Mit großzügiger finanzieller Unterstützung der National Science Foundation.

Transkript

1 Giant Screen Films präsentiert: A Gigantic ADVENTURE Lebensgroß zum Greifen nah! Mit großzügiger finanzieller Unterstützung der National Science Foundation

2 GRUNDKONZEPTE Nutzen Sie diese Grundkonzepte, um eine Beziehung zwischen den Inhalten des Films und Ihrem Unterricht herzustellen. Die Konzepte vermitteln die pädagogischen Ansätze des Films Dinosaurs Alive 3D. 1. Wissenschaft ist ein fortwährender Prozess Die wissenschaftliche Erkenntnis verändert sich im Laufe der Zeit auf Grundlage neuer Einsichten. Paläontologen graben täglich neue Fossilien aus, und solche Funde können das Verständnis von vorzeitlichen Tieren oft grundlegend verändern. Jüngste Entdeckungen haben zu erstaunlichen Einsichten über das Aussehen, die Bewegungsmuster und das Verhalten der Dinosaurier geführt. Paläontologen gelangen zudem zu neuen Vorstellungen, indem sie alte, vorhandene Fossilien einer erneuten Untersuchung unterziehen. Paläontolo gen auf d Zum Film: Dinosaurs Alive 3D ist ein weltweites Abenteuer wissenschaftlicher Entdeckungen. Begleiten Sie die Paläontologen des American Museum of Natural History (siehe oben) auf ihrer Reise von den Sanddünen der mongolischen Wüste Gobi bis hin zu den Tafelbergen Neu Mexikos, und machen Sie mit ihnen einige der größten Dinosaurierfunde der Weltgeschichte. Erleben Sie anschließend dank den Möglichkeiten der Computeranimation, wie diese erstaunlichen Tiere auf der Großleinwand zum Leben erweckt werden. er Suche n ach Fossil ien 2. Hilfsmittel und Technologien ermöglichen Wissenschaftlern Beobachtungen und Entdeckungen Wissenschaftler verwenden seit nunmehr 150 Jahren Schaufeln, Pinsel und Kompasse zur Erforschung der Umwelt. Neben diesen heute noch gebräuchlichen Hilfsmitteln kommen in der Suche und Erforschung von Fossilien verstärkt hochmoderne Technologien zum Einsatz. Satelliten-basierte GPS-Systeme ermöglichen Forscherteams die Lokalisierung und exakte Bestimmung von Fundstellen. Fortschrittliche Bildgebungsverfahren, wie z.b. digitales Röntgen und die Computertomographie, bieten die Möglichkeit der 3D-Darstellung von Fossilien, ohne diese der Gefahr der Beschädigung aussetzen zu müssen. 3. Fossilien bieten Hinweise über das Leben der Dinosaurier Paläontologen sind wie Detektive: Sie untersuchen Beweismaterial, das längst ausgestorbene Tiere in Form von versteinerten Knochen, Panzern, Hautabdrücken und Federn hinterlassen haben. Wissenschaftler untersuchen die Kiefer und Zahnreihen von Dinosauriern, um feststellen zu können, wovon sich diese wohl ernährt haben. Durch die Untersuchung von Fußabdrücken können Wissenschaftler die Größe eines Tieres bestimmen sowie dessen Fortbewegungsgeschwindigkeit und bestimmte Aspekte seines Verhaltens. Auch Koprolithe (oder Kotsteine) können Rückschlüsse auf die Ernährung eines Tieres geben.

3 4. Die Erde hat ein enormes Gedächtnis iffs in Neu Mexiko nitt Die Ghost Ranch Cl Quersch nen erdhistorischen veranschaulichen ei dezeit bis zur Trias. von der Krei Wissenschaftler schätzen das Alter der Erde auf ca. 4,5 Milliarden Jahre. Um den geschichtlichen Verlauf der Erdentwicklung beschreiben zu können, verwenden sie eine geologische Zeitskala. Sie unterscheiden dabei lange geschichtliche Abschnitte als so genannte Zeitalter oder Ären. Diese unterteilen sich wiederum in Perioden. Jede Periode ist durch verschiedene Erdeereignisse und Organismen gekennzeichnet. Die ersten Dinosaurier lebten vor ca. 230 im Mesozoikum, dem so genannten Erdmittelalter. Die modernen, heutigen Menschen bevölkern erst seit etwa Jahren die Erde. 5. Die Vielfalt der Dinosaurier Die Dinosaurier waren eine äußerst erfolgreiche Tierart mit einer Vielzahl körperlicher Besonderheiten. So gab es kleine fleischfressende Tiere, die nicht größer waren als eine Taube, und riesige Pflanzenfresser, die heute der Länge von drei Schulbussen entsprechen würden! Ihre sehr unterschiedlichen Körperkennzeichen, wie z.b. Kämme, Kronen und Hörner, dienten sowohl der Außendarstellung als auch der eigenen Verteidigung. Manche bewegten sich auf vier Beinen, andere auf zweien. Ihre vielfältigen Eigenschaften erlaubten es den Dinosauriern, unterschiedliche Lebensräume, klimatische Zonen und sämtliche Kontinenten zu besiedeln. Der gepanzerte Tarchia BEZÜGE ZWISCHEN FILM UND AUFGABEN Beobachtet einen Dinosaurier: Die Schüler erfahren, dass Dinosaurier nicht ausgestorben sind, indem sie die Beziehungen zwischen heutigen Vögeln und vorgeschichtlichen Dinosauriern untersuchen. Die anschließende Beobachtung von Vögeln bietet Rückschlüsse auf das Verhalten von Dinosauriern. Hierbei wird sich einmal mehr zeigen, dass Fossilien Hinweise darauf geben, wie Dinosaurier gelebt haben. Dauer: 2 Unterrichtsstunden Löst das Puzzle der Sedimentschichten: Die Schüler erhalten durch die Analyse von Fossilienfunden ein Verständnis vom fortschreitenden Prozess der Wissenschaft. Die Rekonstruktion von Erdschichten entspricht dem Vorgehen der Wissenschaftler bei der Rekonstruktion geologischer Zeitabläufe mit Hilfe von Fossilien. Dauer: 1 Unterrichtsstunde Erstellt eine Zeitskala der Erde: Die Schüler bilden Teams und untersuchen anhand von erdgeschichtlichen Ereignissen und Organismen die enorme Zeitspanne der Erdgeschichte sowie die Vielfalt unter den Dinosauriern und anderen Lebensformen. Die einzelnen Gruppen können im Anschluss ihre Ergebnisse in Form von Postern präsentieren und dabei den chronologischen Verlauf der Erdgeschichte darstellen. Dauer: 2 Unterrichtsstunden zzgl. Außenrecherche Das Ausformen eines Fossils: Die Schüler werden Illustratoren dabei zuschauen, wie sie anhand von fossilen Skeletten realistische Dinosaurierdarstellungen anfertigen und selbst das Ausformen eines Fossilienfundes erproben. Dauer: 1 Unterrichtsstunde 6. Vögel sind lebende Dinosaurier Die Dinosaurier leben immer noch unter uns! Vögel sind Nachfahren kleiner fleischfressender Dinosaurier, die vor über 140 gelebt haben. Vögel haben das erdgeschichtliche Ereignis, das zum Aussterben fast der Hälfte sämtlicher Pflanzen- und Tierarten auf der Erde einschließlich aller flugunfähigen Dinosaurier geführt hat, überlebt. Die Dinosaurier sin d unter uns!

4 Beobachtet einen Dinosaurier: Wie haben sich die vorgeschichtlichen Dinosaurier bewegt und ernährt? Um dies herauszufinden, untersuchen Paläontologen Fossilien, d.h. zum Beispiel versteinerte Fußabdrücke, Eier oder auch Hinterlassenschaften wie Kot. Sie beobachten und analysieren zudem die Bewegungsmuster und das Verhalten lebender Dinosaurier und anderer Tiere. Diese Informationen ermöglichen den Paläontologen, fossiles Beweismaterial zu interpretieren. Ihr könnt selbst lebende Dinosaurier beobachten! Geht nach draußen und beobachtet Vögel in ihrer normalen Umgebung oder seht euch Online-Videos von Vögeln an, wie sie z.b. unter folgender Adresse im Internet zu finden sind: 1. Notiert eure Beobachtungen Notiert euch in einem Heft Angaben zur jeweiligen Umgebung: Datum und Uhrzeit Ort und Lebensraum Wetter und Temperatur Beobachtet dann einen Vogel und schreibt auf: wie er sich bewegt, was er frisst, ob er allein ist oder zu einer Gruppe gehört, wie er sich unter Artgenossen verhält, wie er sich gegenüber fremden Tierarten verhält. Tipp: Die Wetterbedingungen können das Verhalten von Tieren beeinflussen. Versucht, Vögel unter verschiedenen Bedingungen und zu unterschiedlichen Tagszeiten zu beobachten. Um aussagekräftige Informationen zu sammeln, solltet ihr mehrmals (zwei- oder dreimal) gleichartige Gruppen beobachten. 2. Analysiert eure gesammelten Daten Welche Rückschlüsse könnt ihr über das Verhalten von Vögeln anstellen? Welche Hinweise auf dieses Verhalten lassen sich von den versteinerten Beweisstücken (z.b. Fußabdrücke) ableiten? Schwere Dinosaurier wie z.b. der Argentinosaurus brachten bis zu 90 Tonnen auf die Waage, was dem Gewicht von 15 Elefanten entspricht! Der leichteste TATSACHE! Dinosaurier, der Kolibri, wiegt ca. 4 Gramm und damit weniger als ein 10-Cent-Stück! Welche Hinweise gibt es, dass Vögel Dinosaurier sind? Vor über 125 Jahren machten Paläontologen eine verblüffende Entdeckung. Sie stellten fest, dass die Körpereigenschaften moderner Vögel denen einer fleischfressenden Dinosaurierart glichen. Vergleicht das Skelett eines Rennkuckucks (eines modernen Vogels) mit dem eines Coelophysis (einer ausgestorbenen Dinosaurierart) und untersucht einige der gemeinsamen Eigenschaften. Schaut euch die Hinweise zu den Knochen des Rennkuckucks an. Gibt es ähnliche Knochen auch beim Coelophysis? Markiert sie in der Zeichnung. RENKUCKUCK S-förmiger Hals Loch in der Hüftgelenkpfanne V-förmiges Schlüsselbein Drei Hauptzehen am Fuß COELOPHYSIS Das Schambein der Hüfte ist nach hinten gerichtet

5 Löst das Puzzle der Sedimentschichten: Wusstet ihr, dass die Geschichte des Lebens auf der Erde in Gesteinsschichten nachzulesen ist? 1. Fotokopiert die Vorlage und schneidet die fünf Streifen aus. Über Millionen von Jahren haben sich Schichten aus Sand und Schlick übereinander abgelagert und zu Gesteinsschichten verdichtet. In diesen Gesteinsschichten finden sich Belege vorzeitlicher Landschaftsformen, Klimabedingungen und Organismen. 2. Bringt die Schichten in die TATSACHE! richtige Reihenfolge. Jeder Streifen steht für eine Gesteinsschicht eines bestimmten Zeitalters. Versteinerungen von Dinosauriern finden sich auf sämtlichen Kontinenten, selbst in der Antarktis. Wissenschaftler können die korrekte Abfolge von Sedimentschichten oft anhand der darin vorhandenen Fossilien bestimmen. Die Fossilien bieten Rückschlüsse darauf, ob zwei Schichten aus der gleichen oder aus unterschiedlichen geologischen Zeitaltern stammen. Legt zunächst die älteste Schicht, den Streifen B, ganz nach unten. Entscheidet dann, welche Schicht darauf folgt. Diese Schicht wird neben einigen alten auch neue Organismen enthalten. (Hinweis: Organismen werden nicht aus einer Schicht verschwinden und dann in einer späteren wieder auftauchen.) Legt diese Schicht oberhalb der älteren Schicht ab. Setzt diese Vorgehensweise fort, bis sich sämtliche Schichten in der richtigen Reihenfolge befinden und die jüngste Schicht ganz oben liegt. Überprüft eure Antworten und notiert für jede Schicht die dazugehörige Zeitperiode. Probiert es aus: Ordnet die Sedimentschichten in der richtigen Reihenfolge! Forscht weiter! Schaut euch die Fossilien der einzelnen Schichten an. Welche Pflanzen und Tiere tauchen zur gleichen Zeit auf? Vergleicht die Schichten und die sich verändernden Pflanzen-/Tiergruppen im Verlauf der Erdgeschichte. Welche Lebensformen haben von einer zur nächsten Zeitperiode überdauert? Welche Arten sind ausgestorben? Hätte der Tarbosaurus Jagd auf den Seismosaurus machen können? Welche Organismen haben das Große Aussterben gegen Ende der Kreidezeit überlebt? A Vögel Dyrosaurier Blumenpflanzen Pferde B Ammonite Ichthyosaurier Postosuchus Effigia Flugsaurier Coelophysis ÄLTESTE SCHICHT C Ammonite Dyrosaurier Vögel D Ammonite Vögel Blumenpflanzen Ichthyosaurier Flugsaurier Pferde Tarbosaurus bataar Menschen Seismosaurus Stegosaurus Antworten: Reihenfolge der Schichten von oben nach unten: D (Quartär, vor 2 ), A (Tertiär, vor 65-2 ), C (Kreidezeit, vor ), E (Jura, vor ) und B (Trias, vor ) E Vögel Blumenpflanzen Flugsaurier Ichthyosaurier

6 ERSTELLT EINE ZEITSKALA DER ERDGESCHICHTE Unser Planet, die Erde, entstand vor ca. 4,5 Milliarden Jahren. Das ist sehr, sehr lang her! Um euch eine Vorstellung von dieser Zeitspanne machen zu können, versucht die Erdgeschichte in nur zwölf Stunden zu unterteilen, von Mittag bis Mitternacht. Wenn wir uns die Zeit auf diese Art vorstellen, dann entspräche das Dasein der Menschheit nur einer einzigen Minute! Nicht alle Dinosaurier lebten im gleichen geologischen Zeitalter. Bereits 66 Millionen Jahre, bevor der Tyrannosaurus rex zum ersten Mal die Erde betrat, TATSACHE! war der Stegosaurus ausgestorben Uhr Uhr Uhr Vor 4,5 Milliarden Jahren entstand die Erde. Vor 230 lebten die ersten Dinosaurier. Vor Jahren begann das Zeitalter des modernen Menschen. Um die riesige Zeitspanne der geschichtlichen Erdentwicklung beschreiben zu können, verwenden Wissenschaftler eine geologische Zeitskala. Sie unterscheiden dabei lange geschichtliche Abschnitte, so genannte Erdzeitalter oder Ären. Jedes Zeitalter unterteilt sich weiter in Perioden. Jede Periode zeichnet sich durch verschiedene Erdereignisse und Organismen aus. So beginnt beispielsweise das Mesozoikum direkt nach dem erdgeschichtlichen Ereignis, das zum Aussterben von fast 90 Prozent der Lebensformen auf der Erde führte. Das Zeitalter der Dinosaurier reichte anschließend bis zum Ende des Mesozoikums. Auch hier bildete ein großes Artensterben den Schlusspunkt; die Mehrzahl der Dinosaurier starb aus, eine Gruppe jedoch überlebte: die Vögel. Verschafft euch jeweils in kleinen Gruppen eine Übersicht über eine der Zeitperioden und stellt eure Ergebnisse in Form eines Posters dar. Ihr könnt euer Thema im Klassenzimmer, in der Bibliothek oder im Internet recherchieren. Zu folgenden Fragen solltet ihr Antworten finden: 1. Landmassen 3. Erdereignisse Wie sah die Oberfläche der Erde damals aus? Fertigt eine Zeichnung an, die die Verteilung der Landmassen und/oder Kontinente veranschaulicht. Welche wichtigen Erdereignisse gab es in dieser Zeit? Gab es verbreitete vulkanische Aktivität, Asteroideinschläge, oder formten sich zu dieser Zeit z.b. große Gebirgsketten? 2. Klima 4. Organismen Wie waren damals die klimatischen Bedingungen? Herrschte eine Eiszeit? Oder war es sehr heiß? Welche Pflanzen und Tiere gab es zu dieser Zeit? Welche Organismen starben aus? ÄREN PERIODEN Känozoikum Mesozoikum Paläozoikum Tipps: Veranschaulicht bei eurer Präsentation die Zeitspannen anhand eines Ziffernblatts auf einer Uhr. Hinweis: Jede Stunde entspricht 375. Nutzt auch Abbildungen von Pflanzen und Tierfossilien oder Illustrationen von Organismen, die zu dieser Zeit lebten. Präkambrium Quartär Vor 2 Millionen Jahren bis heute Tertiär Vor 65-2 Millionen Jahren Kreidezeit Vor Millionen Jahren Jura Vor Trias Vor Perm Vor Karbon Vor Devon Vor Silur Vor Ordovizium Vor Kambrium Vor Präkambrium Vor

7 Gebt eurem FOSSIL einen neuen Look! Womit beginnen Illustratoren, wenn sie auf Grundlage eines Skeletts eine naturgetreue Tierzeichnung erstellen wollen? OVIRAPTOR 1. Fügt einen Körper hinzu 2. Fügt Schattierungen hinzu 3. Fügt Details hinzu Tragt mit einem Bleistift auf Pauspapier ein, wo ihr bei einem Dinosaurier die Muskeln und Fleischpartien vermutet. Stellt die Form der Vorderläufe und Oberschenkel dar und zeigt, wie diese mit dem Körper verbunden sind. Fügt mit kurzen, leichten Bewegungen Schattierungen hinzu, um dem Dinosaurier ein naturgetreueres Aussehen zu geben. Verwendet härtere Bewegungen, um die Konturen des Dinosauriers zu betonen, z.b. die Augen, Nüstern und Krallen. Ergänzt die Oberflächenstruktur der Haut sowie Federn und schuppige Haut. Gebt eurem Dinosaurier zum Schluss ein wenig Farbe! Tipp: Überlegt euch, welche Bereiche des Körpers vielleicht mehr und welche wohl weniger Fleisch besitzen. Überlegt auch, ob es heutige Tiere gibt, die über einen ähnlichen Körperbau verfügen, z.b. ein Huhn oder ein Strauß. Tipp: Geht davon aus, dass sich oben links eine Lichtquelle befindet. Wo würden sich dann die Schattenpartien befinden? Nach dem Fund und der Rekonstruktion eines Dinosaurierskeletts suchen Wissenschaftler oft die Zusammenarbeit mit Illustratoren, um herauszufinden, wie ein Tier äußerlich ausgesehen haben mag. Schaut euch die einzelnen Schritte an, die Illustratoren befolgen, um einen Dinosaurier lebendig werden zu lassen. Tipp: Keine Angst seid kreativ! Manche Dinosaurier hatten schuppige Haut, andere ein Federkleid. Fossilienfunde bieten keine Rückschlüsse auf die Färbung oder auch Musterung der Haut. Ihr könnt also eurer Fantasie freien Lauf lassen! Bei zahlreichen ausgestorbenen fleischfressenden Dinosauriern sind versteinerte Federn gefunden worden. dienten nicht zum Fliegen, sondern nur TATSACHE! Diese Federn dem Aussehen und der Körperwärme. Jetzt seid ihr dran! Folgt den Anweisungen zur Ausgestaltung des Velociraptor-Skeletts. Unter stehen größere Skelette von verschiedenen Dinosauriern als Download zur Verfügung.

8 Begebt euch mit Paläontologen auf die weltweite Jagd nach Dinosaurierfossilien. Erlebt anschließend dank den Möglichkeiten der Computeranimation, wie diese erstaunlichen Tiere auf aau uf uf de der GGroßleinwand e a d zum u Leben erweckt werden. Dinosaurs Alive 3D ist eine Produktion von: David Clark Inc. Giant Screen Films Maryland Science Center Stardust Blue, LLC Unter finden sich weitere Hinweise zu: interaktiven Dinosaurier-Puzzlen und zum Storyboard des Films, praktisch-anschauliche Aufgaben für den Unterricht, informativen Büchern und Websites zum Thema. In Kooperation mit dem American Museum of Natural History. Das Projekt erhielt großzügige finanzielle Unterstützung durch die National Science Foundation sowie zusätzliche Unterstützung durch das Museum Film Network und die 3D Film Interest Group. Dieses Lehrerheft ist eine Produktion des Vertrieb: Giant Screen Films 2007 American Museum of Natural History. Alle Rechte vorbehalten. Illustrationen des Coelophysis und Rennkuckucks: Ed Heck. Alle übrigen Illustrationen: Sean Murtha (mit Ausnahme der CGI-Grafiken des Tarbosaurus und Effigias). Vogel-Abbildung 2007 Tom Greer tbphotos@comcast.net