Hauptgedanken des Textes erfassen S. 105 f. - Beziehungen erkennen und Bedeutung schlussfolgern S. 132 f.
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- Inken Dittmar
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1 Fördermaterialien zum Lesetest 6 Hier finden Sie Übungsempfehlungen zu Materialien aus dem Lehrwerksverbund: zum Schülerbuch, zu den Handreichungen zum Unterricht, zum Arbeitsheft mit Übungs-CD und zum Förderheft. Schülerbuch (ISBN ) 5.1 Die Meisterlügner Lügengeschichten und vorlesen 5.2 Fantasieren und Fabulieren Eigene Schreibversuche 5.3 Fit in Eine Lügengeschichte 6.1 Heldensagen der Antike Lesen und 6.2 Die Sage von Beowulf Nacherzählen und weitererzählen 6.3 Projekt Ein Hörspiel gestalten S Einzelne und verteilte Informationen heraussuchen S. 96 f., Beziehungen erkennen und Bedeutung schlussfolgern S. 96 f., S. 105 f. - Beziehungen erkennen und Bedeutung schlussfolgern S. 105 f S. 111 f. - Einzelne und verteilte Informationen heraussuchen S Beziehungen erkennen und Bedeutung schlussfolgern S S Einzelne und verteilte Informationen heraussuchen S Beziehungen erkennen und Bedeutung schlussfolgern S Information unter ähnlichen Informationen finden S Einzelne und verteilte Informationen heraussuchen S Beziehungen erkennen und Bedeutung schlussfolgern S S. 132 f. - Beziehungen erkennen und Bedeutung schlussfolgern S. 132 f. Seite 1 von 6
2 7.1 Verkleidete Wahrheiten Fabeln 8.1 Sprachspiele Merkmale von Gedichten 8.2 Wenn es dunkel ist Sprachliche Bilder in Gedichten entdecken 9.1 Noch ein Paket für Frau Bartolotti Figuren und Handlung auf der Bühne 10.1 Antike Weltwunder Informationen entnehmen S. 138 f., Einzelne und verteilte Informationen heraussuchen S. 138, 143 f. - Beziehungen erkennen und Bedeutung schlussfolgern S S Einzelne und verteilte Informationen heraussuchen S. 155, 157, Beziehungen erkennen und Bedeutung schlussfolgern S , 159 f S. 162, Einzelne und verteilte Informationen heraussuchen S. 162, Beziehungen erkennen und Bedeutung schlussfolgern S S , Beziehungen erkennen und Bedeutung schlussfolgern S S Einzelne und verteilte Informationen heraussuchen S. 186 f., Beziehungen erkennen und Bedeutung schlussfolgern S Information unter ähnlichen Informationen finden S Vergessene und neue S. 195 f. Weltwunder Informationen auswerten und präsentieren - Schwierige Aussagen finden und Bedeutung erschließen S Fit in Einen Sachtext 11.1 Dem Dieb auf der Spur Einen Jugendroman Einzelne und verteilte Informationen heraussuchen S. 200 f. - Beziehungen erkennen und Bedeutung schlussfolgern S Einzelne und verteilte Informationen heraussuchen S Beziehungen erkennen und Bedeutung schlussfolgern S Seite 2 von 6
3 Kopiervorlagen in den Handreichungen für den Unterricht (ISBN ) 5. Kaum zu glauben! Unglaubliche Geschichten lesen und 6. Helden, Zauberinnen, Ungeheuer Sagen und erzählen 7. Tiere, die wie Menschen handeln Fabeln lesen und verfassen 8. Spiele mit der Nacht Gedichte und gestalten S S S S S S S S S S S S S. 171 f. - Einzelne und verteilte Informationen heraussuchen S , 163, 171 f. - Beziehungen erkennen und Bedeutung schlussfolgern S , 169 f. S , 199, Einzelne und verteilte Informationen heraussuchen S , Beziehungen erkennen und Bedeutung schlussfolgern S , 199, Einzelne und verteilte Informationen heraussuchen S , 228,232 - Beziehungen erkennen und Bedeutung schlussfolgern S , S. 254 f., Einzelne und verteilte Informationen heraussuchen S , Beziehungen erkennen und Bedeutung schlussfolgern S. 254 f., 258 f., 263 Seite 3 von 6
4 9. Konrad oder Wir spielen Theater 10. Alte und neue Weltwunder Sachtexte 11. Emil und die Detektive Medien vergleichen S Klassenarbeit S. 286 S S S S Projekt S S Beziehungen erkennen und Bedeutung schlussfolgern S Einfache Informationen auffinden S. 302, 304, 306, 308, 311, 316 S , Einzelne und verteilte Informationen heraussuchen S Beziehungen erkennen und Bedeutung schlussfolgern S , 316 f. - Information unter ähnlichen Informationen finden S Schwierige Aussagen finden und Bedeutung erschließen S S Einzelne und verteilte Informationen heraussuchen S , 342, Beziehungen erkennen und Bedeutung schlussfolgern S , 342, Seite 4 von 6
5 Arbeitsheft ohne Übungs-CD (ISBN ) Einen Sachtext lesen und Einen Erzähltext lesen und Einfache Informationen auffinden S S Einzelne und verteilte Informationen heraussuchen S Information unter ähnlichen Informationen finden S S Einzelne und verteilte Informationen heraussuchen S Beziehungen erkennen und Bedeutung schlussfolgern S Materialart Bereich Thema Teilkompetenzen Übungs-CD zum Arbeitsheft (ISBN ) Lesen Einen Sachtext lesen und Einen Erzähltext lesen und Ein Gedicht gestaltend vortragen Teste dich! - Einzelne und verteilte Informationen heraussuchen - Beziehungen erkennen und Bedeutung schlussfolgern - Einzelne und verteilte Informationen heraussuchen - Beziehungen erkennen und Bedeutung schlussfolgern - Einfache Informationen auffinden - Einfache Informationen auffinden - Beziehungen erkennen und Bedeutung schlussfolgern Seite 5 von 6
6 Förderheft (ISBN ) Textknacker für Sachtexte Textknacker auf einen erzählenden Text anwenden Einfache Informationen auffinden S. 4 5 S Einzelne und verteilte Informationen heraussuchen S Beziehungen erkennen und Bedeutung schlussfolgern S Information unter ähnlichen Informationen finden S S Einzelne und verteilte Informationen heraussuchen S Beziehungen erkennen und Bedeutung schlussfolgern S Seite 6 von 6
Einfache Informationen auffinden S Beziehungen erkennen und Bedeutung schlussfolgern S
Fördermaterialien zum Lesetest 6 Hier finden Sie Übungsempfehlungen zu Materialien aus dem Lehrwerksverbund: zum Schülerbuch, zu den Handreichungen zum Unterricht, zum Arbeitsheft mit Übungs-CD und zum
Information unter ähnlichen Informationen finden S Schwierige Aussagen finden und Bedeutung erschließen S.
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Einzelne und verteilte Informationen heraussuchen S. 91 f. - Beziehungen erkennen und Bedeutung schlussfolgern S. 89, 91 f.
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Deutschbuch 6 Erweiterte Ausgabe. Materialart Kapitel Seite Teilkompetenzen. Schülerbuch (ISBN )
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Beziehungen erkennen und Bedeutung schlussfolgern S Information unter ähnlichen Informationen finden S. 87
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Beziehungen erkennen und Bedeutung schlussfolgern S Information unter ähnlichen Informationen finden S. 87
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Einfache Informationen auffinden S. 97 ff. - Hauptgedanken des Textes erfassen S , 100
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- Einzelne und verteilte Informationen heraussuchen S. 60 f. - Verstehen von Beziehungen mit Hilfe von Schlussfolgerungen S. 59
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Hauptgedanken des Textes erfassen S. 97 f. - Einzelne und verteilte Informationen heraussuchen S. 97 f.
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Einfache Informationen auffinden S. 90 f., 92 ff.
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Einfache Informationen auffinden S. 90 f., 92 ff.
Fördermaterialien zum Lesetest 7 Hier finden Sie Übungsempfehlungen zu Materialien aus dem Lehrwerksverbund: zum Schülerbuch, zu den Handreichungen zum Unterricht und zum Arbeitsheft mit Übungs-CD. Materialart
- Einzelne und verteilte Informationen heraussuchen S. 106, Verstehen von Beziehungen mit Hilfe von Schlussfolgerungen S.
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Hauptgedanken des Textes erfassen S. 20 f., 22 f.
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Hauptgedanken des Textes erfassen S Einzelne und verteilte Informationen heraussuchen S. 21, 23
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Suffixe (-ig/-isch/-lich) S Wortbildung S
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Suffixe (-ig/-isch/-lich) S Wortbildung S
Fördermaterialien zum Rechtschreibtest 6 Hier finden Sie Übungsempfehlungen zu Materialien aus dem Lehrwerksverbund: zum Schülerbuch, zu den Handreichungen zum Unterricht, zum Arbeitsheft mit Übungs-CD
Suffixe (-ig/-isch/-lich) S Wortbildung S. 220 f.
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Wortbildung S
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Auslautverhärtung S. 252, Dehnung (Doppelvokal, Dehnungs h, einfacher Vokal) S. 252, Fremd und Merkwörter S.
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Suffixe (-ig/-isch/-lich) S Wortbildung S. 198
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Wortbildung S
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Auslautverhärtung S. 271 f. - Langes i ( i, ie, ieh) S. 275, 277
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Dehnung (Doppelvokal, Dehnungs h, einfacher Vokal) S. 283, 286 ff., Groß und Kleinschreibung S
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Vorwort... 10 1 Freundschaften Erzählen und gestalten 19 48 Konzeption des Kapitels... 19 Auftaktseite... 21 1.1 Mutig sein Von Freundschaften erzählen... 21 1.2 Echte Freunde Zu Freundschaftsgeschichten
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Reihenfolge Lernthemen LB Zeitrahmen Teilkompetenzen zu den Kompetenzen (KLP) 3.1: Sprechen & Zuhören 3.2: Schreiben 3.3: Lesen- Umgang mit Texten & Medien 3.4: Reflexion über Sprache 3.1: Eigene Erlebnisse
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Jgst. Unterrichtseinheiten/Themen Kompetenzen/Methoden/ 6 1. Freundschaften Erzählen und Gestalten 2. Alte und neue Weltwunder Sachtexte (statt Beschreiben ) 3. Naturbilder Gedichte verstehen und gestalten
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deutsch.punkt 3 und 4 Real- und Gesamtschulen Synopse der Aufgabentypen für Klasse 7 und 8 Nordrhein-Westfalen
deutsch.punkt 3 und 4 Real- und Gesamtschulen Synopse der Aufgabentypen für Klasse 7 und 8 Nordrhein-Westfalen Synopse der Aufgabentypen des Kernlehrplans für die Klassen 7 und 8, deutsch.punkt 3 und 4
Zur Konzeption 2 4. Kopiervorlagen 8 10 Klassenarbeiten 11 Hörverstehen Stoffverteilungsplan Arbeitstechniken Testen und Fördern 20
Inhalt Zur Konzeption 2 4 Übersichten Kopiervorlagen 8 10 Klassenarbeiten 11 Hörverstehen 12 13 Stoffverteilungsplan 14 17 Arbeitstechniken 18 19 Testen und Fördern 20 Lernbereiche Sprechen, Zuhören, Spielen
Statt eines Vorworts: P. A. U. L. D. Differenzierende Ausgabe B in Stichworten 8 Wir und unsere Schule die neue Klasse und Schule kennenlernen 14
Inhaltsverzeichnis Statt eines Vorworts: P. A. U. L. D. Differenzierende Ausgabe B in Stichworten 8 Wir und unsere Schule die neue Klasse und Schule kennenlernen 14 Zusatz- und Differenzierungsmaterial,
Inhaltsverzeichnis. Statt eines Vorworts P.A.U.L. D. von A Z 8. Abenteuerliche Welt 11. Stadt und Land entdecken Gedichte 31
Inhaltsverzeichnis Statt eines Vorworts P.A.U.L. D. von A Z 8 Abenteuerliche Welt 11 Vorüberlegungen zur Einheit 11 Didaktische Aufbereitung der Unterkapitel 11 Abenteuergeschichten 11 Das Leben ist voller
Curriculum Deutsch Jahrgang 6 Stand: November 2015
Wir einigen uns Meinungen begründen Kapitel 2 Diskussion, Stellungnahme Mündl. Aufgabentyp 3: Gesprächsreg eln einhalten, sich zielorientiert einbringen Schriftl. Aufgabentyp 3: zu einem Sachverhalt begründet
Zur Konzeption 2 3. Kopiervorlagen 7 10 Klassenarbeiten 10 Hörverstehen 11 Stoffverteilungsplan Arbeitstechniken Testen und Fördern 22
Inhalt Zur Konzeption 23 Übersichten Kopiervorlagen 710 Klassenarbeiten 10 Hörverstehen 11 Stoffverteilungsplan 1215 Arbeitstechniken 1621 Testen und Fördern 22 Lernbereiche Sprechen, Zuhören, Spielen
1.3 Fit in Einen Erzählkern ausgestalten Strittige Themen in der Diskussion Argumentieren und überzeugen 35
Inhaltsverzeichnis 1 Sprechen Zuhören Schreiben Freundschaften Erzählen und gestalten 1 1.1 Mutig sein Von Freundschaften erzählen... 14 Zusammenhalten Ein Erlebnis mündlich erzählen... 14 Mutig einem
Jgst. Unterrichtseinheiten/Themen Kompetenzen/Methoden/
Jgst. Unterrichtseinheiten/Themen Kompetenzen/Methoden/ 5 1. In unserer neuen Schule Erfahrungen austauschen 2. Es war einmal Märchen untersuchen und schreiben 3. Das glaubst du nicht! Spannend erzählen
Zur Konzeption 2 4. Blanko-Förderplan 60
Inhalt Zur Konzeption 24 Übersichten Kopiervorlagen 810 Schulaufgabe (Klassenarbeiten) 11 Hörverstehen 12 Stoffverteilungsplan 1318 Arbeitstechniken 1923 Testen und Fördern 24 Lernbereiche Sprechen, Zuhören,
Curriculum Deutsch Jahrgang 7 Stand November 2015
strittige Themen diskutieren Kapitel 2 Fair sein -miteinan sprechen -Wortarten Aktiv / Passiv - ein Streitgespräch schriftlich vorbereiten - zu einem strittigen Thema recherchieren die Ergebnisse Sprechen
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Stoffverteilungsplan Deutsch Unterrichtsthemen Kompetenzen Aufgabentypen Seite 1 von 6 Deutsch Klasse 7 Unterrichtsvorhaben Themen/ Inhalte [ Konkretisierung durch das Lehrbuch ] Sprechen und Zuhören Kompetenzen
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Übersicht: schulinterner Lehrplan im Fach Deutsch (Februar 2013) Jahrgang Thema Kompetenzen 5 1 Ein neuer Start 2 Umgang mit dem Wörterbuch Nutzen von Informationsquellen das Erzählen von Erzähltem oder
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Jahrgangsstufe: 1. Klasse Basiswissen Thema: Personenbeschreibung/Beschreibung Thema: Erzählung Kompetenzen Der Schüler/die Schülerin kann. detailliert beobachten und Gegenstände beschreiben passende Adjektive
Vorschlag für die Jahresplanung
8 2 Neue Freundschaften Einstieg Kompetenzen Zuhören/Sprechen: Schaubildern Informationen entnehmen, Sprachbuch, Aufgabe 1 5: Doppelseite Schule erklären, diskutieren, mündlich präsentieren; Partnerarbeit,
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Kepler-Gymnasium Freudenstadt Fachschaft Deutsch Schuljahr 2014/5 Curricula für G 8 Kerncurriculum Klasse 5 - Kurzprosa: Märchen, lokale Sage - Sachtexte - im Text aufgeworfene Probleme diskutieren und
Wer ist Harry Potter? Aufgabe Wer ist Momo? Aufgabe So beschreibe ich genau Aufgabe 20 23
Vorschlag für die Jahresplanung zu Starke Seiten Deutsch 1 Neue Freundschaften Einstieg Kompetenzen Zuhören/Sprechen: Schaubildern Informationen entnehmen, erklären, diskutieren, mündlich präsentieren;
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Deutsch: Schulinternes Curriculum NCG Jahrgangsstufe 6 (Stand 08/2015) 1 Unterrichtsvorhaben Kompetenzschwerpunkte nach KLP (G8) Unterrichtsgegenstände 1. Freundschaften in kurzen epischen Texten 3.1.1.:
Deutsch Halbjahresplanung für die Klasse 6 1. Halbjahr
Deutsch Halbjahresplanung für die Klasse 6 1. Halbjahr Vorherrschende Kompetenz 1 Eigene Meinung formulieren Sprechen und Zuhören Schreiben Lesen Umgang mit Texten und Medien Strittige Themen in der Diskussion
Kapitelübersicht 28. Umgang mit Sachtexten Diagnose AB 1.1 Einen Sachtext verstehen 29 Salz ist mehr
1 Wie Sie mit Doppel-Klick den neuen Bildungsplan Werkrealschule 2010 umsetzen 1.1 Konzeption der Kopiervorlagen 8 1.2 Individuelle Förderung und nachhaltiges Lernen: die 4B-Förderspirale 9 1.3 Verknüpfung
Jahrgang 7. Unterrichtseinheit Inhaltsangabe eines literarischen Textes
Jahrgang 7 Unterrichtseinheit Inhaltsangabe eines literarischen Textes Thema Kompetenzbereiche Lehrbuch/Texte Beispiele geeigneter / Inhaltsangabe: Thema/Leitmotiv eines lit.textes erschließen Lesetechniken
Jahresübersicht Jahrgang 9 Stand: Juni 2008
Deutsch Gymnasium Jahresübersicht Jahrgang 9 Stand: Juni 2008 5 Vergleichsarbeiten Verbindliche Projekte keine Jugend debattiert Verbindliche Themen im Arbeitsbuch deutsch.punkt 5 2 X Lernstationen 6 X
1.3 Fit in Einen Erzählkern ausgestalten Strittige Themen in der Diskussion Argumentieren und überzeugen 35
Inhaltsverzeichnis 1 Sprechen Zuhören Schreiben Freundschaften Erzählen und gestalten 13 1.1 Mutig sein Von Freundschaften erzählen... 14 Zusammenhalten Ein Erlebnis mündlich erzählen... 14 Mutig einem
THEMA: STRITTIGE FRAGEN IN DISKUSSIONEN KLÄREN SCHWERPUNKT: ARGUMENTIEREN UND ÜBERZEUGEN
Umfang:14/50 Jgst:6.1.1 Politik THEMA: STRITTIGE FRAGEN IN DISKUSSIONEN KLÄREN SCHWERPUNKT: ARGUMENTIEREN UND ÜBERZEUGEN Wünsche äußern Diskussionsübungen Behauptungen durch Argumente stützen Beispiele
Schulinternes Curriculum Deutsch Sekundarstufe II. (Stand: ) Ansprechpartner: M. Valk
Schulinternes Curriculum Deutsch Sekundarstufe II (Stand: 16.10.2017) Ansprechpartner: M. Valk 1 Fach: Deutsch Stufe: EF Das Ich in der Welt - Lyrik Aufeinandertreffen verschiedener Lebensideale und Weltbilder
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Arbeitstechniken aufbauen mit deutsch.kombi plus Klasse 5 bis 10 Erweiterte Ausgabe Arbeitstechniken deutsch.kombi plus im Kompetenzbereich: Sprechen, Zuhören, Spielen Geschichten erzählen Von Erlebnissen
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Schulinternes Curriculum Deutsch Jahrgang obligatorisch optional Methoden Klasse 5 Erzählen ( Meine neue Schule ), z.b. in Briefform Beschreiben (Gegenstand, Personen etc.) Sagen / märchenhafte Texte Sachtexte
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Schulinternes Curriculum des Faches Deutsch fu r die Sekundarstufe I Inhalt Jahrgangsstufe 5... 2 Jahrgangsstufe 6... 4 Jahrgangsstufe 7... 6 Jahrgangsstufe 8... 8 Jahrgangsstufe 9... 10 Lesehinweise:
GYMNASIUM HORN-BAD MEINBERG
GYMNASIUM HORN-BAD MEINBERG 6.1 In Bewegung Gegenstände, Vorgänge und Personen beschreiben & Knifflige Fälle Satzglieder unterscheiden Informationen beschaffen und adressatenbezogen weitergeben (I, 3)
Inhaltsverzeichnis. Sprechen, schreiben und spielen
sverzeichnis Inhalt Übersicht: Verteilung der Bildungsplaninhalte 8 Sprechen, schreiben und spielen Mit gutem Benehmen ans Ziel 10 19 Über Höflichkeit sprechen, Situationen einschätzen, angemessen auftreten,
Zur Konzeption 2 4. Kopiervorlagen 8 10 Klassenarbeiten 11 Hörverstehen Kompetenzübersicht Arbeitstechniken 19 20
Inhalt Zur Konzeption 2 4 Übersichten Kopiervorlagen 8 10 Klassenarbeiten 11 Hörverstehen 12 13 Kompetenzübersicht 14 18 Arbeitstechniken 19 20 Lernbereiche Sprechen, Zuhören, Spielen Methodisch-didaktische
Übersichtsraster Unterrichtsvorhaben Jahrgangsstufe 5
Übersichtsraster Unterrichtsvorhaben Jahrgangsstufe 5 Lehrwerk: P.A.U.L. D. 5 en/themen Übergeordneter Kompetenzbereich Kompetenzen/Methoden/Produkte 1. Wir und unsere neue Schule Einen Brief inhalts-
1.3 Fit in Einen Erzählkern ausgestalten Strittige Themen in der Diskussion Argumentieren und überzeugen 35
Inhaltsverzeichnis 1 Sprechen Zuhören Schreiben Freundschaften Erzählen und gestalten 1 1.1 Mutig sein Von Freundschaften erzählen... 14 Zusammenhalten Ein Erlebnis mündlich erzählen... 14 Mutig einem
Inhaltsverzeichnis. Lernvorhaben. Wie lernst du mit deutsch.punkt 6? 8. Das Rätsel Sprache Referieren und Präsentieren 11
Inhaltsverzeichnis Wie lernst du mit deutsch.punkt 6? 8 Lernvorhaben Das Rätsel Sprache Referieren und Präsentieren 11 1 Was ich schon weiß und kann Vorwissen aktivieren 12 1.1 Beschaffen von Informationen
1.3 Fit in Einen Erzählkern ausgestalten Strittige Themen in der Diskussion Argumentieren und überzeugen 35
Inhaltsverzeichnis 1 Sprechen Zuhören Schreiben Freundschaften Erzählen und gestalten 1 1.1 Mutig sein Von Freundschaften erzählen... 14 Zusammenhalten Ein Erlebnis mündlich erzählen... 14 Mutig einem
Freundschaft hat viele Gesichter Freunde in Jugendbüchern 55
Inhaltsverzeichnis Statt eines Vorworts P.A.U.L. D. von A Z 10 Wir und unsere neue Schule 14 Vorüberlegungen zur Einheit 14 Didaktische Aufbereitung der Unterkapitel 14 1. Wir lernen uns kennen 14 2. Das
Deutsch KC vom Jahrgang 5.1 Modul Modul 1 Modul 2 Modul 3. Thema Meinungen vertreten Gespräche untersuchen
Jahrgang 5.1 Modul Modul 1 Modul 2 Modul 3 Meinungen vertreten Gespräche Das glaubst du nicht! - Spannend erzählen Wortarten / Groß- und Kleinschreibung Buch (Kap./S.) Kap. 2 (S. 32-50) Kap. 3 (S. 51-74)
6. Klasse HGE Schullehrplan für das Fach Deutsch nach den Richtlinien (1999) und Kernlehrplänen (2005) Stand
Übersicht zu den Unterrichtsvorhaben der Klasse 6: 1. Freundschaft schließen 2. Kreatives Erschließen eines Jugendromans 3. Ein Blick in die Steinzeit 4. Fabeln 5. Über Ereignisse berichten 6. Sagen 7.