W Die Großschreibung ein deutsch.punkt-unterrichtsservice zur Rechtschreibung

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1 W Die Großschreibung ein deutsch.punkt-unterrichtsservice zur Rechtschreibung

2 Unterrichtsentwurf Liebe Lehrerinnen und Lehrer, der Ausbau der Rechtschreibkompetenz ist ein wichtiges Anliegen des Deutschunterrichts. Mit der Materialauswahl aus unserem deutsch.punkt-medienverbund möchten wir Ihnen einen differenzierten Unterrichtsservice zum Thema Großschreibung anbieten. Wir wünschen Ihnen einen anregenden Deutschunterricht! Ihr deutsch.punkt-team z Ablauf einer Doppelstunde Phase 1 Phase 2 Phase 3 Phase 4 Phase 5» Einstieg: Selbsteinschätzung Arbeitsblatt zur Großschreibung Kannst du es? (AB 1)» Abgleich der eigenen Lösung mit dem Lösungsblatt» Einordnen in die angegeben Niveaustufen Arbeitsblatt Lösungen (AB 1 Lösung)» Zuordnung der Lernpartner mit den Buchstabenkarten Arbeitsblatt Buchstabenkarten (AB 2)» Differenzierte Übungen zur Großschreibung Arbeitsblatt Merkwissen zu Nomen erkennen (AB 3) Arbeitsblatt Mehr als Pinsel und Papier Stufe A (AB 4) Arbeitsblatt Runde Ecken und Kanten Stufe B (AB 5) Arbeitsblatt Mit anderen Worten Stufe C (AB 6)» Sicherung mithilfe der angefügten Lösungen» Aufgaben zur Festigung oder als Hausaufgabe Arbeitsblatt zu Nomensignalen Diese Zeichen (AB 7) 2

3 Die Großschreibung überprüfen I Arbeitsblatt 1 Kannst du es? 1 Markiere im Text alle Wörter, die großgeschrieben werden. Friedensreich Hundertwasser friedensreich hundertwasser wurde im dezember 1928 in wien geboren. Er hieß eigentlich friedrich stowasser und war das einzige kind seines vaters ernst und seiner mutter elsa. Schon mit sieben jahren bescheinigten ihm seine kunstlehrer ein außergewöhnliches talent für farben und formen. Nach seinem schulabschluss gab er sich den künstlernamen hundertwasser. Während seines studiums reiste hundertwassser sehr viel. Er hatte immer einen miniaturmalkasten mit, um überall und sofort malen zu können. Ab dem jahr 1966 nannte er sich friedensreich und malte sehr viel in seinem bauernhaus in frankreich. Hundertwasser starb im alter von 72 jahren auf dem schiff queen elizabeth 2 auf der rückreise von neuseeland nach europa. Er hinterließ zahlreiche bilder, collagen, die hundertwasser-bibel und arbeiten zu architekturprojekten. 2 Vergleiche nun deine Markierungen mit dem Lösungsblatt. 3 Wie konntest du die Aufgabe lösen? Werte dein Ergebnis aus und kreuze an. Stufe A Stufe B Stufe C Ich habe mehr als acht Wörter falsch markiert und war öfter unsicher. Ich habe zwar weniger als acht Wörter falsch markiert, war aber teilweise unsicher. Ich habe kaum Fehler gemacht und war ziemlich sicher. 4 Suche dir für die Weiterarbeit eine Partnerin oder einen Partner, der die gleiche Stufe hat. Nutze dazu die Buchstabenkarten. 5 Bearbeitet in Partnerarbeit das Arbeitsblatt für eure Stufe. 3

4 Die Großschreibung überprüfen I Arbeitsblatt 1 Lösung Lösungsblatt Kannst du es? Friedensreich Hundertwasser Friedensreich Hundertwasser wurde im Dezember 1928 in Wien geboren. Er hieß eigentlich Friedrich Stowasser und war das einzige Kind seines Vaters Ernst und seiner Mutter Elsa. Schon mit sieben Jahren bescheinigten ihm seine Kunstlehrer ein außergewöhnliches Talent für Farben und Formen. Nach seinem Schulabschluss gab er sich den Künstlernamen Hundertwasser. Während seines Studiums reiste Hundertwassser sehr viel. Er hatte immer einen Miniaturmalkasten mit, um überall und sofort malen zu können. Ab dem Jahr 1966 nannte er sich Friedensreich und malte sehr viel in seinem Bauernhaus in Frankreich. Hundertwasser starb im Alter von 72 Jahren auf dem Schiff Queen Elizabeth 2 auf der Rückreise von Neuseeland nach Europa. Er hinterließ zahlreiche Bilder, Collagen, die Hundertwasser-Bibel und Arbeiten zu Architekturprojekten. s Lösungsblatt Kannst du es? Friedensreich Hundertwasser Friedensreich Hundertwasser wurde im Dezember 1928 in Wien geboren. Er hieß eigentlich Friedrich Stowasser und war das einzige Kind seines Vaters Ernst und seiner Mutter Elsa. Schon mit sieben Jahren bescheinigten ihm seine Kunstlehrer ein außergewöhnliches Talent für Farben und Formen. Nach seinem Schulabschluss gab er sich den Künstlernamen Hundertwasser. Während seines Studiums reiste Hundertwassser sehr viel. Er hatte immer einen Miniaturmalkasten mit, um überall und sofort malen zu können. Ab dem Jahr 1966 nannte er sich Friedensreich und malte sehr viel in seinem Bauernhaus in Frankreich. Hundertwasser starb im Alter von 72 Jahren auf dem Schiff Queen Elizabeth 2 auf der Rückreise von Neuseeland nach Europa. Er hinterließ zahlreiche Bilder, Collagen, die Hundertwasser-Bibel und Arbeiten zu Architekturprojekten. 4

5 s Buchstabenkarten zur Partnerfindung I Arbeitsblatt 2 A B C A B C A B C 5

6 Merke-Karte I Arbeitsblatt 3 Merke Nomen/Nomensignale Eigennamen und Nomen werden großgeschrieben. Nomen bezeichnen Menschen, Tiere, Pflanzen, Gegenstände und abstrakte Begriffe, z. B. Wahrnehmungen und Gefühle. Man erkennt sie an den Nomensignalen. vor einem Nomen Artikel: der Luftdruck, ein Luftballon Adjektive, die in Genus/Numerus/Kasus an das Nomen angepasst sind: stabiles Klebeband Verschmelzung von Artikel und einem anderen Wort: beim Glas = bei dem Glas Zahlwörter: zwei Stück, zehn Zentimeter am Ende eines Nomens Viele Nomen kann man an ihren Endungen (Suffixen) erkennen. -keit, -er, -nis, -ung, -sal, -heit, -chen, -lein, -schaft, -tum s Merke Nomen/Nomensignale Eigennamen und Nomen werden großgeschrieben. Nomen bezeichnen Menschen, Tiere, Pflanzen, Gegenstände und abstrakte Begriffe, z. B. Wahrnehmungen und Gefühle. Man erkennt sie an den Nomensignalen. vor einem Nomen Artikel: der Luftdruck, ein Luftballon Adjektive, die in Genus/Numerus/Kasus an das Nomen angepasst sind: stabiles Klebeband Verschmelzung von Artikel und einem anderen Wort: beim Glas = bei dem Glas Zahlwörter: zwei Stück, zehn Zentimeter am Ende eines Nomens Viele Nomen kann man an ihren Endungen (Suffixen) erkennen. -keit, -er, -nis, -ung, -sal, -heit, -chen, -lein, -schaft, -tum 6

7 Arbeitsblatt für Stufe A I Arbeitsblatt 4 Mehr als Pinsel und Papier 1 Unterstreicht in dem Text die Nomen/Substantive. Schreibt sie richtig darüber. Leichtigkeit Mit leichtigkeit führt der maler den pinsel über das papier. Was dann entsteht, ist etwas einzigartiges, das die gedanken und die gefühle des malers zum ausdruck bringt. Die kritiker haben es sich zur aufgabe gemacht, die hintergründe bei der entstehung eines bildes zu entdecken. Doch ist es immer etwas besonderes, was den künstler bei der gestaltung bewegt haben muss? 2 Überprüft nun eure Lösungen mithilfe der Merke-Karte Nomen erkennen und dem folgenden Kontrollkasten. Zur Kontrolle: Folgende Nomensignale zeigen die Nomen an: mit, der, den, das, etwas, die, die, des, zum, die, zur, die, der, eines, etwas, den, der 3 Markiert im Text die Eigennamen rot, Lebewesen (Menschen, Tiere und Pflanzen) grün, Gegenstände blau und abstrakte Begriffe (Gefühle, Wahrnehmungen) gelb. Der maler friedensreich hundertwasser wollte beim planen der häuser jedes rastersystem vermeiden. Die menschen sollten in den bauwerken freude erleben und sich wohl fühlen. Daher sucht man in den bauprojekten (kindergärten, bahnhof, wohnhaus, kirche) gerade linien und geometrische formen vergeblich. hundertwassers große liebe galt leuchtenden farben, runden bauformen, ungleichen fenstern, vergoldeten zwiebeltürmen und bäumen auf den dachflächen. 4 Schreibt den Text aus Aufgabe 3 nun richtig ab. 5 Überprüft euren Text mithilfe der Merke-Karte. Unterstreicht dazu die Nomensignale mit einer geschlängelten Linie und alle Nomen/Substantive mit einer geraden Linie. Achtung: Es gibt auch Nomen/ Substantive ohne Nomensignale Seite 5 7

8 Arbeitsblatt für Stufe A I Arbeitsblatt 4 6 Vergleicht euer Ergebnis mit dem folgenden Kontrollkasten. Der Maler Friedensreich Hundertwasser wollte beim Planen der Häuser jedes Rastersystem vermeiden. Die Menschen sollten in den Bauwerken Freude erleben und sich wohl fühlen. Daher sucht man in den Bauprojekten (Kindergärten, Bahnhof, Wohnhaus, Kirche) gerade Linien und geometrische Formen vergeblich. Hundertwassers große Liebe galt leuchtenden Farben, runden Bauformen, ungleichen Fenstern, vergoldeten Zwiebeltürmen und Bäumen auf den Dachflächen. 7 Nennt je drei Beispiele für die folgenden Nomensignale. Artikel: Adjektiv: Verschmelzung: Klett-Archiv-RF-HF, Iris Münstermann Hundertwasserschule, Lutherstadt Wittenberg 8

9 Arbeitsblatt für Stufe B I Arbeitsblatt 5 Runde Ecken und Kanten 1 Schreibe den Text richtig ab. Nutze bei Unsicherheiten die Merke-Karte Nomen erkennen. Friedensreich Hundertwasser hundertwassers kunst fällt auf und spricht an. seine bilder sind bunt, seine bauwerke organisch¹. solche außergewöhnlichen gebäude, wie sie der öster reichische maler und architekt friedensreich hundertwasser ( ) schuf, hatte vor ihm noch nie jemand gebaut. friedensreich hundertwasser heißt eigentlich friedrich stowasser, doch dieser name klang dem gebürtigen wiener zu gewöhnlich. ein besonderer, außergewöhnlicher künstlername musste her. er übersetzte sto (russisch für 100) ins deutsche. aus dem unspektakulären vornamen machte er friedensreich. in seiner vorstellung von häusern wollte hundertwasser jedes rastersystem² vermeiden. die menschen sollten in seinen bauwerken freude erleben und sich wohl fühlen. daher sucht man in seinen bauprojekten (kindergärten, bahnhof, wohnhaus, kirche) gerade linien und geometrische formen vergeblich. hundertwassers liebe galt leuchtenden farben, runden bauformen, ungleichen fenstern, vergoldeten zwiebeltürmen und bäumen auf den dachflächen. 1 hier: harmonisch, runde Formen 2 hier: Normalität und Langeweile 2 Markiert im Text die Eigennamen rot, Lebewesen (Menschen, Tiere und Pflanzen) grün, Gegenstände blau und abstrakte Begriffe (Gefühle, Wahrnehmungen) gelb. 3 Überprüft gemeinsam eure Texte mithilfe der-merke-karte. Besprecht dabei eure Fehler. 9

10 Arbeitsblatt für Stufe B I Arbeitsblatt 5 4 Überprüft eure Texte nun mithilfe des Kontrollkastens. Verbessert gegebenenfalls die Fehler. Hundertwassers Kunst fällt auf und spricht an. Seine Bilder sind bunt, seine Bauwerke organisch. Solche außergewöhnlichen Gebäude, wie sie der österreichische Maler und Architekt Friedensreich Hundertwasser ( ) schuf, hatte vor ihm noch nie jemand gebaut. Friedensreich Hundertwasser heißt eigentlich Friedrich Stowasser, doch dieser Name klang dem gebürtigen Wiener zu gewöhnlich. Ein besonderer, außergewöhnlicher Künstlername musste her. Er übersetzte sto (russisch für 100) ins Deutsche. Aus dem unspektakulären Vornamen machte er Friedensreich. In seiner Vorstellung von Häusern wollte Hundertwasser jedes Rastersystem vermeiden. Die Menschen sollten in seinen Bauwerken Freude erleben und sich wohl fühlen. Daher sucht man in seinen Bauprojekten (Kindergärten, Bahnhof, Wohnhaus, Kirche) gerade Linien und geometrische Formen vergeblich. Hundertwassers Liebe galt leuchtenden Farben, runden Bauformen, ungleichen Fenstern, vergoldeten Zwiebeltürmen und Bäumen auf den Dachflächen. Klett-Archiv-RF-HF, Iris Münstermann Hundertwasserschule, Lutherstadt Wittenberg 10

11 Arbeitsblatt für Stufe C I Arbeitsblatt 6 Mit anderen Worten 1 Diktiert euch gegenseitig den Text. Einer schreibt die erste Hälfte, der andere die zweite Hälfte. Achtet beim Diktieren darauf, langsam zu lesen. Wiederholt auf Nachfrage jeweils den Satz. Friedensreich Hundertwasser hundertwassers kunst fällt auf und spricht an. seine bilder sind bunt, seine bauwerke organisch¹. solche außergewöhnlichen gebäude, wie sie der öster reichische maler und architekt friedensreich hundertwasser ( ) schuf, hatte vor ihm noch nie jemand gebaut. friedensreich hundertwasser heißt eigentlich friedrich stowasser, doch dieser name klang dem gebürtigen wiener zu gewöhnlich. ein besonderer, außergewöhnlicher künstlername musste her. er übersetzte sto (russisch für 100) ins deutsche. aus dem unspektakulären vornamen machte er friedensreich. in seiner vorstellung von häusern wollte hundertwasser jedes rastersystem² vermeiden. die menschen sollten in seinen bauwerken freude erleben und sich wohl fühlen. daher sucht man in seinen bauprojekten (kindergärten, bahnhof, wohnhaus, kirche) gerade linien und geometrische formen vergeblich. hundertwassers liebe galt leuchtenden farben, runden bauformen, ungleichen fenstern, vergoldeten zwiebeltürmen und bäumen auf den dachflächen. 1 hier: harmonisch, runde Formen 2 hier: Normalität und Langeweile 2 Tauscht nun eure Texte aus und kontrolliert sie. Streicht dabei die Fehler an. Besprecht diese im Anschluss. Seite 7 11

12 Arbeitsblatt für Stufe C I Arbeitsblatt 6 3 Überprüft eure Texte nun mithilfe des Kontrollkastens. Verbessert gegebenenfalls die Fehler. Hundertwassers Kunst fällt auf und spricht an. Seine Bilder sind bunt, seine Bauwerke organisch. Solche außergewöhnlichen Gebäude, wie sie der österreichische Maler und Architekt Friedensreich Hundertwasser ( ) schuf, hatte vor ihm noch nie jemand gebaut. Friedensreich Hundertwasser heißt eigentlich Friedrich Stowasser, doch dieser Name klang dem gebürtigen Wiener zu gewöhnlich. Ein besonderer, außergewöhnlicher Künstlername musste her. Er übersetzte sto (russisch für 100) ins Deutsche. Aus dem unspektakulären Vornamen machte er Friedensreich. In seiner Vorstellung von Häusern wollte Hundertwasser jedes Rastersystem vermeiden. Die Menschen sollten in seinen Bauwerken Freude erleben und sich wohl fühlen. Daher sucht man in seinen Bauprojekten (Kindergärten, Bahnhof, Wohnhaus, Kirche) gerade Linien und geometrische Formen vergeblich. Hundertwassers Liebe galt leuchtenden Farben, runden Bauformen, ungleichen Fenstern, vergoldeten Zwiebeltürmen und Bäumen auf den Dachflächen. Klett-Archiv-RF-HF, Iris Münstermann Hundertwasserschule, Lutherstadt Wittenberg 12

13 Nomensignale erkennen I Arbeitsblatt 7 Diese Zeichen 1 Bilde mithilfe der Endungen aus den Adjektiven und Verben Nomen, z. B.: vergessen Vergesslichkeit -ung -heit -keit -schaft -nis -tum Du kannst die Merke-Karte zu Nomensignalen zu Hilfe nehmen. vergessen herrschen erleben freundlich verwechseln verwenden heiter besonders einsam erben ärgern verwirren verwandt dumm lagern offen ordentlich versäumen begrüßen reich 2 Schreibe den folgenden Text in dein Heft. Markiere jeweils das Nomen mit seinem Nomensignal. Das Schaffen von ungewöhnlichen Sinneserfahrungen lag Hundertwasser am Herzen. Etwas Besonderes ist im Kunsthaus Wien der unebene Fußboden. Beim Laufen kann der Mensch so sein Gleichgewicht wiederfinden. Hundertwasser liebte das Unregelmäßige und das Verspielte. Die Fassade im Kunsthaus ist nicht perfekt glatt, sondern bucklig. In seinen Bildern will Hundertwas ser das Leuchten der Farben zeigen. Durch das Umranden mit schwarzer Farbe kann er die Leuchtkraft verstärken. Das Typische bei Hundertwassers Bildern sind die strahlenden Farben, Spiralen, Tropfen und Augen. Eine Spirale symbo lisiert das Leben, sie kann wie ein Schneckenhaus zum Verkriechen sein, doch gleichzeitig besteht eine Verbindung zur Außenwelt. 13

14 Merke-Karte I Arbeitsblatt 7 Merke Nominalisierungen Verben und Adjektive können zu Nomen/Substantiven werden. Dies nennt man Nominalisierung (Substantivierung). Man erkennt sie an den Nomensignalen: sein Lachen, im Zentrum, etwas Neues, Bei Verben werden die Infinitive ohne Änderung ihrer Form durch Großschreibung zu Nomen/Substantiven. Ihr Genus (grammatisches Geschlecht) ist immer neutral: beobachten das Beobachten Bei Adjektiven kann nicht nur die Grundstufe (Positiv) nominalisiert werden, sondern auch die Komparativ- und die Superlativform: schön das Schöne, schöner das Schönere, am schönsten das Schönste s Nominalisierungen Merke Verben und Adjektive können zu Nomen/Substantiven werden. Dies nennt man Nominalisierung (Substantivierung). Man erkennt sie an den Nomensignalen: sein Lachen, im Zentrum, etwas Neues, Bei Verben werden die Infinitive ohne Änderung ihrer Form durch Großschreibung zu Nomen/Substantiven. Ihr Genus (grammatisches Geschlecht) ist immer neutral: beobachten das Beobachten Bei Adjektiven kann nicht nur die Grundstufe (Positiv) nominalisiert werden, sondern auch die Komparativ- und die Superlativform: schön das Schöne, schöner das Schönere, am schönsten das Schönste 14

15 Rechtschreibstrategien I Arbeitsblatt 8 Silbenbögen Wörter bestehen aus Silben. Sie werden meist aus mehreren Buchstaben gebildet. Jede Silbe hat einen Vokal. Wenn zwei Silben in einem Wort aufeinandertreffen, dann heißt diese Stelle Silbengrenze. Wenn ihr nicht wisst, wie ein Wort geschrieben wird, sprecht die Silben deutlich und zeichnet die Silbenbögen so, dass sich jede einzelne Silbe in einem Silbenbogen be findet: Mal kas ten, Son ne Verlängern Die Strategie des Verlängerns hilft euch, bei gleichklingenden Buchstaben am Wortende die richtigen Schreibung herauszufinden. g oder k? d oder t? b oder p? durstig/k? dursti-ger also: durstig Diese Strategie hilft auch bei Doppelkonsonanten (sowie ck und tz) am Wortende. es bliz/tzt? blit-zen also: blitzt dün/nner? dünner also: dünn Außerdem könnt ihr das h hörbar machen. Schu? Schu-he also: Schuh Ableiten Um Wörter mit ä oder äu richtig zu schreiben, hilft euch die Strategie des Ableitens. Das heißt, ihr sucht ein verwandtes Wort mit a oder au im Wortstamm. die Kräuter das Kraut, die Nässe nass Gibt es kein verwandtes Wort und ist auch im Wörterbuch keines zu finden, wird e oder eu geschrieben. die Feuer das Feuer, die Felder das Feld Merken Nicht alle Wörter können durch das Zeichnen von Silbenbögen, Verlängern oder Ableiten erklärt werden. Solche Wörter müsst ihr euch merken. Ein unhörbares Dehnungs-h steht vor l, m, n und r : mehr, fühlen Bei manchen Wörtern wird der Vokal verdoppelt: Moos, leer Das lange i wird im Deutschen meist mit ie geschrieben: sieben, viele In seltenen Fällen kommt als langes i ein ieh vor: Vieh, sieht Zerlegen Bei zusammengesetzten Wörtern hilft euch das Zerlegen. Ihr zerlegt das Wort an seinen Wortgrenzen in die einzelnen Wörter. So findet ihr in zusammengesetzten Wörtern die Stelle, an der ihr die Verlängerungsprobe einsetzen könnt. Hand ball tor netz Hände Bälle Tore Netze 15

16 Viele Produkte rund um deutsch.punkt unterstützen das Unterrichten und Lernen: Materialien für Schülerinnen und Schüler Schülerbuch > > Schülerbuch ,50 $ > > Schülerbuch ,50 $ > > Schülerbuch ,50 $ Serviceband > > Serviceband 1 mit Kopiervorlagen auf CD-ROM und Audio-CD À ,00 % > > Serviceband 2 mit Kopiervorlagen auf CD-ROM und Audio-CD À ,00 % > > Serviceband 3 mit Kopiervorlagen auf CD-ROM und Audio-CD À ,00 % Arbeitsheft > > Arbeitsheft 1 mit Lernkartei ,50 $ > > Arbeitsheft 2 mit Lernkartei ,50 $ > > Arbeitsheft 3 mit Lernkartei ,50 $ Materialien für Lehrerinnen und Lehrer Digitaler Unterrichtsassistent > > Digitaler Unterrichtsassistent plus 1 À â ,95 %= > > Digitaler Unterrichtsassistent plus 2 À â ,95 %= > > Digitaler Unterrichtsassistent plus 3 À â erscheint II Quartal ,95 %= Trainingsheft individuelle Förderung und Inklusion > > Trainingsheft ,95 $ > > Trainingsheft ,95 $ So differenzieren Sie mit deutsch.punkt Unter punkt-neubearbeitung/konzeption finden Sie unseren Prospekt So differenzieren Sie mit deutsch.punkt mit Tipps für Ihren differenzierenden Unterricht. $ Bei diesen Titeln erhalten Sie als Leh rerin oder Lehrer ein Prüf stück zum Prüf preis mit 20 Ermäßi gung. Das Ange bot gilt nur für Titel, die grundsätz lich zur Ein führung geeig net sind. % Titel nur zum angegebenen Preis erhältlich = Nur mit Schulstempel erhältlich Unverbindliche Preisempfehlung Für Wenn Sie unter bestellen bezahlen Sie pauschal 2,50 für Porto und Verpackung, bei allen übrigen Bestellwegen 4,45 Die Euro-Preise gelten in der Bundesrepublik Deutschland Preise freibleibend, Stand W (09/2014) Fotos: Klett Archiv, Stuttgart Ernst Klett Verlag GmbH Postfach , Stuttgart Telefon , Telefax