LEHRPLAN DEUTSCH SPORT- UND MUSIKKLASSE

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1 LEHRPLAN DEUTSCH SPORT- UND MUSIKKLASSE STUNDENDOTATION. KLASSE 1. SEM. 2. SEM. 4. KLASSE 1. SEM. 2. SEM. 5. KLASSE 1. SEM. 2. SEM. 6. KLASSE 1. SEM. 2. SEM. 7. KLASSE 1. SEM. 2. SEM. GF 7

2 GRUNDLAGENFACH. KLASSE DEUTSCH Grobziele Lerninhalte Querverweise Sprachliches Erfassen, Ordnen, Denken Grammatik: Erfahren, dass Sprache ihre eigenen Strukturen hat Differenzierung der Wortarten (Repetition) Syntax: Satzglieder, Hauptsätze und Nebensätze, Form und Funktion der Nebensätze, Umwandlung von Nebensätzen in Satzglieder und umgekehrt, Aspekte der Valenz Mündliche Texte sinngemäss lesen und vorlesen Einfache Gesprächstechniken anwenden Schriftliche Eigene Meinungen begründen, einfache Sachverhalte erörtern Differenzierte Formen des Erzählens erproben Schreibtechniken kennen und anwenden Literatur Sich mit literarischen Texten Fiktionale und nichtfiktionale Texte Rezitation Aktives Zuhören Konfliktbewältigung Argumentation Begriffsbestimmung, Thesen, Argumente Figurenkonstellationen, Handlungsstrukturen, Erzählperspektiven Wichtigste Orthografieregeln, Kommaregeln Disposition, Cluster, Mindmap Kleine Prosaformen, Novelle, Roman, traditionelle und moderne Gedichte, Drama, Hörspiel Motive und Stoffe der Weltliteratur Mythos MU MU 8

3 Eine Ganzschrift (Roman, Novelle, Drama, Gedichtsammlung) Stil: Stilmittel kennen und verwenden Am literarischen Leben teilnehmen Ausgewählte rhetorische Figuren Autorenbegegnungen, Theaterbesuche Medien Neue Techniken der Informationsbeschaffung anwenden Wesen der Presse erfassen Wesen der Werbung erfassen Internet Presseerzeugnisse Schulzeitung (. oder 4. Klasse) Analyse von Werbetexten Werbekampagne (. oder 4. Klasse) BG WR BG 9

4 GRUNDLAGENFACH 4. KLASSE DEUTSCH Grobziele Lerninhalte Querverweise Sprachliches Erfassen, Ordnen, Denken stheorie: smodelle verstehen und anwenden Zusammenhang zwischen Sprache, Denken und Wirklichkeit kennen lernen Sprachgeschichte: Die Sprache als etwas Werdendes begreifen Situative, psychologische, soziologische Aspekte Sprachfunktionen Überblick über die Entwicklung der deutschen Sprache, Erb-, Lehn-, Fremdwörter Sprachwandel der Gegenwart Mündliche Grundlagen der Rhetorik kennen lernen und anwenden Bewusstsein schaffen für gendergerechte Schriftliche Eigene Meinungen begründen, einfache Sachverhalte erörtern Ausgewählte Sachtexte verfassen und literarische Formen üben Literatur Sich mit literarischen Texten Redeabsichten und Redestrategien Rhetorische Figuren Rhetorik in Politik und Werbung Redeübungen Analyse von geschlechterspezifischen Beispielen aus dem Alltag Begriffsbestimmung, Thesen, Argumente Bericht, Beschreibung, Leserbrief, Reportage, literarische Textsorten, kreatives Schreiben Kleine Prosaformen, Novelle, Roman, traditionelle und moderne Gedichte, Drama, Hörspiel WR / PB / GS 40

5 In Grundlagen der Literaturanalyse und Literaturinterpretation einführen Am literarischen Leben teilnehmen Formen und Gattungen Erzähltechniken Dramaturgische Verfahren Lyrisches Sprechen Autorenbegegnungen, Theaterbesuche Medien Sich mit Filmproduktionen Wesen der Presse erfassen Wesen der Werbung erfassen Medienvergleich (Literaturverfilmung), Filmanalyse Presseerzeugnisse Schulzeitung (. oder 4. Klasse) Analyse von Werbetexten Werbekampagne (. oder 4. Klasse) BG 41

6 GRUNDLAGENFACH 5. KLASSE DEUTSCH Grobziele Lerninhalte Querverweise Mündliche Diskussionen und Gespräche anhand komplexer Sachverhalte mit schlüssiger Argumentation führen und leiten Aktuelle Themen Schriftliche Entscheidungsfragen erörtern und Stellung beziehen Mit literarischen Textformen experimentieren Aktuelle Probleme Literarische Texte Literatur Sich mit bedeutenden Werken der deutschsprachigen Literatur Die behandelten Werke in grösseren Zusammenhängen verstehen Ein vertieftes Verständnis der exemplarisch ausgewählten Werke mit Hilfe verschiedener Analyseund Interpretationsmethoden erarbeiten Anhand eines Schwerpunktthemas («Pfeiler») Informationen anderer Fächer verarbeiten lernen, um innovativ mit literarischen Texten umzugehen Am literarischen Leben teilnehmen Epische, dramatische, lyrische Formen Texte aus verschiedenen Epochen: Barock bis Klassik Inhalte und Formen in kulturund geistesgeschichtlichen Zusammenhängen Werke mit wichtigen Frauenfiguren und Männerfiguren Ästhetische Besonderheiten eines Textes, Stil- und Strukturanalyse Schwerpunktthema («Pfeiler») 18. Jahrhundert: Übergang Barock Aufklärung Klassik Autorenbegegnungen, Theaterbesuche MU (Musikgeschichte) BG / MU GS ET BG / MU / GS / ET 42

7 Medien Wirtschaftliche und politische Implikationen des Fernsehens durchschauen Erfolgsserien, Infotainment 4

8 GRUNDLAGENFACH 6. KLASSE DEUTSCH Grobziele Lerninhalte Querverweise Mündliche Diskussionen und Gespräche anhand komplexer Sachverhalte mit schlüssiger Argumentation führen und leiten Aktuelle Themen Schriftliche Textanalysen und Textinterpretationen verfassen Literarische Texte, Sachtexte Individuelle Schreibberatung (siehe Merkblatt) Schreibfähigkeit verbessern Mit literarischen Textformen experimentieren Matura-Arbeit und Matura- Aufsatz Literarische Texte Literatur Sich mit bedeutenden Werken der deutschsprachigen Literatur Die behandelten Werke in grösseren Zusammenhängen verstehen Ein vertieftes Verständnis der exemplarisch ausgewählten Werke mit Hilfe verschiedener Analyseund Interpretationsmethoden erarbeiten Epische, dramatische, lyrische Formen Texte aus verschiedenen Epochen: Klassik bis Naturalismus Inhalte und Formen in kulturund geistesgeschichtlichen Zusammenhängen Wandel betreffend Ich-, Figuren- und Wirklichkeitsgestaltung Werke mit wichtigen Frauenfiguren und Männerfiguren Ästhetische Besonderheiten eines Textes; Stil- und Strukturanalyse Lektüre von Autorinnen und Autoren MU / PH 44

9 Anhand eines Schwerpunktthemas («Pfeiler») Informationen anderer Fächer verarbeiten lernen, um innovativ mit literarischen Texten umzugehen Am literarischen Leben teilnehmen Schwerpunktthema («Pfeiler») 19. Jahrhundert Autorenbegegnungen, Theaterbesuche BG / MU / GS / WR / GG Medien Sich mit aktuellen Medien Medienvergleich (Literaturverfilmung), Filmkritik Popkultur 45

10 GRUNDLAGENFACH 7. KLASSE DEUTSCH Grobziele Lerninhalte Querverweise Mündliche Komplexe Gedankenzusammenhänge sprachlich adäquat darstellen (Argumentation, Sprachfunktionen, Textsorten, Stile) Aktuelle Themen Themen des Literaturunterrichts (E- Literatur und U-Literatur) Schriftliche Erörterung, Analyse und Interpretation fiktionaler und nicht-fiktionaler Texte Aktuelle Themen Themen des Literaturunterrichts Facharbeit, Essay Literatur Sich mit bedeutenden Werken der deutschsprachigen Literatur Die behandelten Werke in grösseren Zusammenhängen verstehen Ein vertieftes Verständnis der exemplarisch ausgewählten Werke mit Hilfe verschiedener Analyseund Interpretationsmethoden erarbeiten Epische, dramatische, lyrische Formen Texte aus verschiedenen Epochen: Gegenpositionen zum Naturalismus, Expressionismus bis zur Gegenwartsliteratur Inhalte und Formen in kulturund geistesgeschichtlichen Zusammenhängen Wandel betreffend Ich-, Figuren- und Wirklichkeitsgestaltung Werke mit wichtigen Frauenfiguren und Männerfiguren Ästhetische Besonderheiten eines Textes, Stil- und Strukturanalyse Interpretation mit persönlicher Wertung Lektüre von Autorinnen und Autoren 46 EN, FR (Übersetzungen: stilistische Vergleiche, Sprachunterschiede) ET (Wert-, Sinnfragen) GS (Nachkriegsliteratur; Zäsuren 1945, 1989) BG (Parallelen Kunst- Literatur, z.b. Impressionismus, Expressionismus) PH (Anthropologie: Existenz und Identität) PS (Physik ändert das Weltbild)

11 Anhand eines Schwerpunktthemas («Pfeiler») Informationen anderer Fächer verarbeiten lernen, um innovativ mit literarischen Texten umzugehen Am literarischen Leben teilnehmen Schwerpunktthema («Pfeiler») 20. Jahrhundert Autorenbegegnungen, Theaterbesuche PS / BG / MU / GS / PH / ET Medien Sich mit aktuellen Medien Medienvergleich (Literaturverfilmung), Filmkritik Popkultur 47