Detailauswertung Master - Studierendenbefragung Maschinenbau/Werkstofftechnik 2013

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1 Detailauswertung Master - Studierendenbefragung Maschinenbau/Werkstofftechnik 2013 Im Rahmen des CHE Hochschulrankings 2013 wurden auch Masterstudierende im Frühjahr 2013 in Masterprogrammen im Bereich Maschinenbau/Werkstofftechnik um eine Bewertung ihrer Studiensituation gebeten. Bedingt durch den geringen Rücklauf an einigen Hochschulen konnten jedoch lediglich die Ergebnisse für 26 Fachbereiche an Fachhochschulen ausgewertet werden. Da die Ergebnisse der Masterstudierendenbefragung somit nur für eine sehr geringe Anzahl der an Fachhochschulen existierenden Fachbereiche in der Fächergruppe Maschinenbau/Werkstofftechnik vorliegt, wurde aus methodischen Gründen kein Ranking für den Bereich Maschinenbau/Werkstofftechnik an Fachhochschulen ausgewiesen. Nichtdestotrotz möchten wir Ihnen durch diese Detailauswertung (und das Ausweisen der Gesamt - e) die Möglichkeit geben, zu sehen wo Ihr Fachbereich im Vergleich steht. TH Wildau Fachbereich: Fachbereich Ingenieurwesen / Wirtschaftsingenieurwesen Subfach: Maschinenbau Angeschrieben am Fachbereich 66 Rücklauf am Fachbereich:18,0

2 Lehre Lehrangebot Gesamt- Didaktische Vermittlung des Lehrstoffs Inhaltliche Breite des Lehrangebots Internationale Ausrichtung des Lehrangebots Interdisziplinäre Bezüge innerhalb des Lehrangebots Möglichkeit der individuellen Schwerpunktsetzung Einbeziehung von Gastlehrenden aus dem Ausland in die Lehre Angemessene Teilnehmerzahl in den Lehrveranstaltungen Das Niveau des Lehrangebots Breite der Auswahlmöglichkeit im Optionalbereich 2,8 2,3 1,0 18,0 27,8 0,0 2,5 2,1 1,2 18,0 27,8 16,7 3,6 2,6 1,4 18,0 27,8 33,3 2,8 2,2 1,1 18,0 44,4 5,6 3,8 2,6 1,5 17,0 23,5 35,3 4,3 3,5 1,8 16,0 18,8 56,3 1,7 1,7 0,8 18,0 88,9 0,0 2,2 2,0 0,8 17,0 64,7 0,0 3,4 2,8 1,4 18,0 33,3 27,8

3 Wissenschaftsbezug Gesamt- Vertiefung von Methoden 2,5 2,3 1,0 17,0 58,8 5,9 des wissenschaftlichen Arbeitens Vermittlung von interessantem und überraschenden Wissen über den Gegenstand 2,6 2,1 1,1 17,0 58,8 5,9 Anregung zur eigenen 2,8 2,2 1,0 17,0 29,4 5,9 kritischen Reflexion über den Gegenstand Bezugnahme auf zentrale und innovative Forschungsergebnisse Schulung von wissenschaftlichem Denken allgemein Möglichkeit an Forschung innerhalb der Hochschule teilzunehmen Anleitung zu selbstständigen Forschungsaufgaben Angebot an Forschungsprojekten Verfügbarkeit und Zugang zu Laboren für eigene Forschungstätigkeiten Verfügbarkeit und Zugang zu Werkstäten für eigene Forschungstätigkeiten 3,2 2,5 1,3 17,0 23,5 23,5 2,7 2,3 1,1 17,0 47,1 5,9 3,7 2,4 1,3 16,0 12,5 18,8 3,9 2,7 1,4 16,0 18,8 37,5 2,5 14,0 14,3 35,7 2,4 13,0 53,8 0,0 2,4 13,0 61,5 7,7 bis ungenügend

4 Praxisbezug Gesamt- Studium bietet die Möglichkeit Einblicke in die Praxis zu gewinnen Vermittlung von Praxisstellen/Praktikums stellen Ausgewogenheit von Praxiselementen und theoretischen Inhalten im Studium Organisation der Praxisphase(n) Vor- und Nachbereitung der Praxisphase(n) Betreuung der Praxisphase(n) durch Lehrpersonal Unterstützung bei der individuellen Einbindung von Praxiselementen Berufsfeld- und Praxisbezug in den Lehrveranstaltungen Qualität der Praxiselemente Umfang der Praxiselemente 2,8 1,8 1,5 17,0 52,9 11,8 2,5 6,0 50,0 16,7 2,9 2,1 1,3 16,0 43,8 12,5 2,1 5,0 80,0 0,0 2,4 3,0 100,0 0,0 2,1 4,0 100,0 0,0 2,1 2,0 50,0 0,0 2,8 1,9 1,3 18,0 44,4 11,1 1,9 14,0 50,0 7,1 3,1 2,2 1,3 15,0 26,7 20,0 bis ungenügend

5 Evaluation Gesamt- Verbreitung von studentischen Bewertungen der Lehre Relevanz der in Evaluationen berücksichtigten Themen Information der Studierenden über Evaluationsergebnisse Umsetzung der Evaluationsergebnisse bis ungenügend 2,0 13,0 53,8 0,0 2,1 12,0 50,0 8,3 2,8 13,0 30,8 38,5 2,8 12,0 25,0 50,0 bis ungenügend E-Learning Gesamt- Verbreitung studienbegleitender Internet Angebote 1,8 2,3 0,6 17,0 88,2 0,0 Qualität der online 1,9 2,1 1,0 17,0 88,2 5,9 angebotenen Materialien Unterstützung von Lehre 2,2 2,4 0,9 17,0 76,5 5,9 und Studium durch Onlineangebote Unterstützung beim Selbststudium (z.b. durch Selbstlernplattformen 3,3 2,8 1,2 16,0 31,3 12,5

6 Studierbarkeit Gesamt- Studierbarkeit des Curriculums Abstimmung des Lehrangebots auf die Prüfungsanforderungen Transparenz des Prüfungssystems Zugang zu Lehrveranstaltungen 1,4 1,6 0,6 16,0 93,8 0,0 2,2 1,8 1,3 18,0 83,3 5,6 2,5 1,9 1,2 18,0 55,6 11,1 1,2 1,4 0,4 16,0 100,0 0,0 Feedback während des Studiums / 3,1 2,5 1,3 16,0 31,3 18,8 Leistungsrückmeldungen Zeitliche Abstimmung 1,9 1,8 0,9 18,0 77,8 0,0 der Lehrveranstaltungen aufeinander Inhaltliche Abstimmung der Modulbestandteile aufeinander 2,8 2,3 1,1 18,0 33,3 11,1 Transparenz und Übersichtlichkeit der Gesamtorganisation des Masterstudiums 2,8 2,1 1,4 18,0 50,0 16,7 bis ungenügend

7 Ausstattung Bibliotheken Gesamt- Verfügbarkeit der für das Studium benötigten Literatur Aktualität des Bestandes Zugang zu elektronischen Zeitschriften Verfügbarkeit von Arbeitsplätzen 1,9 2,0 0,8 17,0 76,5 0,0 2,0 2,0 0,6 17,0 82,4 0,0 1,4 1,8 0,6 16,0 93,8 0,0 1,8 14,0 71,4 0,0 2,3 2,2 1,1 17,0 64,7 5,9 Öffnungszeiten 1,5 1,9 0,8 17,0 94,1 0,0 Ausleihzeiten 2,0 1,7 0,6 17,0 82,4 0,0 Räume Gesamt- Hörsäle BenutzerInnenberatung Zustand der Hörsäle 1,5 2,0 0,6 17,0 94,1 0,0 Zahl der Plätze im 1,5 1,7 0,6 17,0 94,1 0,0 Verhältnis zur Anzahl der TeilnehmerInnen Technische Ausstattung der Hörsäle Seminarräume Zustand der Seminarräume Zahl der Plätze im Verhältnis zur Teilnehmerzahl Technische Ausstattung der Seminarräume Labore 1,6 1,7 0,9 17,0 88,2 0,0 1,6 1,8 0,6 17,0 94,1 0,0 2,1 1,7 1,0 17,0 70,6 0,0 1,9 1,7 1,0 16,0 81,3 0,0 Zustand der Labore 1,6 1,7 0,5 17,0 100,0 0,0 Zahl der Plätze im 2,5 1,9 1,5 17,0 64,7 17,6

8 Verhältnis zur Teilnehmerzahl Technische Ausstattung der Labore Werkstätten Zustand der Werkstätten Zahl der Plätze im Verhältnis zur Teilnehmerzahl Technische Ausstattung der Werkstätten 1,8 1,7 1,1 17,0 82,4 5,9 1,6 1,6 0,5 15,0 100,0 0,0 2,0 1,7 1,0 15,0 66,7 0,0 1,6 1,6 0,5 15,0 100,0 0,0 IT-Infrastruktur Gesamt- Ausstattung mit fachspezifischer Software Wartung und Pflege der Computer Hardware- Ausstattung der Computerarbeitsplätze BenutzerInnenberatung, Support Öffnungszeiten während der Vorlesungszeit Verfügbarkeit von Arbeitsplätzen während der Vorlesungszeit Verfügbarkeit von W- LAN Leistungsfähigkeit der PCs für Programmiertätigkeit en u.ä. 1,6 1,7 0,7 17,0 88,2 0,0 1,4 1,6 0,5 17,0 100,0 0,0 1,4 1,8 0,6 15,0 93,3 0,0 1,5 2,0 0,6 15,0 93,3 0,0 1,4 1,6 0,7 16,0 87,5 0,0 1,7 2,1 0,8 17,0 82,4 0,0 1,3 1,6 0,6 17,0 94,1 0,0 1,6 1,7 0,8 17,0 94,1 0,0

9 Betreuung / Beratung Betreuung Lehrpersonal Erreichbarkeit der Lehrenden Informelle Beratung und Betreuung Besprechung von Klausuren, Hausarbeiten, Referaten durch Eignung der Skripte, Unterlagen und Beispielsammlungen Verhältnis zwischen Studierenden und Lehrenden Engagement der Lehrenden Gesamt- 2,1 1,8 0,9 16,0 87,5 0,0 2,5 1,9 0,9 16,0 62,5 0,0 2,3 2,0 0,9 15,0 73,3 0,0 2,3 2,1 0,9 17,0 70,6 5,9 1,8 1,5 0,7 17,0 82,4 0,0 2,2 1,8 0,6 17,0 70,6 0,0

10 Übergang Masterstudium zum Anerkennung von Scheinen / Leistungen Aufeinander aufbauende Lehrveranstaltungen Gesamt- 1,6 13,0 76,9 15,4 2,7 2,1 1,2 18,0 50,0 5,6 Transparenz und Eindeutigkeit der Zugangsvoraussetzung en zum Masterstudium 1,7 1,8 0,6 16,0 93,8 0,0 Unterstützung der 2,1 2,1 1,2 17,0 70,6 5,9 Hochschule hinsichtlich der formalen Abläufe zu Beginn des Masterstudiums Arbeitsmarkt- und Berufsbezug Berufsrelevanz der vermittelten Qualifikationen Informationsveranstaltungen über Berufsfelder Hilfen beim Übergang in den Beruf (Career Service etc.) Studentische Initiativen zur Förderung des Berufseinstiegs Gesamt- 2,5 1,9 0,9 17,0 41,2 0,0 3,4 2,4 1,7 16,0 37,5 31,3 2,6 2,2 1,4 15,0 60,0 6,7 2,6 13,0 46,2 7,7