Unterricht durch ausgezeichnetes, engagiertes Lehrpersonal Ein offizielles Abschlusszertifikat sowohl des Fachbereichs Medizin als auch des Ärztlichen Zentrums für Qualität in der Medizin

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26 Was haben Sie davon? Für die Versorgung Ihrer Patienten wichtige Kenntnisse und Fähigkeiten Unterricht durch ausgezeichnetes, engagiertes Lehrpersonal Ein offizielles Abschlusszertifikat sowohl des Fachbereichs Medizin als auch des Ärztlichen Zentrums für Qualität in der Medizin Die Chance, den Ihnen wichtigsten t Verbesserungsvorschlag während der Abschlussveranstaltung persönlich einem Mitglied der ärztlichen Direktion vorzutragen

27 Was haben Sie davon? Für die Versorgung Ihrer Patienten wichtige Kenntnisse und Fähigkeiten Unterricht durch ausgezeichnetes, engagiertes Lehrpersonal Ein offizielles Abschlusszertifikat sowohl des Fachbereichs Medizin als auch des Ärztlichen Zentrums für Qualität in der Medizin Die Chance, den Ihnen wichtigsten t Verbesserungsvorschlag während der Abschlussveranstaltung persönlich einem Mitglied der ärztlichen Direktion vorzutragen und immer wieder auch Spaß

28 Room of Horror

29 Wie geht es weiter mit der Curriculumsentwicklung? Langfristiges g Ziel (wie von der GMA empfohlen): Vermittlung der Kerninhalte der Patientensicherheit an alle Studierenden Jan Kiesewetter GMA-Lernzielkatalog

30 Terminplan des Kurses Einführung und Startphase mit dem E-Learning-Kurs ELPAS Arzneimitteltherapiesicherheit (plus PC-Termin am ) Kommunikation Diagnostische Fehler Ab Sommer 2016 alle Übergaben und Entlassungsmanagement Kursunterlagen über einen Gast-Account CIRS und Methoden der Fallanalyse für Interessierte Umgang mit schweren Behandlungskomplikationen zugänglich und belastenden Verläufen i b Projektaufgabe (und England-Vortrag) Sicherheit in der Luftfahrt Lehren für die Medizin Abschlussveranstaltung

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