Das Anfangsbuchstaben-Spiel

Transkript

1 Das Anfangsbuchstaben-Spiel Ein Schüler darf seinen Lieblingsbuchstaben laut nennen. Sofort weiß jedes Kind, dass es schnell einen Satz bilden soll, in dem möglichst viele Wörter mit diesem Buchstaben beginnen. Timo ruft vielleicht K! und schon wird getüftelt: Karli Krause knabbert gerne knusprige Kekse mit Kokosnussgeschmack. Oder: Kaiser Karl konnte keine Kirschkerne knacken, während kranke Krokodile knurrten. Für jedes Wort, das mit dem ausgewählten Buchstaben beginnt, erhält das Kind einen Punkt. Dieser Satz hätte also neun Punkte eingebracht. Werbildet den punktereichsten Satz? Wer bildet den lustigsten Satz? Klar, dass beim nächsten Mal ein anderes Kind seinen Lieblingsbuchstaben nennen darf. Vorfreude ist für Kinder eine wichtige Motivation, auch die Härten und grauen Phasen des Alltags zu durchwandern. Wer weiß, dass am Ende der Unterrichtsstunde ein lustiges Spiel, eine Geschichte oder ein Quiz wartet, der geht mit viel mehr Schwung und Elan auch durch die schwierigen oder trockenen Teile der Unterrichtsstunde. 5

2 Das Buchstabenquiz Zwei Kinder erhalten einen Satz Buchstabenkarten von A Z.Die großen Druckbuchstaben werden einzeln auf schulheftgroße Zettel geschrieben: Schwierige Buchstaben wie Q, Xund Ykann man weglassen. Zwei Buchstabenkinder stehen etwas von den beiden Spielergruppen entfernt. Jetzt gibt die Lehrerin das Startzeichen. Die zwei Buchstabenkinder ziehen je einen Zettel und zeigen ihre Buchstaben vor, z.b.kund T. Die Mitschüler überlegen sich schnell Wörter, indenen beide Rätselbuchstaben vorkommen. Inunserem Fall z.b.: Tank, Karte, Bakterie, Der Spieler, der zuerst ein passendes Wort nennt, erhält einen Punkt für seine Gruppe. Dann werden die beiden Kärtchen wieder unter die anderen gemischt. Die Lehrerin gibt das Startzeichen für die nächste Runde. Es gewinnt die Gruppe, die zuerst zehn Punkte ergattern kann. Für Schlaumeier kommt ein drittes Buchstabenkind hinzu. Wer findet ein Wort, in dem alle drei Buchstaben enthalten sind? 7

3 Die wilde Wörter-Lese-Schlacht Zwei Gruppen treten zu diesem wilden Spiel gegeneinander an. Die Lehrerin bereitet zuerst eine Folie mit etwa 16 bis 25 Merkwörtern vor. Das Wörterfeld ist am Rand waagrecht mit Buchstaben und senkrecht mit Zahlen beschriftet, sodass jedes Wort durch eine Buchstaben-Zahl-Kombination eindeutig aufzufinden ist. B-4 entspräche in diesem Beispiel dem Wort Tür. A B C D E 1 Kuh Hut Bus Lob Zug 2 Uhr Tor Ast Mut Tal 3 Tag Not Eis Klo Arm 4 Ohr Tür Bär Opa See Die ersten zwei Kinder, von jeder Gruppe eines, stehen auf. Die Lehrerin nennt eine Kombination, z. B.: E-1. Wernun von beiden zuerst das Wort Zug nennt, erhält einen Punkt für seine Gruppe. So wird weitergespielt, bis jedes Kind einmal an der Reihe war. Zum Schluss werden die Punkte verglichen und die Siegergruppe ermittelt. 16

4 Gewürfelte Merkwörtersätze Die Lehrerin schreibt sechs neu gelernte Merkwörter (zum Beispiel aus dem letzten Diktattext) an die Tafel und ordnet jedem Wort eine Würfelzahl zu, z.b.: Jeder Spieler darf zweimal würfeln und gleich einen beliebigen Satz bilden, in dem seine gewürfelten Merkwörter vorkommen. Beispiel: Die Zahl 4und 5wurde gewürfelt: Pünktlich um zwölf Uhr betrat der Stadtrat sein Büro. Das selbstlautlose Wortdiktat Ein Kind überlegt sich ein der Klasse bekanntes Wort und buchstabiert es den Mitschülern, ohne die Selbstlaute zu nennen. Das Wort Haushalt klingt dann so: H, s, h, l, t. Werzuerst das richtige Wort nennt, buchstabiert das nächste selbstlautlose Wort. 25

5 Stehauf-Buchstaben Jeder Schüler erhält einen Buchstaben zugewiesen, den er als großen Druckbuchstaben auf ein Blockblatt schreibt. Die Lehrerin nennt jetzt nacheinander beliebige Merkwörter, zum Beispiel COMPUTER. Sofort stehen alle Kinder auf, deren Buchstaben im genannten Wort vorkommen. Bei besonders schwierigen Wörtern kommen die Kinder mit ihren Buchstabenblättern vor die Klasse und stellen sich so auf, dass das Merkwort zu lesen ist. Seltene Buchstaben wie X, Y, J, Qwerden ausgelassen. Zusätzlich können aber Laute wie SCH, CH, CK, AU, extra betreut werden. Für ganz pfiffige Schüler: Die Wörter werden rückwärts buchstabiert. Ein Schlaumeier betreut zwei Buchstaben. 49

6 Unterhaltung mit Onkel Otto Ein fröhlicher Beginn der Deutschstunde ist es, wenn die Lehrerin mit den Schülern plaudert und dabei alle Selbstlaute durch O ersetzt. Dos klongt donn otwo so: Wogoht os dor hoto, lobo Kotron? Und die Katrin antwortet vielleicht: Mar gaht as blandand. Dann fragt sie einen Mitschüler: Thamas, hast da dana Hasafgabahaft wadar gafandan? Und Thomas antwortet möglicherweise: Öch höbö ös ömmör nöch nöcht wödör göföndön. In Bruno Bärs Wohnstube befinden sich lauter Dinge, die mit B anfangen. Was könnte das sein? (Bett, Besen, Blumenvase, Bierkrug, Bücher, ) Buchstabenroulette Jeden Tag wird zu Beginn der Deutschstunde ein Buchstabe bestimmt, zu dem alle Kinder möglichst viele Wörter suchen sollen. Das Gemeine an der Sache ist, dass der Buchstabe der erste und letzte im Wort sein muss, also: Afrika, Angora, Angelika, Amerika, oder: Betrieb, blieb, Bob, Bub, Oder wir suchen nach Wörtern, die aus zwei gleichen Silben bestehen, so wie: Bonbon, Kerker, Momo, Mama, 60