Inhalt. Tests und Diagnosebögen. 1. Kapitel: Laute und Buchstaben. Lehrerteil... 6
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- Sylvia Fried
- vor 7 Jahren
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1 Tests und Diagnosebögen Lehrerteil Test 1: Grundwissen aus Klasse 5/6, Diagnosebogen Test 2: Laute und Buchstaben (Mitsprech- und Nachdenkwörter), Diagnosebogen Test 3: Laute und Buchstaben (Merkwörter), Diagnosebogen Test 4: Groß- und Kleinschreibung, Diagnosebogen Test 5: Getrennt- und Zusammenschreibung, Diagnosebogen Test 6: Zeichensetzung und Worttrennung, Diagnosebogen Kapitel: Laute und Buchstaben Lehrerteil Laute und Buchstaben Mitsprech-, Nachdenk- und Merkwörter Angeln im Regen Mitsprechwörter: Lauttreue Wörter mitsprechen Tränen und Träume Nachdenkwörter: Ableiten ( ä / e, äu / eu ) Rat für Radsportler Nachdenkwörter: Verlängern ( b / d / g und p / t / k ) Wal, Wall oder Wahl? Nachdenkwörter: Kürze und Länge betonter Vokale Siegen ist schwierig Nachdenkwörter: Wörter mit Dehnungs-e bei i Sieh an, er floh! Nachdenkwörter: Wörter mit h im Stammauslaut Hobbys vorstellen Nachdenkwörter: Wörter mit doppelten Konsonanten Potz Blitz! Nachdenkwörter: Wörter mit tz Locker ins Eckige Nachdenkwörter: Wörter mit ck Ein bisschen Süße Nachdenkwörter: Wörter mit s / ß / ss Mit Forschergeist Nachdenkwörter: Wörter mit Konsonantenhäufungen Abschreiben erwünscht Technik: Abschreiben Voll verstanden? Merkwörter: Wörter mit v, Technik: Nachschlagen Aitel, Hai und so weiter Merkwörter: Wörter mit ai (auch Doppelschreibungen ai ei ) Von Aal bis Zoo Merkwörter: Wörter mit Doppelvokal ( aa / ee / oo ) Nichts x-beliebiges Merkwörter: Wörter mit [ks]-laut ( x / chs / ks / cks ), Technik: Nachschlagen Stabil, solide, prima Fremdwörter mit [i:]-laut Konferenz mit Atmosphäre Fremdwörter mit [f]-laut ( f / ph / v ), Technik: Nachschlagen Chronisches Chaos Fremdwörter mit [k]-laut ( k / c / ch / ck / kk ), Technik: Nachschlagen Von Acryl bis Zylinder Fremdwörter mit anderen Besonderheiten ( v / rh / th / y / -tion )
2 2. Kapitel: Groß- und Kleinschreibung Lehrerteil Groß- und Kleinschreibung Reise mal groß, mal klein Nomen Wortbildung mit Erfahrung Wortbildung: Zusammensetzungen und Ableitungen Beim Schmökern erwischt Nominalisierungen Der wirkliche Robinson Eigennamen mit nicht-nominalen Bestandteilen Einzigartig oder allgemein? Eigennamen auf -er, von geografischen Eigennamen abgeleitete Adjektive auf -isch Unterwegs seit gestern früh Zeitangaben Würde Ihnen das gefallen? Anredepronomen Das ist klasse! Denominalisierungen Alles rechtens Denominalisierungen, Adverbien auf -s Kapitel: Getrennt- und Zusammenschreibung Lehrerteil Getrennt- und Zusammenschreibung Jedes für sich Getrenntschreibung von zwei Verben Immer vereint Fest zusammengesetzte Verben Gut schreiben gutschreiben? Unfest zusammengesetzte Verben Ungleiche Paare Verben, die in beiden Schreibweisen vorkommen Von bitterkalt bis kochend heiß Verbindungen mit Adjektiven und mit Partizipien Zusammen, getrennt, mit Bindestrich... Eigennamen mit Bindestrich, von Eigennamen abgeleitete Adjektive auf -er Moped, TÜV u. a Abkürzungen und Kurzwörter Kapitel: Zeichensetzung und Worttrennung Lehrerteil Zeichensetzung und Worttrennung Und, oder, weder noch Zeichensetzung bei Aufzählungen Das heißt, insbesondere, und zwar..... Zusätze, Einschübe, Nachstellungen Ohne lange zu zögern Zeichensetzung bei Infinitivgruppen und nun verstand sie, warum.... Zeichensetzung in Satzreihen/-gefügen Dass sie das darf! Zeichensetzung in Satzgefügen, Unterscheidung von das / dass Zeichen setzen Wörtliche Rede (einschl. Satzschlusszeichen) Erwünschte Trennungen Worttrennung am Zeilenende, Technik: Nachschlagen
3 von Name: Klasse: Datum: 46 Punkten Test 5: Getrennt- und Zusammenschreibung 1. Getrennt oder zusammen? Setze die Verben passend ein. Paulina und Max haben am Wochenende am Tanzturnier / 7 P (teil / nehmen). Ob sie sich zutrauen, auch Samba (tanzen / lernen)? Die Siegerehrung Platz 2 (vorbei / sein). Beide können mit (zufrieden / sein) und ihren Freudentanz (voll / führen). Wollt ihr Comics (zeichnen / üben)? Ich achte darauf, dass ich Wortgruppen (getrennt / schreiben). 2. Bilde die Stammformen (Präteritum, Partizip Perfekt) und bestimme, ob sie fest oder unfest zusammengesetzt sind. / 12 P stattfinden überarbeiten fernsehen schlussfolgern vollbringen einladen 3. Die beiden Verben unterstellen und übersetzen haben je nach Betonung zwei unterschiedliche Bedeutungen. Bilde mit beiden je zwei Sätze im Perfekt. Schreibe auf ein Blatt. / 5 P 4. Schreibe die Straßennamen in normaler Schrift unter Beachtung der Regeln auf ein Blatt. / 8 P BREITESTRASSE, BERTOLTBRECHTPLATZ, GRAFVONGALENWEG, AMNEUENKANAL, LEIPZIGERALLEE, ALTMARKT, GEBRÜDERGRIMMRING, HOHETRIFT 5. Schreibe a) die Abkürzungen und b) die ungekürzten Wörter auf ein Blatt. a) und so weiter, vergleiche, das heißt, zum Beispiel, und andere, Kalium, Chlor, Volt b) Akku, Azubi, Kita, Schiri, Krimi, Lok / 14 P 19
4 Der wirkliche Robinson 1. Markiere im Text alle 13 Eigennamen. Zähle Vor- und Familienname dabei als Einheit Daniel Defoe schrieb 1719 den weltbekannten Roman Robinson Crusoe. Als Vorbild diente ihm der Bericht des schottischen Matrosen Alexander Selkirk. Der Seemann war nach einem Streit mit dem Kapitän der Duke auf der Insel Más a Tierra, im Stillen Ozean vor Chile gelegen, ausgesetzt worden. Er musste vier Jahre und vier Monate auf der unbewohnten Insel leben, bis er von einem Spähtrupp des englischen Kaperschiffs St. George gerettet wurde. Der wirkliche Robinson brauchte zwar vor Kannibalen keine Angst zu haben, jedoch musste er sich vor den Spaniern, nachdem sie seine Notsignale erkannt hatten, zweimal verstecken. Die Insel des Juan-Fernández-Archipels ist 1966 in Robinsón-Crusoe-Insel umbenannt worden, die westlich liegende Insel Más Afuera hat den Namen Alejandro Selkirk erhalten. 2. Trenne zuerst in Wörter. Schreibe dann die Eigennamen in richtiger Groß- und Kleinschreibung in dein Heft. HEINRICH DER VIERTE, LUDWIGDERFROMME, NORDDEUTSCHENEUESTENACHRICHTEN, VEREINIGTEARABISCHEEMIRATE, GASTHOFZUDENLINDEN, JOSEPHVONEICHENDORFF, LUDWIGVANBEETHOVEN, HOTELZUMSCHWARZENBÄREN, KAPDERGUTENHOFFNUNG Beispiel: Heinrich der Vierte Illustration: J.J. Grandville In mehrteiligen Eigennamen werden das erste Wort und alle anderen enthaltenen Wörter großgeschrieben, aber nicht: Artikel, Präpositionen und Konjunktionen, z. B. Johann Wolfgang von Goethe, Fried rich der Zweite, Gasthaus zum Schwarzen Adler, Vereinigte Staaten von Amerika. 3. Füge Adjektive und Nomen/Substantive zu Eigennamen zusammen. Schreibe sie in richtiger Groß- und Kleinschreibung und mit bestimmtem Artikel auf. hoch still olympisch deutsch schwarz groß nah Bär Osten Bundestag Tatra Ozean Witwe Spiele der Große Bär 65
5 Das heißt, insbesondere, und zwar 1. Markiere die typischen Einleitewörter und unterstreiche Nachträgliche Erläuterungen die nachträglichen Erläuterungen. werden häufig mit zum Beispiel (z. B.), das heißt (d. h.), Die Schüler der 8b organisieren ihr Klassenfest, d. h. sie sam- und zwar, vor allem sowie insbesondere eingeleitet. Du meln zunächst alle möglichen Ideen. Gleichzeitig halten sie trennst sie durch Komma(s) vom übrigen Satz ab, z. B.: Die es für wichtig, dass es eine Leitung, z. B. ein Organisationsleichtathletischen Sprungdisziplinen, vor allem Hochsprung, komitee, gibt. Sie bitten ihre Klassenlehrerin um Unterstützung, begeistern Silvia. insbesondere für die Planungsphase. In einer Besprechung werden wichtige Kontrolltermine und Verantwortlichkeiten festgelegt, z. B. Heino für alles rund um die Musik und Jessica für alles Kulinarische. Damit der Spaß garantiert ist, werden Cem und Leon die besten Einfälle zu einem interessanten Programm zusammenstellen, und zwar mit Profi-Hilfe von Cems Bruder. Das Komitee ist sich einig: Wir beginnen sofort und treffen uns regelmäßig, vor allem wegen der knappen Zeit bis zur Fete. 2. Beantworte die Fragen und verwende dafür nachträgliche Erläuterungen. Schreibe die Sätze regelgemäß in dein Heft. Welche Unterrichtsfächer gefallen dir? Für welche Hobbys interessierst du dich? Welche Bücher liest du gern? Welche Fernsehsendungen siehst du gern? Welche Speisen isst du gern? Welche Kleidung bevorzugst du? Beispiel: Mir gefallen die naturwissenschaftlichen Fächer, vor allem Geografie. 3. Füge die Wortgruppen als nachgestellte Zusätze passend ein. Beachte die Zeichensetzung. des tiefsten Sees der Erde der wasserreichste Fluss der Erde dem längsten Fluss Europas dem höchsten Berg Deutschlands Trenne nominale / substantivische Wortgruppen als nachgestellte Zu - sätze durch Komma(s) vom übrigen Satz ab, z. B.: Wir ehren Johann Gutenberg, den Erfinder der Buchdruckerkunst. Gutenberg, ein Sohn der Stadt Mainz, ist wegen seiner Erfindung der beweglichen Lettern weltberühmt. Olegs Großeltern sparen für eine Schiffsreise auf der Wolga. Der Amazonas hat ein weit verzweigtes Delta. An den Ufern des Baikalsees gibt es viele Schutzgebiete, um seine Schönheit zu erhalten. Warst du schon einmal auf der Zugspitze? 91
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