Prof. Dr. Dieter Filsinger Sandra Schopper, M.A. Der Masterstudiengang Evaluation UdS und htw saar

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1 Prof. Dr. Dieter Filsinger Sandra Schopper, M.A. Der Masterstudiengang Evaluation UdS und htw saar 1

2 Gründung 2003 durch Universität des Saarlandes (Lehrstuhl Soziologie, CEval), Katholische Hochschule für Soziale Arbeit (KHSA) und Hochschule für Technik und Wirtschaft des Saarlandes (HTW) Vernetzung einschlägiger Evaluations- und forschungsmethodischer Expertise (CeVAL, KHSA), Erweiterung des Fächerspektrums um Sozialwissenschaften (HTW), später Integration der KHSA in die HTW Zentrale Idee: Professionalisierung von Evaluation 2

3 Schwierige Implementation Ursprüngliche Planung: Vollzeitstudiengang (Normalmodell eines Studiums) Zunächst bescheidene Nachfrage Lessons learned: Zeitnahe Umstellung auf einen berufsbegleitenden Aufbau-Studiengang Deutlicher Anstieg der Bewerbungen für die zweite Kohorte 3

4 Aber schlussendlich: ein Erfolgsmodell Kontinuierlicher Anstieg der Bewerbungen Vor dem Hintergrund des Bedeutungsgewinns von Evaluation, aber auch im Kontext der flächendeckenden Einführung von Bachelor/Master Strukturwandel in der Zusammensetzung der Studierenden (vermehrt Studierende mit Bachelor- Abschluss) Nicht zu vernachlässigen: moderate Studiengebühren 4

5 Profil Evaluation als angewandte Sozialwissenschaft Interdisziplinäre Ausrichtung beteiligte Disziplinen: Soziologie, Erziehungswissenschaft, Managementlehre, Psychologie, Soziale Arbeit, Sozialpolitik, Gesundheits- und Pflegewissenschaft, Volkswirtschaft, u.a. Wissenschaftsbasiert und praxisorientiert Vermittlung von Qualifikationen für eine wissenschaftliche bzw. professionelle Tätigkeit im Forschungs- und Berufsfeld: im Zentrum Ausbildung für professionelle Evaluation 5

6 Profil Breite und langjährige Erfahrungen der Lehrenden in Evaluation und Evaluationsforschung: forschungsbasierte Lehre Breite Aufgabenprofile und Tätigkeitsfelder Deshalb: generalistische Ausrichtung Aber auch Schwerpunktfächer (Feldbezug) zur Wahl: Entwicklungszusammenarbeit, Bildung, Gesundheit und soziale Dienstleistungen Hohe Bedeutung von Forschungsmethoden (quantitativ und qualitativ; Methodenpluralismus) Vermittlung von Schlüsselqualifikationen 6

7 Profil UdS, Fachrichtung Soziologie Centrum für Evaluation (CEval) Entwicklungszusammenarbeit Arbeitsmarkt und Umwelt Bildung und Kultur Gesundheit und Sozialwesen htw saar, Fakultät für Sozialwissenschaften Forschungs- und Transferstelle Gesellschaftliche Integration und Migration (G.I.M) Forschungsgruppe Bildungs-, Evaluations- und Sozialstudien (ForBES) Institut für Gesundheitsforschung und-technologie (igft) Institut Pädagogik der Kindheit (IPK) 7

8 Strukturdaten Zugang: erster berufsqualifizierender Hochschulabschluss, Kenntnisse in Bezug auf den Studiengang, Kenntnisse in empirischer Sozialforschung Dauer des Studiums: 4 Semester 10-wöchiges Praktikum Modularisiert; 120 ECTS Blockseminare (Donnerstag bis Samstag) Studienabschluss: Master of Evaluation (M.Eval.) Studiengebühren: pro Semester; Finanzierung der Lehre über die beiden Hochschulen 25 Studienplätze (jährliche Zulassung) 8

9 Evaluationstheorie Studienprogramm Module Organisationswissen und Qualitätsmanagement Evaluationspraxis Methoden der Datenerhebung und auswertung im Evaluationskontext Schlüsselqualifikationen Praktikum Fach- und Feldkompetenz: Schwerpunktfach Master-Thesis 9

10 Studienprogramm Modulelemente Evaluationsdurchführung Praxisfelder Evaluation Wirkungsorientierte Evaluation Ökonomische Evaluation 10

11 Studienprogramm Fach- und Feldkompetenz: Schwerpunktfach Institutionelle und strukturelle Kontextbedingungen Evaluationsstudien im Überblick Evaluationsbeispiele I Evaluationsbeispiele II Schwerpunktfächer Entwicklungszusammenarbeit Bildung Gesundheit Soziale Dienstleistungen 11

12 Studienprogramm Schlüsselqualifikationen Kommunikation und Moderation Verhandlungsführung und Mediation Reporting 12

13 Studienprogramm Kolloquium: Fokus Evaluation Evaluationsinstitute Evaluationsstudien Theoretische, methodologische und methodische Beiträge Abgeschlossene Masterarbeiten Externe und interne Referenten/Referentinnen Für Lehrende und Studierende des Masterprogramms, hochschulöffentlich 13

14 Internationalisierung Von Anfang an: internationale Zusammensetzung der Studierenden Aufbau eines Masterprogramm Evaluation in Costa Rica (CEval) Masterstudiengang Evaluation im Blended-Learning- Format, Pilotprojekt in Uganda Beginnende Kooperation mit der Universität in Guatemala 14

15 Evaluation Evaluation aller Lehrveranstaltungen (schriftlich/fragenbogen; mündliches Feed-Back) Rückmeldungen an die Studiengangskoordination im Rahmen der Studienberatung Midterm Review Final Review 15

16 Evaluation und Studienreform Bereits laufend und Entwicklungsaufgaben Studierbarkeit und Studienabschluss in überschaubarer Zeit Präsenzzeiten, online-studium Neuarrangement von Studien- und Prüfungsleistungen Frühzeitige Planung der Masterarbeiten 16

17 Studiengangsleitung Prof. Dr. Reinhard Stockmann (UdS), Prof. Dr. Dieter Filsinger (htw saar) Studiengangskoordination Sandra Schopper, M.A. Birgit Schneider Weitere Informationen zum Studiengang 17