Lutherdenkmal in Worms. Denk - mal!

Transkript

1 Lutherdenkmal in Worms Denk - mal!

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3 Lutherdenkmal in Dresden

4 Lutherdenkmal denk einmal nach! 1. Betrachte das Bild / die Bilder in Ruhe (Augen bzw. Blick Hände Haltung). Was fällt Dir auf? Notiere Deine Gedanken! 2. Was für ein Mensch war Martin Luther? Welche Eigenschaften von ihm drückt das Denkmal aus? Was ist das Besondere / Fremde daran für Dich? Tausche Dich aus und beginne zu schreiben: Martin Luther, ein Mann, der! 3. Präsentation der Texte / Austausch 4. Lernende bringen ihren Satz mit dem Zitat am Denkmal in Beziehung: Hier stehe ich. Ich kann nicht anders. Gott helfe mir! Amen! 5. Lernende stellen das Denkmal mit eigenen Standbildern nach und schreiben ein Elfchen. 6. Anforderungs- bzw. Lernsituation formulieren

5 Denk mal! [Schülerergebnisse zu Beginn des Lernprozesses] Martin Luther, ein Mann, der entschlossen schaut (der will was tun!) und selbstbewusst ist. Ihm sind die Bibel und Gott sehr wichtig; seine rechte Hand, zur Faust geballt, zeigt auf dieses Buch. Er schaut nach oben zum Himmel, er wirkt streng und will nicht einfach nur dastehen; er möchte etwas tun, er geht auf jemanden zu. Möchte er diesem etwas zeigen? Eine Stelle in der Bibel? Wenn er mit seinem Fuß noch einen Schritt nach vorne geht, dann fällt er vom Sockel! Meine Fragen: Was hat er getan? Warum ist ihm die Bibel so wichtig? (Mareike) ein Mann, der entschlossen und Tatkräftig wirkt. Einer, dem Gott und die Bibel ganz wichtig sind. Daher zeigt er mit der rechten Hand, die zur Faust geballt ist, auf die Bibel, sein Blick richtet sich nach oben zum Himmel. Dieser Mann hat Pläne und möchte etwas hervorbringen und bewirken und nicht nur nutzlos dastehen. Wenn er noch einen Schritt geht, dann fällt er vom Sockel herunter. Meine Fragen: Warum ist die linke Hand zur Faust geballt? Wen fordert er mit seiner Haltung heraus? (Paulina)

6 Ich setzte den Fuß in die Luft und sie trug! (H. Domin) sola gratia sola scriptura sola fide Tradition

7 Denk mal! [Schülerergebnisse am Ende des Lernprozesses] Martin Luther, ein Mann, der sehr entschlossen schaut und selbstbewusst ist. Ihm sind die Bibel und Gott sehr wichtig. Nicht der Papst in Rom. Auch nicht die Heiligen und die Bilder in der Kirche. Er wirkt streng und will nicht einfach nur dastehen; er möchte etwas tun. Er wollte die Kirche verändern und schrieb die 95 Thesen. Darin schimpft er leidenschaftlich gegen den Ablass: Sobald das Geld im Kasten klingt, die Seele aus dem Fegfeuer springt! Wenn er mit seinem Fuß noch einen Schritt nach vorne geht, dann geht er zu weit und fällt vom Sockel! Der Papst wollte ihn umbringen, er aber blieb standhaft und gründete die evangelische Kirche. Seinen Mut und und seine Standhaftigkeit bewundere ich! (Mareike)

8 Martin Luther, ein Mann, der entschlossen und Tatkräftig wirkt. An die Kirche von Wittenberg schlug er die 95 Thesen. Darin schimpft er leidenschaftlich gegen den Papst und dessen Ablasswesen. Ihm sind Gott, der Glaube und die Bibel ganz wichtig und nicht der Papst und die Heiligen. Daher zeigt er mit der rechten Hand, die zur Faust geballt ist, auf die Bibel, sein Blick richtet sich nach oben zum Himmel. Allein Gott ist wichtig! Dieser Mann möchte etwas hervorbringen und bewirken und nicht nur nutzlos dastehen. Er wollte die Kirche verändern und gründete die evangelische Kirche. Wenn er noch einen Schritt geht, dann fällt er vom Sockel herunter. Luther forderte den Papst heraus, dieser schmiss ihn aus der katholischen Kirche heraus. Ich finde Martin Luther interessant, weil er gegen den Leistungsgedanken ist und allein auf Gott vertraut. Ich weiß jetzt, Gott hilft mir, auch wenn ich nicht perfekt bin! (Paulina)

9 Welche Frage steckt hinter dieser Karikatur? Martin Luther oder die Frage

10 Hans-Georg Gadamer, Wahrheit und Methode Jeder Aussage hat Voraussetzungen, die sie nicht aussagt. Nur wenn diese Voraussetzungen mitgedacht werden, kommt die Wahrheit der Aussage zum Vorschein. Jede Aussage ist eine Antwort auf eine Frage. Will man die Aussage ermessen, so muss man sich zuerst auf die Suche nach jener Frage machen, auf die diese Aussage wirklich Antwort ist.

11 Was erwartet Gott von mir?

12 Prinzipien kompetenzorientierten Unterrichtens wahrnehmen-können deuten-können wahrheitsfrage-stellen-können sich-einlassen- bzw anwendenkönnen