Curriculum Deutsch. Klasse 5. Thema / Arbeitsbereich Inhalte / Schwerpunkte zentrale Arbeitstechniken und Methoden

Transkript

1 Klasse 5 Literatur, Sachtexte und Medien Märchen Ganzschrift oder Gedichte Buchvorstellungen Schreiben Wahlweise: Steckbriefe, Berichte, Vorgangsbeschreibungen, Bildergeschichten, Briefe Sprechen und Gespräch Erarbeitung von Gesprächsregeln Argumentieren Rechtschreibung Wortarten Satzglieder Satzarten Satzbau Heftführung nach verabredeten Kriterien Organisation des Arbeitsplatzes Nutzung der Schulbücherei (Bücherhallen / Bibliotheksbesuch) Angemessener Vortrag von Gedichten Anfertigen von Notizen und deren Nutzung für Schreibaufgaben Erstellung von Clustern und Mindmaps Einführung der kooperativen Lernformen Kennzeichnung von Zitaten Überarbeitung von Texten

2 Klasse 6 Literatur, Sachtexte und Medien Fabeln und Sagen Ganzschrift Zeitungsartikel Schreiben Nacherzählungen Sprechen und Gespräch Nacherzählen Vorlesen / Vorlesewettbewerb Wortarten Wortbildung Syntax Zeichensetzung Heftführung nach verabredeten Kriterien Organisation des Arbeitsplatzes Anfertigen von Notizen und deren Nutzung für Schreibaufgaben Einführung der kooperativen Lernformen Erstellung von Clustern und Mindmaps Überarbeitung von Texten

3 Klasse 7 Literatur, Sachtexte und Medien Balladen Ganzschrift Schreiben Inhaltsangabe Sprechen und Gespräch Kurzvorträge Modi Syntax Zeichensetzung Rechtschreibung (Getrennt- und Zusammenschreibung, Großund Kleinschreibung, Fremdwörter) Wortarten Aktiv und Passiv Sinnerschließendes Lesen Nutzung von Bibliotheken, Nachschlagewerken und elektronischen Medien zur Informationsbeschaffung Integration von Zitaten in eigene Texte Nutzung von Computern zur Überarbeitung und Gestaltung Visuell gestützte Präsentation von Ergebnissen Umstellprobe, Ersatzprobe, Weglassprobe und Klangprobe Umgang mit dem Wörterbuch zur Korrektur eigener Texte

4 Klasse 8 Literatur, Sachtexte und Medien Ganzschrift Gedichte Literaturverfilmungen /Medienvergleich Medien Schreiben Inhaltsangaben Erörterungen Bewerbungen Sprechen und Gespräch Argumentieren Satzreihe Satzgefüge Aktiv und Passiv Konjunktiv I und II Sinnerschließendes Lesen Nutzung von Bibliotheken, Nachschlagewerken und elektronischen Medien zur Informationsbeschaffung Filmsprache, Plot und Schnittverfahren sowie Grundzüge von Storyboard und Drehbuch zur Nutzung von Filmanalysen und eigenen Gestaltungen Integration von Zitaten in eigene Texte Nutzung von Computern zur Überarbeitung und Gestaltung Visuell gestützte Präsentation von Ergebnissen Umstellprobe, Ersatzprobe, Weglassprobe und Klangprobe Umgang mit dem Wörterbuch zur Korrektur eigener Texte

5 Klasse 9 Literatur, Sachtexte und Medien Kurzgeschichten Ganzschriften (Roman und Drama) Gedichte Medien Schreiben Erörterung Analyse und Interpretation Sprechen und Gespräch Argumentieren und Erörtern Debatten führen Vorbereitung auf Jugend debattiert Konjunktiv I und II Syntax Zeichensetzung Rechtschreibung (Getrennt- und Zusammenschreibung, Großund Kleinschreibung, Fremdwörter) Sinnerschließendes Lesen umfangreicher Texte Komplexere Recherchemethoden Texte umschreiben, weiterschreiben und kommentieren Sichere Nutzung von Medien zur Informationsbeschaffung Literaturangaben machen Umgang mit dem Wörterbuch Integration von Zitaten auf unterschiedliche Weise visuell gestützte Präsentation von Arbeitsergebnissen Übernehmen von Gesprächsleitung Aktive Beteiligung an Debatten Bewertung des eigenen Gesprächsverhaltens und dessen anderer

6 Klasse 10 Literatur, Sachtexte und Medien Ganzschriften (Roman und Drama) * Sachtexte* Schreiben Erörterung *Vorgaben zu Inhalt und Lektüre durch die zentrale Überprüfung 10 Grundzüge des Barocks und des Sturm und Drang Literarische Strömungen zu Beginn des 20. Jahrhunderts Analyse und Interpretation Schreiben als Mittel der Auseinandersetzung mit Texten Sprechen und Gespräch Argumentieren und Erörtern Debatten führen Konjunktiv I und II Funktion von Sprache Sinnerschließendes Lesen umfangreicher Texte Komplexere Recherchemethoden Texte umschreiben, weiterschreiben und kommentieren Sichere Nutzung von Medien zur Informationsbeschaffung Literaturangaben machen Umgang mit dem Wörterbuch Integration von Zitaten auf unterschiedliche Weise visuell gestützte Präsentation von Arbeitsergebnissen Übernehmen von Gesprächsleitung Aktive Beteiligung an Debatten Bewertung des eigenen Gesprächsverhaltens und dessen anderer kooperative Lernformen